下面是文案网小编分享的校园绿化的意义作文 文案，以供大家学习参考。
校园绿化的意义作文 文案：
校园绿化美化的意义
校园绿化不仅具有美化校园、净化空气、调节气温、降低噪音，促进身体健康等多方面的功能，而且为广大师生员工创造一个清静幽雅、舒适安逸的学习、工作、生活环境，使之尽情享受大自然，从而激发起师生员工热爱自然、热爱学校、热爱生活、奋发向上的思想情感，这就是校园绿化美化的精神因素的作用，也就是潜移默化、润物无声，也就是现在人们常说的“环境育人”。
植树造林，绿化校园，对于学校具有重要的意义：
（1）绿化是学校物质文明建设和精神文明建设的一项内容，一个学校的绿化水平，可以反映出这个学校两个文明建设的一个侧面。
（2）绿化是学校进行教学和教研应具备的环境条件。它有利于学校教学质量的提高。
（3）一个良好的绿化环境可以供师生游览和休憩，并给他们以良好的心理影响和美的享受，有利于陶冶师生的高尚情操。
（4）师生通过参与绿化活动，可以受到爱校、爱集体的教育，可以得到体力和劳动锻炼。
（5）绿化可以增加师生的植物分类和栽培的知识，是第二课堂的有机部分。给植物标以属类、名称、经济用途和生态习性，这本身就是一部活的教科书。
（6）绿化可以柔和光线，师生阅读过久时，远视绿色植物，可以消除眼肌疲劳，有助于防治近视眼。
（7）绿化有利于学校的环境卫生改善。绿化好的校园，风来无灰沙，雨来无泥流。室外的清洁又给室内的清洁创造极有利的条件。
（8）绿化可以有效地改善小气候。盛夏生荫降湿，严冬挡风御寒，有的还能起到一定的防风、防火、防灾的作用。
（9）绿化搞得好，可以向校内外出售出花木，增加学校的经济收益。
在教育快速发展的今天，校园环境与文化建设被提上了重要的日程。同时在学校的育人体系中，不仅有“教书育人”“服务育入”和“管理育人”，“环境育人”也是一个非常重要的方面。（05-06徐校长就提出过“育人”理念，前瞻性、先进）校园环境是一种无声的、特殊的教育课堂，是重要的育人环境之一。而绿化作为校园环境的一部分和校园文化的物质载体，在校园文化建设中发挥着较为显著的作用。主要体现在以下几个方面：
一、有利于学生健康成长
由于社会的快速发展，不可避免的导致自然环境的破坏越来越严重，已经危害到了人们的健康，使得越来越多的人更加注重自己周围环境的改变。现在很多学生在选择学校的时候，也会适当考虑学校的校园环境建设。因为青少年学生正在长身体、学知识的重要时期，整齐清洁的校园、优美高雅的景致，不仅会给学生营造良好的生活学习环境，还可以促进他们健康成长。
园林植物作为环境绿化的重要材料，是校园绿化美化建设的主体，在改善空气质量、除尘降温、增湿防风、降低噪音、净化空气、改善生态环境中发挥着不可替代的作用。植物的生态效益和环境功能是众所公认的，因此植物造景最具有价值的功能就是生态环境功能。在绿化时，通过对植物这一生态功能的充分运用，不仅可以改变校园小气候，还可以提高师生的生活质量，从而为广大学生创造了一个较好的学习环境。同时植物本身又具有独特的姿态、色彩、风韵之美，不同的植物形态，变化万千，既可孤植展现个体之美，又能按照一定的构图方式造景，表现出植物的群体之美，还可以根据其生态习性，通过乔木、灌木、草、花卉有机组合，巧妙搭配，合理安排，营造出美丽的景观，这些景观尤如一幅幅美丽的画卷，可以使学生在紧张繁忙的学习之余，起到放松身心、调节思绪、愉悦心情的作用，进而促进学生的健康成长。
二、可以培养学生的审美情趣和艺术修养
校园里的校容校貌、标志性建筑物以及自然风景和优雅的人文环境是看得见、摸得着的物态文化，学生会在不自觉的状态中自然而然地感受到教育和启迪。而优美的校园环境本身给人以美感，以直观的方式呈现着崇高的审美理想和高尚的审美情趣。“近朱者赤，近墨者黑。”“蓬生麻中，不扶自直。”（出自《荀子·劝学》：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑。）这些都是古人对环境育人的精辟阐述。环境育人的内容和效果不同于其他的教育形式，它通过审美过程使人产生心灵的震撼，通过美的享受和艺术的感染去净化心灵，陶冶情操，升华道德，最终使受教育者自然而然地接受教育。
