下面是文案网小编分享的关于写材料作文审题三部曲作文 材料作文审题技巧文案，以供大家学习参考。
关于写材料作文审题三部曲作文 材料作文审题技巧文案：
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。下面是小编为你带来的材料作文审题“三部曲”，欢迎阅读。
一、反复阅读，整体把握。
材料作文的审题与命题作文的审题有所不同，考生所关注的不再是一个词语或一个短语，而是几十字甚至几百字的文字材料或内涵丰富的图画材料;所推敲的不再是词语的结构与内涵，而是故事、警句或画面本身的思想内容以及与现实生活的关联点。所以审材料作文题，首先要读懂内容。
作文题：在吃的问题上，孔子曾有这样一些议论：“食不厌精，脍不厌细(饭菜越精致越细腻越好)”，“色恶不食(颜色不好看的东西不吃)”，“臭恶不食(变质变味的东西不吃)”，“割不正不食(肉切得不方正不吃)”……时隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求……
请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，文题自拟。这道作文题材料虽短，却极富文采和文化底蕴，拓宽了考生的写作思路，暗示了考生立意的方向，括号中的翻译还在一定程度上降低了写作难度，能迅速激发考生的写作激情。首先，反复品读材料可知，所引用的四句论语中的名句，前一句从正面暗示，后三句则从反面强调：无论处世、赏花、读书，还是立志、交友等，人生所有的追求都要追求高品位、高品质。读不懂这段材料，就有可能把立意定在吃上。这样，不但立意不高，而且还有偏题的危险。其次，推敲作文要求：“选一角度，由此及彼，生发联想”，即构思时应尽量展开联想的翅膀，如读书，要读有品味的经典之作;立志，要志当存高远;生活，要追求乐观向上;交友，要与君子相交，等等。由此选择一个角度，大写特写如何讲究品位，如何注重生活质量，就不会跑题。
二、抓住关键，仔细推敲。
如对于梗概片段型材料，要选准扩充或续写的角度，然后考虑如何将自己的生活经验贯注其中，使之与材料形成一个有机的整体。对于以故事、寓言、典型事迹等为主要构成的情节型材料，关键是要理清情节的发生、发展与结局，并且紧扣结局寻根究底，深入探索材料的内蕴。对于名言警句型材料，关键是要准确理解其哲理，然后考虑如何评析，如何从生活中寻找典型事例来阐释，来印证。对于图画型材料，关键是要弄清画面的内容，如以人物为主体的画面，应该从观察人物的衣着、身份、年龄、动作、神态等入手，弄清人物以及人物与周围事物之间的关系，同时要将画面内容与活生生的现实联系起来进行思考，从二者的关联点中把握画面的主旨。对于组合型材料，关键是要归纳综合，融会贯通，然后考虑如何在材料的共性上做文章。
抓材料的关键，首先弄清作文的要求。哪些重要哪些不重要，往往是由作文要求决定的。即使是同一则材料，如果作文的要求不同，关注的要点也会随之发生变化。千万不能大意。如材料：一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何?”老人家反问：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致。老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点;而以批评的态度去看，你便会看到无数缺点。”
根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写一篇文章。这一材料的主体我们可以从关键人物的话语中寻找启示，然后围绕这个启示立意行文。这则材料中最关键的话在材料最后：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点;而以批评的态度去看，你便会看到无数缺点。”抓住这句关键的话，细细品味便知：这则材料旨在启发我们应该怎样去看生活、看人生、看世界。正确的态度应该是：如果用欣赏的态度看周围的世界，用美好的心灵看周围的人，世界便会更加精彩。从这一角度立意即可。鉴于材料寓意的含蓄性，观点明确的散文性议论文，应为得高分的首选。假如你擅长记叙文体，最好构思一个引人入胜的故事去揭示正确的人生态度。
三、消除误差，客观分析。
分析材料时，要强调把人和事放到特定的历史背景和社会环境中，切不可跨越时空，随意想象，也不能给客观的事实抹上浓厚的感情色彩，主观臆断，妄加褒贬，出现思想认识上的偏差。
如2008年江苏一考生自拟了一个题目《借口——弱者的托辞》。细推敲材料及题目，此“借口”就是以某事为理由(非真正的理由)，或者假托的理由，从这意义上来看，“借口”是消极的、贬义的。该考生构思了一位母亲为读初三的儿子整夜上网玩游戏的事找借口开脱，甚至赞扬儿子具有刻苦勤奋的精神。其感情色彩显然是错误的，被无情地扔到四类文里。总之，不尊重社会公认，不服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规，只想着一鸣惊人，便主观臆断，妄加褒贬，提出危言耸听的观点都是错误的。比如，有考生提出现代社会讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好的观点;有考生认为应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱;还有考生则说牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身，等等。这些作文思想认识上偏差，即使结构完整、语言生动、富有文采，也是低分。
关于写材料作文审题三部曲作文 材料作文审题技巧文案：
①整体性原则
仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！
我们该怎样“审”这则材料呢？
有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。
