下面是文案网小编分享的语文二十九在萧红墓前的五分钟讲演测试苏教版作文 在萧红墓前的5分钟演讲阅读答案文案，以供大家学习参考。
语文二十九在萧红墓前的五分钟讲演测试苏教版作文 在萧红墓前的5分钟演讲阅读答案文案：
二十九在萧红墓前的五分钟讲演
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
反诘(jié)人溺己溺(nì)舐干(shì)
雄biàn(辩)感kǎi(慨)木乃yī(伊)
2．找出下列句子中的错别字并改正。
(1)朋友，人们不是说“沉默胜于雄辨”吗？(辨—辩)
(2)我们没有悲伤，我们没有感概。(概—慨)
(3)他如饥似渴地请人指教，虚心袒怀地受人指教。(袒—坦)
(4)碰伤了舐干血迹，若无奇事，他以牺牲自我的意志征服一切。(奇—其)
3．(哈尔滨中考)对病句的修改不正确的一项是(A)
A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”。)
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。)
C．通过调查，使我们了解了真实情况。(删掉“通过”或“使”。)
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”。)
4．(淄博中考)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜________。读忠烈传，宜________。读奸佞传，宜________。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜________。
①纵水狂呼，可以旋风
②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游
③击剑捉酒以销愤
④吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④B．①④③②
C．②④③①D．①③④②
5．揣摩下列语句，回答问题。
(1)假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。(这句话同下文哪一句话相照应？这样安排有什么作用？)
与下文的“‘年轻精神’丧失的，年虽轻而人已死了”“假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了”相照应。这样前后呼应，可以使表达更严密，说服力更强。
(2)就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。(“使自己年轻，使中国年轻”各有着怎样的深刻含意？)
“使自己年轻”是对年轻人自己的要求，要求年轻人成为真理的追求者、博爱的实践者、勇敢的战士，这讲的是“修身”。“使中国年轻”讲的是“治国”，即要求年轻人树立远大的理想，建立自由民主的新中国，并使中国繁荣昌盛，屹立于世界民族之林。
6．(长沙中考)某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)【活动设计】
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我的青春”征文比赛
活动三：举行“分享青春”话题讲座
(2)【演讲比赛】
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是①⑤(只填序号)。
①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤
④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股
(3)【偶像介绍】
偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，仿照示例，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
备选人物：①诸葛亮②文天祥③袁隆平
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。
②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。
③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。
