下面是文案网小编分享的描写伤心作文 描写伤心的句子动作神态语言文案，以供大家学习参考。
描写伤心作文 描写伤心的句子动作神态语言文案：
老师一个一个地报出了五星级、四星级和三星级学生的名单，报到名单的同学到讲台前排队签名。我傻傻地坐在位置上，看着那些人上去签名，心里满是羡慕。当时，我的眼泪忍不住地流了下来。我突然想起以前我被评上星级学生上去签名的情景，自从那次以后，我再也没有高兴地排着队，去签名，去拿奖状了，唉……我真想再回到以前。四年级的时候，我没有被评上星级学生，只有一年级上学期和三年级两学期被评上过星级学生。四年级读完的暑假，妈妈经常警告我：如果五年级再没有拿到奖状就不用回家了。这次，我又让妈妈失望了。
后来，又举行了颁奖仪式，老师一个一个地报出星级学生的名单，报到名单的同学一个一个上去领取奖状和奖品，又高高兴兴地回到位置上，拿着奖状炫耀，或者把奖状和奖品小心翼翼地放进书包里。我好羡慕他们啊！
准备大扫除了，好几个同学在议论纷纷，我也走了过去，听听他们到底在议论什么，原来是在议论谁不应该得到奖状。我实话实说，有几个同学做得还不够好，确实是不应该得到奖状的。
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这两周，都没看到吴老师的踪影，而平时我的作文都习惯给他改。我到现在都还没有看见吴老师，一直伤心着。
在这两周里，我的作文本像丢了帆的船，从这个老师手里漂到那个老师手上。看着空空的位子，我仿佛听到吴老师在我耳边说：“一次性通过，可以去沈老师那儿改了。
”见不到她，我真的很伤心。
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全家人几乎都有手机，看来没手机的寂寞有手机的人感觉不到。我感觉不到手机在床头“咚咚”作响的声音，拿不着手机的我，多么寂寞。
感觉拿手机的人都是魔鬼，有时感觉自己已经拿上了一部属于我的手机，但回过神来一看，却是大块一点的橡皮擦、书本、铅笔盒什么的。
最后经我的“软磨硬泡”之后，妈妈才同意大概在年底的时候给我一台手机。
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我担心语文试卷考不好，不仅会被妈妈说，还没有奖励，我的内心都在哭泣，感觉整个人都没魂了，似乎听到了妈妈的斥责声，感觉整个人都不好了。
第二次的分数终于好些了，我有了奖励，终于又开心了一点。
我最心爱的文具盒丢了，害得我晚上做了恶梦，它好像永远不会回来了，看到笔盒掉落在地上，被踩得脏兮兮的，它们找不到小主人一定也很伤心，可惜笔盒就是找不到，我还是很伤心。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《描写伤心》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《描写伤心》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《描写伤心》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《描写伤心》