下面是文案网小编分享的人教版《新目标英语》作文 人教版新目标英语八年级下册教案文案，以供大家学习参考。
人教版《新目标英语》作文 人教版新目标英语八年级下册教案文案：
人教版《新目标英语》七年级(下册)教学设计
教学设计
教材：人教版《新目标英语》七年级（下册）
Unit3Whydoyoulikekoalas?
SectionB(3a-4)
江西省赣县第二中学赖愈祥
一、课型：读写课
二、学情分析
在SectionA和SectionB1-3里的学习中，学生进行了大量的描述动物的语言输入性学习活动，已经储备了描述谈论动物的一些语言，为SectionB3a-4的读写活动做好了铺垫，且学生乐意与他人交流对动物的喜好、喜欢与他人一起谈论、描述动物。
三、教材分析与整合
教材分析：1、3a是3则描述动物的语段，在语段里还输入了一些新的语言；
2、3b是要填词完成描述动物语段的简单的写活动；
3、3c是要求学生自己写一则描述某种动物的语段；
4、4是让学生在小组中交换自己写的语段，猜彼此写的是哪种动物。
教材整合：1、增加：
为了降低写的难度，在3c学生自主写之前两人一组，增加一个根据老师给出的相关信息写语段步骤；
2、改编：
（1）为了降低写的难度，把3c自己写改为两人小组合作写；
（2）为了全部学生能分享更好的写作成果、训练学生的听力和更多的学生能展示才能，把4的在小组里交换阅读语段改为在全班同学面前朗读自己的写作，同学听并猜测写的是什么动物。
四、教学要求
本节课是Unit4的第四课时，要在读、写等活动中综合运用SectionA和SectionB1-3里的目标语言，要读懂描述动物的小语段，同时在语段中学习一些新词汇，最后能就某种动物进行简单的描述写。具体的教学目标为：
1、全部学生学生能读懂3a里描述动物的小语段，能猜出这3则小语段是描述哪种动物；
2、全部学生能听、说、读这些新词汇：grass,sleep,during,leaves,meat,lazy;
3、绝大部分学生能快速获取3a小语段的细节信息填表格，并大部分学生能根据表格关键信息复述小语段；
4、全部学生能用给出的词完成描述狮子的语段；
5、绝大部分学生能两人合作、根据教师提供的信息描写猴子；
6、大部分学生能自主合作描写某种动物特性，并说出语段让其他学生猜测是哪种动物。
五、教学重难点
1、能读懂3a语段并复述；
2、能写语段描述某种动物。
六、教学工具：多媒体
七、教学过程
步骤目的教师活动学生活动手段
Step1Review复习SectionAB所学的目标语1、闪现图片，让学生说comefrom…Theyare…2、组织学生两两交流动物的喜好1、看图片，快速说2、两两调查动物的喜好，并向全班汇报用遮罩法闪现关键词汇Step2Pre-reading激发学生对3a的阅读兴趣，解决阅读障碍1、说动物语段2、出示图片文字教授部分生词听语段、猜动物、学习生词1.幻灯图片和文字2.动物谜面若干Step3While-reading快速阅读、获取信息，进行语言输入1、指导学生阅读3a：①第一遍读：用skim技巧，猜各语段描述哪种动物②第二遍读：用Scan技巧找信息填表③第三遍读：细读找出语言点并解决2、解答新语言难点用相应的阅读技巧三次阅读3a,完成联线猜测、找信息填表和找语言点任务1.幻灯图片2、教材3、表格Step4Post-reading强化巩固3a语言材料，为过渡到学生自己顺利输出语言—“写”做好语言输入储备1、放录音2、组织学生复述1、跟录音读3a2、朗读3a3、看表格复述3a1.教材2、录音3、表格3、幻灯图片和文字Step5Pre-writing为自主写语段做铺垫和过渡1、布置学生完成3b2、组织学生朗读、复述3b1、填词完成3b2、跟读、复述3b1、录音2、教材3、表格4、幻灯图片和文字Step6Writing学习语言的最终目的是能交际运用，在进行了大量的语言输入后，让学生使用语言。为了攻克本节课的难点，还增加了根据提供信息写语段环节1、先布置学生用表格提供的信息，合作写语段描述猴子2、再布置学生两人合作、完成3c任务：自主写一动物，并四处走动，适时帮助有困难的学生3、组织学生说出写的语段，让全班同学猜1、两两就老实提供的表格信息描述猴子，部分学生读语段、，让全班分享，2、两两合作、自主写一则描述动物谜面语段3、一些学生向全班说出语段，其余学生猜测是什么动物1、信息表格2、各种动物幻灯图片Step7Guessinggame此时学生有些疲劳用游戏方式，让学生轻松使用本单元话题出示遮罩幻灯画面，让学生猜动物观察显现出来的局部动物，猜测动物遮罩幻灯画面Step8Emotioneducation适时进行爱护动物的情感教育引导学生共鸣：人类要与动物愉快地分享这个世界！与教师共鸣：人类要与动物愉快地分享这个世界！艺术字和图片Step9Homework语言的学习不能仅限于课堂，还要延伸到课外，为了兼顾两头学生，分层作业布置作业：1、全部学生跟读、朗读3a3b写动物语段：①中下层学生写课堂上写过的猴子，②优等生再自己描写一动物。记作业幻灯片文字
