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人教版语文上作文 人教版语文上册期末试卷文案：
这就是我
茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人。即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天，让自己的人生富有意义。
我mdash;mdash;余欣诺，一个平凡的少年。我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。余这个姓氏并不多见，但姓余的人有很多有着伟大成功业绩。例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品，为中国的文学事业做出了贡献。余文乐：当红影星，拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影，为中国的电影事业做出了贡献。
欣这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。诺在这个社会中有多重要啊!没有诚信，不讲承诺，一定可以做到!
说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。虽然，我的眼睛是一个单眼皮，一个是双眼皮，但，你不觉得很有特点吗?我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我哇哇大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记，多年过去了，我的鼻子恢复得很好，还被别人当成是整型了呢。我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。
我的身高对我来说可是个大问题，因为太高所以经常被绰号所困扰。有时，家里亲戚竟说：长那么高长大嫁不了人怎么办呀?
我就是我，一个独一无二的人我们，和蔼可亲的人我，你喜欢吗?
一件让我后悔的事
在我的成长道路中有一件让我后悔的事。
那是发生在四年级的第二个学期，我们语文培优班的作文题目也是《我最后悔的一件事》，那天是星期二，我作业很多，晚上回家写完学校的作业都九点半了，我赶紧冲凉，然后就睡着了。第二天，哎呀，今天要交作文草稿呀，算了，不管它了，就说我没带，回家再写吧。结果，由于当天晚上作业也很多，我尽管加快了速度，还是在九点半前未能完成写作文。啊，我灵机一动，好象在那本作文选见过类似的文章，赶快找一找书，终于找到了。心想，反正这是培优班第一次作文，我就抄吧。不行，万一被人家发现了，我的脸该往哪搁呀?
最后，我下定决心，算了，抄就抄。我抄的作文题目是《我再也不惹狗了》。到了下星期二，老师说：上个星期同学们写的作文都不错，我决定把它们贴在四楼的走廊里。结果，我的抄袭行为被曝光了!
我真是无地自动容。
这件事虽己过去很久，但给我的教育很深刻，至今历历在目。
这件事让我明白了一个道理：凡事都要靠自己去努力，这样取得的成功才是自豪的!
大自然
大自然也是一位和蔼可亲的慈母，她对待每一个生命都是平等的，并给予博大的爱，而不求回报。
大自然是一位伟大的造物者，山脉河流、花草树木、鸟兽人虫、海阳路地hellip;hellip;都是他的产物，他无私的默默奉献着。
大自然是一位经历了沧桑的老人，他和地球的年龄一样大。他记载着世界的历史和人类的文化。
人类作为万物之灵却如此贪婪，不断的张开双手无止境的向自然索取，并且无事不可的伤害者她!让我们将双手放在胸前，看看自己的情爱何在?
自然的无私和博爱创造了这个美好的世界。他交给了人类很多：无私奉献、物竞天择，优胜劣汰、善待生命、奉献爱hellip;hellip;但我们学会了什么?虽然我们的社会在不断的进步，但是很多人却遗忘了古老的大自然赋予我们的美德!
自然是不会苍老的，他永远生机盎然。那郁郁葱葱的森林是对绿色的召唤;动物之间的嬉戏玩乐是生命之光的普照;人们脸上的笑容是对生命的诠释。虽然人类制造了很多污染，但是自然依然用生命的力量创造着奇迹。那巍峨的山峦，充满活力的江河，废墟上的短石残碑，石缝中的苍松野草hellip;hellip;就像海岸线上一轮红日冉冉升起!这锦绣河山，让古今之文人雅士、风流人物都感慨不已!它们被化成了一片片文字，在笔下也许显得不再完美，但当你想到这些的时候，难道心中就没有心潮澎湃，感慨万千吗?我真想无量极限的赞美它!但是我没有好文笔;我真想用优美而慷慨的歌声歌唱它!但是我没有好歌喉;我真想把心中的千万思绪写成诗歌，大声的宣读它!但是我没有优雅的词句。我并不沮丧，因为我觉得在好的歌喉也唱不出长江黄河的豪迈，那是人民的血液;再优雅的诗篇也写不出黄山泰斗的气概，那是它挥起的手臂;在美丽的文字也化不成气吞山河的云烟，那是神奇美丽的畅想!
大自然的生命和灵性产生了大自然的神奇造化。大自然的风景各色特异，美不胜收，数不胜数，我们体验不及，感悟不尽，它永远其实这人类。
不识庐山真面目，只缘身在此山中，换个角度吧;风景这边独好，换个思维方式吧。你会在平淡中寻出惊奇，由于自然的启迪，你会在迷宫般的现象中东查处明晰的本质。自然是人生的引导者，而人生就是哲学，学做一个哲人吧!
让我们进一步去探索，探索大自然的奇妙吧!
感受自然
感受自然，我们可以感受它的神秘和亲近。
神秘是因为大自然总蒙上一层面纱，让人想探究它，亲近是因为大自然是哺育我们的。
星湾学校第一次秋游仪式启动!目的地：美得让人不能自拔的太湖。早上，我们怀着激动的心情坐上了车，一路上我们欢声笑语。2班和4班比唱歌，我一边欣赏着美景一边听歌。壮观连绵的山峦，让人陶醉的太湖犹如一幅山水墨画展现在窗外，那水天一色的经管实在是壮观，看不见尽头的太湖，看不见尽头的蓝天，在天涯海角相会，我分不清什么是天，什么是湖了。微风使水面泛起波澜，感觉软软的，好想摸一摸，和煦的阳光照在湖面上波光粼粼。
我们到了临湖公园，我们荡秋千，我们拍照片，我们象在走迷宫似的把公园走遍了。那发自内心的笑声，回荡在天际，久久不能平息。老师也很活泼，也和我们玩，我们开心之余，已坐上了车，到了下一个目的地mdash;mdash;天堂岛。
天堂，一个另人神往的地方，天堂岛，一个另人陶醉的大地。小木桥上留下了我们银铃般的笑声，小羊儿记住了我们的身影，大山小卖部映下了我们的可爱。老师坐下与我们做模型，飞到了树上，老师和我们一起想办法。秋千上一次次的来回开启了我们心中紧锁的紧张学习生活。
采橘子的七四班，上下蹿跳真可爱hellip;hellip;橘子，我来啦!顽皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，体验劳动的成果，体验成果的艰辛hellip;hellip;
感受自然，让我们去体会它的美和神秘吧!
