下面是文案网小编分享的我的语文老师作文 文案，以供大家学习参考。
我的语文老师作文 文案：
提到“三高”，就不由自主地让人想到了“血脂高、血压高、血糖高”。可是我今天要说的却不是这老三样，而是针对教我语文的王老师而谈的新三高，“能力高、智慧高、嗓门儿高”。
何为“能力高”，是说她的教学能力强，是个经验丰富的语文教学高手。
“老师们到咱们班来听课了。”“快点、快点，赶紧坐好。”在我们的整装待发中王老师开始了今天的精彩教程。《将相和》一课中的蔺相如与廉颇犹如来到了课堂之上，蔺相如勇敢机智、胸怀宽广、识大体顾大局，廉颇性格坦率、知错能改。两个人物描绘得惟妙惟肖，不仅仅让我们走进了故事中，感受到了与课本的零距离，更让听课老师们啧啧称赞不已。她自从三年级开始带领我们，直到现如今五年级期终，每学期测试都在全学区排名第一，无一次落空，真真了不得。
“智慧高”，顾名思义是说她学识高，处理各种应急事情的能力强，让我们这些跟随她整整三年的学生佩服得五体投地。
学校组织班级评选“阳光少年”，小有人气的我当仁不让，如愿以偿地评选成功。在第二个月的再次评选中，出人意料，我这个副班长在十拿九稳中落选了。委屈的泪水顿时来眼眶，警觉的王老师马上把我叫到台前，“同学们，孙新为同学辅导功课，抱怨过吗？没有。她主动为班级打扫卫生，说过累吗？没有。她为我们班付出多少，我们有目共睹，是不是？”“是”。同学们异口同声。由于王老师这一番智慧的话语，让我的心情平静下来，也让自己所做的每件事得到了肯定，我坚信自己会做得更好。
说“嗓门儿高”，是声如洪钟，还是高如喇叭？两者皆不是。王老师因患口腔疾病，原来声音甜美的她声调再也高扬不上去了。可是她慢条斯理地一声“不许说话”，就像晴天霹雳响彻整个班级，再也听不到一丝窃窃私语；她不高不低地表扬一句“你真棒”，犹如给我们打了一针强心剂，干劲十足；她轻轻地一声咳嗽，牵扯着我们每个人的心肺，因为她像妈妈一样疼爱我们，我们正像子女一样去关心她。
这就是我可亲可敬的“三高”老师，一位普普通通的小学语文老师，但能令我一辈子不忘记。
点评：语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
我的语文老师作文 文案：
姓名：捷克
班级：大学一年级
全文： 新学期开始了，我换了一所新学校，自然也就换了一位新语文老师。老师姓吕，担任我们的班主任。她大约二十几岁，身材非常单薄，一副和蔼的样子，大家都挺高兴的。
第一节课，老师面带笑容地走进教室，先自我介绍了一番，然后念出了这几年来一直激励她上进的一句话：i believe i can do（我相信我能行）。此时，我感到这位老师有些特别，可是，这么小巧的老师能管理好班级吗？能管得了班上的纪律吗？我还是心存疑虑。接下来几天，大家相处得很融洽。到了周五的最后一节课，同学们回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老师在讲台上声嘶力竭地喊：“静一静，静一静！”可教室里像炸开了锅一样，同学们就跟没听到似的，一点反应都没有。“啪”的一声桌响，教室里顿时鸦雀无声，同学们把目光都集中在了老师身上。“你们是不是不想回家了？”老师怒气冲冲地说。这是，我也被老师的表情和举动镇住了，我想其他同学大概和我的感受是一样的，于是纷纷各就各位坐好，专心致志地听老师宣布离校返校的注意事项和布置周末家庭作业。嗯，看来我的老师还是很有魄力的，俗话说得好：“人不可貌相”，看来还是有道理的哦。我相信，我们的老师有能力管理好我们班级，带领我们畅游知识的海洋，掌握更多的本领。我对老师的疑虑彻底打消了。我相信我们的班级，我更相信我的老师！
我的语文老师作文 文案：
我的语文老师是年轻美丽的张老师，她长着乌黑光亮的长发，自然地披在肩上，走路时长长的秀发不停地摇摆着，好美！她还长着一双美丽的大眼睛并且炯炯有神，好像会说话似的。当同学们做错事时，老师就用生气的眼神望你一会儿，直到你改正错误；当我们回答问题很精彩时，老师就会用高兴的眼神去看我们，好像在说：“你们真棒！”
张老师不但长得漂亮而且讲课轻松、活泼、生动、有趣，让我们不知不觉地迷上了语文课。她讲课抑扬顿挫，声情并茂，表情和手势都是那么自然美丽。当同学们回答不出问题时，她就给一个小提示，还不时地鼓励同学。张老师总是那么循循善诱、和蔼可亲。在老师动听的讲解中，让我们领略了《秋天的雨》的美文佳句，仿佛把我们带进了秋天的雨中；在《盘古开天地》一课中，让我们知道了许多神话故事，就如同把我们带进了神话王国里；在《玩出了明堂》一课中让我们学会了在玩耍中也要注意观察和发现，就这样语文课成了我们共同的期待。
张老师还能包容我们每一个人的错误，无论成绩好坏，她总是一样的爱着我们，呵护我们，耐心的教育我们。老师把我们每一位同学的家庭作业完成情况记录在一个本子上，及时纠正我们不良习惯。有时课堂上有几个不认真听课的学生影响老师讲课，老师还是耐心辅导他们，教他们学习，甚至放学后还指导他们学习。我们班有一位小龙同学，父母不在身边，和爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶不能在家指导他学习，张老师每天抽空辅导他，他不小心把书丢了，老师把自己的书送给小龙；他稍稳有点进步，老师及时给予鼓励。小龙经常告诉我们，老师对他真好。在老师的耐心指导下，小龙同学学习取得了很大进步，还被评为“进步星”。
我胆子比较小，老师让我多次在同学面前发言。有一次老师让我读我的作文，我心里十分紧张，心“咚咚”地跳个不停就想打鼓一样。这时老师走过来摸摸我的小脑袋说：“不要害怕，大胆一点，慢慢就熟练了。”在老师的鼓励下，我终于走上讲台大声的朗读我的作文。读完后，教师里响起了热烈的掌声。老师夸我真勇敢，还说你的作文写的真好，要大胆的展示自己。在老师的多次鼓励下，我终于主动举起了手，我获得了更多的机会展示自己，我变得更加自信了。
更有趣的是作文课，每次写作文前，老师先给我们念很多范例作文，给我们讲怎样写好作文，让我们逐步懂得了写作奥秘。当我们好不容易能写出作文时，老师已经讲得口干舌燥了。我们写完作文后，老师收上去再一一批改，写上详细的点评。每当作文本发下来后，我们就迫不及待的打开看老师的点评看看老师给我们说什么悄悄话，然后我们再在后面写上“我的回应”，就这样作文成了我们与老师交流的纽带。
在张老师的引导下，我们踏着轻盈的脚步，快乐地走进了知识的大门。我的老师真棒啊！我为有这样的一位名师而骄傲。
我的语文老师作文 文案：
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《我的语文老师》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《我的语文老师》作文呢？以下是小编整理的《我的语文老师》，仅供参考，希望能够在写《我的语文老师》上帮助到大家