再如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。
②多角度原则
很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2-5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
3.类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们既要考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
③明限制原则
与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须明确材料题旨来确定立意。如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
在进行作文训练的时候，有很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
④倾向性原则
有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明
或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为“坚持就是胜利”就明显偏离题意。
关于写材料作文审题三部曲作文 材料作文审题技巧文案：
多则材料作文
相同型
审题立意的方法
:找出共同点,即是中心观点——求同法
《晏子春秋》:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也”。
料一:橘的种植地点不同,味道就变了
料二:处在什么颜色中,就会变成什么颜色
思考立意:环境不同,结果也就不同——客观环境条件影响着事物的发展中国作家丰子恺
料一:表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕,但对考生来说,“眼光是直线”的时代似乎已经过去。
料二对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑。
材料三:对成人世界“失去伟大王国”的痛心,这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。
思考立意:看似各异,实则都在怀念“童心无暇”
—— 永葆初心,守护无暇
提示:本题大可以当下的青春为原点,以时间为经纬,追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚,可辐射到过去、现在与将来的广阔生活,可献上对美好纯真的颂歌,也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思,写作空间非常大。
甲:有人想 ;
甲:成百万富翁——别人给我乙:一生有价值——我给别人
思考立意:甲乙的分歧点在于人生观不一样
——应树立怎样的人生观,是奉献还是索取?
相反型
审题立意的方法:找出分歧点,即是中心观点——求异法
2013湖南卷
料一:志在四方,执着追求,锲而不舍的奋斗形象
料二:回归家庭,陪伴双亲,默契相守的孝子形象
二者的人生观、幸福观截然相反
——追求事业与承欢膝下,如何取舍
提示:本材料没有明显的情感情感倾向,所以,既可以就第一则材料谈“奋斗之美,拼搏让生命更有价值”,也可以就第二则材料谈“父母在不远游,生命的真谛应是情感的关怀”,当然,最佳立意还是应该将二者结合,谈年轻人的确应该有自己的追求,实现人生价值也贡献社会,但不应忽视对亲人的关怀,做到事业与亲情并重。
有人说:勤劳是我们中华民族
料一:靠勤劳能致富料二:科技才能致富。
二者观点不一致,却都是片面的,都有弊端
——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。
相对型
审题立意的方法
:找出异同点,重组统一即是中心观点——互补法
2014年广东卷
料一:黑白胶片时代,人们反复翻看,唤起记忆,却敌不过岁月对照片的侵蚀料二:数码技术时代,照片永不褪色,影像保鲜,却敌不过更新对记忆的稀释
思考立意:保鲜记忆的方式,究竟孰优孰劣?二者的说法虽各有千秋,实则都没有认识到事情的本质。
——从黑白胶片到数码技术,岁月在流逝,时代在进步,但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由,于滚滚向前的时代发展洪流中,如何保持生活、情感的真挚与永恒,记忆的常在,全在人心,当与形式无关。
关于写材料作文审题三部曲作文 材料作文审题技巧文案：
漫画——画中有话
1、1983年选为全国高考作文题:《这下面没水,再换个地方挖挖》。
《这下面没水,再换个地方挖挖》
画面上一个人在挖了四个井坑之后,认为下面没有水,再换个地方挖,殊不知水就在最后一个坑的下面。漫画告诉我们:做事不可半途而废,应该坚持不懈。2.1996年全国高考作文题
在《给六指做整形手术》这幅漫画中,画的是一只手,这只手中间的四个手指头下方,还有一个发育不完全的第六指向上翘起。
在《截错了》这幅漫画中,左边是一个被截了右腿的病人躺在床上,他左手拿着一张“左腿截肢”的病历单,右手指着未被截肢的左脚,正下责问右边的医生。那位医生正在脱手套,他吃惊地望着病人,医生后面是一位护士小姐,她正在填写什么,也吃惊地望着那位病人。
立意:做事一定要专注,要对别人负责人,要有职业道德。
3.2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》
阅读图画材料《摔了一跤》,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容的含意及范围作文,不要套作,不得抄袭。
解读
:描述画面:一个少年踩到西瓜皮摔倒在地上,家庭、学校、社会三方同时围了上来,都说“出事了吧!',三方充满了关切之意,但面部表情有所不同,家庭似抚爱。学校似在责备,社会似有微笑。
那么这个图画在告诉我们什么呢?