这就是我
我是一个男孩，我叫孟峰毅。我姓妈妈的姓，后面的峰毅，所表示的含义是：爸妈希望我像山峰一样，高大威猛，有坚强的毅力和不屈的精神。我也做到过这一点，一次长跑比赛，在离终点一圈时，右脚抽筋，连动都不敢动，一动右脚就痛，但我也不能落后，拼命狂奔，最终到达终点。我的特长就是跑步，虽然不是很快，但是我一直都在默默的努力着，希望以后能跑快。
(文章一开头很有特色，随母姓，但有父亲的优点。)
我的个子中等，有乌黑发亮的头发，丹凤眼，卧蚕眉。两只黑黑的眼睛中间挂着一个孤零零的小而巧的朝天鼻。脑袋旁还长着一对大耳朵，好像吊壶的两个把手。在我大嘴巴里还有一口洁白整齐的牙齿。每天一天到晚穿的都是整洁的校服。我最大的优点就是喜欢看书和写作业，作业一写完就拿起书到床上看，可我看的书依然很少，这就是我最大的缺点造成的。我写字太慢，作业就要拖到很晚才能写完，当写完作业时就该睡觉了，不过我现在正在努力地练习写字速度，希望将会有更多的时间看书。
(接着介绍自己的长相和缺点，诚实的品德由此看出。)
我为人活泼、开朗、大方，从不记仇，能和同学很好的和睦相处。我最喜欢学英语，英语既有趣，又好学，还可以得到许多知识。我不希望撒谎，我很坦诚，也很谦虚。我的爱好是游泳，特别是夏天，我天天都到游泳池去，所以我的游泳技术还不错。我崇拜爱迪生，他有非常强的毅力，她坚持不懈的做实验，经过了无数次的失败，最终发明成功，他的这种精神是值得我学习的。
(接着又从多方面介绍自己的优点，给人一个比较全面的认识与了解。)
我不愿随波逐流，我要有理想，有信念。命运，我要向你狂笑;困难，我要向你挑战。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。我是一只展翅飞翔的雏鹰，等待东风的到来。这就是我，世界上独一无二的我。
(结尾表明自己的心志，既为自己立了志，也让读者更充分地坚信你是个有座位的孩子)
爱在左右
你洗着满满一大盆衣服，在卫生间里，你坐着一个小板凳，旁边胡乱摆着肥皂盒、洗衣粉，那个塑料绿盆里，都是我的衣服。我发现你的背不知什么时候变驼了，这样洗衣服一定很吃力吧。我手里一本书无聊的翻着，却一页也看不下去。看到这个背影，我想到了很多hellip;hellip;我上学去了，妈!等等，你突然喊道，你的扣子你指了指地上，原来我的扣子掉了。没事，不碍事，我手一挥，中午来了再说吧，不就一个扣子。没事，我赶紧给你缝好!你拽我到了一个凳子上。你蹲着，我坐着。你拿起针线，熟练地穿上了针，在我衣服间穿针引线。看到你眼花缭乱的动作，我想起了小时候，总是以你会熟练的缝衣服引以为豪，这个动作总是让小时的我神往不已。时间一分一秒的过去，你的腿早麻了。妈，我脱了你坐下缝吧。不，我不累，天冷，别着凉。你总是这样倔强。终于缝好了，我站起来，去上学去。你不停揉着腰，活动着脚，还对我说了声小心点。
一个阴沉的下午，我拖着沉重的腿，慢慢走向家门。站在门前，我犹豫了好久，才敲开了门。放学了，快进来，喝点水!面对你的的眼睛，我不知该怎样开口。妈，我们考试了，我才考了71我吞吞吐吐的说。没事的，一次考试说明不了什么。可我原先都能考九十多，这次发挥失常了。妈不说你，我看看你怎么错的。许久，你说：你只是粗心，以后多做点题就行。我知道，我再粗心也不可能考成这样，你是为了安慰我。不过，你每天晚上都给我指导数学，下一次考试，我终于在你的帮助下得了98。
那一个晚上，天很热，我睡觉时身上全是汗，热的翻来翻去就是睡不着。
你说：你睡吧，我给你扇扇子。在一阵阵凉风下，我渐渐睡去了。我睡得极香，等我起来上厕所，我才知道，这凉风伴了我大半夜。你怕我吹风扇着凉，就一直扇着。
往事像电影一样回顾，原来爱一直在我左右。有了爱，生活一直丰富多彩。想了半天，我才想起帮一下为了我而劳累的你。我走到你身边，我才发现你多了几缕白发。妈，我来吧!哦，不用了，玩去吧!我想，不久就是您的生日了，在那天我想对你说出一直憋在心里的一句话：我爱你，妈妈。谢谢您对我永恒的爱。
童年趣事
在我的成长道路上有许多难忘的趣事，其中就有这样一件更让我久久难以忘怀hellip;hellip;
那是一个暑假的早晨，那天恰巧是我的生日，你知道我为什么很高兴吗?因为我最喜欢吃蛋糕了!妈妈一大早就出去给我买蛋糕了，我和姐姐就在客厅里焦急地等待着妈妈把那诱人的蛋糕带回家。我们等啊等啊hellip;hellip;妈妈怎么还不回来?我着急地和姐姐说。你们俩啊，就像是两个小馋猫，这么着急。爸爸边看报纸边说道。突然，门铃响了，妈妈回来了，手里还提着一个大蛋糕!我和姐姐就像欢快的小兔，蹦到了妈妈身边，我们俩人迫不及待地从妈妈手里抢过蛋糕并把它抬到了桌子上。我急忙拿来剪刀把线剪断，把盒子打开mdash;mdash;一个大蛋糕展现在我与姐姐面前。它似乎在对我们笑。我与姐姐互相看了看，一起笑了，我们异口同声道：开吃!蛋糕马上被我们分割，每人先拿了一块。立刻就狼吞虎咽地吃了起来。吃着吃着，姐姐忽然指着我的脸不怀好意地大笑起来。姐姐笑什么呢?我不解的问。我一照镜子，原来是自己吃得太认真，鼻子上都是蛋糕，活像一只小花猫。我慌忙去擦。我对姐姐的嘲弄有些不甘心，看桌上还有一块未吃的蛋糕，顿时我的主意来了。我拿起蛋糕对姐姐说：姐姐，你过来一下。姐姐疑惑不解地走了过来。见我拿着蛋糕，她以为我要喂她吃，非常感激地对我说:妹妹真好，还分姐姐一块，好妹妹!说完就蹲下张开了嘴。哈哈，姐姐上勾了!我心中窃喜。接着我给了姐姐一个完美的涂抹，姐姐，免费的奶油面膜，是不是很棒啊?姐姐若无其事地伸出舌头舔了舔嘴角，夸奖我说：嗯，不错!不丹可以做面膜，而且还能吃，一物多用，环保又健康!我和爸爸妈笑得肚子都痛了，姐姐也大笑起来。
这件事随意过去很久但仍牢牢地存留于我脑海中，我每次想起，都会不禁发笑。是呀，童年就像一杯醇味悠长的茶，值得我们一辈子去体味!我爱我的童年。
我的父亲不温柔
我不懂，为什么人人都喜欢把父亲形容是一座大山呢?默默无言，却为我们遮挡风雨。这就是父亲?可是，我的父亲不温柔，他会对我大喊大叫，甚至还狠狠地打过我。这是大山的父亲么?
