下面是文案网小编分享的汉语，民族之精魂作文 汉字中的民族精神文案，以供大家学习参考。
汉语，民族之精魂作文 汉字中的民族精神文案：
五千年前，一个叫仓颉的人，用他的智慧创造出了一群跃然笔下的文字精灵。它们，作为华夏族人母语的符号欢唱着从历史之河奔流到今天。
母语是生活的基础。它是熟人相见的问候，是同伴之间的交流；是新闻媒体上的世事沉浮，是学术界思维的交锋……汉语沟通着每一颗炎黄子孙的心灵。
事实上，汉语更是文化的体现，是我们泱泱中华的民族精魂。
汉语是艺术的舞蹈。也许你只恋慕图画的写意，达芬奇蒙娜丽莎的微笑，梵高盛放的向日葵……但你知道吗？汉语也是门高雅的视觉艺术吗：王羲之、颜真卿、柳公权……他们用丹青行云流水般诠释了汉语的端庄清秀。也许你倾心于八音和鸣，肖邦的爱国长诗，贝多芬的热情歌颂……但你知道吗？汉语是春江花月里的静夜，是珠落玉盘的琵琶，是春夜洛城飞伞的玉笛，是魂兮归来的求索，是第二泉中倒映的皎洁明月……也许你热爱雕刻：断臂的维纳斯，米开朗基罗的天使……但你知道吗？从三国群英，到一百单八好汉，到西行取经的师徒，再到大观园中的林林总总，汉语用它生花的妙笔雕刻了多少有血有肉的人物形象！
汉语是思想的奔腾。于是有 诗经 的“关关雎鸠”，有民歌的“天苍苍，野茫茫”，由乐府的“唧唧复唧唧”，“少壮不努力，老大徒伤悲”……不得不提的便是“百家争鸣”，汉语将战国人对自然对自己的认识推向了顶峰——墨子说，兼爱非攻;孟子说，仁政治国；韩非说，法制改革……他们像自由的蝴蝶，在天地间逍遥遨游。而正是汉语为他们插上飞翔的翅膀。
汉语是情感的流泻。如李太白的杯中酒，“独酌无相亲”;如杜子美的城中伤，“恨别鸟惊心”;如王维的山中叹，“独在异乡为异客”；如文天祥的狱中吟，“留取丹心照汗青”;如李清照的舟中喜，“惊起一滩鸥鹭”；如苏东坡的月下歌，“但愿人长久”；如曹雪芹的梦中泪“满纸荒唐言”；如辛弃疾的清中愁“却道天凉好个秋”；如南唐后主的离恨愁“故国不堪回首月明中”……
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”汉语写意着；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”汉语辨证着；“烈士暮年，壮心未已”汉语抒怀着。。。。。。
追寻汉语，追寻民族的精魂。
教师点评：读完这篇习作，我不禁脱口而出：“妙！
”一名七年级学生，将一篇与高考命题文相似的习作写得如此充满诗意，不能不令人兴奋。且不说习作的构思精妙，也不说习作的语言流畅，单是习作所涉及的知识面之广，就让人佩服小作者的文化素养。小作者的字里行间，无不打上传统文化的烙印，无不展现国学经典的魅力。我们还欣喜地看到，小作者在文中提到的 诗经 、唐诗、宋词，几位诗人、词人、著名词句，以及著名书法家，在今年的中考试题中都一一出现。
我们正在倡导打造金东方的校园文化，我们正在提倡语文教学大兴国学之风，传统文化的学习已经在金东方校园初展风姿。今年的中考语文试题，就充分体现了国学经典的魅力。这篇习作也让我们感受到金东方学子读经典，兴国学的成果。我们希望语文老师都能如发玉老师，引导我们的孩子开启经典之旅，去享受高品位的文化雅趣。我们相信，国学经典必将在金东方校园开出灿烂之花。
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汉语，民族之精魂作文 汉字中的民族精神文案：
“说好普通话，写好中国字。”这荡气回肠的一句话，是我们千千万万华夏儿女的灵魂。因为，我们身在中国，而中国的文化则是经过了五千年悠久的历史而演变至今的，普通话和中国字是中国几千年文化的精髓，与我们每天的生活息息相关。所以，我们应义不容辞地说好并推广普通话和中国字。
传承了巍巍中华上下五千年的灿烂文明的普通话，它不仅是中国大多数民族和全国各地区域的通用语言，还是联合国的六种工作语言之一。我国很多新闻媒体，都在大范围地宣传要推广普通话和明确普通话在中国的重要地位。同时，普通话还能促进社会发展、增强人缘沟通。如果教师不正确地使用普通话，将会影响到教学效果，使社会的语言方面变得十分混乱。只要我们正确地说普通话，就能规范言行，使城市的文明意识上升。
语言代表着一个国家的文明和秩序，如果一个国家不统一使用正确一致的语言，则国家会变得毫无秩序、杂乱无章。“眼睛是心灵的窗户，语言是沟通的桥梁。”一个社会只有说普通话才能顺畅的交谈，不应该因为那些南腔北调而所闹的笑话而影响一个城市的文明形象。就拿我们衡阳方言来说吧，我听说过这样一个笑话：有一次，一个外地人来衡阳租乘摩的，问到太阳广场多少钱？摩的司机说：“五毛！”外地人心想：“在衡阳打摩的这么便宜呀！”便赶紧上了车。下车后，外地人付五毛钱给摩的司机，摩的司机说：“啥？五毛钱？是五元钱！”外地人说：“啊！刚才你不是说‘五毛’吗？”“哎呀！衡阳话说的五毛就是五元！”摩的司机说。外地人付了五元钱，疑惑不解地走了。由此可见，如果不使用正确的语言，不就酿成误解了吗！
