下面是文案网小编分享的给材料的写作技巧作文 给材料的写作技巧是什么文案，以供大家学习参考。
给材料的写作技巧作文 给材料的写作技巧是什么文案：
给材料作文的写作技巧。一、什么是给材料作文
所谓给材料作文，也就是提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考
生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体进行作
文。给材料作文相对于其他作文形式来说有相当的难度，因为给材料作文考察学生的阅
读理解与写作整合的能力，对所给的材料，学生要经过阅读、分析、理解、提炼、联想
等步骤，方能进行写作。
给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有文章、新闻、现象、寓言、漫画、诗歌、
格言、典故等。给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后
感，有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、图表写一段说明文字，
还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写。
二、给材料作文的写作策略
给材料作文不同于话题作文，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文
章是一种疏远的关系；而给材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选
择和立意的依据，学生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，
文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作给材料作文，必须针对其特点，采取
有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的作文。要写好这类作文，具体来说要特别
注意以下三个方面：
1.读懂材料，全面把握
给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并成为写作的立意指向，因此，读懂材料
是材料作文写作的重要前提，审题就是审材料。没有读懂材料必然会模糊写作，以致出
现偏题或者离题的现象。对于所提供的材料，要多读几遍，读后要认真分析材料的重点，
准确地把握材料要点。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住
重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住只语片言不放，否则容易跑题。
理解时可抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心
1
很有帮助。
如《再喝一碗鲜鱼汤》这篇以一则寓言故事为材料的命题：
一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，
特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人
盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十
分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又
端来一碗，又说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这
里来做客了??”
提示：
这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向
反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。
可以用故事中的一句话（如《再来一碗鲜鱼汤》）为题，也可综合故事主旨，用自己的
语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等。
2.主题与材料必须“保持一致”
这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向
保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，
有感而发。
3.立意求准，力求新颖
材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，
写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，
否则就容易写出失败之作。
所谓求新，就是要努力突破思维定式，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，
言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下工夫，这样写成的文
章才有希望焕发出创造的光彩。
2
4.使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用
材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不
同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文
体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料。否则容易造成与材
料疏远的感觉。
一、阅读下面的材料。根据要求作文。
19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛
苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，
但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来，终于在滑铁
卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中引发感想，谈谈你的看法；自拟
题目；不少于600字。
挫折?磨砺?成熟
于潇潇
著名的威灵顿公爵吃了败仗，落荒而逃。他躺在一堆稻草上，发现屋檐下有一只蜘
蛛正在织网。蛛网一次次被风吹破，被雨打破，然而蜘蛛却一直没有放弃。当朝阳的光
辉洒在大地上的时候，蛛网终于完成了织网。威灵顿看到此情景后深受激励，重整旗鼓，
终于在滑铁卢之战中打败了对手拿破仑。当挫折磨难来临时，我们不要害怕！要像威灵
顿公爵那样，面对挫折永不灰心，学会把灾难当作机遇，在挫折中不断吸取教训，总结
经验，才能使自己在逆境中不断进步。
每个人在他的一生中总会遇到这样那样的困难。面对挫折，我们不应过分地沉迷于
痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥淖中越陷越
深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是
明智的选择。
3
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，二十六岁开始耳聋，
接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这是多么大的打击啊！可贝多芬不
消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对
办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为闻名于世的音乐家。同样，越王勾践
和史玉柱也是认真反思自我，吸取了血的教训，经过不屈不挠的努力之后才从“跌倒处”
站起来的。司马迁在遭受宫刑之后，强忍屈辱，发愤著书，才写出了被鲁迅誉为“史家
之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花：
是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏出雄壮的旋律。由此可见，挫折是一笔宝贵的财富。
挫折带来的影响，不在于已发生的、不可能挽回的挫折本身，而在于如何看待和承受挫
折。
挫折虽给人带来痛苦，但如果我们能像威灵顿、贝多芬那样去正确看待，像勾践、
司马迁那样积极面对，它往往可以磨砺人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，
调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人
们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的
一种特殊环境。面对挫折能够虚怀若谷，保持一种恬淡平和的心境，那会是一种智慧的
圆通，出世入世淡然从容。一个人要想有健康的心境，就需要在挫折中百折不挠地去修
炼自己心中的“大器”。
泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，
才能弹出世间的绝唱。”
其实，挫折也不一定就是一件坏事，走不出挫折的痛苦很可怕，但从没有挫折不也
是一种缺憾吗？缺少挫折的人生是潺潺溪水，饱尝挑战的人生是宏大的飞瀑。我，更钟
情于瀑布那种奔流澎湃的力量与精彩，宛如来自天堂的回音，充满惊天动地、荡气回肠
的气魄与震撼。所以，无论幸福与不幸，请用宽容与感激的心欣赏生命中的每道风景，
用理性的思维面对一切生活中的考验，并回馈给世界你全部的爱和热情。
（指导教师：孙巍）
4
挫折高挂生命的彩虹
于川梓
孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”可见，是挫折高挂起生命的彩虹！
人生百年，没有人能一帆风顺。如果说命运是破旧的花架，那么挫折会使它变得繁花似
锦，光彩夺目；如果命运是漆黑的夜空，那么挫折能使它变得繁星闪烁，熠熠发光；如
果命运是贫瘠的土地，那么挫折可以使它变得郁郁葱葱??所以，挫折对我们来说至关
重要，它可以高挂起我们生命的彩虹！
只有经历挫折，才能看到成功的曙光。列别捷夫说：“平静的湖水练不出精悍的水手，
安逸的环境造不出时代的伟人。”纵观历史，有所成就的入都经受过大大小小的挫折。
英国著名将军威灵顿被打败后，从在风雨中奋力结网的蜘蛛身上受到启发，正视挫折，
最终在滑铁卢战役中打败了对手拿破仑。他的生命彩虹因此高挂在了历史的天空
中。??