我的父亲今年40多了，可是一点没有中年人的老态，喜欢追潮流，也喜欢对我大喊大叫的，仿佛就是一个专制主义的人。没有那一种父亲应该有的温柔。可是，母亲跟我讲，父亲是她遇到最温柔的人。
一直以来，我没有发现，其实，我在长大的同时，父亲已经老了。甚至，白发的数量已经开始一点一点的增多了，看起来，已经光彩黯然。但是，我从来都没有细心地留意，只是知道，父亲，还是我的父亲。
最近，母亲告诉我，他的血压又升高了。平时的他，喜欢吃辣的，老是说自己怎么怎么厉害，但是，难道他也没有发现自己的身体已经会是以前的身体了，因为，旧的细胞会死去，新的细胞有变化。
母亲在我回家的一次跟我讲，这个父亲老是嘴贫，说什么追潮流的，其实都是因为我们!他害怕会有代沟，所以融入我们的生活圈子，告诉我们，他不老。可是，有些事情并不是自己喜欢的，强迫着来也没有用，曾经的几次，为了一部MP3，他被人骗钱了，但是不敢跟我们说，怕。
别以为真的有那么好的力气跟你们吵，其实也是硬撑着呢。在我们没有回家的那些时间，都是吃喉咙药，不让我们知道。母亲说，他喜欢跟你们逗着玩的时候，就好像我们小时候那样，可是让他乐着，只是现在的我们长大了，这种乐趣没有了，只是变成了一种像吵架似的，但是，父亲还是乐着。
好几次，他的疾患复发了，没有去医院及时的复诊，却是一次一次给我们来电话，问我们缺什么，要不要他送来学校?在电话里头的他，好像心不在焉，但是，其实着急的很。
还有，上次他hellip;hellip;
我还可以听下去么?
我的父亲不温柔，但是，我哭了hellip;hellip;
我的老妈
人人都说我的老妈非常和蔼可亲，要我说，才不是呢!俗话说：六月的天，孩子的脸，说变就变。我觉得我老妈的脸变得比六月的天还要快!不信?听我对你说说吧。
有一天晚上，我在房间做作业，不知怎么就被桌旁的小说迷住了。我聚精会神地看起那本小说，作业早就忘得一干二净了。老妈一次又一次地催促我，我却把老妈的话当耳边风。时间过得真快，转眼就到了10点，老妈再也忍不住了，她开始大发雷霆。老妈发起火来可不得了，连小草都吓得往土里缩，小花怕得喊救命，我就不用说了，更是心惊肉跳的。老妈最后还动手了，啪啪啪，巴掌打在我身上，我疼得哇哇大叫。老妈气呼呼地说：看，我的手都打肿了!我心想：哼，你那个算什么?你打得我身上青一块紫一块的，走路还一拐一拐的呢!你还想让我对你说声谢谢呀!真是的，老妈的手是用铁做的还是钢做的，打人这么疼!哼，真是世上只有妈妈坏呀!
第二天，老妈亲切地对我说：蓓蓓，知道我为什么打你吗?我是恨铁不成钢呀!你这么晚都不睡觉，把身体都搞垮了，学习怎么能进步呢?再说，那样对视力是很不好的!听了老妈的话，我深有感触。看来，老妈还是挺关心我的嘛。
还有一次，我考试考得很不理想。放学后，我提心吊胆地走在回家的路上，心想，今天肯定没好日子过了，要等着挨老妈骂了!我越想越害怕，脚步也越来越慢。回到家，还没等老妈开口，我的眼泪就掉下来了。出乎意料的是，老妈看了试卷后，不但没有骂我，反而还笑了笑，对我说：蓓蓓，你这次考试不太理想哦!不过没关系，分数并不是最重要的，你要下定决心，再努力、再加油，排除万难，争取下次取得好成绩，知道了吗?我点点头，心里如释重负，哎，看来世上只有妈妈好啊!
人教版语文上作文 人教版语文上册期末试卷文案：
部编2016人教版语文七年级上册字词
第一课《春》朱自清
嗡（wēng）：1.〔～子〕京二胡，胡琴的一种。2.象声词：飞机～～响。蜜蜂～～地飞。
朗润（lǎngrùn）：1明亮润泽。2爽朗温和酝酿（yùnniàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作卖弄（màinòng）:炫耀、夸耀或骄傲地显示
喉咙（hóulóng）:泛指喉腔。
应和（yìnghè）:对一种言行表示呼应，附和.
嘹亮（liáoliàng）:声音清晰圆润而响亮。
烘托（hōngtuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明
2陪衬，使明显突出
静默（jìngmò）:1人不说话，不出声音2恭敬庄严地肃立，多表示哀悼
风筝（fēngzhēng）:一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
抖擞（dǒusǒu）：形容精神振奋，饱满。
健壮（jiànzhuàng）：健康强壮。
呼朋引伴（hūpéngyǐnbàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展（huāzhīzhāozhǎn）：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。
第二课《济南的春天》老舍
镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。～嵌。～边。
单单（dāndān）：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
安适（ānshì）：安闲舒适。
着落(zhuóluò)：1.事情有归宿、有结果。2.依托；靠头；指靠。
慈善(císhàn)：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
肌肤（jīfū）：肌肉皮肤。
秀气（xiùqì）：言谈文雅，举止优美。
宽敞（kuānchǎng）：宽阔;宽大。
贮蓄（zhùxù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。
澄清（chéngqīng）：1.清亮;清澈2.显示事实真相;消除混乱或模糊之处3.杂质沉淀下来，液体变清。
空灵（kōnhlíng）：灵活而无法捉摸。
地毯（dìtǎn）：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。
第三课《雨的四季》刘湛秋
蝉（chán）：1.昆虫，种类很多，雄的腹面有发声器，叫的声音很大：～联。～蜕。～韵（蝉鸣）。寒～。金～脱壳。2.古代的一种薄绸，薄如蝉翼：～纱。
花苞（huābāo）：花未开放时包着花朵的变态叶片。
娇媚（jiāomèi）：1.撒娇讨人喜欢的样子2.仪容甜美具有魅力。
棱镜（léngjìng）：一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体，用以分光或使光束发生色散。
粗犷（cūguǎng）：粗鲁强横，粗率豪放，如自然生长般未经修饰。
睫毛（jiémáo）：眼睑边缘上的毛发;眼睑边缘上的[一根]毛。
衣裳（yīshāng）：衣服的通称。
铃铛（língdang）：专指因受外力摇晃而发声的铃。
端庄（duānzhuāng）：端正庄重。
静谧（jìngmì）：指安静，形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。
屋檐（wūyán）：房子顶部的边缘部分，即房檐。
凄冷（qīlěng）：1.凄清寒冷；2.凄凉冷落
化妆（huàzhuāng）：用化妆品修饰容貌。
莅临（lìlín）：来到;来临，光临。特用于下级对上级光临的一种褒义词。
造访（zàofǎng）：前往访问、拜访。
吝啬（lìnsè）:小气,当用而舍不得用,过分爱惜自己的钱财。贬义词
淅沥（xīlì）:形容轻微的风雨声、落叶声等。
干涩（gānsè）：基本解释:
①因发干而显得滞涩或不润泽;枯涩:~的嘴唇。
②(声音)沙哑;不圆润:嗓音~。
③形容表情、动作生硬、做作:~地一笑。[1]
草垛（cǎoduò）：存放草类(如谷类植物、稻草或干草)的露天的长垛或长堆，并经常覆以茅草顶用以防潮。
绿茵茵（lǜyīnyīn）：意思是青草茂密浓厚。
咄咄逼人（duōduōbīrén）：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
第五课《秋天的怀念》史铁生
瘫痪（tānhuàn）：1.身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。可见于脑血管意外后遗症以及神经系统其他一些疾病2.比喻机构涣散、混乱，不能正常工作
暴怒（bàonù）：1.大怒。狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂2.;亦形容水势凶猛激荡
沉寂（chénjì）:1.非常寂静2.杳无音讯
侍弄（shìnòng）:(1).整治；料理；(2).喂养；(3).摆弄。
捶打（chuídǎ）:反复打击。
憔悴（qiáocuì）：指黄瘦；瘦损；瘦弱无力脸色难看的样子。
央求（yāngqiú）：恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。
絮叨（xùdāo）：多言，唠叨。也作絮叨叨、絮絮叨叨。
诀别（juébié）：指无会期的离别;死别。
淡雅（dànyǎ）：1.[颜色花样]素净雅致2.(花草等的香气)清淡
高洁（gāojié）：高尚纯洁。
烂漫（lànmàn）：1、颜色鲜明而美丽。例词：山花～2、坦率自然，毫不做作。例词：天真～
翻来覆去（fānláifùqù）：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
喜出望外（xǐchūwàngwài）：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。（褒义）
