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作文写作技巧之补写 doc作文 补写作文的方法文案：
作文写作技巧之补写
作文写作技巧之补写 一、提示 补写就是将提供的情节残缺的文章，按要求补充完整。 补写大致可以分三种情况，这就是补写开头、补写结尾、补写事情的经过。其中补写事情的经过是最常用的练习形式。在补写事情的经过时，首先要将事情的起因和结果弄清楚，然后根据事情的起因和结果构思事情的来龙去脉，把事情的经过补写完整。构思时，要合情合理，不要生编硬造;要前后连贯，不要东拉西扯;要把握住重点，要详略得当。补写开头、结尾要注意根据正文合理推断，做到凤头、豹尾，形式多样。 二、示例 例文 1 以 放焰火 为题，用下面提供的开头、结尾，补写事情的经过部分。字数不限。 开头：嘟、嘟时钟响了十二下，噼哩叭啦千家万户放起了鞭炮，我也兴冲冲地拿了自己的烟花和鞭炮，跑了出去。 结尾：鞭炮还在响着，焰火还在喷着，它预示着来年的繁荣昌盛，幸福无边。 ●补写 嗬，夜明珠似的焰火交错升起，五彩缤纷，把天空照得亮堂堂的。好一个火树银花不夜天啊! 这边，徐坤放起了美丽的宝莲灯，一朵朵盛开的宝莲吐出了五颜六色的焰火，不停地转动着。那边的李超放起了樱花，只见地面上一朵朵樱花，有的含苞欲放，有的展瓣吐蕊;看着这朵朵樱花，我不禁想起了日本富士山下那烂漫、洁白的樱花，我愿这友谊之花常开不败。我正如痴如醉地欣赏着樱花，忽然一只小蜜蜂向我袭来，我左躲右闪，不料啪的一下撞在栏杆上，小伙伴们都哈哈大笑起来。 苏琼开玩笑似地说：你身负重伤还搂着这些宝贝烟花，是不是怕我们看你的好烟花?我搔着脑袋不好意思地说：我，我不会放直率的徐卉连忙跑上来说：我教你放吧!我点点头，欣然答应了。我拿出一个笼中鸟烟花，在徐卉的指点下抖抖嗦嗦地用火柴去点。徐卉连忙给我打气说：别怕，点吧!不会出事的。我壮了壮胆子，把烟花点燃后连忙闪在旁边。过了十来秒钟，烟花还没有爆炸，我沉不住气了，忙上前去看。谁知，刚走近，那烟花好象专给我作对似的，轰的一下炸开了，把我吓了一跳。只见烟花一边不停地转着，一边喷出了五颜六色的焰火，火焰刚喷完，就听见盒子里传出了小鸟的清脆叫声。我心里犯了疑：难道盒子里真有一只小鸟吗?盒子渐渐分成了两半，变成了一个精致小
巧的鸟笼。果然，里边有一只用纸做的小鸟。啊!多美丽多奇妙的焰火呀，这全是工人叔叔智慧的结晶。小伙伴们看了，高声嚷着：真有趣，真有趣!接着，小刚又放起了精致的小童灯，徐坤放起了有趣的母鸡下蛋，苏琼放起了神奇的笛音玉伞直看得我眼花缭乱。 望着满天飞舞小花朵，想着刚才有趣的一幕，我情不自禁地说：真有趣啊!它不仅陶冶了我的情操，而且使我懂得了实践出真知的深刻道理。 简评 从文章的结尾可以看出作者是想通过放焰火这件事表现祖国的繁荣。所以补写经过时应突出有趣二字，小作者正确把握了题目的意图，写得合情合理。 例文 2 题目：以 捉蝴蝶 为题，给下面的一段话加上开头、结尾 突然，一只美丽的黄蝴蝶来到我身边，左飞右舞。我是多么想把它捉住呀!于是我就悄悄地跟踪它。小蝴蝶象是了解我的心情，落在了地上。我慢慢地向前走，步子很轻很轻。离它有一米左右的时候，我想它一定跑不了啦，就忙扑了过去，可谁知就在我快*近的时候，它突然飞走了。唉，真可惜!我继续紧紧地跟上去。它在院子里飞了几圈后，又落到了地上。这次，我的脚步更轻了，离它有两米左右的时候，我弯下腰，屏住了呼吸，睁大眼睛，慢慢地去接近它。这回我才看清楚，它那一对小翅膀上还有一个一个的小圆点，我更加喜欢它了，心想：一定要把它捉住。近了，近了，我慢慢地伸出右手，当快要挨近它的时候，猛一伸手，好，抓住了。 ●补写 开头：星期天中午，我在院子里看书。 结尾：我兴高采烈地跳了起来!过了一会儿，我发现那只蝴蝶竟不高兴地在我的手里直扑打。看着它那可怜的样子，我又把它放了。它飞上了天空，多自在，多快活!此时，我也乐得跳了起来。 简评 从提供的材料可以看出我是在院子里捉蝴蝶，所以作者开头开门见山，很简洁明了;结尾出人意料：捉到了蝴蝶，又放了它。 三、练习 ( 一) 全框架作文练习
题目： 友爱 要求：根据下面所给的文章的开头和结尾，补出正文的文字。 开头：啪!从身后传来一声响，是谁摔倒了?我停住脚步，回头一看，呀!不好!我们的小队长傅怡文摔倒在泥水坑里了。我和几个同学赶快跑上前去，把她扶了起来。只见她上衣的下半段和裤子几乎全都被泥水湿透了。 结尾：由于我里面的这条裤子又短又薄，一阵凉风袭来，不禁感到一丝寒意。但这又有什么呢?为了帮助同学解决困难，再冷一些，我也情愿。补写提纲： 1.今天我们春游，天上却下起小雨，有位同学摔跤了。 2.同学们扶起了她，帮她想办法换衣服。 3.班长脱下了自己的外衣，自己只穿一件衬衣。 4.我想到自己穿了两条裤子，也脱下了一条。 5.一切恢复正常，同学们又活动开来。 ( 二) 半框架作文练习 题目： 淘盐 要求：给下面的文字加上开头和结尾。 记得我刚五岁那年，有一天，家里的盐用完了，妈妈吩咐我到商店买。遵命!我调皮地朝妈妈做了一个鬼脸，拿起钱便向商店跑去。 买了盐，我便往家里走。当时我连盐是什么滋味都不知道，它究竟是什么味呢?我好奇地把盐袋抠出一个小洞，把手伸进去捏了一点，放在舌尖上，哎呀!原来盐那么不好吃!真咸!我赶紧吐了出来，一不小心竟把盐撒了一地。我慌了神，连忙蹲下身子用两手把盐轻轻地拨到一块，装进盐袋。可是盐里有许多沙子，怎么办呢?这可把我急坏了。 我走到家门口，看见李阿姨正在淘米。我问道：阿姨，用水能淘干净米里的沙子吗?李阿姨微笑着说：当然能淘干净，我只听了前半句，喜出望外。我想：如果把盐也放进水里淘，那么盐里的沙子不就淘干净了吗? 我跑回家里，趁妈妈不注意，拿来一舀水，把盐倒进去，让舀子里的水慢慢地流掉。过了一会儿，我把手伸进舀子里捞盐，可是舀子里空空的，哪有什么盐啊!我又敲敲舀子，说：舀子，舀子，快把盐还给我吧。再摸一下，根本没有盐，这是怎么回事?盐到哪里去了?我把事情的经过一本正经地告诉了爸爸妈妈，他们听后哭笑不得，摇着头笑着说：你呀，真是个傻孩子。
提示：开头转入对童年所做傻事的回忆。结尾写自己长大了，懂得了盐放到水里会溶解的知识。 ( 三) 无框架作文训练 1.以 一件后悔的事 为题，根据下面提供的开头和结尾，补写事情的经过。 我做过一件感到很后侮的事，但从来没有对谁讲过，它一直深深地埋在自己心里。 这件事离现在已经有一年了，在我脑海里永远也洗刷不掉。我至今还在后悔，当时我为什么要这样呢? 2.下面是一件事的结局，请你根据这个材料，以 放学路上 为题，补写出文章的开头和事情的全过程。材料： 小明背着沉甸甸的米袋，小林拎着一篮蔬菜，跟着老奶奶走进屋里。 谢谢你们，好孩子!老奶奶感激地说，不是你俩帮助我唉!我这关节病，一到阴天就发作。 不要客气，老奶奶!小明说。他说完拉着小林就走，他俩很快消失在雨幕中。 3.根据题目和文章的开头、结尾，补写中间一段，把一件秘密的事写具体。 题目： 我告诉你一个秘密 开头：在我的心中蕴藏着一个小秘密。你是我信得过的好朋友，我们俩是可以做到无话不谈的，是吗? 结尾：我已把我的秘密毫无保留地告诉了你，不知你有什么想法。 4.给下面的文章加上开头和结尾。 一件令我激动的事 仇 昊 到了学校，老师告诉我一个意想不到的，又使我非常兴奋的消息我获得了全省奥林匹克数学竞赛一等奖。起初，我简直不敢相信自己的耳朵;后来，我又看了看老师，发现老师正笑眯眯地看着我，我才肯定听得没错。我望了望胸前的红领巾，它好像也为我鼓掌祝贺。 中午，我飞快地跑回家，还没到门口，我就大声喊起来：爸爸妈妈，我数学竞赛获得了全省一等奖。爸爸妈妈一听这个消息，连忙走出来，我高兴地对他们说：学校准备给我
点歌呢。 晚餐我吃得比任何一顿都香，一吃过饭我就坐在电视机前等着建湖台歌曲的播放，等啊，等啊，终于等到了，八点三十分电视上出现：热烈祝贺建湖县实验小学六(1)班仇昊同学在省教委组织的数学竞赛中获得一等奖我激动得跳起来，和电视上歌唱家一起唱起来，爸爸妈妈也非常高兴。他们鼓掌向我祝贺，屋子里充满欢乐的气氛。
作文写作技巧之补写 doc作文 补写作文的方法文案：
“他们”是谁？可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。
二、补充法
所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。例如安徽高考作文题：
请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
打开思路，写好“带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你(你们)，可以是我(我们)，可以是他(他们)。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动；救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动；群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动；民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发！
再如广东高考作文题：
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
