下面是文案网小编分享的大学生英语作文分析（一）作文 大学生所有英语作文类型模板文案，以供大家学习参考。
大学生英语作文分析（一）作文 大学生所有英语作文类型模板文案：
大学生英语作文分析(一)
摘要：英语写作是英语学习重要的一个环节，写作从两个方面受到干扰：一个是受母语思维的干扰，再就是受英语水平不够的干扰。文章也提出了提高英语协作的对策。
关键词：思维；写作；扰；英语
英语写作的总原则应该是：简洁，紧凑。要写好英语作文，首先要尊重人家的语言习惯。因为语言也象人一样，是有尊严的。法国作家都德的著名短篇小说“最后的一课”归根结蒂讲的就是语言的尊严。英语作文也有与写汉语作文相通之处：平时多读，要先构思，要学会“推敲，”（通过反复朗读自己的作文）。也要学会熟读及背诵规范的英语课文可以使我们无形中掌握单词，语法和句法。如上海外语教育出版社出版的 大学英语 ，我们从1987年用到2004年，那套教材里的课文是值得熟读或背诵的。
一、使用词典及注重阅读
词典是学习一门语言的工具，很多学生学英语没有经常查英语词典的习惯，这是不良的学习习惯,应该多多使用词典。有的语言学家认为甚至看一个学生使用什么样的词典就可以判断的的学习水平。我认为首选的应该是经济实惠的英汉双解词典，如： 郎文英汉双解活用词典 （LONGMANACTIVESTUDYENGLISH-CHINESEDICTIONARY）（上海译文出版社，32元），然后再过度到使用英英词典。当然，查名词通常需要借助汉英词典。在查英语词典的时候我们还应该学习的是词语的搭配。如：becauseof后只能接名词词组（做宾语），because后只能接表示原因的从句。学习单词时请记住英语单词的词性。如bribe可以是名词，也可以作为动词来使用。如：Thebanktellerbribedhisbanker.（银行出纳员贿赂他的上司）Thebankerwaschargedwithtakingbribesfromthebankteller.（银行经理被指控接受出纳员的贿赂）Thegovernmentfightsagainstthebribery（政府打击行贿受贿）。学习词的时候一般情况下不要孤立地学，否则容易忘记。尽量作到“词不离句，句不离文。”有的学生写作文的时候从英语词典里找到他们需要的词。这并不是明智的学习英语写作的方法。或者根据自己的汉语思维将要表达的意思写出来，写出来的英语往往给人感觉非常蹩脚而不自然。前提是他在写作文以前到没有大量的阅读中去吸取知识的养分，培养语感，就象蜜蜂不采蜜就酿不出蜜的道理一样。
二、善用词汇提高写作水平
句子是由词组合而成的。有的学生在写英语作文的时候，喜欢用生僻的词，认为这样可以得到高分。我觉得这似乎有些“为赋新诗强说愁”的味道。如Ideem（我想），而不用Ithink.一位美国的心理学博士LoisGail认为：deem通常不可以取代think.因为deem是英语中非常正式的说法，包含了判断和权威。她用英语讲解：IncurrentEnglish,“deem”tcommonlyusedasasubstitutefor“think.”用什么样的词要分场合。如果是一个非常庄严肃穆的场合，可以用deem,但如果表达个人对某一问题的看法，还是要用think合情理些。
有的学生写作文的时候反复用一个词组，会给人枯燥的感觉。如：Everymorning,Igetupearly,portsmakesmehealthyandsmart.作文中的用法都是正确的，但更好的则是：Everymorning,Igetupearlytoplaybasketballorgosomejogging,whichmakesmehealthyandenergetic.中国学生在英语作文中喜欢用的一个英语表达法dosomesports(从事体育运动)，是从中学英语课本学来的。可是在现代英语里，这个表达法几乎没有人使用了。如果从事体育运动，就具体表达成：playbasketball,playfootball.等等。
三、善用句型提高写作水平
写作文首先是从写正确的句子开始。一个句子从语法上讲是指由大写字母开始，由名词，动词或词组构成的一个陈述句，祈使句，惊叹句和疑问句。由句号，疑问号或惊叹号来结束。表示一个意思讲完了，它表示停顿和呼吸。音乐的乐谱讲“乐句，”一个乐句弹奏完了要停顿一下是一样的道理。要注意的是很多(包括美国)学生在写英语作文的时候，不知道英语的句号要用在引号前面。正确的例句如：Shesaid,“Youareagoodgirl.”这一细节请注意。有的学生写英语作文喜欢用复合句，认为这样不容易出错。其实，很多学生连简单的英语句子都不能保证写对的时候，就写出来些错误的复合句。这就象一个小孩还没有学会走路就开始学跑步，肯定是要跌跤的。我认识一位美国的高中英语教师，美国文学学士TempleSterling女士认为将英语作为外语来学习的学生还是先学会使用简单句然后再学习复合句也不迟。