第六课《散步》莫怀戚
信服（xìnfú）：相信，佩服。
分歧（fēnqí）：1.亦作“分岐”。离别。2.分叉。3.差别；不相一致。
取决（qǔjué）：由某人、某方面或某种情况决定。
一霎（yīshà）：谓时间极短。顷刻之间；一下子。
两全（liǎngquán）：顾全双方;成全两个方面。
粼粼（línlín）：形容水流的清澈或石的明净。
各得其所（gèdéqísuǒ）：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
第七课《散文诗二首》
蒂（dì）：花或瓜果跟枝茎相连的部分：花～。瓜～。～芥。根深～固。
梗（gěng）：1.植物的枝或茎：菜～子。
2.直，挺立：～着脖子。
3.正直，直爽：～直。
4.阻塞，妨碍：～塞（sè）。～阻。心肌～死。
5.大略：～概。
6.有刺的草木：～榆（刺榆）。
匿笑（nìxiào）：暗中偷笑;掩口暗笑。
沐浴（mùyù）：（1）洗澡，洗浴。
（2）比喻受润泽：每朵花，每棵树，每根草都~在阳光里。
（3）比喻沉浸在某种环境中：他们~在青春的欢乐里。
祷告（dǎogào）：宗教徒向神求保佑。
姊妹（zǐmèi）：一是指姐姐和妹妹，又指兄弟姐妹；二是指对年辈相当的女性的通称，三是指称妓女。
亭亭（tíngtíng）：指耸立；高貌；明亮美好貌。
徘徊（páihuái）：指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
遮蔽（zhēbì）：遮挡;拦挡。
心绪（xīnxù）：心思;心情(多就安宁或紊乱说)。
流转（liúzhuǎn）：1.流落转徙2.流通周转
荫蔽（yīnbì）：①（枝叶）遮蔽；②隐蔽。
第九课《从百草园到三味书屋》鲁迅
窜（cuàn）；1.乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等）：～犯。～扰。～逃。～踞。流～。抱头鼠～。2.放逐：～逐。3.修改文字：～改。～定（删补改定）。点～（删减涂改）。
觅（mì）：找，寻求：～食。～取。寻～。搜～。
跪（guì）：两膝着地，腰和股都伸直。
拗（）：[ǎo]弯曲使断，折：竹竿～断了。
[ào]不顺，不顺从：～口。～口令。
[niù]固执，不驯顺：执～。～不过他。
确凿（quèzáo）;真实;确实
轻捷（qīngjié）:动作轻快敏捷。
云霄（yúnxiāo）:1.云块飘浮的高空2.旧时比喻极高的地位
倘若（tǎngruò）：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。多用于书面语。
鉴赏（jiànshǎng）：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
啄食（zhuóshí）：[指鸟]用嘴取食。
和蔼（héǎi）：性情温和，态度可亲。
恭敬（gōngjìng）：指严肃、端庄有礼貌。
质朴（zhìpǔ）：朴素；淳朴。
博学（bóxué）：知识渊博。
渊博（yuānbó）：精深而广博。
倜傥（tìtǎng）：形容洒脱；不拘束。
淋漓（línlí）：1.液体湿湿地淌下，即流滴的样子2.形容痛快
盔甲（kuījiǎ）：是人类在武力冲突中保护身体的器具，也叫甲胄、铠甲。
绅士（shēnshì）：1旧时在地方上有财有势或得过一官半职的人，以地主和退职官僚居多。
2行为优雅有礼的男士。
人迹罕至（rénjìhǎnzhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
人声鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：鼎:古代煮食器；沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
第十课《再塑生命的人》海伦?凯勒
捡（jiǎn）：拾取：～拾。～东西。
感慨（gǎnkǎi）：心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)。
搓捻（cuōniǎn）：将线、纸等揉捏成条状物。
绽开（zhànkāi）：植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
争执（zhēngzhí）：各持己见、互不相让地争论。
惭愧（cánkuì）：1.因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻；2.感幸之词。意思是多谢﹑难得﹑侥幸。客气的说法。
悔恨（huǐhèn）：对过去的事后悔怨恨。
激荡（jīdàng）：受到冲击而动荡。
奥秘（àomì）：深奥莫测的秘密;奥妙;隐秘。
拼凑（pīncòu）：将零碎的东西放在一起。
企盼（qǐpàn）：盼望;希望。
截然不同（jiéránbùtóng）：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。
疲倦不堪（píjuànbùkān）：倦：疲倦，劳累。不堪：不能忍受。形容非常疲乏，不能忍受。
小心翼翼（xiǎoxīnyìyì）：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
不求甚解（bùqiúshènjiě）：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。（贬义）
混为一谈（hùnwéiyītán）：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
恍然大悟（huǎngrándàwù）：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
油然而生（yóuránérshēng）：汉语词语，也是成语，形容思想感情自然而然地产生。油然：自然而然地。
花团锦簇（huātuánjǐncù）：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
美不胜收（měibùshèngshōu）：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
第十二课《纪念白求恩》毛泽东
冀（jì）：1.希望：～求（希望得到）。～幸。～望。～希。
2.中国河北省的别称。
3.姓。
派遣（pàiqiǎn）：1.以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派
2.派往某特定目的地
3.命令地位低的人去干某事
殉职（xùnzhí）：指的是某个职务人员因为公务事而死亡，是一个褒义词。
动机（dòngjī）：促使人从事某种活动的念头。
狭隘（xiáài）：基本含义是指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广。
极端（jíduān）：形容词、名词。指事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面。
热忱（rèchén）：热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。
冷清（lěngqīng）：冷落寂寞；冷静而凄凉。
纯粹（chúncuì）：指不搀杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。
佩服（pèifú）：钦佩；信服。是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。
高明（gāomíng）：见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄（bǐbó）：1、指轻视；看不起；2、浅略微薄（多用谦辞）。3.轻视；厌弃。4.指相貌猥琐，不厚重。
出路（chūlù）；1.关闭的地方或空间向外的通道
2.能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途
3.商品的销路
拈轻怕重（niānqīngpàzhòng）：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。（贬义）
漠不关心（mòbùguānxīn）：漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。（贬义）
麻木不仁（mámùbùrén）：不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。（贬义）
精益求精（jīngyìqiújīng）：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
见异思迁（jiànyìsīqiān）：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。（贬义）
第十三课《植树的牧羊人》让?乔诺
栋（dòng）：1.房屋的脊檩，喻能担负重任的人：～梁。～宇。画～雕梁。
2.量词，指房屋：一～房子。
拣（jiǎn）：1.挑选：挑～。～择。～选。挑肥～瘦。
2.同“捡”。
戳（chuō）：1.用硬物尖端触击，刺：～穿。