人教版《新目标英语》作文 人教版新目标英语八年级下册教案文案：
让每个学生都抬起头来走路
一、背景
新《英语课程标准》指出：“本课程倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”任务型教学经常采用pairwork,groupwork,discussion等形式，使学生有更多的机会进行交流、合作学习，共同发展。但在实际任务型教学模式的课堂教学中，总会出现这样或那样的问题。例如，在小组讨论之中，有个别学生游离于课堂小组讨论之外，针对这种情况，该怎么办？下面我讲述一下这样一个故事。
二、教学片段
那是一个初冬的早晨，我快步走进教室。“Goodmorning,boysandgirls.”我向同学们问好，“Goodmorning,MissZheng.”大家也齐声地还了礼。我站在讲台上，环顾了四周，桌子上整整齐齐地摆放着英语书，我心中很满意。无意中，我发现教室靠后门的角落里坐着一个男生，他的课桌与其他同学有一定的距离。那学生低着头，正摆弄着他的钢笔，桌子上除了手上摆弄的那支钢笔之外，什么也没有。——他就是班上成绩最差的亮亮。不问也知道，他准是因为调皮，又被班主任“发配”到角落了。“害群之马”被清理出来，英语课堂就会变得平静些，我瞥了亮亮一眼，不禁有些窃喜，甚至有些幸灾乐祸的感觉。那节课，我刚好在教学JuniorEnglishForChinaBook2Lesson51。为了引出“birthday”这一话题，我与学生进行了以下对话：Teacher：Excuseme,Whenisyourbirthday?
StudentA：OnFebruarytheeleventh.
Teacher：Whataboutyourfather\/mother?
StudentB：……
我几乎问遍了所有的学生，就是没有去问亮亮。他的神情十分的茫然，好象课堂里的一切教学活动都与他毫不相干。我的心不知从什么时候开始变得麻木了。时间过去了一半，我让学生四人一组，分角色朗读，进行操练。我没有给亮亮分配角色，也没有让他组合，因为以我以往的经验，即使他参加了，也是一个不受欢迎的对象。扫视了一下全班，竟然发现他趴在桌子上睡着了。心想着，“睡着了更清净”。学生操练完后，我准备给学生分发填写表格，让学生们讨论着完成。
这时，静静教室里发出一种与课堂气氛很不协和的声音----亮亮的打鼾声。我抑制不住的怒火终于爆发出来了。
“LiangLiang,standup!Whatareyoudoingnow?”我大声地呵斥道。全班同学的目光“唰”地投向亮亮。亮亮像被当场抓住的小偷，愣在那儿。他的脸涨得通红，晶莹的泪珠在眼圈里直打滚。
“Whyareyousleeping?Areyoufeeltired?”我厉声追问道。他低着头，小声地说：“Iamnottired.I…onely.I…”我听不见他后面所说的话，我怔住了！这时教室里一片寂静。
这个坐在角落的学生，因为平时行为有些出格，因为学习成绩差，而被老师、同学遗忘，真是一个被遗忘了的角落。我不由得感到心酸，带着愧疚与歉意，走下讲台轻声地说：“那，你坐到中间来吧。”“啊？”他抬起头看了看我，似乎不敢相信自己的耳朵。我又重复了一遍：“后面可能听不太清楚，把你的桌子移到中间来。”亮亮低着头搬着自己的桌子，几个热心肠的学生赶紧过来帮忙。他坐下来后，我就和他进行了对话：
Teacher：Whenwereyourbirthday?
Liang：OnJuneSixth.
Teacher：Doyoufeelhappyonyourbirthday?
Liang：Yes.
Teacher：Doyoufeelhappynow?
Liang：ngtheclassmatesnow.
