下面是文案网小编分享的怎样做到“材料丰富”？作文 如何做好材料文案，以供大家学习参考。
怎样做到“材料丰富”？作文 如何做好材料文案：
材料是文章的血肉，材料丰富的文章不仅会显得内容厚实，中心突出，而且还能使内容显得斑斓多彩、引人入胜。
材料丰富必须要有两个前提条件：
一是不同内容具有相对的意图一致性，以使中心走向鲜明。
二是不同的内容有各自的代表性，使整体内容具有较大的涵盖性。
2002年高考满分作文《选择之流水帐》，文章分六个小节：第一节写公元前禹和其子对于禅让制度存废问题的选择，结果建立了第一个奴隶制国家；第二节写民国初年孙中山选择资本主义道路，结果使革命失败；第三节写1949年毛泽东选择社会主义道路，结果创建了中华人民共和国；第四节写1978年邓小平选择了“改革开放”，结果使中国走向了小康之路；第五节写二十一世纪，江泽民选择了“三个代表”，结果为长治久安奠定了基础；第六节“后记”是对前面内容的总结和感悟。
这篇文章被阅卷者肯定为“材料丰富”。首先就得益于其材料的一致性和代表性。一方面，它的材料都是历史关键时期关于国家走什么道路的选择，具有很强的一致性；另一方面，不同的材料反映了不同历史时期不同性质、不同结果的选择，又具有俯瞰历史的综合性。
材料丰富在不同的文体中有不同的表现。
在记叙性文章中材料的丰富表现在以下几个方面：
（1）串珠为链。文章分为许多小片断，每一个小片断写一个内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。如高考满分作文，《心是一棵会开花的树》，开头一段“生活在这个阳光灿烂的年代，我们每一个人都会拥有一些小故事……”之后，依次介绍了四个故事：一个老人选择“宽容”，原谅了撞倒他的青年；一个大学生选择“奉献”，来到贫困山村当一辈子教师；一个保姆，选择“诚信”，在困境中一直保管好主人的名画；一个小女孩选择“善良”，临死前捐献出自己的眼角膜。文章在此基础上，最后加以总结生发：“让我们每个人好好培育心中那棵树，用一颗宽容的心，用一颗奉献的心，用一颗诚信的心，用一颗善良的心来浇开这棵树的花朵……”
（2）化整为零。文章的目的是从整体上写人或事，但为了表达得更充实，往往从整体的层面上切入进去，从不同角度选择一些具体的材料来给构造内存。如高考满分作文《选择文学，我一生无悔》，就是从“走进历史”、“寻访故园”、“融入自然”、“充实人生”来表现选择文学给“我”带来的收获，充分表达了“选择文学，我一生无悔”这一主题。
（3）点面结合。在重点介绍一两点内容之后，再横向展开，既可以使全文内涵更加广博，也使得文章详略得当。如一篇高考满分作文，重点写我们应该为自己选择一种什么样的人生。此外，作者还用下面的一段文字对文章的内涵进一步的拓展。
心灵的选择是什么？成功者的选择是再接再励，百尺竿头更进一步；失败者的选择是心灰意冷，意志消沉，情绪低落；快乐者的选择是欢快淋漓，任意东西；郁闷者选择郁郁寡欢，内心痛苦；恐惧者的选择丧心病狂，制造恐怖气氛，惟恐天下不乱；济世者的选择和平共处，积极发展经济，营造一份“大唐盛世”的新气象。
在议论性文章中里，材料丰富主要表现为论据的丰富上。具体而言常常表现在下列四个方面。
（1）事例充足。有些议论文为了使论据充足，往往用排比的句式列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。如高考满分作文《寻找心灵的故乡》就是这样做的：
松树放弃了沃土的安逸，选择陡峭的山壁之后最终有了傲立于东风的雄姿；小溪选择了奔向大海的执着之后最终有了波澜壮阔的气势；小草放弃了土壤中的温暖之后终于实现了为大地带来一丝生机的美好愿望；白云选择了蓝天之后终于有了“一览众山小”的绝唱。于是我懂得了怎样去寻找并选择了事业。
这段文字用丰厚的积累，诗一般的语言表达了作者“选择事业”的强烈愿望。气韵流畅，文采飞扬，文思的敏捷，超出常人。
习作《永恒的瞬间》在点明论点“给瞬间注入真善美，瞬间也能化作永恒”之后写道：
所有对真善美的选择，都是因为我们知道让美好站立，那是我们一生的雕琢。因此便产生了这许多感人肺腑、亘古长存的瞬间。