2.因猛触硬物而受伤或损坏：～伤。～了手。
3.竖立，站立：把棍子～住。
4.图章：～记。盖～子。
慷慨（kāngkǎi）：大方；不吝啬。
帐篷（zhàngpéng）：用帆布或其他材料做的折叠式住处。
废墟（fèixū）：城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。
坍塌（tāntā）：崩塌。
呼啸（hūxiào）：（风）发出高而长的声音。
滚烫（gǔntàng）：很烫
张扬（zhāngyáng）：声张宣扬。
溜达（liūdá）：也作蹓跶。闲逛;漫步。
琢磨（zuómo）：1.琢和打磨[玉石]2.通过润色加以修改(指文章等)3.思考;研究
酬劳（chóuláo）：1.用钱物酬报答谢出过力的人2.酬谢的钱物
硬朗（yìnglǎng）：指身体健壮、强硬有力、敢于担当。
水渠（shuǐqú）：人工挖掘的渠道。
流淌（liútǎng）：液体流动
光秃秃（guāngtūtū）：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
不毛之地（bùmáozhīdì）：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
刨根问底（páogēnwèndǐ）：比喻追究底细。
沉默寡言（chénmòguǎyán）：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。
第十四课《走一步，再走一步》莫顿?亨特
灼（zhuó）：1.烧，炙：～热。～伤（烧伤）。焦～。心急如～。
2.明白透彻：真知～见。
3.鲜明：～～。～亮。～然。
扒（bā）：1.抓住，把着：～车。～墙头儿。
2.刨开，挖：～坑。～堤。
3.剥，脱：～皮。～掉伪装。
4.拔：勿剪勿～。
5.拨动：～拉。～开草棵。
[pá]1.用耙搂，聚拢：～草。
2.搔，抓：～痒。
3.炖烂，煨烂：～羊肉。
趴（pā）：通常指肚子向下卧倒或身体向前靠在东西上。
酷热（kùrè）：极热。多指天气。
厌倦（yànjuàn）：对某种活动失去兴趣，不愿继续做。
附和（fùhè）：随着别人说或做。
突兀（tūwù）：专有名词，指的是猝然；突然。
怦怦（pēngpēng）：拟声词，形容心跳的声音。多描写人干了错事后紧张不安的情绪。
嘲笑（cháoxiào）；讽刺挖苦别人。
晕眩（yūnxuàn）:眩晕。感觉本身或周围的东西在旋转。眼睛昏花。
哭泣（kūqì）：有声称哭，无声称泣;泛指小声地哭。
呻吟（shēnyín）：指因痛苦而发出的声音。
恍惚（huǎnghū）：精神不集中，神志不清。
暮色（mùsè）：黄昏时的天色。
安慰（ānwèi）：安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。
凌乱（língluàn）：杂乱而无条理。
惊讶（jīngyà）：惊异;惊奇。
畏惧（wèijù）：害怕;恐惧。
参差不齐（cēncībùqí）：差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
哄堂大笑（hōngtángdàxiào）：形容全屋子的人同时大笑。（褒义）
惊慌失措（jīnghuāngshīcuò）：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。（贬义）
第十六课《猫》郑振铎
逗（dòu）：1.停留：～留。～号。
2.引，惹弄：～哏。～引。～人。～笑儿。
缕（lǚ）：1.线：千丝万～。不绝如～。2.泛指线状物。
倚（yǐ）：1.靠着，～靠。～赖。～傍。～托。～重。
2.仗恃：～势。～恃。～仗。
3.偏，歪：不偏不～。
4.随着，和着：“使慎夫人鼓瑟，上自～瑟而歌”。
妄（wàng）：1.胡乱，荒诞不合理：轻举～动。胆大～为。～自尊大。～图。狂～。～想。
2.非分的，不实的：姑～听之。～自菲薄。～作主张。
消耗（xiāohào）：消散损耗。今多指因使用或受损而逐渐减少。
忧郁（yōuyù）：忧伤郁结;忧虑烦闷。
懒惰（lǎnduò）：1.偷懒;不喜欢费体力或脑力2.不勤快
怂恿（sǒngyǒng）；从旁劝说鼓动。
安详（ānxiáng）：形容词。指从容不迫；稳重。有安静祥和之意。多用于形容人的状态。
乞丐（qǐgài）：1.乞求;请求2.专靠要饭要钱过活的人
预警（yùjǐng）：事先发出警报。
怅然（chàngrán）：失望；不痛快的样子或精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。
蜷伏（quánfú）：指躯体伏卧；引申为屈服﹐驯服。
叮嘱（dīngzhǔ）：叮咛，再三嘱咐。
惩戒（chéngjiè）：1.惩罚以示警戒2.以前失为戒
悲楚（bēichǔ）：指内心十分悲痛；悲哀痛苦。
断语（duànyǔ）：作结论的话;断定的话。
冤枉（yuānwàng）：1.没有事实根据，给人加上恶名
2.无辜的人被诬指为有罪，无过错的人受到指责
3.不值得;吃亏
虐待（nüèdài）：用狠毒残忍的手段对待人
芙蓉鸟（fúróngniǎo）：
畏罪潜逃（wèizuìqiántáo）：犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。
第十七课《动物笑谈》康德拉?劳伦兹
敛（liǎn）：1.收拢，聚集：～钱。～足（收住脚步，不住前进）。～容。～衣（用收集来的碎布制成的衣）。收～。聚～。
2.征收：横征暴～。
3.收束，约束：～迹。～手（a.缩手，表示不敢恣意妄为；b.拱手，表示恭敬）。～袂（整理衣袖，表示敬服）。～抑。～步。
哺乳（bǔrǔ）：用母乳喂养。
羞怯（xiūqiè）：害羞或胆怯。
写照（xiězhào）：1.画人的肖像2.描写刻画
匍匐（púfú）：指爬行或爬。
原委（yuánwěi）：事情的始末。
鹦鹉（yīngwǔ）：广泛分布于热带地区的许多属于鹦形目(Psittaciformes)的对趾足鸟，头圆，具有特别粗壮、弯曲而且有蜡膜的尖钩喙，上嘴大，常有羽冠，羽毛鲜艳多彩，能模仿人说话。
温驯（wēnxùn）：温和驯顺。
禁锢（jìngù）：1束缚；强力限制2关押；监禁
滑翔（huáxiáng）：指物体不依靠动力，只利用空气的浮力在空中飘行。
余晖（yúhuī）：1.傍晚的阳光。2.充足的光辉。3.比喻天子恩泽。
俯冲（fǔchōng）：指以很大的角度高速向下冲。
柠檬（níngméng）：常绿小乔木，叶子长椭圆形，质厚，花单生，外面粉红色，里面白色。果实长椭圆形或卵形，两端尖，果肉味极酸，可制饮料，果皮黄色，可提取柠檬油。
怪诞不经（guàidànbùjīng）：怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。
大相径庭（dàxiāngjìngtíng）：径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。
神采奕奕（shéncǎiyìyì）：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。（褒义）
人教版语文上作文 人教版语文上册期末试卷文案：
八年级语文上册复习知识要点
复习说明：现代文注重字词和写法，生字词通过听写来完成。文言文和古诗词注重字词句的翻译、文章写法和作者的思想感情，加强学生的背诵和默写。
第一课：新闻两则
1、新闻特点：观点鲜明，内容真实，报道及时，语言准确、简洁。本文：语言准确简洁，感情色彩鲜明。
2、新闻的表达方式：记叙（主要）、描写、议论（最主要）。
3、新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
4、毛泽东：字润之，湖南韶山人，军事家、政治家、思想家。
5、标题：迅速了解全文内容。
电头：表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。
导语：比较详细地了解新闻的内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》
6、这篇新闻是按时间顺序来写的。
7、电头：表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。
《中原我军解放南阳》
8、导语比标题多：背景、人物、时间。
第二课：芦花荡
①人物：描写方法（外貌、语言、心理、动作）
1、小说三要素人物形象（品质、精神、性格、心理）
②情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）
③环境：自然环境、社会环境
衬托人物心理、渲染气氛、突出人物品质、为情节作铺垫。
2、芦花荡中体现的小说要素：
第一要素：老头子的英雄性格（人物）
（1）爱国抗日的热情，老当益壮的气概（第④小节，外貌描写；54—61小节）
（2）爱憎分明的强烈感情（第10、17、18、47、53、60、61小节）
（3）过于自信和自尊（第5小节，语言描写；32——45小节）
（4）智勇双全的英雄行为（54—61小节）
第三要素：环境描写星星
第①小节水鸟宁静，渲染了阴森恐怖的气氛。
苇子拟人，生动形象地描写了芦苇的形象，表现白洋淀人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。侧面描写表现老头子的功劳很大。第61小节：用优美的景物烘托了老英雄打鬼子时内心的轻松、愉快