可以通过给标题补充状语的方法来打开思路。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。很多时候我们可以策略一些，这并不是要接受、认可，轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤害。比如面对同事、同学、朋友、家人的正当请求，不假思索脱口而出的“不”，往往伤害了他们的自尊心，拉大了与他们的距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧的表现，是道德的要求。明白了这些，我们的立意、选材也就有了取舍的空间，写出与众不同的好文章，也就成了一件容易的事。
再如浙江高考作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。
请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
无论是“触摸都市”中的“触摸”，还是“感受乡村”中的“感受”，都是用心去触摸，用心去感受。即给“触摸”、“感受”补充状语。也就是说，我们所写的，应该是都市或乡村中能够在我们心灵的湖泊上激起波澜最起码是涟漪的人、事、物或观点。这样，我们所写才可能充满与众不同的个性，而不是些人云亦云的内容。具有鲜明的个性，能够给人以陌生的新意，自然会让阅卷老师喜欢！
三、扩展法
例如湖南高考作文题：
阅读下面的文字，按要求作文。
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课程解读
一、学习目标：
知识目标
了解作文写作的一般类型及审题技巧
能力目标
提高作文的审题和补题能力。
二、重点、难点：
作文的审题。
三、重点解读分析
（一）仔细斟酌说类型——命题作文，半命题作文
半命题作文的“补题”技巧
1.首先，我们要审清题中已有的文字，找准题眼，它往往对我们作文的选材，主题，文体等有所限制。
题目：的爱
要求：（1）把题目补充完整。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
2.其次，要明确待补内容应追求的目标，做到扬长避短。即：
补自己最熟悉的半题；
补自己最记忆犹新的半题；
补自己最有把握写好的半题；
补自己最能写出新意的半题。
例如：我们的学习和生活，需要力量的支撑。生活中，一个人、一件事、一本书、一句话、一道风景、一段经历……都会给我们以前行的力量。
请你以“给了我力量”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）文中不要出现与本人有关的人名和校名。
（4）字数不少于600字。
3.要注意掌握补题的技巧
（1）点示范围式补题
这种形式的补题方法所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题，它只是点示写作的范围。题目：不可改变
要求：（1）在横线上填入合适的词语，补全作文题目；
（2）文体自定，但不能写诗歌；
（3）不少于600字；
（4）作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。
（2）凸现材料式补题
这种形式的补题方法突出了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材方面的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。例如：阅读下列文字，根据要求作文。
亲爱的同学们，在你成长的经历中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事……往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。
请以“改变了我”为题，写一篇作文。
要求：①将题目填写完整。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、人名。
（3）立意角度式补题
这种形式的补题方法将文章的立意方向作了规定，作者必须选用一定的材料来表现这种立意。请以《面对》为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）字数不少于600字。
（3）文中不要出现所在的学校名、师生名。
（4）综合因素式补题
这种形式的补题方法最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者凸现立意方向。例如：又是飘香时
无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那醉人的清香……
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六、巧妙布局