利用山水花草对校园环境进行巧妙装饰时既能美化育人环境，又显示了校园的文化气息和人文个性特征，人们在健康文明的环境里感受到了美的存在和文化创造活动的熏陶。也就是说在进行校园绿化时，造景绝不是简单的花草树木的排列组合，而是可以通过意境的设计，使景观更具有诗情画意，达到境中有意，意中有情的效果。景点如此，校园也同样可以通过看得见、摸得到、听得清、嗅得着的景观实体，对人的器官起作用，而产生一种意境，让人产生一种美的享受，学生身临其境，感同身受，对艺术的感悟能力也会大大增强。
三、有利于学生人文素质的提高
目前很多学校都很重视对学生人文素质的塑造和培育。他们注重人文环境的建设，通过突出人文环境的塑造，营造其独特的风格、优雅的景观环境，不断提升校园环境的文化品位。他们注重开发人文景观，增设名人塑像，栽种古树名木等，努力创建有魅力、有情趣、有时代特点的校园环境，让校园处处洋溢着人文精神的情怀，让人文精神如和风细雨般滋润着学生的心灵，使学生在这种环境中提高人文素质，得到全面发展。
无论是一个文化厚重的百年老校还是一个蓬勃发展的新学校，植物都可以像建筑物、雕塑一样成为学校文化建设的重要标志，不仅可以记载其历史，见证其发展历程，也可以向学子传播他的文化。同时，在进行校园绿化时，还可以通过对园林植物自身的文化性与校园环境的结合，赋予校园浓郁的文化气息，对学生也可以起到积极的教育作用，同时满足学生的精神文化需求。学生置身于这样的环境中，通过对植物文化的了解，不仅可以起到科普教育意义，自身的人文素质也会得到不断提升。
四、有利于学生的学习
优美洁净、品位高雅、丰富多彩、文化氛围浓厚的校园环境，能够激发学生的求知欲望。而幽静有序、布局合理的校园更是学生潜心钻研、安心学习的最佳场所。在喧闹的社会生活环境中，校园可以作到闹中取静，形成自己相对独立的、有利于学习的小气候和小环境。
五、有利于规范学生的行为
人能改造环境，环境也能改造人、影响人。校园环境绿化具有一定的审美价值，学生置身于清洁整齐、绿树成荫、花草芬芳、幽雅安静的校园中，美的情感就会从心底里激射而出，美的想象就会纵情驰骋，美的感受就会得到升华。苏霍姆林斯基说过“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行”。实践证明，优美的校园环境会对学生产生美的熏陶，使其心灵、行为、仪表变得更加美好，对形成学生高尚完美的人格起到潜移默化的作用。将花草树木人格化，不仅会使学生自觉地去爱护它们，而且有助于学生文明行为习惯的养成，激发学生热爱生命、热爱生活、热爱自然、热爱校园的热情。一个清洁、有序的校园，有利于学生公共道德、卫生习惯和环保意识的培养。一个优美、幽静的校园，可以提高学生的修养和文明程度。优美宜人的环境能抑制不符合环境氛围的思想和行为。校园环境通过暗示和影响，对学生形成潜在的心理压力和动力，从而对其言行进行约束规范。把学校的校风、学风、校训、校规等融入环境绿化美化中，可以每天都对学生产生刺激和影响，日久天长就能在学生的心灵深处产生烙印，在不知不觉中影响和规范他们的行为。
六、有利于营造浓厚的文化氛围
刚走进一个学校，环境绿化给人的带来的是最直观的感受，通过校园里的一草一木，就能够看出学校的变化与发展。因此，利用花草树木的合理搭配，不仅可以创造出美的景观，还可以营造浓厚的文化氛围，也间接地反映出学校领导和教师的文化品位。
总之，环境育人润物无声。正如马克思曾经说过：“人创造环境，同样环境也塑造人。”学校中的每栋建筑，一草一木对学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用，对推动校园文化建设也发挥着积极的作用。因此，在进行校园环境建设中，我们应注重发挥树木、花卉、景观、设施等各种绿化美化材料功能性的运用，营造人与自然和谐相处的生活环境，提高环境质量，提升校园文化品位，不断推动校园文化建设，使我校能重振老校风采，再次争创一流。一五六明天更美好！
校园绿化的意义作文 文案：
浅析环境心理学与校园绿化建设(本部)知识讲解
浅析环境心理学与校园绿化建设（农大本部）
刘腾
(生命科学学院11级生科3班20113164)