第三课：蜡烛
1、文体：战地通讯；详细描写、真实
2、主题：赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
⑴炮火连天，环境危险——不怕生死、勇敢
3、感人因素⑵年老体弱，行动吃力——“爬”对战士的崇敬、爱戴
⑶视若亲人，沉痛哀悼——“跪”“画”“吻”不分国界、情同母子
⑷结婚喜烛，意义特殊——对烈士的感情强烈、深沉、至高无上
4、细节描写炮火：11次
（反复描写）蜡烛：7次
黑围巾：5次
第四课：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
1、主题：赞美了瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。
2、雨果：法国作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
性格：正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族偏见，胸怀博大。
3、本文所用的修辞：反语。
作用：有讽刺意味，极其尖锐、辛辣。
总评：“世界奇迹”
与巴特农神庙比较
4、圆明园分说具体讲述园中之物充满赞美之情
概述耗费劳动之巨
总述：亚洲文明杰作
第五课：亲爱的爸爸妈妈
1、主题：要和平，不要战争。
2、西德作家：真诚的忏悔——理解、尊重
日本作家：自私的狡辩——鄙弃、孤立
3、（一）来到纪念地（二）看纪念演出（三）参加座谈会（四）参观纪念馆
第一单元综合学习
1、古今描写战争的诗词：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
2、战争名言：兵民是胜利之本。——毛泽东
得道者多助，失道者寡助。——孟子
第六课：阿长与《山海经》
1、选自鲁迅的《朝花夕拾》。
2、阿长的形象：
（1）阿长是个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女
（2）没有文化，不识字，粗俗、好事
（3）对孩子倾注一片心血，善心，热心帮助孩子解决疑难
3、①对阿长称呼的由来（地位低，很不幸）
②她喜欢切切察察的毛病（描写声音和动作）
③摆成“大”字的睡相（比喻）
叙事④元旦吃福橘的“仪式”（神态、动作、语言描写）
⑤写阿长一肚子烦琐的道理
⑥写阿长讲“长毛”的故事（伟大的胜利，调侃的意味）
⑦谋害“我”的隐鼠
⑧阿长给“我”买《山海经》（称赞的意义）
4、“我”的感情变化：讨厌空前的敬意憎恶新的敬意
5、写法：（一）（第4、8小节）人物描写：动作、语言、外貌、神态
（二）先抑后扬（欲扬先抑）
6、铺垫蓄势：19—22小节：买《山海经》之前不写买《山海经》的过程；
23—29小节：买《山海经》之后。称赞烘托：写“我”震悚、喜出望外、如获至宝的心情。
7、为什么在文中不称阿长为“长妈妈”？
答：①符合作者年龄②文章前半部分大都写他如何“讨厌”、“憎恶”阿长。
8、为什么要写远房叔祖？
答：说明“我”渴慕得到《山海经》的原因。
9、倒数2小节：突出了作者对阿长的怀念和同情和充满敬意和感激之情。
第七课：背影
1、文体：回忆性散文。选自《朱自清散文全集》。
朱自清：字佩弦，江苏扬州人。散文家、学者、诗人。
2、主题：父子亲情——父亲对儿子的疼爱，儿子对父亲的感念。
（一）（1）思念父亲，惦记背影（开篇设疑）
（2—3）别时家境，祸不单行，家境惨淡，渲染了悲凉的气氛。
（二）（2—6）回忆往事
3、结构（4—5）细心关照（铺垫背影）
（6）望父买橘（刻画背影）
（三）（7）别后的思念，再现背影
4、作者是怎样描写父亲过铁道买橘子时的背影的？
答：①外貌描写。写衣帽，呼应开头，表现家境惨淡，与“我”的紫毛大衣对比，突出深切的父爱。
②动作描写。用特写镜头，细致地描写父亲爬月台时艰难的动作，突出深切的父爱。
③用自己的情感反应来烘托背影，被深切的父爱感动落泪。
①②③所描写的背影是全部情节的重中之重，最能体现深切的父爱。
5、关键性语句：能标示事情的起因、经过、结果，或在写人叙事状物方面富于表现力，或者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的情意。
第八课：台阶
1、文体：小说。
2、父亲的形象：非常要强，有志气，渴望提高地位，获得尊重，有愚公移山的精神，坚忍不拔的毅力，老实厚道，谦卑。
第九课：老王
1、线索：“我”和老王的交往。
谋生手段艰难
命苦生理上有缺陷
2、老居住条件恶劣
王为作者送冰
心善送钱先生看病，不愿要报酬
身体病重，还要来谢恩，送香油和鸡蛋
作（1）照顾老王的生意，坐他的车
者（2）老王再客气，也给他应得的报酬
3、的（3）老王送香油鸡蛋，我坚持给钱
善（4）关心老王，询问他能否维持生活
良（5）女儿送鱼肝油
4、作者杨绛，江苏无锡人。选自《杨绛散文》，著有《干校六记》、《将饮茶》，译有《唐?吉诃德》。
5、本文作者的丈夫钱钟书，字默存，江苏无锡人，学者、作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》和《管锥编》。
6、第13—16小节：体现老王朴实、善良的品质。知恩图报、心地善良。
7、“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”这句话是什么意思？
答：一个社会总有幸运者和不幸者，作为幸运者，有责任去关爱不幸者，关注他们的命运，关注他们的生活，让他们过上好日子，帮助他们改善处境。作者回想起来，对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
第十课：信客
1、选自《秋雨散文》。余秋雨，上海人。著有《文化苦旅》。
老①说明信客职业特点——艰苦、诚信
2、信②年轻信客接班
客③用自己丰富的经历，指点年轻信客；
用自己惨痛的教训警醒年轻信客。
一、二单元：记叙类文体（小说、散文）
人物（同上）
散文写法：先抑后扬，有详有略，前有铺垫、后有烘托。
第十一课：中国石拱桥
1、作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。著有《中国古桥与新桥》等。
2、（1—2）概括介绍一般石拱桥的特点
历史悠久
分布广泛
（3）我国石拱桥特点大小不一，形式多样
形式优美，结构坚固
地理位置历史悠久
结（4—5）介绍赵州桥修建时间结构坚固
构结构特征（由概括到具体，由主要到次要）
历史悠久
（6—8）介绍卢沟桥结构坚固
形式优美
形式多样
（9）我国的石拱桥取得光辉成就的原因（由主要到次要）
（10）写石拱桥在解放后的发展
3、说明对象：中国石拱桥
说明对象的特征：历史悠久、结构坚固、形式优美、形式多样。
①从概括到具体：
说明顺序：逻辑顺序地理位置修建时间结构特征
②从整体到局部
③从主要到次要
4、“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”
说明方法：举例子（不是打比方）
表达方式：描写
修辞方法：排比、拟人
第十二课：桥之美
1、①芦苇丛上的石桥疏朗开阔之美
②江南乡间的石桥阴柔阳刚之美
桥③水天间的长桥丰富想象之美
④山区的风雨桥安闲自在之美
⑤索桥——高山峡谷——具有生命力
第十三课：苏州园林
1、本文作者叶圣陶。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。作家、教育家、编剧家。作品收在《叶圣陶集》里。
2、说明对象及其特征：
课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3、说明顺序：文章采用先总后分式的逻辑顺序展开。
先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。图画美这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。
4、说明方法：
（1）分类别：为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。条理清楚地从四个主要方面说明苏州园林的特点。
（2）引用：……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。增强文章的说服力，表现苏州园林的图画美。
（3）列数字：四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。通过数据准确说明门窗的图案美。
（4）举例子：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。举例说明苏州园林注意每个角落的构图美。
（5）作比较：①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。作用：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究自然之趣的特点。②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。③苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。作用：在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，”“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