(一)尽量使用基本句型
英语句子结构的特点是：相对于德语，法语，俄语，英语“比较简单，自然，合乎逻辑思维的自然顺序。”（李赋宁 英语学习经验谈 147页）。要写好英语作文首先要掌握基本的英语句型：英语千变万化的句子归根到底都离不开以下这五个基本的句型。（ 大学英语 ：语法与练习第一册第1页）通常情况下，一个句子的关键在于动词。有人提出的观点是：动词是一个句子的灵魂。
（主——动——主补）
(主——动)
(主——动——宾)
(间接宾语)Od（直接宾语）（主——动——间宾——直宾）
(主——动——宾——宾补)
英语中的系表结构也很常用。如：与happy构成系表结构。
(二)活用英语连词
英语里有些短语就象水泥一样把整个段落的构连架连接起来。如：表示结果：asaresult,consequently,therefore,rast,however,etc.递进：furthermore,inaddition,etc.总结：inaword,inbrief,inshort,etc.转折：but,inspiteof,etc.原因：because,becauseof,让步：though
(三)学会使用平行结构
平行结构相当于汉语里的排比结构，它是英美人喜欢使用的一种语言结构，即将相类似的词或者动词结构放在一起，这样不容易出错，并且排列整齐，营造出一种气势。根据一个美国老师的观点，如果一个中国人向英国或是美国的公司用写英语求职信，会使用平行结构的人将会被优先录用。
大学生英语作文分析（一）作文 大学生所有英语作文类型模板文案：
素质教育就是用科学的手段、方法，遵循教育教学规律，充分发挥受教育者的天赋，对受教育者进行多方面的培养。我认为：英语素质是指学生在听、说、读、写等各方面的素质，即英语实用能力。英语写作以对英语词汇、语法及句型结构的熟练掌握为基础，它能真实地反映出学生在较长一段时间内的外语学习状况。因此写作能力的培养是高中英语教学的重要任务之一。
一、书面表达中的典型错误
前段时间给学生布置了一篇作文，内容是：假定你是李华。David是你的美国笔友，他对中国鼓励使用环保购物袋很感兴趣，来信向你询问此事。请你给他写封信，主要内容如下：（1）感谢他的关注。（2）简要介绍相关情况。（3）谈谈你的感想。注意：1、词数100左右，信的格式已为你写好。2、可根据内容要点进行适当增加细节，以使行文连贯。
我根据平时的训练要求，给学生25分钟写作，结果大学有三分之二的学生能完成。在批阅作文的过程中，我记录了一些错误，并对此作了分类，错误主要有以下几类：
1.词汇方面的错误。这方面主要体现在单词拼写错误、词性错误、动词的过去式过去分词错误、名词的单复数形式、形容词副词的比较级最高级等等。如：envirment (为envirnment拼写错误)As t many (单词用法错误应为much)use f plastic bags,…make ur cuntry an even cleanner (应为cleaner) placeThese bags are made f a variety f material (应为materials)…has caused seris(拼写错误应为serius) white pllutin…that can be easy(应为easily) treated…starteduseing(useing应为using)them
2.语法方面的错误。语法是正确表达的必要条件，学生在这方面的主要错误有：主谓不一致，情态动词后接t d ,句中无谓语动词，一个句子中出现多个谓语动词，动词原形用作主语等等。如：As t much use f plastic bags have caused…(本句的主语为t much use，所以have应改为has)…,they can t be reused.(t去掉，can后要直接跟动词原形)use these shpping bag can greatly imprve…(use应用using,不能直接用动词原形做主语)Our gvernment encurages us use shpping bags (应为t use,encurage sb t d sth.)
3.汉语式表达。学生容易受汉语的干扰，写出一些只有中国人能懂而母语为英语的人很难接受的句子。如：I very happy yu ntice this .(应为I’m very happy yu’ve nticed this .)Many peple knw the bags advantages begin t use them.(应为Many peple knw the advantages f the bags and begin t use them.)