摘要以环境心理角度分析校园绿化的意义与功能，主要是改善环境、净化空气、调节气候、减弱噪音等方面功能。
关键词校园绿化意义功能
山东农业大学是一所百年老校，农大本部相应也有着而悠久的历史，校园环境十分优美，绿化建设也十分到位。校园内部区域的绿化在改善校园环境的作用是非常重要的,本文主要结合当前实际阐述了校园绿化的意义和诸多功能。
一、绿化的意义
校园绿化是成功地进行学校教育工作的重要组成部分，校园绿化对学生具有潜移默化的影响，重视教育也应体现在为其营造适合大学校园特点的绿化环境高等院校同时要满足教、学、研究、生活、交往的各种不同需求，随着社会文化、科学技术、经济水平及城市环境艺术水平的发展提高，随着现代大学教育的不断发展与变革，大学对校园绿化品质的要求更高在大学校园环境的建设中，校园绿化是校园环境面貌和特色的一个重要方面，是联系校内各功能区的必要手段，对发挥校园环境的生态功能、提高环境品质、塑造人文环境、划分空间与营造景观等起着重要作用。我国高校经过多年的发展建设，其水平有了较大幅度的提高，但仍存在一些问题和不足，本文尝试从高校校园绿化的功能、各种功能区绿化的特点出发，探讨存在的不足，以期取得更大的进步。
二、绿化的功能
2.1生态功能
绿化植物具有放出氧气、净化空气、调节温湿度、隔声减噪等生态功能校园的师生学习和工作需要良好的环境以保持头脑的灵活，保持空气的清新是至关重要的据国外研究，如果城市中每人可以有10平方米树林或23平方米草坪，就能自动调节空气中二氧化碳和氧气的比例，使空气新鲜。
2.2心理和生理功能
绿地反射的光线可以激发人们的生理活力，使人们在心理上感觉平静而且绿色使人感到舒适，能调节人的神经系统，在树木繁盛的绿色空间，可使眼睛减轻和消除疲劳，尤其对于用眼较多的脑力劳动者，如学生、老师和科技工作者等。
2.3美观功能
一所校园，景观绿化平面上往往形成点、线、面的格局点、线、面交替运用、上、中、下穿插渗透，构成了多层次的丰富的绿化景观植物的优美的姿态、和谐的颜色搭配、合理美观的配置，精致的小品和美观的雕塑，给人以美的享受。
2.4实用功能
辅助教学任务完成的功能，要满足学生室外读书和游憩的基本要求校园绿化为师生提供一个调节视力疲劳的开阔视野，同时还可以成为一个课间文体活动的场所；绿化具有构成空间的功能，是外部空间的构成元素之一，起到围合、分隔、引导空间的作用。
2.5文化功能
校园绿地是师生学习、交流的第二课堂，为师生提供了一个良好的学习、交流、锻炼、娱乐和休闲的场所同时，校园绿地也是校园文化和审美情趣的体现大学师生有着较高的审美情趣和艺术欣赏水平，大学校园绿地建成融文化性和艺术性为一体的高品位环境，能够寓教于景，环境育人。
2.6降噪功能
绿化具有降低噪音的功能，隔绝来自马路或其他地方的嘈杂声音，提供一个相对安静的学习生活环境。
三、高等院校校园的功能分区及其绿化配置
四、高等学校校园绿化的原则
4.1与学校总体规划相协调
校园总体规划中校园的总体布局、校园的风格、建筑的位置、路网的布置已经确定，校园绿化的风格和形式应与学校总体规划相协调一致，并对总体规划提出修改、完善的意见。
4.2以人为本，满足使用要求
从满足广大师生员工对物质环境与精神环境的双重需求出发，结合大学生对于集体活动、互相交往的需求较强的特点，在校园绿地中多创造一些适于他们进行集体活动、谈心、演讲、小集体活动的文艺演出、静坐休息、思考的校园绿地空间，使校园景观更具人性化。
4.3生态优先，崇尚自然
校园绿化应突出生态主题，以生态优先、崇尚自然为设计理念。校园建设过程中应控制建筑用地比例，保留足够的绿化用地，同时采取一些积极措施促进校园生态的均衡协调发展，如校园生物的繁衍、水体净化、筑巢引鸟等。注重生物多样性，使用乡土植物，借鉴地带性植物群落的种类组成、结构特点和演替规律，科学而艺术地再现地带性植物群落，使管理和养护成本最低。
4.4体现特色，寓意于教
高等学校校园绿化应具有校园绿化的特点，即突出育人环境。将学科、专业特点融于校园绿化中，建成植物园式的校园环境，培养学生热爱校园、热爱专业的思想，真正体现“一草一木都参与教育”的思想，校园绿化别具特色。同时充分挖掘植物的文化内涵，来塑造符合高校校园文化内涵的绿化艺术形象如松树象征坚贞不屈，竹子象征高风亮节，梅花象征临寒独秀等，使师生通过联想激发高尚情操，受到美的熏陶。