（6）打比方：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。生动形象地说明园林讲究自然之趣的特点。
（7）摹状貌：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
5、说明语言：准确严密
揣摩语句，体会其丰富的内涵。
（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本在这里是什么意思？）
明确：标本在这里是典范和样本的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
明确：鉴赏指对艺术品的欣赏和评价，而欣赏指对艺术品的领略和玩赏，在句中用鉴赏词最恰当。
（3）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
明确：“据说”表明不是作者亲身考察的，体现了说明文语言的准确性。
（4）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
明确：“务必”无论总是强调了图画美。
（5）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。
明确：“一切”、“绝不”语气肯定，强调了苏州园林的共同特征。
（6）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（艺术和技术有什么区别？）
明确：艺术是强调个人独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
（7）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
明确：“往往”是就一般情况而言，体现了说明文语言的准确性、真实性，使表达更准确。
（8）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
明确：绝大部分是从范围上作出限制。
（9）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
明确：“极少”则从数量上加以限制。
（10）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
明确：栽蔓延补这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
6、说明中心：本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
7、文章结构：
第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。总
亭台轩榭布局的自然美。
大处假山池沼的艺术美。
第二部分（3-9）花草树木的映衬美。
分类具体说明苏花墙廊子的层次美。分
州园林的艺术美。讲究每个角落的构图美。
细处门窗的图案美。
园内建筑的色彩美。
第三部分（10）总结全文。总
第十四课：故宫博物院
1、文章结构
第一部分（1）：概括说明故宫的称属、历史及现状。
第二部分（2—16）：是全文的重点，概括了故宫博物院的特点。
a简介故宫总体布局及建筑特色。
b紫禁城正门内外。
天安门—端门—午门（五凤楼）—庭院—金水河—汉白玉石桥—太和门
2、太外形
和内景
前殿位置
用途
朝中和殿概貌用途
保和殿用途
“前朝”“内廷”分界地带
2、本文说明顺序：空间顺序
第十五课：说“屏”
1、屏的定义
主屏的作用
体屏的种类
屏的设置
2、本文说明顺序：逻辑顺序
3、课文引用古诗词的好处：营造诗意氛围，引起读者兴趣；增添情趣，留有余味
第十六课：大自然的“语言”
1、文章结构
第一部分（1—3）说明叫物候和物候学
第二部分（4—5）物候观测队农业有什么重要意义
第三部分（6—10）决定物候现象来临的因素有哪些
第四部分（11—12）研究物候学的意义
2、（1—3）说明顺序：由现象到本质（逻辑顺序）
表达方式：描写（主要）、说明
（6—10）由大到小
说明顺序由主到次
由空间到时间
第十七课：奇妙的克隆
1、本文是按逻辑顺序来写的。
2、举例子和四个小标题让这篇文章更易懂，深入浅出。
第十八课：阿西莫夫短文两篇
1、本文两篇短文说明顺序：逻辑顺序
发现问题——找出答案——得出结论
第十九课：生物入侵者
1、本文的说明顺序：逻辑顺序。
好处：符合人们的认识规律，且使文章结构严谨、层次分明。
第二十课：落日的幻觉
本文的说明顺序：逻辑顺序。（由现象到原因）
三、四单元：说明文体
事物说明文：11、13、14、15、19课
事理说明文：12、16、17、18、20课
第四单元：科普文
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
两种说明结构：总分式（总——分、总——分——总）事物说明；递进式事理说明
逻辑顺序：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括
下定义：对某样事物的定义；
举例子：更具体，更有说服力，说明什么对象的什么特点；
作比较：更突出说明对象的什么特点；
说明方法：打比方（说明文中的比喻）：更生动形象地说明什么事物的什么特点；
分类别：层次分明；
列数字：更具体，更准确地说明了什么事物的什么特点
引用画图表
说明文中“……”能否换成“……”或“……”能否去掉的回答方法：（1）肯定或否定；（2）先解释这个词的意思；（3）这个词在是什么意思；（4）这个词不在是什么意思；（5）下结论（所以“能”或“不能”去掉）。（6）体现了说明文语言准确的特点。
第二十一课：桃花源记
1、本文作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。被喻为“田园诗人”。选自《陶渊明集》。
2、以渔人进入桃源的行踪为线索。
3、世外桃源：指与外世隔绝，生活安乐的理想世界，也指幻想中的美好世界。
①环境优美、宁静
②人人平等，人人参与劳动
4、桃源③生活安乐幸福
④民风淳朴，热情好客
⑤没有战争，没有剥削
第二十二课：短文两篇
写法：托物言志
《陋室铭》
1、第一层：提出中心“斯是陋室，惟吾德馨”
景：环境清幽、宁静
人教版语文上作文 人教版语文上册期末试卷文案：
人教版八年级上册语文知识点总汇
一、八年级下册课文词语：
1、藤野先生（鲁迅）
宛如：正像，好像。
瞥piē见：一眼看见。
教诲：教训，教育，劝导。
流言：流传的毫无根据的坏话。
美其名曰：（把不美的事物）美化它的名字叫。
深恶痛疾：恶，厌恶。疾，痛恨。形容厌恶痛恨到极点。
正人君子：指品行端正的人。文中讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
小而言之：就小的方面说。。
绯红：鲜红
油光可鉴：鉴jiàn，原义是镜子，这里作动词，是指头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。
驿站：yì古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。
畸形：jī生物体某部分发育不正常。
不逊xùn：没有礼貌。逊，谦逊。
模胡：马虎，不讲究。
匿名：匿nì，隐藏，不具名或不写真名。
诘jié责：质问并责备。
凄然：形容悲伤难过的样子。
杳yǎo无消息：杳，远得不见踪影。意思是没有一点消息。
落第:原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。
托辞:借口。
2、我的母亲（胡适）
责罚：处罚。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉zhòu绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
3、我的第一本书（牛汉）
翻来覆去:形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
幽默：有趣或可笑而意味深长。
凄惨：凄凉悲惨。
奥秘：奥妙神秘。
掺和：掺杂混合在一起。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
酷似：极像。
4、列夫?托尔斯泰（茨威格）
黝yǒu黑：黑；黑暗。
滞zhì留：停留不动。
愚钝dùn：愚笨；不伶俐。
器宇：人的外表；风度。
禁锢gù：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
犀xī利：锋利；锐利。
侏儒：身材异常矮小的人。
酒肆：酒馆。
尴尬gāngà：处境困难，不好处理。炽热：极热。
粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
藏污纳垢gòu：比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
诚惶诚恐：惶恐不安。诚，实在,的确。