布局关系到文章的整体质量，所以写作时应认真勾画文章经纬，做到“结构完整”，力求“构思精巧”。①可采用“题记+正文”的形式，结构全文。好的题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点。巧设题记可以开宗明旨，可以创设情境，也可以展露才情，它能一下子拨动阅卷者的心弦，对你的文章顿生好感。②可采用“母题+标题”的形式。把一个大的话题或意旨切分成三至四个既有内在联系又各具独立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也可以给阅卷者以结构清晰、脉络分明的良好印象。③可采用“引言+正文”的形式。好的引言，能升华思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟，起到画龙点睛的作用。④也可采用数字化分节，一目了然，自然流畅。此外，语段上要错落匀称，长短相间，也能使文章体现一种建筑美。
七、精心开篇
古人云：“通篇之纲领在首段，首段得势，则通篇皆佳。”因而，我们必须精心开篇涂彩，力求让阅卷老师一见倾心。作文毕竟是个认识美、发现美、感悟美和创造美的过程及其具体的体现，阅卷老师只有从你文章的开篇中获得审美意趣，才能在这种情感的作用下给你高分。开头方法常见的有：①开门见山，开宗明义。②描写环境，引出人物。③特写镜头，勾人心魄。④设置悬念，引人入胜。⑤编述故事，饶有情趣。⑥设疑发问，促人深省。⑦欲扬先抑，步步为营。⑧巧引名言、歌词、谚语等。但无论哪种开头，都要以新颖独到、别致小巧的简约文字，提纲挈领，自然引起下文。
八、写好结尾
“编筐编篓，重在收口”。作文也一样，不可轻视。写得不好，会使文章结构松散，黯然失色;写得好，则可以使文章结构严谨，大添异彩，从而收到“回眸一笑百媚生”的效果。总的来说，文章结尾应简明有力，留有余韵，让人流连忘返。就内容而言，可采用启迪人心的结尾、诗情画意的结尾、促膝谈心的结尾、照应开头的结尾、激励号召的结尾、卒章显志的结尾等;就形式而言，可采用问句式、引用式、抒情式、点睛式、呼告式、比喻式、反复式、排比式等不同形式的结尾。具体要根据文体、内容和需要决定。但不管使用什么样的结尾，都要使主旨更鲜明，结构更严谨，内容更富有文彩、更有创新意识，使文章更具魅力、更吸引人。
九、美化语言
语言不仅是作文思想内容的载体，更是阅卷者产生美感的契机。语言是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给。所以，在写作中要用自己最好的语言，让阅卷者在愉悦中对你的作文产生一种“偏爱”。怎样的语言才是最好的语言呢?活泼的、有灵气的、富有表现力的，能给人以审美享受的，能感染人打动人的语言才是最好的语言。美化语言的方法主要有：①可用修辞手法装扮，使之富有韵味。比喻、排比、对比、夸张、比拟等修辞手法的综合运用，可以收到新颖含蓄的奇妙功效。②可用变化的语言装扮，使之摇曳多姿。如采撷新词新义为文章增添鲜明的时代气息;创新语言，在汉语语言规则允许的范围内作新意搭配，使语言显得奇崛;变动语序，加强表达效果，令语言焕然一新;变换句式，长长短短、整整散散、节奏变化，语言的韵律美自然生成……③可用流行话语装扮，使之灵动活泼。同时，能起到化平淡为神奇的功效。④可用智慧的话语装扮，使之更有内涵。智慧的话语(包括幽默的话和蕴含哲理的话)，在作文中恰当运用，不但使文章增添分量，更让埋头苦批的阅卷老师开心笑一回，实实在在地轻松一回，从而会不经意地给你记上一功。⑤可用古诗词装扮，使之尽显才气。可直接引用穿插在行文中，为文章增色添辉;或间接变用，机智地使它适合行文的要求;也可在它触发下写出诗情画意或意蕴深厚的文字来。
十、注重文面
文面是给评卷者的第一印象。作文卷面情况的好坏，直接影响着评卷老师的情绪。有的考生文章写得不错，卷面却东拉一下、西抹一下，让人见了就没有好感，无形中加大了失分因素。所以我们在写作中必须注重文面质量。具体地说做到“三清”、“三适”、“三要”、“三不要”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三适”，就是书写认真，快慢适可;字写在方格中间，大小适中;均匀落笔，轻重适度。“三要”，就是时间要控制在一小时以内，每小节前要空两格，字数要达到规定要求。“三不要”，就是用吃得准的字，不要写错别字;用规范字，不要写繁体字或不规范的简化字;标点符号应灵活运用，不要一逗到底。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《作文写作技巧之补写 doc》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《作文写作技巧之补写 doc》作文，仅供参考，大家一起来看看《作文写作技巧之补写 doc》吧