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学学勾践作文 勾践告诉我们的道理文案：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
自己一直很喜欢看《卧薪尝胆》，道不如说是一直很喜欢勾践。喜欢那个能曲能伸的大丈夫。
作为越国的王，他身上担负的不仅仅是自己的生命，还是整个国家的希望。当会稽之战失败的时候，他完全可以弃国家而不顾，给自己一个了段，也并非是错误，但他没有，为了自己的国，自己的子民，他终于采纳了范蠡的意见，决定去吴国为奴。
一个平凡的百姓，在习惯了幸福的生活之后，又如何去做别人的奴仆，更何况他是一个王！在吴国的两年时间里，为吴王喂马，拉车，治病。他深知，自己只是一个奴隶，所要做的只是顺从。一方面有他内心的煎熬，要明白他原本是一个王呀！一方面又存在着生存的危机，伍子胥作为相国，又怎么不知道勾践的图谋！但他忍了，足足两年！
我常常在夜深人静的时候思考，如果我是他呢？一定在那个失败的冬天为谢罪，拔剑自刎了吧，即使当时听从了范蠡的意见，我又能放下自己大王的架子，为博得吴王的信任，而恭敬地选择顺从吗？也许我根本做不到吧？只要冲动一下，那么一切都前功尽弃了。
在勾践回国后，忍辱负重，终于二十年，一洗国耻，夫差自杀身亡。
勾践的成功并不是偶然，一是他自己的信念，二是他身旁的大臣，若不是文种在越国处理国事，若不是范蠡在他身旁的陪伴与劝导，若不是西施的大义，敢于牺牲自己，他又如何能成功？
对比之下，吴国的灭亡则是一种悲哀了。夫差也是经历了千辛万苦才报了越国的杀父大仇，但他为了逞一时的威风，而忘了以前的耻辱，忘记了勾践这个心腹之患。虽然有伍子胥这样的老臣，但夫差心傲，竟赐死于他，外加有伯嚭这样的势利小人，才使得吴国的河山拱手于人。
在勾践成功后，范蠡隐退了，但是文种坚信自己的王一定会善待自己，可却应了那句话：狡兔死，走狗烹。飞鸟尽，良弓藏。敌国破，谋臣亡。终于被勾践赐死了。
我不想说勾践冷血，说勾践无情，因为谁都不能忘记他毕竟是一个王，作为一个大王，他必须巩固自己的地位，不能让一个手中掌握太多实权的人留在这个世上。纵观古今，有几个皇上没有杀死一两个谋臣的？
我写这篇文章，不是为了去讲述这段历史，而是为了去怀念一个让我倾心敬佩的人。还记得，《卧薪尝胆》的主题曲：
史册煌煌，千古一王，吴越争雄山河殇。今朝奴，昔日王，英雄谢幕长歌裂断肠。乱山深处望残阳。千古寓言，多少悲和泪，壮士沉浮写山河。卧薪尝胆问津路，十年励志青山变苍凉。千秋过客，英雄如雨，只是故人梦短天长。后人抒怀何时了，难得古调叹斜阳，千古怨不过是酣醉一场。
自己曾多次埋怨过怎么不生在那个时代，其实若真在那个时候，我又能帮上什么忙呢？顶多代替西施，可自己又没有那样的容貌，况且那也不是我想要的。奈何！
还是现在抓紧时间吧，在题海中一样可以一决雌雄的！
用那句话来结束全文吧：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
但愿自己能对得起自己吧，确实应该学学勾践了。
学学勾践作文 勾践告诉我们的道理文案：
《卧薪尝胆》(网友来稿)
《卧薪尝胆》(网友来稿)
教学要求：
1、读中感悟越王勾践卧薪尝胆、有志者事竟成的品质。
2、创设情境，劝劝吴王，学习勾践。
3、听写词语，帮助复述，抓住重点，变序学文。
教学过程：
一、复习：默写词语
1、勾践报仇雪恨亲自柴草苦胆尝苦味提醒
2、检查
师述：写字不仅要写得正确，还要写得漂亮，学习语文更是如此，不光要写会，更要学好，今天我们就来学好卧薪尝胆好不好？（好）有志者，事竟成！
二、学文（第四自然段）
1、看着这些词语，听老师讲故事，待会儿老师请你也来讲讲，看谁能更老师讲得一模一样（师讲故事，放音乐）
2、练讲一下，然后再指名讲，要求：（1）讲得正确（2）有感情
3、这就是课文的第四自然段（出示）以四人小组为单位进行分工合作，读好这一段，想想怎么分配最好？
4、指名小组读，说说为什么要这样读？
（这一段是总分结构的段落，这样读可以读出段落结构来）
5、从哪里看出他时刻不忘报仇雪恨？引读
他这么做不是故意折磨自己吗？他想干什么？（板书：奋发图强）
6、出示“雪”，理解“报仇雪恨”。快速朗读法读其余段落。
（默读全文，思考）
（1）勾践的耻辱是什么？（第三自然段）
A、穿粗布衣，住石头房，养马驾车，舂米推磨是十分自然的事，为什么对于勾践夫妇来说，却是受尽了耻辱？这不是他自找的吗？他为什么要这样做？
B、这屈辱不是一天两天的事，而是整整三年。
指名读，齐读。（板书：忍辱负重兵败求和）
C、你觉得这是一个怎样的国王？（引读课文）