广袤mào无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
无可置疑：没有什么可被怀疑。
黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
5、再塑生命（海伦?凯勒）
企盼：盼望。
繁衍：逐渐增多或增广。
迁徙xǐ：迁移。
花团锦簇cù：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。胜：尽。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
期期艾艾aì：形容口吃。
小心翼翼yì：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。
茁zhúo壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。
油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。
落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。
冥思遐想míng：深沉地思索。遐，远。冥，深。
恍然大悟huǎng：形容忽然醒悟。恍然，忽然。
6、雪（鲁迅）
博识：见识广博。
凛冽：刺骨的寒冷。
精魂：精灵，魂灵。
天宇：这里指天空。宇，上下四方。
消释：消溶。
升腾：(火焰、气体等)向上升起。
7、雷电颂（郭沫若）
睥睨pìnì：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
污秽huì：不干净。
犀xī利：(武器、言语等)锋利；锐利。
播弄：摆布。
虐nüè待：用残暴狠毒的手段待人。
鞭挞tà：鞭打。比喻抨击。
踌躇chóuchú：犹豫。
忏悔：认识了过去的错误、罪过而感觉痛心。
拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
8、短文两篇（巴金）
皓hào月：明亮的月亮。
露台：晒台。
旸谷：古书上指日出的地方。旸，日出。
瞬shùn间：一眨眼的工夫,转瞬之间。
倘tǎng使：倘若、假使。
9、海燕（高尔基）
高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。文中贬词褒用，指清高、不卑躬屈膝。
呻shēn吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。
掠luè起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。
困乏：疲乏。
蜿蜒wānyán：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。
胆怯(qiè)
10、组歌（节选）（纪伯伦）
执拗niù：固执任性，不听从别人的意见。
憔悴cuì：形容人瘦弱，面色不好看。
馈kuì赠：赠送(礼品)。
真谛dì：真实的意义或道理。
璀璨cuǐcàn：形容珠玉等光彩鲜明。
镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
酷肖：酷似。
海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。
长吁xū短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
盛气凌人：傲慢的气势逼人。
纹丝不动：一点儿也不动。
11、敬畏自然（严春友）
咫zhǐ)尺：(书)比喻距离很近。
狼藉jí：乱七八糟，杂乱不堪。
呐喊：大声喊叫助威。
自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。
相形见绌chù：互相比较之下，就显出一方的不足之处。。绌，短缺,不足。
精巧：精细巧妙。
佳肴yáo：精美的菜肴。
12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚）
萧瑟sè：形容风吹树木的声音。
和煦xù：温暖。
干涸hé：河道、池塘等没有水了。
裸露luǒlù：没有东西遮盖。
沧海桑田：大海里的一颗谷粒。
无限yín：辽阔无边。
13、旅鼠之谜（位梦华）
前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。
媲美：比美；美好的程度差不多。
逃衅xìn：借端生事，企图引起冲突或战争。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。’
笃dǔ信：忠实地信仰。
鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。
相辅相成：互相补充，互相配合。
14、大雁归来（利奥波德）
凋零：凋谢零落。
迁徙xǐ：迁移。
缄jiān默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
雾霭ǎi：雾气。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
15、喂——出来（星期一）
哂shěn笑：讥笑。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
牟móu取：谋取名利。
棘jí手：形容事情难办，像荆棘刺手。
众目睽睽kuí：大家的眼睛都注视着。睽睽：张目注视的样子。
莫衷zhōng一是：不能得出一致的结论。莫:不能。衷，折衷,判断。是:对。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任:担当,经受。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。
雨后春笋sǔn：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。仁,仁爱。
16、云南的歌会（沈从文）
引经据典：引用经典中的语句或故事。
譬pì喻：打比方。
忌讳jìhuì：忌怕而隐避。
扶摇而上：形容直往上升。
别开生面：另外开展新的局面。
酬chóu和：本意敬酒，引申为交际往来。
悠游自在：快活的样子。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
熹xī微：形容阳光不强(多指清晨的)。
淳chún朴：诚实朴素。
17、端午的鸭蛋（汪曾祺）
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
肃然：形容十分恭敬的样子。
曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
与有荣焉：因而也感到荣幸。
囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的事。
18、吆喝（萧乾）
招徕láI：招揽。
随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。机，时机,形势。
油嘴滑舌：形容说话油滑。
囿yù：局限；拘泥。
隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
吹嘘xū：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
吆喝yāohe：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。
19、春酒（琦君）
一马当先：作战时马冲锋在前。形容领先；带头。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。顾，看。义，意义,含义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
兴高采烈：兴致高，精神饱满。采，精神。烈，强烈,旺盛。
过瘾yǐn：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
挑剔tì：过分严格地在细节上指责。
20、俗世奇人（冯骥才）
发蔫yān：表现出精神不振。
擅shàn长：在某方面有特长。
阔绰chùo：排场大，生活奢侈。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。
发怔：发呆。
大名鼎dǐng鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。
二、句子排序
三、修改病句
四、文学常识
五、文言文
1、文言实词：可
高可二黍许：大约、约计
潭中鱼可百许头：大约（同上）
可歌可泣、可以燎原：可能、能够
许
潭中鱼可百许头：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《人教版语文上》作文呢？以下是小编为大家整理的《人教版语文上》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《人教版语文上》有所帮助