缆车坠地的一瞬，年轻的父母一同托起年幼的孩子，像托着自己的希望一般，他们用自己的双肩托起了孩子重生的起点；
爱人坠崖的一瞬，深情的伴侣毅然松开绳索，用自己柔弱的双肩抱住爱人的肩头，他们相拥而坠，他们用两颗彼此挚爱的心筑就了坚不可摧的爱情长城；
登山绳索将断的一瞬，他毅然把手伸给朋友，两人手握着手一起落进了万丈深渊，他们用这生命之手，友谊之手浇开了不败的友情之花；
小鸟落地的一瞬，网球运动员扔下球拍，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，以示忏悔，他用自己人性的闪光照亮了大自然昏暗的天空。
这段文字中，四个真情瞬间，演绎人间大爱，放射人性之光，催人泪下，洗尽心灵灰尘；四个瞬间抉择，昭示坦荡心胸，造就千古英杰，撼人心魄，鼓起求真热情。信息密集，材料丰富，展示文化积淀，显示开阔视野。
接着作者又用精彩的语言，概括全文，强化中心：
要我们心怀真善美，面对那需要我们决定的瞬间，我们所做出的选择必将如高山之水，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章，必将把每一个瞬间化为永恒，定格于历史的长河。
（2）引用丰富。恰当了引用名人名言或哲理警句能增加文章的说服力。所谓恰当，最主要的是引用的名言的基本思想与文章的中心论点是相通的，引用之后，能够使自己的观点更加令人信服。2002年高考满分作文《心灵的选择》就是一篇靠恰当引用而增色的作文。作者分别在文章的开头、中间、结尾三句名言。罗曼罗兰说：“心灵的选择通向两条路，一条是光明大道，另一条则是黑暗的沼泽！”泰戈尔说：“因为灵魂在高处，所以我们应该做出崇高的选择。”托尔斯泰说：“选择一条正确的心灵历程，那么在不远的将来你便会看到光明和希望，也会看到自身所具有的价值。”有了这三句名言的支撑，不但丰富的文章的内容，而且显得立意高远，框架合理，论证有力。
（3）分析透彻。在说理性文章中，材料的丰富性还体现在作者对材料意蕴的透彻的揭示，它往往使文章显得见地高超，不落俗套。
例如，2002年高考满分作文《坚守心灵》一文，在写了徐志摩、纳兰容若两个雅致的故事后，推演出自己思考的精髓：
在一切的批评家中，时间是最冷静、最公正、最可依赖的。时间在流动，人们终于等到了答案从水底浮到了水面------不朽啊，志摩。不朽啊，纳兰。他们对得起心灵的选择，在风里浪里坚守住了选择，坚守住了心灵。他们的生命在痛苦中发光，在挣扎中绽放------
选我之所爱，爱我之所选。当选择做出时，早已和心灵和生命订下了契约的你我，就该一千次的告诉自己------坚守心灵。纵然一千次被打倒，也应有勇气一千零一次站立，去倾听那来自蓝天云海的召唤，去继续我们赴约的征程------坚守过后，会是多么刻骨铭心的靓丽。
隽永而不失凝重的文字，箴语式的点题，反弹琵琶式的论述中体现的对社会人生之深刻洞悉和辩证告白，终于将这篇精美的作文点化到了一个更高的境界。
怎样做到“材料丰富”？作文 如何做好材料文案：
材料是文章的血肉，材料丰富的文章不仅会显得内容厚实，中心突出，而且还能使内容显得斑斓多彩、引人入胜。
材料丰富必须要有两个前提条件：
一是不同内容具有相对的意图一致性，以使中心走向鲜明。
二是不同的内容有各自的代表性，使整体内容具有较大的涵盖性。
2002年高考满分作文《选择之流水帐》，文章分六个小节：第一节写公元前禹和其子对于禅让制度存废问题的选择，结果建立了第一个奴隶制国家；第二节写民国初年孙中山选择资本主义道路，结果使革命失败；第三节写1949年毛泽东选择社会主义道路，结果创建了中华人民共和国；第四节写1978年邓小平选择了“改革开放”，结果使中国走向了小康之路；第五节写二十一世纪，江泽民选择了“三个代表”，结果为长治久安奠定了基础；第六节“后记”是对前面内容的总结和感悟。
这篇文章被阅卷者肯定为“材料丰富”。首先就得益于其材料的一致性和代表性。一方面，它的材料都是历史关键时期关于国家走什么道路的选择，具有很强的一致性；另一方面，不同的材料反映了不同历史时期不同性质、不同结果的选择，又具有俯瞰历史的综合性。
材料丰富在不同的文体中有不同的表现。
在记叙性文章中材料的丰富表现在以下几个方面：
