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给材料的写作技巧作文 给材料的写作技巧是什么文案：
给材料作文的写作技巧。一、什么是给材料作文
所谓给材料作文，也就是提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体进行作文。给材料作文相对于其他作文形式来说有相当的难度，因为给材料作文考察学生的阅读理解与写作整合的能力，对所给的材料，学生要经过阅读、分析、理解、提炼、联想等步骤，方能进行写作。
给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有文章、新闻、现象、寓言、漫画、诗歌、格言、典故等。给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后感，有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、图表写一段说明文字，还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写。
二、给材料作文的写作策略
给材料作文不同于话题作文，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而给材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，学生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作给材料作文，必须针对其特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的作文。要写好这类作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
1.读懂材料，全面把握
给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并成为写作的立意指向，因此，读懂材料是材料作文写作的重要前提，审题就是审材料。没有读懂材料必然会模糊写作，以致出现偏题或者离题的现象。对于所提供的材料，要多读几遍，读后要认真分析材料的重点，准确地把握材料要点。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住只语片言不放，否则容易跑题。理解时可抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
如《再喝一碗鲜鱼汤》这篇以一则寓言故事为材料的命题：
一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做客了……”提示：
这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。
可以用故事中的一句话（如《再来一碗鲜鱼汤》）为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等。
2.主题与材料必须“保持一致”
这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。
3.立意求准，力求新颖
材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定式，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下工夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
4.使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料。否则容易造成与材料疏远的感觉。
一、阅读下面的材料。根据要求作文。
19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中引发感想，谈谈你的看法；自拟题目；不少于600字。挫折?磨砺?成熟
于潇潇
著名的威灵顿公爵吃了败仗，落荒而逃。他躺在一堆稻草上，发现屋檐下有一只蜘蛛正在织网。蛛网一次次被风吹破，被雨打破，然而蜘蛛却一直没有放弃。当朝阳的光辉洒在大地上的时候，蛛网终于完成了织网。威灵顿看到此情景后深受激励，重整旗鼓，终于在滑铁卢之战中打败了对手拿破仑。当挫折磨难来临时，我们不要害怕！要像威灵顿公爵那样，面对挫折永不灰心，学会把灾难当作机遇，在挫折中不断吸取教训，总结经验，才能使自己在1
逆境中不断进步。
每个人在他的一生中总会遇到这样那样的困难。面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥淖中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，二十六岁开始耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这是多么大的打击啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为闻名于世的音乐家。同样，越王勾践和史玉柱也是认真反思自我，吸取了血的教训，经过不屈不挠的努力之后才从“跌倒处”站起来的。司马迁在遭受宫刑之后，强忍屈辱，发愤著书，才写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花：是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏出雄壮的旋律。由此可见，挫折是一笔宝贵的财富。挫折带来的影响，不在于已发生的、不可能挽回的挫折本身，而在于如何看待和承受挫折。