家长、学校、社会为?因为他踩
?
包括生活垃圾和文化垃圾)。
嘲笑孩子摔倒了不知该怎么办,面对摔倒孩子,我们不能讽刺他责怪他挖苦他,更不能对自己教育管理失之偏颇导致使孩子摔跤而袖手傍观,幸灾乐祸。从哪个角度来立意呢?
①从孩子的角度,考虑自己的成长道路应该怎样走,自己需要怎样的教育。②是从家庭、学校、社会三方考虑在孩子遇到挫折时如何对待。
③摔跤的原因是西瓜皮,家庭、学校、社会为什么事先没发现?如果发现了
为什么不清理?等孩子摔跤了再来喊“出事了”有什么意义?
三方要齐抓共管,关心孩子成长,积极帮助他们解决成长中摔跤的问题,为他们排除文化垃圾、生活垃圾,还社会一个美好文明的生态环境,给孩子创设一个健康成长的发展空间。
慧眼识漫画,共解其中味
漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式,在十几年来的高考作文中
?
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美,抨击假丑恶,是针砭时弊的锐利思想武器。
著名漫画理论家方成说:“漫画也是一种语言形式,漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材,通
本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读,它有自身的特点,因此审题立意时要遵循其规律特点
:漫画构成:标题、主体、画注。
标题,即题目,往往告诉人们漫画的主题思想,有的虽没有标题,但一定有鲜明的主题。
主体,组成漫画的各个要素,包括人物动作、对话等。
画注,对漫画内容与主题的提示、注解。(可以没有)
1、掌握分析漫画的方法。
下,或由左而右,或由里而外,或由前而后,或与上面完全相反。
2、要看文字,文字有交代背景,比如时间、地点、环境等作用,包括读懂漫画标题,说明性文字或人物语言。
从中概括内容,揭示主旨。单一画面根据内容找关系,即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系,找出它们之间的某种联系,从中分析主旨,提炼中心。多幅画面要做比较,看变化,把握事物的变化趋势。
3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式,一定要审清题意,明确要求,选准角度。
其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化,把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明,则要明确要素之间的方位关系,如上下、左右、内外等,通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。
4、漫画说明类文章:宜实,传其形,重方位交代。
漫画描写议论类文章:宜虚,传其神,抓主旨,可以有想像。但要把握一4、2008年江西卷《助鼠为患》
阅读下面的文字与漫画,按要求作文。
2007年,洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片狼籍。专家认为,田鼠为害之烈,
原因之一是人类热衷于吃野味,致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降。
根据上述材料,请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
要求:①必须按书信格式作文。②题目自拟。③所有内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
解读:江西省2008年高考语文作文题是一个既令学生感到熟悉、温和,而又显得别致的题目。
一群田鼠兴高采烈的高举一封“田鼠给食客的感谢信”,送给正要吃野味的食客。
立意:鼠患实为人患,呼吁停止破坏,还自然以健康。
5、2009年唐山三模试题
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
审题示例:材料涉及到一个鸟、一个鸟笼。材料的主体应该是鸟。作者对鸟是否定的。
为什么否定?
因为鸟笼对鸟已经起不到禁锢作用了,是鸟自己把自己禁锢住了。漫画的题目是“禁锢就是你以为你做不到”,
现实生活中,下岗职工、忙着找工作的大学毕业生,往往也是自己禁锢着自己,“以为”自己做不到。历史上的陶渊明就是勇于冲破精神牢
笼的典范。
6、
解题
:圆形:规范,我稳定,周长短,面积大……
不规则图形:新颖,多变,周长长,面积小……
1、为人处世:既要有棱有角有个性又要懂得灵活变通才不会少年老成或轻易得罪人。“认为当有棱角,处世务求圆顺”。
2、长与短:尺有所长,寸有所短,各有长短,那就要取长补短,优劣互补。
3、同与异:同中有异,异中有同,所以要求大同存小异。
4、性格:传统与创新,稳定与与多变。
【误区导诊】
一般漫画作文的审题的常见失误。
一、观察漫画不仔细,不能准确抓住画面的主体。
二、不准确理解漫画的寓意,把握好漫画作者的作意。
三、要以画面为根据,要“从画面的实际出发”。要有一定的广度浓度,又切忌节外生枝,捕风捉影。
四、以漫画为材料的作文审题,不停留在漫画本身,不能就漫画写漫画,而应以此展开,联系社会生活现象实际,上升到理性的思考,揭示出人生或社会的规则或哲理。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《关于写材料作文审题三部曲》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《关于写材料作文审题三部曲》作文，仅供参考，大家一起来看看《关于写材料作文审题三部曲》吧