（1）串珠为链。文章分为许多小片断，每一个小片断写一个内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。如高考满分作文，《心是一棵会开花的树》，开头一段“生活在这个阳光灿烂的年代，我们每一个人都会拥有一些小故事……”之后，依次介绍了四个故事：一个老人选择“宽容”，原谅了撞倒他的青年；一个大学生选择“奉献”，来到贫困山村当一辈子教师；一个保姆，选择“诚信”，在困境中一直保管好主人的名画；一个小女孩选择“善良”，临死前捐献出自己的眼角膜。文章在此基础上，最后加以总结生发：“让我们每个人好好培育心中那棵树，用一颗宽容的心，用一颗奉献的心，用一颗诚信的心，用一颗善良的心来浇开这棵树的花朵……”
（2）化整为零。文章的目的是从整体上写人或事，但为了表达得更充实，往往从整体的层面上切入进去，从不同角度选择一些具体的材料来给构造内存。如高考满分作文《选择文学，我一生无悔》，就是从“走进历史”、“寻访故园”、“融入自然”、“充实人生”来表现选择文学给“我”带来的收获，充分表达了“选择文学，我一生无悔”这一主题。
（3）点面结合。在重点介绍一两点内容之后，再横向展开，既可以使全文内涵更加广博，也使得文章详略得当。如一篇高考满分作文，重点写我们应该为自己选择一种什么样的人生。此外，作者还用下面的一段文字对文章的内涵进一步的拓展。
心灵的选择是什么？成功者的选择是再接再励，百尺竿头更进一步；失败者的选择是心灰意冷，意志消沉，情绪低落；快乐者的选择是欢快淋漓，任意东西；郁闷者选择郁郁寡欢，内心痛苦；恐惧者的选择丧心病狂，制造恐怖气氛，惟恐天下不乱；济世者的选择和平共处，积极发展经济，营造一份“大唐盛世”的新气象。
在议论性文章中里，材料丰富主要表现为论据的丰富上。具体而言常常表现在下列四个方面。
（1）事例充足。有些议论文为了使论据充足，往往用排比的句式列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。如高考满分作文《寻找心灵的故乡》就是这样做的：
怎样做到“材料丰富”？作文 如何做好材料文案：
浅谈如何丰富作文材料
岱岳区粥店中学
范维专
浅谈如何丰富作文材料
有一位名师说过：语言教学是枝繁叶茂的大树，它植根于中华民族文化的丰田沃野，以学生的综合语言素质提高为粗壮枝干，以学生的语言知识，能力，习惯的长足发展为巨大树冠。语言教师要让每个学生拥抱这棵参天大树。学生的综合语言素质里面有一个非常重要的方面——写，这是令许多学生非常头疼的一个方面，也是许多老师经常讨论的一个方面。学生写作文时下的功夫不少，但往往事倍功半，作文成绩很差，也很难提高,久而久之，害怕作文，到后来就深恶痛绝之，作文时常有以下几种表现：一是苦思冥想，然后闭门造车，写出的文章空洞无物，文字也显得苍白无力；二是看到作文题目后即拿出作文书，找出类似的文章，偷梁换柱加工改造一番，应付公事；三是东拼西凑，凭空想象，结果文章漏洞百出，前后矛盾。
为什么学生都爱读别人的文章，尤其是名家名作，都羡慕作文大家的文章洋洋洒洒旁征博引，天文地理，人之常情无所不通，无所不晓，而自己却绞尽脑汁，搜肠刮肚也无话可说呢？究其原因是许多同学脑中没有储备足够的作文材料，心中无物，有的同学虽心中有物，但物杂乱无章，想用却不会用。
其实在日常生活中，学生每天听说或亲身经历一些事情，上至国家大事，下到家庭小事，同学琐事，他们头脑中并非没有材料，如果能完全利用起来，也足够造就一篇令自己骄傲的文章，可是为什么写不出来呢？我认为大家大致有五个原因：1，平时的确积累太少，心中无物，脑中没有储存作文资源，致使源头枯竭；2，虽然有材料但比较凌乱没有进行归纳整理；3，一个材料对应一个观点，缺乏变通；4，缺乏独立的思想，材料死板机械；5，缺乏创作激情，所积累的材料处于休眠状态，未被激活。针对这些情况，我认为可以从以下几个方面去努力，引导学生掌握丰富的材料并把这些材料恰当的运用到自己作文中去。
一、引导学生多读，这是积累作文材料的一个重要途径
