下面是文案网小编分享的续作文 续断文案，以供大家学习参考。
续作文 续断文案：
一二泪人的梦，
三三雨的心疼，
五八柚夜的琉星，
七七冷落了婆娑，
念碎了醉风，
莲芯微甜了谁的静好难殇？
————萧
高二:张慧敏
续作文 续断文案：
皇帝挺着大肚子骄傲地完成了这次游行大典，很高兴地回到宫中。没想到一位亲近的大臣说：“陛下，恕我大胆。那俩个织工是个骗子，他们把皇上给骗了。皇上身上的衣服远没有以前的漂亮。”皇帝一改以往的傲慢小心问道“是吗?那你认为我这身衣服怎样?”这位大臣说：“我不敢说呀。我怕自己说错了。”皇帝很不耐烦地说：“我恕你无罪，快快说。”这位大臣吞吞吐吐地说：“我、我、我看不见有衣服呀。”这话一出，掀起了惊涛骇浪。皇帝恼羞成怒：“好呀，你这个大笨蛋，竟敢说我没穿衣服。像个街头无知小孩。”说完就一脚把他踹到九霄云外。
可是皇帝心里也不踏实了，他让其它大臣也穿上这衣服看看，个个穿了全都一样，这时，皇帝渐渐相信那小孩及那位大臣的话了。
他派了几名官差，命令他们把这两位骗子捉过来。可是，那俩个骗子早就逃之夭夭了。无奈，官差只好回宫复命。皇帝很生气地说：“那就到其它国度找。”官差们不顾路途遥远，日夜兼程，走遍全世界都要找到那骗子。好为本国皇帝讨回个面子。可是，时间过去了许久，也没有骗子的消息。那位大臣又为皇帝献计了，他说：“那位小孩也许能帮我们。不如请他来看看。”皇上想：“对呀，那小孩能识破骗子，那就应该能找到骗子。”
于是，那小孩被请来了。小孩说：“他们肯定在我们附近的大森林里头。大人不是常说最危险的地方，也是最安全的地方吗?”皇帝一想，还是小孩的话有道理。于是，他就派出一队士兵由那位大臣与这位小孩带着，把那森林包围起来，就连蚊子也飞不出来。最后，果然在这里把骗子捉回来了。
这下，全国可热闹了。大臣们纷纷献计了，有说砍头示众，也有说让他穿那衣服游行示众的。那小孩说：“最好也让他们知道被骗的感觉吧。”于是，小孩到死牢里见骗子。他对骗子说：“过几天，皇帝就要你穿那漂亮的衣服游行示众，然后砍头。但我可以帮你，不过你得把所有的财产都给我。”骗子说：“可以呀，只要能活着出去就可以。”当小孩将他们的不义财产都骗回来后的一个晚上。
骗子按小孩说的方法趁士兵睡熟时，从窗口溜了出去。正开心，突然一支箭射了过来，正中一个骗子的脚，他们还没反应过来，万箭齐发，他们才知上了小孩的当，空欢喜一场。这就是骗人者的'下场。从此，皇帝特别喜欢小孩，全国的小孩都是他的好朋友了。
续作文 续断文案：
喜羊羊与灰太狼夫妇在青青草原上生活着，依旧在互相明争暗斗。转眼间到了2020年，科技已经发达，网络已进入千家万户。羊村村长慢羊羊早已卸任，喜羊羊成为了第21任羊村村长，井井有条地带领着羊族保卫自己美丽的家园，抵抗狼族的入侵。
灰太狼为了能够与老婆、儿子过上富裕的生活，正在研究一种可以大发横财的“秘密武器”。于是，他整天沉迷在网络中研究。
终于有一天，“我成功啦！”只听灰太狼大声惊呼。原来他发明了一个暴力游戏，名叫《世界之战》。
灰太狼再也等不了一分钟，急忙跑到羊村，宣传他制造的游戏软件，并通过电脑上传游戏视频。没过几天，羊村的许多羊都迷上了这个游戏，开始不务正业：懒羊羊整天躲在家中玩游戏，上学旷课，为了买游戏币偷父母的钱；沸羊羊也沉迷在了游戏中，不锻炼身体，体质越来越差。灰太狼乘虚而入，在羊村门口开了一家叫“Ｅ网情深”的网吧，又吸引了不少抵抗能力差的羊，并在网吧中销售游戏币。许多羊完全沉迷在游戏中，没有了时间的概念，常常玩通宵。渐渐地，灰太狼家越来越富有，堆起了金山银山，把狼堡装饰成了华丽的宫殿。他经常在家中一边数着发明游戏软件赚的钱，一边“哈哈哈……”地奸笑。