挫折虽给人带来痛苦，但如果我们能像威灵顿、贝多芬那样去正确看待，像勾践、司马迁那样积极面对，它往往可以磨砺人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。面对挫折能够虚怀若谷，保持一种恬淡平和的心境，那会是一种智慧的圆通，出世入世淡然从容。一个人要想有健康的心境，就需要在挫折中百折不挠地去修炼自己心中的“大器”。
泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”其实，挫折也不一定就是一件坏事，走不出挫折的痛苦很可怕，但从没有挫折不也是一种缺憾吗？缺少挫折的人生是潺潺溪水，饱尝挑战的人生是宏大的飞瀑。我，更钟情于瀑布那种奔流澎湃的力量与精彩，宛如来自天堂的回音，充满惊天动地、荡气回肠的气魄与震撼。所以，无论幸福与不幸，请用宽容与感激的心欣赏生命中的每道风景，用理性的思维面对一切生活中的考验，并回馈给世界你全部的爱和热情。
（指导教师：孙巍）
挫折高挂生命的彩虹
于川梓
孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”可见，是挫折高挂起生命的彩虹！
人生百年，没有人能一帆风顺。如果说命运是破旧的花架，那么挫折会使它变得繁花似锦，光彩夺目；如果命运是漆黑的夜空，那么挫折能使它变得繁星闪烁，熠熠发光；如果命运是贫瘠的土地，那么挫折可以使它变得郁郁葱葱……所以，挫折对我们来说至关重要，它可以高挂起我们生命的彩虹！
只有经历挫折，才能看到成功的曙光。列别捷夫说：“平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”纵观历史，有所成就的入都经受过大大小小的挫折。英国著名将军威灵顿被打败后，从在风雨中奋力结网的蜘蛛身上受到启发，正视挫折，最终在滑铁卢战役中打败了对手拿破仑。他的生命彩虹因此高挂在了历史的天空中。……
【例说】：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
在一家快餐店曾发生过这样一件事。
一位年轻人从柜台买来一份套餐，坐在餐桌旁准备享用，蓦地想起还要一杯牛奶。
当他买好牛奶回到餐桌边的时候，只见一位白发苍苍的老者已占据了他的座位，而且正在有滋有味地吃着他买的那份套餐。
年轻人欲上前责问，但他转念一想：老人也许身无分文，饥饿难忍，出现此景情有可原。也好，就让老人家同我一起共享这份套餐吧！于是，年轻人心平气和地在老人对面的座位上坐下来，两人你一夹我一勺地吃着。
这素昧平生的一老一少虽然有时也互相大量一眼，但彼此都缄口不言（有的据此引出“沉默非金”）。眼看盘中食物即将吃完，老人一声不响地离座，又买来一份套餐放在年轻人面前，微笑（有的据此写“微笑”）着示意他继续享用。
少顷，第二份套餐告罄，一老一少不约而同地起身，友好地互相道别。
目送老人蹒跚离去的背影（有的据此写“背影”），年轻人回头时突然发现比邻的餐桌上摆着一份无人动用的套餐。——不难想象，这份套餐正是年轻人买牛奶前放在那儿的。至此，这位粗心（有的据此写“心”）的年轻人猛然省悟，
满怀敬意地向老人的背影投去赧然一笑。
读了上面这则来自生活中的故事，你一定有一些感悟。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不
要套作，不得抄袭
1.下述立意，哪些符合要求，哪些一般，哪些偏题？
①宽容、理解、和谐、分享、爱心；（切题）
②为人处事、美丽的误会；（合题，但太大）
③粗心、沉默非金、微笑、背影；（虽然与材料有关，但却不符合要求，断章取义）
④“亲情”“诚信”“信任”“进取”（偏离了题意）
四、方法探讨
（一）1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回
答：“下一个！”
【分析】读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更
表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。
立意：永远进取，奋斗拼搏
总有一种记忆值得珍藏
轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外栀子花草与茶中馥香一道；细细品味一段情，深深重温那记忆，是甜蜜，是苦瑟，亦或是其他??
那背影，催人泪下
那一年，我14岁。
按理说，应该是在学校的教室里朗朗读书，举起踊跃地双手回答问题，听着娓娓动听的音乐，去过着有滋有味的学校生活。但是。人生十有八九不如意。娇弱的我躺在干净而整洁的的病床上，不知道有多少次，我从噩梦中醒来，擦拭眼角，还有泪水，是苦苦的味道；不知道有多少次，我被病魔的存在而打败；不知道有多少次，我为那抑制不住的痛楚而呐喊，而泪，也悄然而落；不知道有多少次，我在跌倒中重新站起，又在站起中跌倒，无助，悲伤，恐惧直奔向我。透过窗，看着天，天是灰色的，我是寂寞的。听着护士们那匆忙的脚步，急促的对话，我知道，又一个生命即将结束，我哭了，我为那不堪一击的生命而落泪，为人生离别而惋惜。