【例说】：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
在一家快餐店曾发生过这样一件事。
一位年轻人从柜台买来一份套餐，坐在餐桌旁准备享用，蓦地想起还要一杯牛奶。
当他买好牛奶回到餐桌边的时候，只见一位白发苍苍的老者已占据了他的座位，而
且正在有滋有味地吃着他买的那份套餐。
年轻人欲上前责问，但他转念一想：老人也许身无分文，饥饿难忍，出现此景情有可
原。也好，就让老人家同我一起共享这份套餐吧！于是，年轻人心平气和地在老人对面
的座位上坐下来，两人你一夹我一勺地吃着。
这素昧平生的一老一少虽然有时也互相大量一眼，但彼此都缄口不言（有的据此引出
“沉默非金”）。眼看盘中食物即将吃完，老人一声不响地离座，又买来一份套餐放在年轻
人面前，微笑（有的据此写“微笑”）着示意他继续享用。
少顷，第二份套餐告罄，一老一少不约而同地起身，友好地互相道别。
5
目送老人蹒跚离去的背影（有的据此写“背影”），年轻人回头时突然发现比邻的餐桌
上摆着一份无人动用的套餐。——不难想象，这份套餐正是年轻人买牛奶前放在那儿的。
至此，这位粗心（有的据此写“心”）的年轻人猛然省悟，满怀敬意地向老人的背影投去赧
然一笑。
读了上面这则来自生活中的故事，你一定有一些感悟。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料
内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
5.下述立意，哪些符合要求，哪些一般，哪些偏题？
①宽容、理解、和谐、分享、爱心；（切题）
②为人处事、美丽的误会；（合题，但太大）
③粗心、沉默非金、微笑、背影；（虽然与材料有关，但却不符合要求，断章取义）
④“亲情”诚“信”信“任”进“取”（偏离了题意）
四、方法探讨
（一）1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得
最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一
千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
【分析】读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住
最关键的句子“下一个”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在
踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗
拼搏的精神。抓住这一点立意即可。
立意：永远进取，奋斗拼搏
总有一种记忆值得珍藏
轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外栀子花草与茶中馥香一道；细细品味一段
情，深深重温那记忆，是甜蜜，是苦瑟，亦或是其他,,
那背影，催人泪下
6
那一年，我14岁。
按理说，应该是在学校的教室里朗朗读书，举起踊跃地双手回答问题，听着娓娓动
听的音乐，去过着有滋有味的学校生活。但是。人生十有八九不如意。娇弱的我躺在干
净而整洁的的病床上，不知道有多少次，我从噩梦中醒来，擦拭眼角，还有泪水，是苦
苦的味道；不知道有多少次，我被病魔的存在而打败；不知道有多少次，我为那抑制不
住的痛楚而呐喊，而泪，也悄然而落；不知道有多少次，我在跌倒中重新站起，又在站
起中跌倒，无助，悲伤，恐惧直奔向我。透过窗，看着天，天是灰色的，我是寂寞的。
听着护士们那匆忙的脚步，急促的对话，我知道，又一个生命即将结束，我哭了，我为
那不堪一击的生命而落泪，为人生离别而惋惜。
“妈，你怎么了”看着妈妈红红的眼圈，我就知道，在我熟睡时，她一次又一次不知
流了多少泪水，一次又一次不知多少次在抽泣中醒来。我想安慰她，告诉他，我不会害
怕。但她从不让我看她的样子，只管扭过身子，给我一个背影，那苍老的背影，是你吗，
妈妈，女儿很害怕，您会这样老下去,,每次当我醒后，总会听到这样一段话：哎呦，
坐了一晚上，要疼得直不起来。这是爸爸，我的爸爸。睁开眼，爸爸正在抽烟，它是一
向不抽烟的，只会在心情压抑是用来解闷的，但在我生病时，他好像迷恋上了烟，看着
背影，一个男人，抽这闷烟，时不时用手擦拭着什么，强忍不住的泪水涌上心头，眼前
变得模糊，变得昏暗。如今，在他们的细心照料下，我重新健康起来，在他们的背影后
面，我知道了爱之伟大。
背影啊，那催人泪下的背影，你是我读懂了世间情为何物。
那场爱，铭记在心
每次开学的时候，妈妈都会说：“去了要吃好点。别舍不得，注意安全，认真听讲，知道
吗？带的钱够不够用,,”“妈，你烦不烦呀，我都这么大人了，真烦,,”坐上车，向
那条路望去，总会有一个女人还在一直向这里摆手，妈，我错了，不应该跟您喊。每次
打电话的时候，她还是不厌烦的把这几句话重复一遍又一遍，但，我不觉得她烦了，反
而我觉得，她是那么的可爱，可亲可敬。每当回家的时候，总有一个人孤独的站在那里
7
给材料的写作技巧作文 给材料的写作技巧是什么文案：
高考语文作文写作指导：材料作文的实用写作技巧
技巧1：关键词句入手法。
对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
题目1：
在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
技巧2：因果分析法。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因，我们可以通过对材料的有关原因和结果的分析来确定立意。
题目1：
猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒，用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，猩猩无一幸免。
技巧3：联系实际法。
现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往由物及人(社会)。
题目1：
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
技巧4：多角度分析法。
对材料从不同的角度进行分析，从而确定文章的立意。如：
有个鲁国人，很擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。夫妻俩想到越国居住，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的;白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么会不穷呢?”