“多读胸中富，多写笔生花”，“读书百遍，其义自现”书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书是积累作文材料的一个重要途径。读书可以增长知识，丰富感情，陶冶情操，成熟思想，所以不管从哪个方面来讲，多读时都是有益无害的。多读书是不是只要是书就可以呢？不是的，多读书也要有所选择，多读不是乱读，必须先确定读书的范围。1，中外文学名著是人类文化的宝贵财富，阅读文学名著是提升人文素质和语文综合能力的加佳径，同时也是进行积累的一个重要途径，应引导学生有计划的阅读几本文学名著，包括国内的也包括国外的，即可以是近代的，现代的，也可以是古代的，文学名著中值得学习积累的东西不计其数；2，阅读精彩时文，指导学生养成读书看报的良好习惯，从书报中积累知识，如 读者 ， 少男少女 ， 讲演与口才 等都是一些深受读者喜爱的杂志；3，阅读积累除从课外书籍中获得外，很重要的一个方面就是阅读语文材料。从教材中积累。凡是编入语文教科书的每一篇课文，都是编者精心选择 反复揣摩的经典名篇，是最典范的语文阅读和积累材料。指导学生多读，读深读透，揣摩名词佳句，读后可以分门别类的积累下来，如：名词佳句，写作技巧，作者简介，读后感想，把他们储存在自己的作文资料库中备用，总之，多读书，多动笔，一定能从书中积累不少好东西。
二、教育学生做细心人，多观察，多记录，从生活中随时准备储存材料
现在学生生活圈子比较狭窄，不外乎家庭和学校两个地方与社会接触比较少，但并不是游离于生活之外的，只要有心，有搜集材料的意识，就一定回发现周围的生活丰富多彩，有很多东西值得存储起来。所以老师应教育学生做细心人，多观察，多记录，养成认真观察，随时记录的好习惯。
学校中学生要接触许多的老师同学，外貌特征，性格特点都不一样，例如：让学生观察老师讲课的特点，那位老师讲课风趣幽默，那位老师讲课严谨认真……
那位同学运动会上一展风采，校园发生了那些好人好事，同学中存在那些不良风气……
户到家中观察家里的东西，一盆花，一只小动物，他们有什么变化，爸爸妈妈对你的关爱方式一样吗？爸爸妈妈的性格脾气一样吗？爱好一样吗？……
社会生活每天都在变化。回家路上可以看到道路变宽了，最近又修了一处公园，公园内还有健身器材，为人们生活提供了极大的方便，早晨参加锻炼的人越来越多了；邻居家的小姐姐刻苦努力终于考上了名牌大学，对门的小男孩由于迷恋上网，成绩一落千丈；公路上汽车，摩托车越来越多，尾气的排放问题应引起人们的重视……国家发生的大事，涌现的模范人物，政府出台的一些心举措……读了一篇精美的文章很受感动，把精彩的语段摘抄下来，记下自己的感想和体会。
这些形形色色的材料，都来自于生活，来自同学周围，每一则都可以入文只是同学们不善于观察，对他们往往视而不见，因此作文时就犯愁，觉得心中无物，无话可说，所以平时应多听，多看，多记，认真搜集储存。积累储存的形式多种多样，可以引导学生制作材料卡片，写日记，写读书笔记，小组定期交流材料等方式，也可以采用课前三分钟讲话，一天一则名人名言等方式，这样既能活跃学生的课前学习气氛，也能在潜移默化中增长学生知识扩大学生视野，总之，形式多样，以学生喜闻乐见，愉快的气氛中增长知识，同时又达到了积极积累的目的。
三、指导学生归纳整理材料
学生积累了许多材料，但这些材料大多比较凌乱，是一些原始材料，就像一些杂乱无章的物品摆放在那里，用到时不好取，把杂乱无章的材料归归类，整理一下，分门别类后就井然有序，调遣起来也就会方便多了，如下面这位同学对材料的归纳整理就非常好。
1、珍惜时间
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
（2）科学家牛顿珍惜时间进行科学实验的故事
（3）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料——富兰克林
（4）少壮不努力，老大徒伤悲
2、友谊类
（1）马克思与恩格斯生活上互相关心，事业上互相帮助，结成伟大的友谊。
（2）结识新同学，不忘老朋友，让我们永远都是好朋友
3、刻苦勤奋类
（1）数学家陈景润刻苦勤奋，几十年如一日，攻克难题哥德巴赫猜想摘得桂冠
（2）本班有位同学家境贫寒，但学习刻苦上进，连续三次考试成绩名列全年级第一