他脸上浅浅的笑容，能感受到他是发自内心的快乐。后面的半节课亮亮也参与了小组合作，与同学一起填写那张表格。再给学生布置了下面这个开放性任务“Howdoyouhaveyourbirthdayparty?”时，亮亮竟然也能断断续续地写几句。我让他在全班同学面前说说自己将怎样过生日。尽管他的发音还有些欠缺，语句表达不够完善。但是谁都能感受到他的认真。所以为了鼓励他以后继续努力，下课了我向全班同学宣布：“亮亮今天的表现最好，老师特批他英语课永远坐在中间。”全班同学都热烈地为他鼓掌，亮亮由衷地笑了，笑的那么灿烂。
三、启示
这件事给我的启示很深。我常想，坐在角落的亮亮一节课里发生了这么大的变化，也许这学生不仅仅是换了个座位，他得到了更重要的东西：尊重与关爱。每个学生都有自己的不足，但他们毕竟还只是十来岁的孩子，也许一个宽容的微笑，也许一句体贴的话语，都会使他们的心灵激荡起波澜，树立起他们学习的信心。事实证明，以任务型教学的小组讨论模式，要全员参与，一个都不能少，给那些“沉默”的学生以恰当的鼓励和关爱，使他们融入到小组活动中来，让他们体验成功的喜悦。苏霍姆林斯曾经说过：“要让每个学生都抬起头来走路。”，给他们一个支点，或许能够把地球托起来。希望我们的英语课堂教学中不再有“坐在角落里的学生”。
人教版《新目标英语》作文 人教版新目标英语八年级下册教案文案：
新人教版高中英语课文译文
必修四
第一单元卓有成就的女性
Reading非洲野生动物研究者
清晨5点45分，太阳刚从东非的贡贝国家公园的上空升起，我们一行人准备按照简研究黑猩猩的方法去森林里拜访它们。简研究这些黑猩猩家族已经很多年了，她帮助人们了解了黑猩猩跟人类的行为是多么的相似。我们当天的首相任务就是观察黑猩猩一家是如何醒来的。这意味着我们要返回前一天晚上我们离开时黑猩猩睡觉的大树旁。大家坐在树荫下等待着，这时候黑猩猩睡醒了，准备离开。然后这群黑猩猩向森林深处漫步而去，我们尾随其后。在大部分时间里，黑猩猩或互相喂食，或彼此擦身，这在它们的家族里是爱的表达方式。简预先提醒我们，到下午的时候我们就会又脏又累。她说对了，但是到了傍晚时分我们就觉得这一切都是值得的。我们看到黑猩猩妈妈跟她的幼子们在树上玩耍，后来看见它们一起回窝里睡觉了。我们明白了黑猩猩家庭成员之间的联系像人类家庭一样紧密。
在简之前没有人完全了解黑猩猩的行为。她花了多年的时间来观察并记录
黑猩猩的日常活动。从孩提时代起，简就想在动物生活的环境中研究它们。但
是，这不是一件简单的事。当她1960年最初来到贡贝时。对女性来说，住进大
森林还是很稀罕的事情。她母亲头几个月来帮过她的忙，这才使她得以开始自
己的计划。她的工作改变了人们对黑猩猩的看法。比方说，她的一个重要发现
是黑猩猩猎食动物。而在此之前，人们一直认为黑猩猩只吃水果和坚果。她曾
经亲眼看到过一群黑猩猩捕杀一只猴子，然后把它吃掉。她还发现了黑猩猩是
如何交流的，而她对黑猩猩身势语的研究帮助她勾勒出黑猩猩的社会体系。
40年来，简·古道尔一直在呼吁世人了解并尊重这些动物的生活。她主张应
该让野生动物留在野外生活，而不是用于娱乐或公告。她还为黑猩猩建起了可
以安全生活的专门的保护区，她的生活是忙忙碌碌的，然而，正如她所说的：
“我一旦停下来，所有的一切就会涌上心头。我就会想起实验室的黑猩猩，
太可怕了。每当我看着野生黑猩猩时，这个念头总是萦绕着我。我会对自己说：
‘难道它们不幸运吗？’然后我就想起了那些没有如何过错却被关在笼子里的小
黑猩猩。一旦你看到这些，你就永远不会忘记??。”
简已经得到了她想要得到的一切：在动物的栖息地工作：获得博士学位；
还向世人证明女人和男人一样也能在森林里生活。她激励着人们为妇女们的成
就而喝彩。
UsingLanguage为什么不继承她的事业？
上学时我喜欢英语、生物和化学，但是我进大学该选哪门专业呢？直到有
一天晚上坐在电脑旁研究中国的伟大女性时，我才有了答案。
很偶然地，我看到了一篇关于林稚巧大夫的文章。她是妇科专家，1901年
