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别样的精彩作文 别样的精彩作文文案：
别样的精彩
精彩——春天里盛放的桃花，夏天中亭亭净植的莲花，秋天里凌霜自行的菊花，冬天中傲雪怒放的寒梅。而我家阳台上那株迎着寒风浅笑的向日葵，有着它别样的精彩。
在我偶然遇见它的时候，它和其它葵花子一齐卧在花盘里。而此时已是瓜子收获的季节。
“妈妈，这些瓜子种下去还能抽芽吗？”我好奇地问。
“难说。”
抱着试一试的心态，我将还是种子的它，连同另两颗葵花子一起放进了花盆。
深秋才播下，我并未指望它们能绽放怎样的精彩。
过了一星期，秋老虎的小尾声迟迟未甩开。我去花盆那儿给闷闷不乐的蝴蝶兰浇水时，竟发现了春天才有的一簇新绿——
两株向日葵小苗苗！
“妈妈，妈妈！向日葵抽芽了！”
“那也不能开花。”
“哼，那它们至少也把春天的精彩带来了！”
耗子泛滥成灾。
一天早上，我发现本已有两分米高的小苗只剩一株了，在那儿孤零零地继续精彩。它仿佛在略带寒意的秋风中瑟瑟发抖，旁边是它朋友的残桩，连“尸体”都没影儿了。
那可恶的耗子为什么又要留下它？我似乎能领会到它那夜在夜幕下，目睹伙伴被凶杀、而又无能为力甚至本身难保的恐惧心情。
之后，它抓住晚秋和初冬仅剩的一点温暖，拼命地往上窜。我有预感，精彩将绽放在这里，而且不是那盆被我妈寄以厚望的蝴蝶兰。
学业繁忙，有好长段时间都无暇顾及它。
冬天夹着寒意的雨恣意地飘着。又考差了。我没带伞，踏进雨幕中。眼前的灰色中猛地闯进一抹生机盎然的亮黄。
我心跳突然加速，忙不迭地走向它。
天哪！天哪！是它，本以为无法绽放精彩的向日葵！它开放了，开放了！黄色的、小小的花瓣包围着那也许会结果的花盘。它在雨中冲我笑。
“谁说逆季就不能绽放属于自己的别样的精彩？只要心无畏，相信奇迹，就能绽放别样的精彩！”我愣在雨中，耳边如此萦绕。
重庆南开实验中学初20XX级6班：胡腾月
【写作指导：善于发现生活中的精选作文素材】
叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，泉源丰盈而不干涸，溪水自然活泼地流个不停。”可见精选作文与生活有着密不可分的联络。只有在生活中积累了丰富的素材，写精选作文才会得心应手。
⑴处处留心生活
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”在家里留心发生的或听父母讲过的一些趣事、伤心的事；在上学、放学的路上，留心看到的景物和遇到的事情；在学校，留心校园里的花草、树木等景物的变化，学校和班内发生的事情；（next88）双休日或节假日，留心到过的地方，遇到的人和事。弄清这些事情的前因后果，了解人们的所言所行，对这些事和人作出自己的判断和评价，这些新鲜的人和事都会成为精选作文中丰富而生动的写作材料。
⑵坚持写日记
写日记是练习文笔、积累素材、丰富语言的极好方法，也是记录生活、陶冶情操、加强自我修养的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常会触动我们，假如不及时记录下来，这些材料就会从我们身边溜走，等到要用的时候却记不清楚了。
每天晚上写日记时，可以先回忆当天自己的所见、所闻、所想，然后有重点地从当天的记忆中选取有趣的、印象深刻的、有意义的片断记下来，发表自己的真实看法，大胆而自由地写出自己的观点，作为日后写精选作文的素材。也可以写观察大自然的日记，如日月星辰、风霜雨雪、花草树木、鸟兽鱼虫、江河湖海、亭台楼阁等，都可以收入笔端。
这样长期持之以恒积累素材，写精选作文的时候遇到某一主习题，就可以从自己的日记素材库中提取到最新鲜的材料。
⑶善于体验生活
唐朝诗人李贺，七岁能赋诗，人们称他为神童。其实他的成就除了天赋之外，主要得益于他平常的勤奋和积累。他为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马出门漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。
妈妈看着儿子那记满诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！孩子啊，你把心呕出来才罢休吗？”正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，他的诗篇才千年传诵。
生活是写作的源泉，要想写好一篇精选作文，就必须善于体验生活，只有通过亲自实践，亲自体验，才能写出真实生动的文章，才能避免文章空洞无物。因此，同学们要积极参加社会实践活动，养花、饲养小动物、到菜场买菜、帮助家长做家务等，都能为写作积累一手材料。这样写精选作文时不仅有内容可写，还会写得生动、感人、真实、详细。
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还记得第一次走进校园的时候，我顿时被一种独特的气息感染了，甚至于到至今我还记忆犹新，那别样的精彩。
校园里的树是挺拔的。一年四季可能是绿叶遍布，可能是枯枝寒丫，但怎么也不会变的是挺拔的躯干，即使寒风呼啸，大雪纷飞，他们仍然挺拔的立在那里，像士兵一样坚定不移。随着时间的推移，他们会逐渐老去，但他们的脊背不会弯曲，因为他们坚守着的是我们的校园，我们的家。那就是我们校园的树。