4.5突出重点，兼顾一般
重点绿化区域注重美化造景，普通绿化区域以绿为主，注重改善生态环境。对体现校园门面和人流视线集中的区域及主要景观区要作重点美化处理，主要包括入口、教学区和集中绿化区。对其他区域作一般性绿化处理，包括运动区、学生生活区、教工生活区和后勤服务区。这样可使校园绿化重点突出，主次分明。
4.6以绿为主，注重造景
高等学校校园绿化应以营造绿色氛围为主。在绿化布局和植物配置上注重造型和色彩搭配，做到点、线、面相结合，乔、灌、草相搭配，形成开朗、郁闭和半郁闭等各种不同的绿化空间。
4.7因地制宜，适地适树
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿高校校园绿化应充分考虑当地的自然条件和植物的生物学特性，做到因地制宜，适地适树，保证植物健康生长。
五、农大本部校园存在的不足
（1）季相不突出，观赏主题不鲜明
“春花、夏荫、秋实、冬干”是植物景观观赏的季相主题。在目前的校园绿化中，这四季的季相主题均不够突出。“春花”：花色和花香理应成为观赏的重点；“夏荫”：应该更加注重树木良好的遮荫效果；“秋实”：秋天是收获的季节，挂满枝头的硕果能够给人以无限的希望，而目前校园中很少有这类树木；“冬干”：常绿树种四季常绿充满生机，落叶树种却能应时而变，在冬天褪去满身的绿装，优美的干形和树姿应是这个季节的主题。
5、就业机会和问题分析（2）分区绿化特色不明显，校园绿化识别性较差
（4）创新能力薄弱校园绿化在品种、设计风格上没有鲜明的分区。教学区、教工宿舍区、学生宿舍区、图书馆区、游憩区及运动区等区域并未体现各自特色，尚未形成该区的视觉可识别性。
2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。（3）缺乏校园文化内涵
目前校园绿化选用的树种，很难体现学校的文化内涵，该从选用桃、李等具有象征意义的植物材料入手，提升校园景观环境的文化品位。
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。（4）对植物生物学特性和生态习性了解不足，适地适树得不到应有的尊重
喜欢□一般□不喜欢□绿化设计应该根据植物的生物学特性及其生态学习性来进行配置，做到适地适树，才能充分展示植物的生机，达到美化、绿化环境的目的。违背上述原则不但达不到预期的目标，还可能适得其反。例如部分喜光植物种植于楼北，长势极差；而喜阴植物却暴露在骄阳下，叶子稀稀落落，缺乏生机。
（5）养护管理较为粗放
（四）大学生对手工艺制品消费的要求绿地未能及时除草、松土，造成土壤板结，杂草丛生；绿地未能及时补充水份，造成植物生长不良，严重者导致植物枯死；未能及时进行病虫防治和修剪，造成植物受害严重，影响植物生长和观赏效果。
六、高校绿化建设的发展策略
小饰品店往往会给人零乱的感觉，采用开架陈列就会免掉这个麻烦。“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。这也符合女孩子精挑细选的天性，更保持了店堂长盛不衰的人气。目前在我国高校中，很多院校缺乏较大型的绿地。在进行校园规划方面，部分规划设计单位仍采取“建筑先行，绿化填充”的模式，这样留给绿化的空间就较为有限。应从提升校园环境品质的高度，在进行校园规划时预留较大面积的绿化场地，以供集中绿化。大型(较大型)绿地对校园景观环境将产生重要影响。而一些较小的绿地的作用也不可忽视，它们具有景观生态学意义上的“踏板”功能。在这些有限的绿地空间中应进行多层次的立体绿化，充分发挥绿地改善环境的潜能。
小饰品店往往会给人零乱的感觉，采用开架陈列就会免掉这个麻烦。“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。这也符合女孩子精挑细选的天性，更保持了店堂长盛不衰的人气。参考文献：
[1]梁水基,王莲清.校园园林绿地设计[M].北京:中国林业出版社,2001.