4.语篇和修辞方面的错误。简单句过多，句与句之间无连接词。如：These bags are easily treated .They are made f sme materials.(句子太简单，缺少连词)We use t many plastic bags, these bags cause serius white pllutin.(中间加上连词and)
大学生英语作文分析（一）作文 大学生所有英语作文类型模板文案：
现在许多学生在业余时间去挣钱。我们称之为打零工。我认为大学生打零工既有好处，也有坏处。
我们学生打零工，可以挣些钱帮助父母，减轻他们的经济负担。此外，我们也可以挣些零钱来买需要的东西。
我们还可以从打工中获得一些社会经验，这有利于我们将来较容易适应社会。有工可打，我们会觉得生活更加有意义，业余时间会过得快活。
不过，打工也会有不少弊端。挣钱要化时间，所以我们就会浪费掉许多宝贵的学习时间。有时候，为了要去打工，我们不能参加有趣的社会活动，这就意味着可能因此而失去颇有价值的机会。
所以，我们必须对打零工持有正确的态度。打工有好处，也有坏处。我们要扬长避短。这样，我们的大学生活就会过的得幸福。
Many students are making money during their spare time now. We call that having a part-time job. I think there are both advantages and disadvantages for college students to have a part-time job.
Having apart-time job, we students can make some money to help our parents and lessen their financial burden. And we can also have some pocket money to buy what we want. In addition, we can get some social experience from the part-time job, which will help us to adapt to the society easily in the future. Having a part-time job, we can feel our life is more meaningful and will have a good time during our spare time.
However, having a part-time job also brings us many disadvantages. Making money takes time, so we will waste quite a lot of our precious time during our college period. Sometimes because of having to do the part-time job we can’t take part in interesting social activities, which might mean we have lost a valuable chance.
So I think we must have a right attitude towards the part-time job. It has advantages and disadvantages. We should make use of the advantages and try to minimize the disadvantages. In this way we can have a good college life.
At present, more and more university students are doing part-time jobs. They work as shop assistants, salespersons, waiters and the like. Like everything else, having a part-time job has both favorable and unfavorable aspects. Generally, the disadvantages for students to do a part-time job can be listed as follows.
To begin with, students may have less time to relax or review their lessons. As a result they will fall behind others. Worse still, some students may feel university life is tiring and uninteresting as compared with the outside world. And some students may even give priority to earning money rather than acquiring knowledge.
But just as every coin has two sides, the advantages of having a part-time job are also obvious. First, students can have the chance of earning pocket money and thus lessen their parents’ financial burden. In addition, they can get some social experiences and practical skills, which might be very useful in their future career.
It can be seen from the above analysis that the positive aspects outweigh the negative aspects. Therefore, I am convinced that students will benefit a lot from their part-time jobs as long as they can strike a good balance between their part-time jobs and studies.