“妈，你怎么了”看着妈妈红红的眼圈，我就知道，在我熟睡时，她一次又一次不知流了多少泪水，一次又一次不知多少次在抽泣中醒来。我想安慰她，告诉他，我不会害怕。但她从不让我看她的样子，只管扭过身子，给我一个背影，那苍老的背影，是你吗，妈妈，女儿很害怕，您会这样老下去??每次当我醒后，总会听到这样一段话：哎呦，坐了一晚上，要疼得直不起来。这是爸爸，我的爸爸。睁开眼，爸爸正在抽烟，它是一向不抽烟的，只会在心情压抑是用来解闷的，但在我生病时，他好像迷恋上了烟，看着背影，一个男人，抽这闷烟，时不时用手擦拭着什么，强忍不住的泪水涌上心头，眼前变得模糊，变得昏暗。如今，在他们的细心照料下，我重新健康起来，在他们的背影后面，我知道了爱之伟大。
背影啊，那催人泪下的背影，你是我读懂了世间情为何物。
那场爱，铭记在心
每次开学的时候，妈妈都会说：“去了要吃好点。别舍不得，注意安全，认真听讲，知道吗？带的钱够不够用??”“妈，你烦不烦呀，我都这么大人了，真烦??”坐上车，向那条路望去，总会有一个女人还在一直向这里摆手，妈，我错了，不应该跟您喊。每次打电话的时候，她还是不厌烦的把这几句话重复一遍又一遍，但，我不觉得她烦了，反而我觉得，她是那么的可爱，可亲可敬。每当回家的时候，总有一个人孤独的站在那里等我，然后，我们手牵手回家，饭桌上“妈，多吃点这个，补身体;妈，多吃点这个，养颜;妈,多吃点??”每次我说的话都是一样的，妈妈却从来不觉得烦，而是更加大口大口地吃着。
妈妈，您的爱，女儿不会忘怀。
细细品味一段情，深深重温那记忆，是甜蜜，是苦瑟，亦或还有其他??
此时此刻，眼前有一次变得模糊。
总有一种记忆值得珍藏
你一直是个臭美的人呢！小时候，你常拉着我去给你买衣服，然后问我你帅不帅。虽然最后你还是放下衣服带我去童装部。每次我都满载而归，你拉着我，却比我还开心。
你也是个节俭的人啊。每次见到我，都会偷偷给我零花钱，还会给我各种零食。虽然是爸爸给你的，零食也是他们带回来的。可最终的受益者只有一个，那就是我。
你还是个迷信的人啊！每次出去玩。只要到了寺庙，你必会虔诚的上香，许愿。我问你许的是什么愿，你便会神秘的摇摇头，然后取出一根保平安的红绳子，慢慢的系在我的手腕上。
不知道你是否还记得，我5岁时，你教我画一笔连成的兔子，我老是画不好，你就握住我的手，一下，又一下，一只兔子终于画好了。我舒了口气，问你为什么要画兔子，你看着我，憧憬的说：“孙女画出一笔连成的老人的生肖，老人会长寿呢！”我拍着巴掌说：“好啊好啊，那我要你陪我一起去上大学，一起去！”你玩着眼睛，眼角的皱纹都开出了花，说：“好啊、一起去”。
你太像小孩子了，我叫你小老头你也不生气。你会缠着我教你白天学的功课，会和我一起欺负你养的鸡。那时候的你，多可爱！
可是，小老头，你怎么食言了？五年级的冬天，还有几天就到你的生日了，我还在折1000颗许愿星给你当生日礼物。可那许愿星，为什么成了你的祭物？
回到老家，我看到奶奶晕倒了，正在床上打点滴。我看到一向坚强的哥哥跪在地上痛哭。我看到你穿着金色的寿衣，安静的躺着，如同一幅画，那是最后一次看见你了，然后，他们盖上了棺材。。。
我想你，我想你用你哑哑的嗓子说陪我一起上大学，我想你神秘的给我钱并叮嘱我不要告诉爸爸，我想你给我带来的小熊饼干里的浣熊玩具。。。
爷爷，你看呐，我长大了，我上初三了。爷爷，我与你的一切我都没有忘，它们藏在我记忆的最深处，那里是只有我们俩人知道的秘密基地。小老头，你知道么？那是我最珍贵的回忆。
根据材料的指向性，材料作文题可分为以下三类：
1.单一型材料作文
这类材料作文中心单一明确，可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。
比如2010年云南曲靖市中考作文题材料：一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面时，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”
这则材料的中心非常明确，关键句为父亲意味深长的话，提炼出来即：“集中精力，才会收获成功和快乐；面面俱到，往往会因精力分散而导致失败。”考生写作时需要注意：一是这篇作文适宜选用议论文文体。二是材料中父亲说的话运用了类比手法，考生在得出论点时须找出两者之间的相似点：“漏斗”与“画家”，“玉米粒”与“每天要做的事”，“玉米一粒也没从漏斗里掉下来”与“画家每天做很多的事却没有一点收获”，“玉米粒相互挤着”与“不分取舍地做事，消耗了画家大量的精力”。只有分析清楚二者之间的内在联系，才可能更好地把握材料中心。三是论点要想鲜明准确，必须借助逻辑严密的语言表达。四是材料中的一个细节可作为论点的支撑：小时候样样想拿第一却一无所获的孩子长大后成了画家，父亲的话功不可没。
2.多元型材料作文
命题者在命制材料作文时，选择的语言材料常常具有丰富的含义，这样的材料就可能不止一个中心，而是具有多方面的意义指向。对于这样的材料作文，考生可以采用“从中选点”法构思，即从多项中心里选择一个重点立意选材，然后再布局谋篇。怎样“从中选点”呢？应区分重点与一般，根据中考作文阅卷短平快的特点，考生可以先摒弃含混晦涩的角度，再剔除容易陷入雷同选材的中心，最后选择最能体现命题者意图且自己最擅长的角度立意。