(原创)
落红萧萧为哪般
迟子建
①萧红出生时，呼兰河水是清的。月亮喜欢把垂下的长发，轻轻浸在河里，洗濯它一路走来惹上的尘埃。于是我们在萧红的作品中，看到了呼兰河上摇曳的月光。那样的月光即使沉重，也带着股芬芳之气。萧红在香港辞世时，呼兰河水仍是清的。由于被日军占领，香港市面上骨灰盒紧缺，端木蕻良不得不去一家古玩店，买了一对素雅的花瓶，替代骨灰盒。这个无奈之举，在我看来，是冥冥之中萧红的暗中诉求。因为萧红是一朵盛开了半世的玫瑰，她的灵骨是花泥，回归花瓶，适得其所。
②香港沦陷，为安全计，端木蕻良将萧红的骨灰分装在两只花瓶中，一只埋在浅水湾，如戴望舒所言，卧听着“海涛闲话”；另一只埋在战时临时医院，也就是如今的圣士提反女子中学的一棵树下，仰看着花开花落。
③我三月来到香港大学做驻校作家时，北国还是一片苍茫。看惯了白雪，陡然间满目绿色，还有点不适应。我用晚饭后漫长的散步，来融入异乡的春天。
④来港后的次日黄昏，我无意中散步到一个小山坡，见到围栏上悬挂的金字匾额是“圣士提反女子中学”时，心下一惊，难道这就是萧红另一半骨灰的埋葬地？难道不期然间，我已与她相逢？
⑤我没有猜错，萧红就在那里。
⑥萧红1911年出生在呼兰河畔，旧中国的苦难和她个人情感生活的波折，让她饱尝艰辛，一生颠沛流离，可她的笔却始终饱蘸深情，气贯长虹。萧红留下了两部传世之作《生死场》和《呼兰河传》，前者由鲁迅先生作序，后者则是茅盾先生作序。而《生死场》的原名叫《麦场》，标题亦是胡风先生为其改的。可以说，萧红踏上文坛，与这些泰斗级人物的提携和激赏是分不开的。
⑦萧红才情的爆发，恰恰是她在香港的时候，那也是她生命中的最后岁月。《呼兰河传》无疑是萧红的绝唱，茅盾先生称它为“一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣”，可谓一语中的。她用这部小说，把故园中春时的花朵和蝴蝶，夏时的火烧云和虫鸣，秋天的月光和寒霜，冬天的飞雪和麻雀，连同那些苦难辛酸而又不乏优美清丽的人间故事，用一根精巧的绣花针，疏朗有致地绣在一起，为中国现代文学打造了一个独一无二的“后花园”，生机盎然，经久不衰。
⑧清明节的那天，香港烟雨蒙蒙。黄昏时分，我启开一瓶红酒，提着它去圣士提反女子中学，祭奠萧红。
⑨圣士提反女校静悄悄的。我在列堤顿道，隔着栏杆，搜寻园内可以撒酒的树。校园里的矮株植物，有叶片黄绿相间的蒲葵，有油绿的鱼尾葵，还有刚打了骨朵的米子兰。我把它们轻轻掠过，因为它们显然年轻，而萧红已经去世68年了。最终，我选择了两棵大树，它们看上去年过百岁，而且与栏杆相距半米，适合我撒酒。一株是高大的石榴树，一棵则是冠盖入云、枝干遒劲的榕树。铁栏杆的缝隙，刚好容我伸进手臂。我举着红酒，慢慢将它送进去，默念着萧红的名字，一半撒在石榴树下，另一半撒在树身如水泥浇筑的大榕树下。红酒渐渐流向树根，渗透到泥土之中。它留下的妖娆的暗红的湿痕，仿佛月亮中桂树的影子，隐隐约约，迷迷离离。
⑩走出城西公园，我踏上了圣士提反女校外的另一条路——柏道。暮色渐深，清明离我们也就越来越远了。走着走着，我忽然感觉头顶被什么轻抚了一下，跟着，一样东西飘落在地。原来从女校花园栏杆顶端自由伸出的扶桑枝条，送下来一朵扶桑花。没有风，也没有鸟的蹬踏，但看那朵艳红的扶桑，正在盛时，没有理由凋零。我不知道，它为何而落。可是又何必探究一朵花垂落的缘由呢！我拾起那朵柔软而浓艳的扶桑，带回寓所，放在枕畔，和它一起做星星梦。
7．作者以“落红萧萧为哪般”为文章标题有何作用？【标题的作用】
标题以花喻人，一语双关，暗示了萧红的生前死后和作者对她的认识、评价；吸引读者兴趣，渲染了凄楚忧伤的气氛；表达了作者对萧红的喜爱和深沉的怀念。
8．文章开头两段分别从萧红骨灰盒的选择和骨灰的去处写起，这在全文中起什么作用？【文段的作用】
第①段写萧红的骨灰盒是两只素雅的花瓶，是为了说明她是“盛开了半世的玫瑰”，为后文赞美萧红的才华，肯定她在现代文学史上的杰出成就做铺垫；第②段写萧红骨灰盒的去处是为后文写作者与“圣士提反女校”不期而遇以及清明节的洒酒祭奠等内容做铺垫。
9．理解第⑦段加点词语“后花园”的含义。【理解词语的含义】
“后花园”既指《呼兰河传》中呈现的美丽的乡间景象，又指萧红清新独特的文风。
10．“我拾起那朵柔软而浓艳的扶桑，带回寓所，放在枕畔，和它一起做星星梦。”作者为何将那朵扶桑花带回寓所，表达了作者怎样的情感？【内容的理解、主旨的把握】
这朵花是萧红的象征。表达了作者对萧红的缅怀、崇敬和惋惜之情。
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