D、他如此忍辱负重，如此奋发图强，结果怎样？
（2）指名读第五自然段。
A、怎样才能读好，提提建议。
B、指导读（二十多年，终于）
C、理解“奇”最让人意想不到的还是吴王夫差（板书：转弱为强）
D、吴国怎么会转强为弱的呢？
出示：
______________建议______________灭掉越国
______________不听大家的建议，________________________________________________________。
演一演：群臣提建议：“启奏吴王，……”
E、吴王怎么也没想到，后患未除，竟让他灭国了。这真是后患无穷！
F、想象越国的奇兵兵临城下时，吴王会怎么想？你有什么话对吴王说？
三、总结
1、学了这篇课文，你有什么启发？（联系学习说一说）
2、齐读全文。
3、说说卧薪尝胆是什么意思？
4、夸夸越王勾践。
板书设计：
兵败求和
忍辱负重
26、卧薪尝胆
奋发图强
转弱为强
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学学勾践作文 勾践告诉我们的道理文案：
春秋末年，吴国和越国因战争结下仇怨。吴王夫差为父报仇，在伍子胥的辅佐下日夜勤兵。
大兵压境，越国危在旦夕，范蠡提出降吴的主张。为保留一线复国的机会，勾践接受了范蠡的意见，降吴为奴。勾践从此为吴王养马、拉车，为了复国的大志受尽屈辱。苟且偷生中，默默等待着。伍子胥认为不杀勾践必留后患，夫差却不以为然，一个亡国的奴隶，是翻不起什么大浪来的。伍子胥劝说吴王，切不可相信勾践。但勾践的谨慎行事，使得吴王渐渐地放松了警惕，伍子胥的所有劝告也被他当作耳边风。勾践和范蠡在暗中逐渐得到了好机会，并被夫差准予回越国。回国后勾践仍然谨慎从事，一点一滴地积蓄力量，休养生息。伍子胥一再阻拦意欲北进做霸主的吴王，最终却被夫差一剑赐死。吴国实力顿时削弱。勾践终于得到了机会，举兵复国。越王勾践，终于历经十数年的卧薪尝胆，实现了复国的宏愿。
这是一部名为《越王勾践》的古代连续剧，由张敬编剧，黄健中、元彬、延艺导片，陈宝国主演。我观看了以后收益无穷。历史给我们的是沉痛的教训，一个国家的兴旺，当政者必须要听取两种不同的意见，特别是相反的意见。当身边有两种相反的意见时，当政者可以从中辨别方向和好坏，两种相反意见可以使当政者保持清醒的头脑，时时事事都有警觉，自己也更有智慧；而当身边只有一种赞颂的声音时，当政者就会糊里糊涂地迷失方向，变的自大，变的无知，其结果就是衰败、灭亡。吴王如此，商纣王何尝不是如此，楚霸王、隋文帝、宋徽宗等都是如此。
不过，有许多事光靠聪明来取胜，没有勤奋和刻苦，就不能完成，更别说完成地十全十美了。在生活上不要碰到一些小困难，就只等别人来帮你；在学习上，不要遇到一些小挫折，就半途而废。我写作文时，左思右想，还是写不出，就写了一半在那看课外书，等妈妈来给我上“思想品德课”我才继续写。
在越国勾危在旦夕是，勾践挺身而出，牺牲自己，受了那么多的侮辱，那么多的苦难，他都能咬牙切齿地挺过来，我怎么连那么小的困难都不能克服呢？我为我以前的所作所为感到羞愧。
这部影片使我从中受到了启发：仅有一股冲劲，跑不完万米远程；仅靠一股热情，攀不上理想的高峰。在挫折面前，绝不能低头，要勇于面对，阳光总在风雨后，只要有这种坚持不懈的精神，一定会有灿烂的明天！
学学勾践作文 勾践告诉我们的道理文案：
信誓旦旦——指誓言说得诚恳可信。（信誓旦旦，不思其反。《诗经。卫风。氓》）
夙兴夜寐——指早起晚睡，形容勤劳。（夙兴夜寐，靡有朝矣。《诗经。卫风。氓》
钩心斗角——钩又写作“勾”。原指宫殿建筑的结构交错精致。后用来比喻各用心机，互相排挤。（各抱地势，钩心斗角。《阿房宫赋》）
杯盘狼藉——形容吃喝之后桌面杂乱的样子。（肴核既尽，杯盘狼藉。《赤壁赋》）
鹏程万里——相传鹏能飞万里路程。比喻前程远大。（有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。”《逍遥游》）
扶摇直上——意思是大鹏拍打着旋风直升到九万里的高空，形容直往上升（多指物价、地位等）。（抟扶摇而上者九万里。《逍遥游》）
一夫当关，万夫莫开——意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。（剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》）
分崩离析——形容家或集团四分五裂。（邦分崩离析，而不能守也。《论语。季氏将伐颛臾》）