比如2010年綦江县中考作文题材料：友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风……友情是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取，只有通过彼此的积累才能加重其分量。任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最宝贵的财富；懂得珍惜友情，实在是一种智慧与幸运。
通过解读材料，我们可以从中提炼出有关友情的一系列观点，如“友情是患难中的倾情相助”“友情来自朋友双方的情感投入”“友情忌讳功利，它的真谛在于责任与奉献”“我们要懂得珍惜友情”“珍惜友情是一种智慧与幸运”等，任意选择其中一个角度构思行文均可。
3.“隐喻”型材料作文
这类作文题，材料中没有明确的寓意提示，我们可以采用“含义概括”法审题构思，即通过分析归纳的方法概括所给材料的基本思想，再立意选材与谋篇布局。写惯了记叙文的考生多感性思维，容易被这类材料中的某一细节打动而陷入“只见树木不见森林”的误区，而这类文题恰恰需要考生具备整体感知的思考能力。
比如2010年湖北武汉市中考作文题材料：花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮荫。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发我们一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
这则寓言材料，讲的是小橡树“成长”的烦恼：看到别人开花结果，自己却不知该做什么。材料中苹果与玫瑰各有各的建议，小橡树听了反而更加迷茫。最后它静下心来思考，终于找到了自己的成长方向，快乐地成长为一棵大橡树。这则材料，同时有多个可供提炼的话题，如“成长的烦恼”“人生目标”“别人的建议”“认识自己”等，最后归纳概括，可确定其基本意思为：快乐成长的过程中，需要倾听我们自己的心声。考生可根据这一中心联系具体生活实际运笔行文。
模拟演练
1.单一型材料作文
一只野兽受了伤，它会跑到一个山洞里躲起来，然后自己舔舔伤口，顽强坚持。可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。
根据材料寓意，任选一个角度作文。
要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2.多元型材料作文
纪德：获得幸福的秘诀，并不是为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐。
老舍：人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。有母亲的人，心里是安定的。
鲁迅：人必须活着，爱才有所附丽。
要求：①请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名。
3.“隐喻”型材料作文
妈妈领着我和妹妹，在颐和园长廊里仰着头给我们讲每幅画的含义，在每一座有对联的古老房子前面读那些抑扬顿挫的文字，在门厅回廊间让我们猜那些下马石和拴马桩的作用。她从那些静止的物件开始，讲述无比生动的历史，告诉了我们世界之辽阔，人生之倏忽，美好之永恒。
要求：①请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名。
阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难在跋涉。头顶骄阳似火，探险队员们口干舌燥。最糟糕的是，他们没有水了。水是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。
给材料的写作技巧作文 给材料的写作技巧是什么文案：
高考语文作文写作指导：材料作文的实用写作技巧
技巧1：关键词句入手法。
对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
题目1：
在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
技巧2：因果分析法。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因，我们可以通过对材料的有关原因和结果的分析来确定立意。
题目1：
猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒，用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，猩猩无一幸免。
技巧3：联系实际法。
现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往由物及人(社会)。
题目1：
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
技巧4：多角度分析法。
对材料从不同的角度进行分析，从而确定文章的立意。如：
有个鲁国人，很擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。夫妻俩想到越国居住，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的;白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么会不穷呢?”