校园里的树是茁壮的。就像健壮的青年，他们的气息是清新的，带着些许火热与力量，从头到脚都散发着一种名叫青春的东西，朝气蓬勃，奋发向上。在他们中我仿佛看到了我们自己的影子，那是一种年轻的象征。那就是我们校园的树。
校园里的树是温柔的。带着一种伟大的母性，感染着我们。风儿轻轻地吹，她沙沙地摆；雨淅淅沥沥地下，她缓缓地摇；人们嬉戏地摇晃她，她柔柔地舞。像极了一位宽容包厚的母亲，包容着校园，包容着我们，包容着我们的世界。那就是我们校园的树。
校园的树不同于驻扎边疆的树，他们同样坚强、坚定，却少了一份坚忍，多了一份童心；校园的树不同于街道两旁的行道树，他们同样茁壮、挺拔，却少了一份稳重，多了一丝青春的气息；校园的树不同于小河边婀娜多姿的柳，扭动着细腰舞蹈，少了一份妩媚，多了一丝青涩的滋味。
校园的树，不会一言不发，不会顾盼生姿，不会有那么大的贡献，但在我的心中是独特的，神奇的，美妙的。
他们是有生命力的，他们也自已自己的方式活着，活出了别样的精彩。
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黄山归来，总也难忘黄山的挑夫。
这次游黄山天气不好，兴致也不高。上山坐了索道，四周只有牛奶一般的白雾，轻柔的摸不到，厚重的拨不开。估计这黄山上的半仙嫌弃凡夫俗子扰了心境，碍了修行，唤来云雾，遮了仙境。
没了奇松，没了云海，没了日出，倒也简单，没了催促照相的叨扰，也没了惊呼之声破坏景致，只剩空落落的心，无比失望。一行五人，各走各的路，各看各的“景”。
下山的路上，小雨一直下个不停，石阶路也是愈发的不好走，黄山纯净的雨水填补了粗糙的石面，反射着松柏枝叶间微弱的光。远处的迷雾中，似乎有一个奇怪的身影，宽大的几乎占满了整条山路，下方却像是只有两根枯枝支撑着，摇晃着，慢慢的向我们走来。那身影渐渐清晰，当我终于看见那根光滑粗大的扁担时，才猛然记起——这不是挑山工吗？黄山上那些现代化的宾馆，食品竟然是靠人力一点一点搬运上来的！
那挑夫低着瘦削的面庞，上身只穿一件连纽扣都没有的破衫子，双脚上则是一双快要磨烂的胶鞋。他没有穿雨衣，可那扁担两头却用防雨布遮的严严实实。他枯柴似的身子使劲向前倾着，双手用力地压着抵在扁担与肩头之间的粗竹竿，想要保持平衡。后来，我们又知道，那竹竿还可以在休息时支撑着肩上的扁担。他们怕那货物一旦离了双肩，就再也挑不起来了。
我们默默的让在路边，我看见他颤抖着双手，细小的雨水汇集在泛白的鬓发之间，一步一步，紧紧的低下头，我想，那不是因为这身破衣烂衫，不是因为这肩上的重担，更不是因为这份工作而羞耻。他，他们，是这黄山上真正的精彩。用生命与自然搏斗，用生命去创造奇迹，想必这长不见头的崎岖山路上早已刻下他们深深的脚印。遇到愈多的挑夫，我就愈发的觉得他们挑起的不仅仅是生活的重担，更是整座山，他们肩头上的，不仅仅是那些物资那么简单，更是那份坚强的意志和那别样的精彩。
阳光终于穿透了雾霭，弥散在山间，我回头望了望黄山，不知挑夫们是否也感受到了这一丝温暖？抑或已经望见了山之巅峰？
再见黄山，这次我为你的秀美而来。天气的原因，黄山的优美景致我没有充分领略，但黄山挑夫的精神令我敬佩，我感到了他们别样的精彩。
黄山归来，总也难忘黄山的挑夫。你们就是黄山精神的体现，你们就是黄山之美。
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不一样的精彩
宿舍的窗外有一个“花圃”，没有种花，种的全是绿色植物。数一数，四棵乔木，底下种着一片灌木，灌木下面是草地。很平凡，也没有种什么名贵品种。还有一颗树已经枯死了，呈现出衰败的灰白色。这样一个地方，和种植着名贵花卉树木或经由大师设计的花圃相比，实在没有什么精彩之处。
但仔细想想，这个小地方又何尝不是有着不一样的精彩呢？
那一片灌木形成的是一个“脚印”的形状，大概是希望学生们可以一步一步地迈上学习的最高峰。脚印的大脚趾处种了一棵树，树边没有种灌木，于是光秃秃的，恰巧形成了一个脚趾甲的形状。不过脚趾甲上长出一棵树有什么寓意，凭我的智商就理解不了了。这个整体造型就已经极有特色了，再说这乔木和灌木很久未被修剪，长得随心所欲、张牙舞爪，这儿抽出一根枝，那儿长出一片叶，怎样长、往哪儿长又全凭它自己的喜好。树上全然没有人工的痕迹，倒也处处演绎着大自然原本的精彩。草地上洒满了落叶，枯黄的，微黄的，有的还带着些许绿意，如繁星般点缀在绿色的草坪里，倒也颇有些写意画的韵味。这绝对是那些每日被精心呵护、打扫的地方所没有的精彩。至于那棵枯死的树，残存的枝叶恣意地舒展着，树身的灰白比绿色更具视觉冲击力。它用死亡的灰白色，与落叶的黄色一起给这个色彩单调的地方涂抹上不一样的精彩。
再仔细想想，由如此平凡的一片绿化景观就能发现不少不一样的精彩，那么人生呢？每一个人的人生都是丰富多彩的，也必然存在别人不曾拥有的精彩。
是的，不一样的精彩属于每个人，只要我们有一双善于发现的眼睛。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《别样的精彩》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《别样的精彩》作文呢？以下是小编整理的《别样的精彩》，仅供参考，希望能够在写《别样的精彩》上帮助到大家