祸起萧墙——意思是祸乱发生在家里。形容内部发生祸乱。（吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也《论语。季氏将伐颛臾》）
五十步笑百步——比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地讥笑别人。（以五十步笑百步，则何如？《孟子。寡人之于国也》）
青出于蓝——意思是靛青是从蓼蓝提炼而成的，但颜色比蓼蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。（青取之于蓝，而青于蓝《荀子。劝学》）
锲而不舍——意思是不停手地刻下去，金石也可以雕空。比喻有恒心，有毅力。（锲而不舍，金石可镂《荀子。劝学》）
固若金汤——指防守严密的护城河。形容工事无比坚固。（自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也《过秦论》）
揭竿而起——意思是砍了树杆当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。（斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应《过秦论》）
项庄武剑，意在沛公——比喻说话和行动的真实意图别有所指。（今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也《鸿门宴》）
劳苦功高——指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。（劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人《鸿门宴》）
秋毫无犯——指军纪严明，丝毫不侵犯老百姓的利益。（吾入关，秋毫不敢有所近《鸿门宴》）
孤苦伶仃——伶仃：音零丁，孤独无依靠。形容困苦孤单，没有人照顾。（零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟《陈情表》）
茕茕孓立，形影相吊——孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。（外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊《陈情表》）
日薄西山——比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。（但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕《陈情表》）
气息奄奄——形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将死亡。（但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕《陈情表》）
朝不虑夕——早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料（但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕《陈情表》）
老当益壮——有抱负的人立下志向，越是窘困越要坚强，越是年老越要有雄心壮志，后用“老当益壮”表示年纪老而志气更旺盛，干劲更足。（老当益壮，宁移白首之心《秋日登洪府滕王阁饯别序》）
水落石出——水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。（山高月小，水落石出《后赤壁赋》）
严于律己——指对自己要求严格。（其责己也重以周，其待人也轻以约《原毁》）
价值连城——形容物品十分贵重。（当年赵王得到价值连城的和氏璧，秦王想夺过来《廉颇蔺相如列传》）
怒发冲冠——怒气像火一样在心中燃烧。形容怀着极大的愤怒。（相如因持璧却立，倚拄，怒发上冲冠《廉颇蔺相如列传》）
完璧归赵——现在用来比喻把原物完好地归还本人。（城不入，臣请完璧归赵《廉颇蔺相如列传》）
负荆请罪——表示向人认错赔罪。（廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪《廉颇蔺相如列传》）
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《学学勾践》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《学学勾践》作文，仅供参考，大家一起来看看《学学勾践》吧