技巧5：求同存异法。
看下面材料，审题立意：
①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就着文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
技巧5：求同存异法。
看下面材料，审题立意：
①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就着文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
技巧7：提炼中心法。
看下面材料，审题立意：
一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
同学们，高考语文作文写作指导就到此为大家介绍完毕了，第一范文网的第一范文网在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
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给材料的写作技巧作文 给材料的写作技巧是什么文案：
1、现实(历史)生活材料
2、寓言故事材料
比喻性故事，或是寓言故事，必须从中概括提炼出寓意(主旨、观点)。
单一型(一则)材料，根据主要人物和中心事件来把握中心。
例1、一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
材料分析;文中的人物有卖马人、伯乐和买马人(未点明)，但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
立意角度：可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为;也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为;还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。
正反对比型材料，则应从正反两方面进行概括;但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用
例2、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“一个巧皮匠，没有好鞋样;两个笨皮匠，商量出鞋样;三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”
三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心;三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于离题。
正面列举型材料，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。
例3“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也;蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”
这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新;再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，(作文网 )有所创新。
例4、阅读下面材料，根据要求作文。
(1)姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
(2)成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。
(3)苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
多则材料审题的关键是找到材料的共同点
上述三则材料的共同点是名人热心于慈善公益事业。
上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会，我们需要相信爱。③奉献点滴爱，社会更和谐。④奉献爱心，社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人，让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。
反面列举型材料
例5、“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘，谬以千里。”这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。
给材料的写作技巧作文 给材料的写作技巧是什么文案：
(1)引：开头概述材料大意
所谓“概述”，就是不能将所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容，与中心论点无关的部分可略去不提。
(2)提：提出中心论点
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)摆：围绕中心论点展开论述
这部分是议论文的主体，应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。
(4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。
开头引材料从材料切入，简要分析，引出论点。
中间联材料说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接，如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去，那么会使文章与背景材料融合得更为紧密;
结尾再扣材料，使材料与文章融为一体，同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。
开头的写法：
先概括引述所给材料的内容，稍作分析引申，马上在第一段的结束处(或另起一段)亮出自己的中心观点句。
例一、
①露珠的色彩因所处位置不同而变幻，闪耀出锦上添花的动人缤纷;三色堇因为生长的土壤不同而变幻，在不同的土地上绽放出各异的灿烂……大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理?
②在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊!在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊!可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁;这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。
露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句;做真正的自己，莫要做透明的露珠。
④在枫叶上，露珠红红地闪烁。在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。这首小诗，使我得到启示：一种物质在不同的事物上有着不同的景象。也就是该从不同的方面看一件事情，所看到的景象会有所不同。
汕头一模
⑤读罢材料，思绪潮水般不断重复地拍打我的大脑：女孩为何能被录用?是笔试时拿的第一?不，经理应该知道，高分不一定高能;是她的诚实，坦言自己唯一的经验只是掌管过学生会的财务?不，没有经验的人是不符合经理的要求的。是她的执着，“不管是否录用，都请给我打个电话。”不，我想应该是她的那“两块钱”：“给没有被录用的人打电话不属公司的正常开支，所以我付话费。”两块钱，数目何其少哉!然而，从两块钱中，我们可以看到的女孩的优秀，又何其多哉!所以，我认为，是细节决定了成败。
⑥这位女大学生，不因为没有工作经历被拒绝而放弃她执着追求的热情，换来了她笔试中的第一名。这位女大学生，为了自己不被录用原因的执着，并通过自己的真诚，取得了这份原本不属于自己的“资深会计”工作。对自己信念的执着应该是这位女大学生走向社会的必然之由吧!人如果缺乏这一种执着，那么，要踏出这第一步何其难!
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