大学生英语作文分析（一）作文 大学生所有英语作文类型模板文案：
大学生自主学习能力分析
大学英语教学的重要目标之一，是培养学生英语自主学习能力。但是，现在大学生学习英语确依赖教师、课堂，自我管理能力和独立思考能力很差。通过对沈阳医学院临床专业学生的自主学习现状调查，发现学生在学习态度、主体意识、学习策略、自我监控能力和学习资源利用等方面均存在不足。鉴于此，针对英语学科的特点，分别从学校、教师、学生三个方面提出针对如何提高非英语专业大学生自主学习能力的应对策略。
大学英语自主学习能力调查研究《大学英语课程教学要求》指出：“大学英语的教学目的是提高学生的综合英语能力，终于的是听说能力，可以让他们在今后学习、工作和社会交际中可以用英语顺利地进行交际，同时加强学生自主学习能力，提升综合文化素养，为了适应国际交流和我国社会发展的要求。”可见，在当今社会提倡终身学习、与时俱进的时代潮流下，大学生若想在职业发展中有所作为，本身的学习能力的提高会比获得一定的知识重要很多。因此，本论文以沈阳医学院非英语专业的学生为例，分析总结当前大学生在英语自主学习能力方面存在的问题。
一、自主学习能力
2004年，教育部高等教育司印发了《大学英语课程教学要求》（试行），提出大学英语的教学目的之一，是“加强学生主动学习能力，提升综合文化素养，来适应国际交流和我国社会发展的需求。”同时，也提出改善原来的以教师授课为主的单一式课堂的形式，该采用新的，面向个性化学习，自主学习的方面发展的行式。以此证明我国教育领域对非英语专业的学生英语自主学习能力的重视。
许多教育工作者从学习策略方面对如何提升学生英语自主学习水平进行了探究，分析对大学生英语自主学习策略进行培养的必要性。学者认为，学生如果能掌握并合理运用合适的学习策略，那他们的英语自觉学习能力会有很大提高。
根据以上教育工作者的分析，本文将从学生的学习态度、主体意识、学习策略以及自我监控能力等方面进行调查分析。
二、大学生自主学习能力的现状分析
本调查选取了沈阳医学院2010级两个精读班共计120名学生。发放问卷120份，收回问卷100份，有效率83%。
本次调查问卷的设计，是以上述研究确定的反映自觉学习能力的三个方面(学习者的态度、学习策略、学习过程中的主体意识)为中心，在参考庞维国编制的“中小学学生学习自主性量表”和华南师范大学张卫教授等人编制的《学习自主性量表》的基础上形成。问卷里包括学习者学习态度、学习者主体意识、学习者学习策略三个角度共30道选择题。曾在问卷发放前，进行了预测，也在此基础上进行了相对的修改。以下对调查结果进行简要的分析。
1.关于学习态度
学习态度主要是学生对学习以及情境所呈现的一种比较稳定的心理倾向。本文主要从学生对待学习的情绪状况、注意状况、跟意志状态三个方面进行调查。其结果表明，90%的学生认同英语学习是有价值的，48%的学生坚信自己可以学好英语，以此证明学生对英语学习的重要性，学生对学好英语的自信心也增强了；与此同时，学生在学习英语方面的行为与认识是相脱节的，55%的学生课余时间不能自觉地学习英语，67%的同学课后作业是不会检查的。同时，74%的学生在课堂上可以积极的配合教师的课堂活动，这种行为与学生英语学习主动性的调查也是不谋而合的，这就证明学生在英语学习的过程中对教师有太多的依赖。
2.关于主体意识
所谓主体意识指的是学习主体对学习的自觉关注，它是一种自觉的有意识的心理活动。调查显示，83%的学生表示可以很好地按照教师和教材的教学要求跟目的；79%的学生表示，可以主动的制定学习目标，但66%的学生做不到去完成学习目标，只有38%的学生可以自觉地利用各种机会去进行英语交流，26%的学生认为，在学习中可以主动寻找学习中存在的问题。以此说明，学生在英语学习中缺少的不是自觉性而是行动力。因此，培养学生的行动力是解决大学生英语学习自主能力问题的关键。
3.关于学习策略
学习策略是学生因为要提高学习效果和效率，有意识有目的地制定的关于学习过程的方法。调查显示，可以自觉地在课前、课后运用学习策略的学生很少，平均只有32%。同时，自觉使用课堂活动策略的学生比较少，只有33%。因此，提升学生自主学习能力的关键是提高学生学习策略的能力培养。
三、培养大学生自主学习能力的对策
上述结论表明，应从学校、教师、学生、三个方面共同努力，来解决大学生的自主学习英语能力中存在的难题。
1.学校要有自主学习英语的良好氛围
从学校的角度来讲，作为英语教学的主管部门，在思想上提倡“广泛宣传，大力提倡自主学习，以制造英语自主学习的良好氛围。可以在校园里使用中英双语广告牌、标语、地图、格言等，课件播放英文的歌曲，课余时间播放一些英语听力材料或英语新闻等。也可以通过英语角、英语演讲、英语竞赛等课外活动，来激发学生的竞争意识和英语学习的热情。另外，可以为英语自主学习来创造良好的条件。可以建立英语学习中心，免费提供英语学习材料；也可以通过鼓励学习者发现个人学习策略。还可以成立英语学习虚拟社区，通过共享数字化信息资源和相互交流彼此的体会、思想、观点、心得、策略等来提升英语听、说、读、写、译的自主学习能力。
2.在大学英语教学中，教师要做好多重角色
教师必须承担许多重角色，努力培养大学生自主学习英语能力，即自主学习的倡导者、培训者、信息提供者。首先，要学生知道，英语学习要有坚强意志才行，提倡学生提升自我控制能力，克服来自外界的干扰，如遇困难需要乐观的态度、有知难而进的精神，培养学生养成良好的学习英语的习惯，鼓励学生自己制定学习时间跟学习计划。其次，要讲究教学方法，依照教学内容应用恰当的参与式、启发式教学方法，鼓励学生大胆的实践，积极参与，激发学生用英语交流的兴趣。想要激发学生的求知欲和进取心，还可以引用些许中外英语史或有趣的英语故事。
3.学生要确立在英语自主学习中的主体地位
调查证明，导致不能有效自主学习的重要原因是因为学习态度不端正。有些学生认为，英语不会是以后生存的谋生工具，故而不重视英语学习。所以，大学生们应该有正确的学习态度，知道英语是国际交流、社会发展的需求，是当今社会不可缺少的基本能力，就可以自觉地按照教材的要求，自觉地制定学习目标，自觉地改善学习行为，确定本身在自主学习中的主体地位。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《大学生英语作文分析（一）》作文吗？以下是小编收集整理的《大学生英语作文分析（一）》，仅供参考，欢迎大家阅读《大学生英语作文分析（一）》。