技巧5：求同存异法。
看下面材料，审题立意：
①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就着文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
技巧5：求同存异法。
看下面材料，审题立意：
①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就着文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
技巧7：提炼中心法。
看下面材料，审题立意：
一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
同学们，高考语文作文写作指导就到此为大家介绍完毕了，第一范文网的第一范文网在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
精品作文频道高考满分作文栏目为参加高考的考生提供高考满分作文题目、高考满分作文素材、高考满分作文开头、高考满分作文点评、高考满分作文议论文、高考满分作文记叙文、话题类高考满分作文等高考满分作文大全。
给材料的写作技巧作文 给材料的写作技巧是什么文案：
1、现实(历史)生活材料
2、寓言故事材料
比喻性故事，或是寓言故事，必须从中概括提炼出寓意(主旨、观点)。
单一型(一则)材料，根据主要人物和中心事件来把握中心。
例1、一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
材料分析;文中的人物有卖马人、伯乐和买马人(未点明)，但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
立意角度：可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为;也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为;还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。
正反对比型材料，则应从正反两方面进行概括;但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用
例2、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“一个巧皮匠，没有好鞋样;两个笨皮匠，商量出鞋样;三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”
三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心;三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于离题。
正面列举型材料，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。
例3“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也;蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”
这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新;再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，(作文网 )有所创新。
例4、阅读下面材料，根据要求作文。
(1)姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
(2)成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。
(3)苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
多则材料审题的关键是找到材料的共同点
上述三则材料的共同点是名人热心于慈善公益事业。
上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会，我们需要相信爱。③奉献点滴爱，社会更和谐。④奉献爱心，社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人，让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。
反面列举型材料
例5、“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘，谬以千里。”这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。
给材料的写作技巧作文 给材料的写作技巧是什么文案：
(1)引：开头概述材料大意
所谓“概述”，就是不能将所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容，与中心论点无关的部分可略去不提。
(2)提：提出中心论点
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)摆：围绕中心论点展开论述
这部分是议论文的主体，应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。
(4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。
开头引材料从材料切入，简要分析，引出论点。
中间联材料说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接，如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去，那么会使文章与背景材料融合得更为紧密;
结尾再扣材料，使材料与文章融为一体，同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。
开头的写法：
先概括引述所给材料的内容，稍作分析引申，马上在第一段的结束处(或另起一段)亮出自己的中心观点句。
例一、
①露珠的色彩因所处位置不同而变幻，闪耀出锦上添花的动人缤纷;三色堇因为生长的土壤不同而变幻，在不同的土地上绽放出各异的灿烂……大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理?
②在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊!在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊!可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁;这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。
露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句;做真正的自己，莫要做透明的露珠。
④在枫叶上，露珠红红地闪烁。在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。这首小诗，使我得到启示：一种物质在不同的事物上有着不同的景象。也就是该从不同的方面看一件事情，所看到的景象会有所不同。
汕头一模
⑤读罢材料，思绪潮水般不断重复地拍打我的大脑：女孩为何能被录用?是笔试时拿的第一?不，经理应该知道，高分不一定高能;是她的诚实，坦言自己唯一的经验只是掌管过学生会的财务?不，没有经验的人是不符合经理的要求的。是她的执着，“不管是否录用，都请给我打个电话。”不，我想应该是她的那“两块钱”：“给没有被录用的人打电话不属公司的正常开支，所以我付话费。”两块钱，数目何其少哉!然而，从两块钱中，我们可以看到的女孩的优秀，又何其多哉!所以，我认为，是细节决定了成败。
⑥这位女大学生，不因为没有工作经历被拒绝而放弃她执着追求的热情，换来了她笔试中的第一名。这位女大学生，为了自己不被录用原因的执着，并通过自己的真诚，取得了这份原本不属于自己的“资深会计”工作。对自己信念的执着应该是这位女大学生走向社会的必然之由吧!人如果缺乏这一种执着，那么，要踏出这第一步何其难!
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《给材料的写作技巧》时更加简单方便，下面是小编整理的《给材料的写作技巧》，仅供参考，大家一起来看看《给材料的写作技巧》吧