[2]黄伟华.大学校园评估方法初探[D].清华大学硕士论文.1997.
[3]林毅．我国大学生居住社区的设计和营造[D].华南理工大学硕士论文.2001.
[4]王桂生.高校校园绿化规划综述[J].广东园林,1991,(2):2-22.
校园绿化的意义作文 文案：
绿色让我们联想到环保。环保是靠生活中的点点滴滴累积而成的。让绿色走进我们的校园并不难。瞧，上步的一角就充满了绿色。
近眼一看，原先是我们的绿色小义工正在为我们的操场美容!瞧，风儿在为他们擦汗;云儿为他们歌唱。像似在感谢他们的辛勤付出，让绿色泛滥。看，不仅仅仅是我们的绿色小义工在辛勤付出，我们的爱心小团社的同学们也在努力地保护着小动物们。看，那一只只充满活力充满生命力的小动物在同学们的细心照料下变得更活泼更有生命力了。这完全归功于我们爱心小团社的成员们。因为是你们让小动物有了一个安稳的家，也是因为你们让上步洋溢着爱与温暖。的旋律。清洁校园，捡起垃圾，保护动物都是我们义不容辞的分内之事这些事只但是是举手之劳，我们何乐而不为呢让绿色走进我们的校园并不难，只是你行动的一瞬间。
我们校园为环保做了许多事，除了绿色小义工，爱心小团社还有环保知识竞赛，环保板报，环保讲座，环保绘画，环保作文等各种形式。
在上周，我们校园举行了环保知识竞赛。这次的环保知识竞赛在我眼中不是一场比赛，因为它让我明白了许多事情。它让我明白了环保的重要性与不环保的危害;它让我收获了超多的环保知识;更让我体会到了环保不仅仅仅是为了自身的利益好，更是为了大家的利益好。如果人人都为环保献一份力，那么世界的明天将会更完美。环保不是靠伪装出来的，而是靠点点滴滴塑造出来的。
让绿色走进我们的校园吧!让环保遍布秀丽的世界吧!让我们的校园充满绿色吧!让我们的世界更加美妙吧。
校园绿化的意义作文 文案：
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
进我们的校园，一排排树直插云霄，如同一位位学识渊博的老人，指引我们探索知识之奥秘。前行，脚踩在层层干净的阶梯上，听那春末的和风温情地拂动绿树的新芽；看着春日的娇花与鹅黄的幼蝶共舞，构成一个恍惚迷离、令人如醉如痴的世界。这声，宁静了我的心；这景，怡悦着我的情。此经此情，让学习的疲惫在瞬间不见无痕。
学习、徜徉在这样一个自然式的秀丽校园中，感悟天地之灵性何尝不是一种乐事？谁不想仰望蓝天，俯看绿地？谁不想呼吸新鲜的空气，身处幽静的环境？谁不想自己的家干净、清幽而充满温馨？而我们的校园就是我们的家，是我们数千名同学共同的家园。
此刻，全国许多校园在开展弘扬生态礼貌，共建绿色校园的活动，我们校园也不例外。我们组织了清洁小组，划分了卫生公区，辛勤的园丁也用自己的汗水浇灌出一排排赏心悦目的万年青我们的校园越来越美了。但是，我们仍不时发现有同学乱丢纸屑，脱口成脏抑或大肆喧哗等种种与绿色校园之美不相称的举动。
绿，生命的色彩；绿，环保的色彩。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了秀丽的校园。
让我们捡起一片纸；节约一滴水；珍惜一朵花；爱护一棵草；种植一棵树用自己的实际行动保护环境，美化校园，培养我们的绿色意识。这不仅仅是绿色我们的校园，同时也是绿色我们的心灵。就让我们为母校披上最华丽的绿装。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《校园绿化的意义》作文吗？以下是小编收集整理的《校园绿化的意义》，仅供参考，欢迎大家阅读《校园绿化的意义》。