作为羊村村长的喜羊羊得知此事后，决定要为民除害，想一个办法对付这个游戏。一天，喜羊羊突发奇想：我何不“以其人之道，还治其人之身”呢？于是，喜羊羊把《世界之战》的内容稍加修改，推荐给了狼族。许多狼很快被游戏迷上了，纷纷用自己的钱财去购买游戏币。灰太狼的儿子小灰灰也学会了玩游戏，一放学就和小伙伴一起“哒哒哒……”地杀个昏天黑地。
有一天，天已经黑了，小灰灰还没有回家，红太狼急得直跺脚，生怕儿子有个什么不测。于是，她发动邻居一起寻找小灰灰。终于，在幼儿园附近的一家叫“游戏时代”的网吧内找到了小灰灰，他正在全神贯注地玩灰太狼制造的游戏《世界之战》。只见他的双眼布满了血丝，两只手机械似的敲击着键盘。红太狼见儿子放学不回家，跑到网吧玩游戏，便生气地大喊：“小灰灰！给我回家！”小灰灰只顾玩游戏，哪里听得见妈妈的喊叫呢？直到红太狼走到他面前，揪着他的耳朵时，他才如梦初醒，垂着头跟着红太狼回到了狼堡。
灰太狼拿着今天赚的钱得意地走回了家，刚到门口，红太狼便破口大骂：“灰太狼！你看看你做的好事！儿子因为玩你制造的游戏，竟敢放学不回家，躲在网吧里玩游戏！”灰太狼听了，瞠目结舌：原来自己制造的游戏软件虽然带给了自己花不完的财富，但是却给整个青青草原，乃至整个地球带来了巨大的危害。
灰太狼考虑到了这个严重的问题，思索了一段时间，他决定制造一种软件，用来对付这种游戏。经过了千万次的实验，他终于发明了一种杀毒软件，叫做“护网管家”，只要它检测到有暴力、色情等无益游戏启动时，便会发出警报声，提醒电脑用户少玩对人身心不健康的游戏。如果用户还是我行我素、执迷不悟的话，电脑便会自动切断电源。如果用户实在想玩游戏，必须得玩益智游戏，且要打开“防沉迷”系统，规定游戏时间为半小时，时间到了系统会强行关闭游戏。不仅如此，“护网管家”软件还会定期自动扫描，如果检测到电脑内存有游戏，就会自动卸载。这样，有效地保护了网民上网的安全。
喜羊羊见灰太狼迷途知返、将功补过，便向草原长包包大人汇报。经过调查，灰太狼虽然制造了游戏软件，但是发明了杀毒软件，功大于过。在草原委员代表大会上，灰太狼荣获了“草原年度科学成就勋章”。看着胸前挂着的勋章，灰太狼心想：我以后一定要多为动物们做好事！从此，灰太狼改邪归正，与动物们和睦相处着。
续作文 续断文案：
《故事续写》
教学目标：1，理解什么是“续写”,
2，充分发挥想象力合理续写故事。
3，激发生活情趣，想象联想和口头表达能力训练
教学重点：1，紧扣前文续写故事，
2，主人公以及体材保持一致
2，有新奇的故事情节
教学难点：使故事合理有创意
教学过程：
一，导入
师：同学们喜不喜欢读故事啊？
生：喜欢
师：老师小时候也非常喜欢读故事，各种著名的童话故事都读过，但是老师一直有一个遗憾，同学想不想知道老师读了故事后遗憾什么？
生：想知道
师：老师觉得有些故事让我不满意，比如安徒生的《海的女儿》，小美人鱼又善良又美丽，最后却变成泡沫永远的消失了，实在让我不能接受，我很希望她能够有一个快乐幸福的结局。你们大家有没有觉得不满意的故事呢？
生：有
师：既然大家都有这样的想法，我们今天就一起来让我们的老故事变新颜，成为我们喜欢的情节。（板书标题：故事续写）
二，给出素材集体续写
师：什么是故事续写呢？我们翻开书页24，看看故事续写的定义。
师：我们大家应该都听过一个故事《龟兔赛跑》，这个故事里有哪几个主人公？
生：兔子和乌龟
师：现在同学们分成两组，一组是小兔子组，一组是小乌龟组，大家来比赛看看哪一组故事编的好。（板书：人物——兔子，乌龟）
师：大家都知道，第一次比赛之后是小乌龟获得了胜利，那么可爱的小兔子们，你们面对这个结果心里有什么感受？
兔子组学生1：感到不服气
兔子组学生2：很沮丧
兔子组学生3：太丢人了