（3）成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话——爱因斯坦
（4）我国著名经济学家王亚楠，自幼刻苦。进入中学后，为怕贪睡读书，他把床的一只脚锯去一截，等熟睡后翻身时床就会摇晃倾斜，被惊醒后起来读书，他一生翻译出版了41部著作，发表了300多篇有影响的学术论文，成为我国著名的马列主义经济学家，学识渊博的学者。
4、名言佳句
（1）要看银山排天浪，开窗放入大江来
（2）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无约。
（3）失败只是新的灿烂的幻想之路上的起步
（4）丰子恺先生打过一个精妙的比喻：圆满的人格就像一个鼎，真 善 美好比鼎的三足。缺了一足，鼎就必然立不成。人生在世，当求自身圆满，即求真 求善 求美。对一个人而言，美是皮肉，善是经脉，真是骨骼，这三者撑起一个“大写的人”
5、其他
（1） 选择一朵花做钓饵，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，却依然可钓到心满意足的美好和快乐，不知在这个浮华宣泄的现实生活中，究竟还有几个人依旧保持着那分纯真，选择这条云淡风轻充满阳光的欢乐之路。
（2） 笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之间运转灵活，比如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调
（3） 世界上最短的信：法国作家雨果写完 悲惨世界 后，把书稿等寄给一家出版社，好久不见回音，便写信询问。他在信中只写了一个“？”。出版社的回信也饶有兴致，只写了一个“！”。
四、引导学生变换角度，一料多用
宋代大文豪苏轼 题西林壁 中写到：横看成峰侧成岭，远近高低各不同。是说山从不同角度看，看出的结论是不一样的，问题也是一样，不同角度看，得出的结论也不一样。作文材料亦是如此只要善于变通一个材料可以做多种用途，观点与材料之间并不是一对一的关系，如下这则材料：一个中学生的父母偷看孩子的日记，疑心孩子又早恋问题，于是不问青红皂白对孩子责骂一通，致使孩子离家出走，幸亏发现及时，才没有酿成大祸。这则材料就可以用在多个作文材料当中，如可用在父母教育孩子方法应当得当科学方面；可用在中学生应勤奋学习方面；也可用在孩子日记家长不能看方面。而要做到一个材料多种用法，关键是要勇于思考，勤于思考，挖掘材料的深层含义
五、鼓励学生积极思考，勇于创新
认真积极的思考，才能发现新的问题，才能有自己独到的见解，才能写出有新意的文章。但现在学生的作文大多扮演“奴隶”角色，老师说什么就是什么，没有自己的一丝见解和主张。如写 滥竽充数 读后感，同学们大都是从讽刺南郭先生的角度去立意——不学无术就要丢掉饭碗。而有的同学则采用逆向思维，从肯定南郭先生的角度去立意——南郭先生的自知之明。借此讽刺那些占期位却不能谋其政，还赶不上南郭先生的人，这个立意就比较新，因此，作文时必须积极思考，只有在这种独立思考中才能用活材料，使材料真正转化为自己的东西，成为构建自己思想大厦的转和瓦。作文不思考永远不会有新的发现。
我想，脑海中储存丰富的作文材料是写好作文的前提丰富自己的作文材料并不是非常困难的事情，只要坚持不懈的按这些方法做下去，在实践中不断的补充完善，脑海中的材料就会越来越丰富，作文时合理调遣使用，也能笔下生花，写出令自己满意的文章，作文水平也会得到较大的提高。
怎样做到“材料丰富”？作文 如何做好材料文案：
丰富即材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，这应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。
平时积累多、考场上自会取之不尽用之不竭。这样，高考作文内容往往会呈现一种“丰富”的状态。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《怎样做到“材料丰富”？》时更加简单方便，下面是小编整理的《怎样做到“材料丰富”？》，仅供参考，大家一起来看看《怎样做到“材料丰富”？》吧