中国的文字从象形字演变成今天的简体字，这条长河，不知聚集了多少人的精力，才有了今天的文化遗产。可是当今社会不规范写字的现象比比皆是，特别是有的商家故意用不正确的形声字来打广告，如蚊香广告——默默无“蚊”，房地产广告——万“室”俱备，热水器广告——随心所“浴”等，这样的不规范写字，不仅是对中华文化的亵渎，而且还误导、毒害了我们青少年的学习和成长。而且，不写规范字，还会惹出笑话来。如某班一学生写字潦草成一片，班上来了一位新老师，发卷子时，老师按照姓名来熟悉学生，刚发到一位学生时，老师惊呆了，上面写着“林蛋大”几个字。老师叫了半天，没有同学上去领卷子。发完后，一位未拿到卷子的同学上台对老师说：“老师，我叫‘楚中天’”全班顿时一阵哄笑。
说好普通话，写好中国字，是对每一个中国公民的基本要求，也是应尽的责任。同学们，让我们从小开始，从现在开始说好普通话，写好中国字吧！
汉语，民族之精魂作文 汉字中的民族精神文案：
汉语，民族之精魂作文 汉字中的民族精神文案：
中国，装载着华夏文明，从远古披荆斩棘地乘着的历史长河之流走来，向下传承。她如此的古老，如此的年轻，如此的生生不息。我肃穆地仰视她，仰视着撑起华夏文明的那些人，就像夏夜里憧憬地仰望着天河之中每一颗璀璨的明星。
睡觉前，我不经意地翻览了《左忠毅公逸事》一文，梦中，我又不禁漫游在我脑海的无限遐思之中。
明代晚期之年，政风败坏，小人专政弄权。诸多深明大义之士饱含慷慨之志却无用武之地。左光斗可谓是这一时期少有的仁人志士。少年强则国强。左光斗的忠君爱国，深深体现在爱惜人才之上。左公任考官，初见史可法，便爱之不已。一日至可法室内，见其隐案假寐，便亲自解下貂皮外衣覆之。至此，我心倍感震撼。冬日的风雪凌厉之至，解下衣物与一素不相识的考生，尚不论左公官位多高，便这凛冽的寒风也会让人对此深叹不绝。
及左公入狱，受炮烙之刑，史可法还是个举人。当左公得知史可法进狱探望自己时，气愤不已。我怔住了，书上的气愤不已让我无法相信。此时，他的心中应是多么的欣慰，受难之时，所爱之才能来看望自己。他是多么的想见一见自己的门生——日后的栋梁！可这绝对不行，若被官场小人发现，岂不毁一国之梁栋！随之，他心一硬，灼焦的眼睑已无法睁开，便使双手拨开双眦怒骂之。平日左公爱可法如亲子，今日见之却如积几世之恨。他假装拿起刑具要击史可法之时，我想他在颤抖，不止是手，心也在抖。此时随着他的手止住，我也停住了。他心中藏着千言万语要吐露，胸中涌起万丈的波涛想倾泻。哪怕就是饮食起居的只言片语吧，还没来得及说，史可法已走了，这竟是一次永别。左公就这么怀着忠君爱国的炽热之心走了。
后来，不负左公所望，史可法终于因功名而显赫，成为史上一个响当当的人物。
仅仅三百多字的文字，露处了左光斗为保人才而奋不顾身地忠心爱国的无限情怀。无论何时何地，总有这样一批人会站出来，他们就要为了江山社稷而挥洒血汗，为了众人的幸福而饱受痛苦。
四川地震之后，传承千年举世闻名地都江堰却依然雄立于满地狼藉的蜀地。与之对比的是，震垮的建筑之中学校却占了许多。教育事业这一民族进步的根源在建筑上竟体现出这般的重视程度，这不禁让人倍感心寒，教育建筑工程上偷工减料的卑劣行为较之修建都江堰的李冰父子，真是渺不可言。“始知李太守，伯禹亦不如”看着经历过浩劫却巍然不动，依然安稳运行的都江堰，我不禁慨叹，什么才是真正的心系苍生，什么才是真正的造福子孙万代，什么才是真正的民族魂！
明朝晚期的一切景象，已标志着明的江山不保了。此时朝中大政已乱，世风日下，可还是有人愿意挺身而出。君子固于穷，他们在炎凉的世境中固守着民族的气节！左光斗在酷吏面前会毫无只言片语？还是会唾口大骂？总之，他受酷刑之时定会发出那股撕心裂肺的呐喊！震天动地的喊声定会让小人们为之一惊、闻声丧胆。因为喊声中有正义之气，压倒邪恶、为国为民的正义之气！
中华民族饱受磨难而却始终昂首立于世界之巅，正是有了一股由点点滴滴正义之士心中发出的正义之气汇成的民族精神。
名族的脊梁，支撑起一片天，天之下，是名族生存的空间。一个民族中只要有这种知难而上、系天下事为己任的人，无论多么猛烈的风雨袭来，民族的火种都不会灭，无论什么灾难浩劫压来，民族的脊梁都毅然永远挺立！
一日，共工怒撞不周山，天要塌下来吗？不会！因为天下有华夏的脊梁，有中华的民族魂！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《汉语，民族之精魂》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《汉语，民族之精魂》作文呢？以下是小编整理的《汉语，民族之精魂》，仅供参考，希望能够在写《汉语，民族之精魂》上帮助到大家