（尽量让学生多说一些感情，这样之后的故事才会多样性）（板书：感受——不服气、沮丧）
师：那么，兔子这个时候会想做什么呢？（板书：想做什么）
兔子组学生1：找乌龟再比一次
兔子组学生2：从此以后什么没信心做了
兔子组学生3：认为丢人再不出门……（板书：再比一次）
师：小乌龟出人意料赢得了比赛，小乌龟此时是什么感受？
乌龟组学生1：感到不可思议（板书：感受——运气好、骄傲）
乌龟组学生2：运气太好
乌龟组学生3：非常自豪，骄傲
师：小乌龟在这个时候又想做什么呢？
乌龟组学生1：躲着兔子不接受比赛
乌龟组学生2：开办跑步培训班
乌龟组学生3：去挑战其他号称跑得快的动物
师：刚才有小兔子说要再和乌龟比赛一次，可是乌龟说不答应，这个时候小兔子怎么办？
兔子组学生：不停去找他、到处告诉其他动物乌龟怕了，上次是我让他的……
师：小兔子想出了办法，我们看这个办法可不可行，现在找一只小兔子和一只小乌龟来表演一下，看看小兔子能不能成功让小乌龟答应。（每组各点一个孩子，师适当指导，学生语塞时可以提点一下）
师：让我们给两位同学鼓掌，表演得非常好。现在小乌龟没办法可想，已经答应再次比赛了，那么参赛双方都会做什么准备呢？先让我们的挑战者说说你准备怎么办？（板书：怎么做）
兔子组学生：我要找到自己上次失败的原因、找教练勤于练习、去熟悉跑道……
师：那么做了这么充分的准备，小兔子的比赛结果会如何？
兔子组学生：会赢（板书：胜利）
师：现在我们找两个兔子组同学根据你们的设想来表演一下是怎样的过程。（提点动作、语言、神态）
师：那么小乌龟会怎么做呢？他肯定不能指望兔子这次又睡着了啊，他该怎么办？
乌龟组学生：缩回壳里打滚到终点、找双胞胎乌龟作弊，找一条会经过水道的路线……
师：你们的准备也很好，你们认为比赛结果会怎样？
乌龟组学生：胜利
师：同样的我们找两个乌龟组同学根据你们的设想表演一下。（提点动作、语言、神态）
师：看来是兵来将挡，水来土掩。大家是各有高招都不认输的。
师：至于最后比赛是什么结果就是由各位小作者自己决定了，因为我们要写自己想要的故事。
（以上过程并不一定，孩子会有很多不同想法，继而编出不同情节，本处仅仅以最常见的情节发展为例，具体引导根据上课时的临场发挥，根据板书的主线来操作，主线见最后的板书）
三，学生自己定下素材口头续写
师：刚才《龟兔赛跑》我们大家一起已经写出来了，现在同学们就来想想你自己对哪个故事不满意，准备给它一个怎么样的新情节呢？给大家3分钟想想看。
师：时间到，我们请同学来说说他要续写什么故事，写什么情节。（最开始点一个程度好的学生，会有一个好的示范作用，学生说的过程中给予适当的指导，例如如何开头——自从XX以后，根据时间可以点2-3个孩子）
生：我想说一个《海的女儿》的故事。
师：《海的女儿》最后主人公小美人鱼变成美丽的泡沫永远的离开了这个世界，那么在她身上还有没有可能有后续？
生：没有
师：所以我们选择的故事要注意主人公必须存在，否则就没有办法写后续发展了。（如果点起来的孩子没有说到主人公死亡的故事的，老师可以在学生都说完后提点一下关于选材的问题）
四，写作
师：大家的故事都说得非常好，老师觉得可以作为新的故事讲给你们的同学听了，为了防止大家忘记自己的故事，现在就让我们把自己续写的故事写下来，随时都能翻出来看看。
板书：故事续写
一，龟兔赛跑续写：
主人公感受想做什么怎么做结果兔子不服气、沮丧再比一次找原因、勤练习胜利乌龟好运气，骄傲逃避比赛、当教练风火轮滚动、双胞胎作弊胜利
二，选择素材：原故事中主人公仍然存在
结语：《续》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《续》供大家参考，我们一起来看看《续》作文应该怎么写吧！