生，1983年去世。林稚巧似乎一直都在为自己选择的事业而奔忙，去国外留学，写了很多书和文章。其中有一本书引起了我的注意。这是一本小书，介绍如何从妇女怀孕到护理婴儿的过程中降低死亡率，她提出了一些可以遵循的简单的
做法，保持婴儿清洁和健康，让他们远离疾病。她为什么要写这些东西呢?林稚巧认为哪些妇女会需要这些忠告呢？我仔细地看了这篇文章，了解到那是为农村妇女写的。也许是她们在遇到紧急情况时找不到医生。
突然我想起，在那个年代，一个女子去学医是多么困难啊！那可是一个女性受教育总是排在男性之后的年代。难道她比别人要聪明得多？进一步阅读使我了解到，是苦干、决心和善良的天性是她走进医学院的大门。后来使她成功的是她对所有的病人献出的爱心和体贴。数不胜数的故事讲述着林巧稚如何在劳累一天之后，又在深夜去为贫苦家庭的产妇接生，而这些家庭是不可能给她报酬的。
现在我迫不及待地想多了解一些有关她的情况。发现林巧稚把毕生都奉献给了病人，而自己却选择了独身。她确保了大约五万名婴儿的安全出生。这时候，我非常激动。为什么不像林巧稚那样去读医学院，继续她的事业呢？现在努力提高学习成绩，准备大学入学考试还不算晚。。。。。。
第二单元土地耕种
Reading造福全人类的先驱者
尽管是中国最著名的科学家之一，袁隆平仍然认为自己是个农民，因为他
在田间耕作，进行科学研究。的确，他那被太阳晒得黝黑的脸盘和手臂，以及
他那瘦消而又结实的身躯，就跟其他千百万中国农民一样。过去50年来，他一
直在努力帮助他们。袁博士种植的是被称为“超级杂交水稻”的稻种。1974年，他成为世界上第一位种植高产水稻的农业先锋。这种特殊的稻种使得同样的田
地多收获三分之一的产量。如今中国每年出产的稻米有60%以上出自这种杂交
稻种。
袁博士出生在1930年，1953年毕业于西南农学院。从那时起，找到水稻高
产的方法就成为他一生的目标。年轻时，他就看到了稻田增产的巨大需求。当时，饥荒是许多农村地区面临的严重问题。袁博士要在不增加土地面积的基础上寻求达到增收稻谷的途径。1950年，中国农民只能生产五千万吨稻谷，而近
来却生产了将近两亿吨稻谷。这一粮食产量的增加意味着中国仅仅7%的耕地养活了世界22%的人口。袁博士现在在印度、越南和很多其他欠发达国家传播提
高水稻产量的知识。由于他的研究，联合国在消除世界饥饿的战斗中有了更多的方法。用他的杂交水稻种子，农民们种出的粮食比以前多了一倍。
袁博士对生活非常满足。但是，他对成名并不在意，并且觉得出名后搞科研就不那么自由了。他宁愿把时间花在自己的业余爱好上。他喜欢听小提琴乐
曲、搓麻将、游泳和读书。在自己身上花钱或者享受舒适的生活对袁博士来说意义也不大。事实上，他认为一个人有了太多钱，他的麻烦事只会更多，而不是更少。于是，他拿出好几百万元帮助其他人进行科学研究。
梦想是不花钱的。很久之前，袁博士曾在梦里看到水稻长得像高粱一样高，稻穗跟玉米穗一样大，而每粒稻谷像花生米一样大。袁博士从梦中醒来，希望能种植一种能养活更多人的水稻。如今袁博士还有另外一个梦想，那就是他的稻谷可以出口并长遍全球。一个梦想总是不够的，尤其对一个热爱和关心人民的人来说更是如此。
UsingLanguage化学耕作还是有机耕作？
在过去的半个世纪里，在耕作中使用化肥已经非常普遍。很多农民喜欢使
用化肥，把化肥作为防治病虫害和提高产量的重量手段。然而，最近科学家发
现长期使用这些肥料会造成土地受损，甚至更危险的是，会对人们的健康造成
危害。
化肥带来的问题有哪些呢？首先，化肥在杀死病菌和害虫的同时也会杀死有益的细菌和昆虫，从而破坏土地。化学物质还会在地里和地下水保存很长时间，而这会影响到农作物，进而影响到动物和人类，因为化学物质会进入到农作物中，并且不能被冲洗掉。随着时间的推移，食物中的这些化学成分会在人体中堆积。很多化学物质会导致癌症或其他疾病。另外，施过化肥的水果、蔬菜和其它食物通常生长得过快而营养不足。它们表面上很好看，但是里面通常含太多的水分，而不是维他命和矿物质。
由于这些发现，一些农民和消费者开始转向有机耕作。有机耕作就是不用任何化学肥料的耕作。农民关心的是保持土壤肥沃并且免受病害。健康的土壤会减少病虫害并且帮助农作物茁壮成长。因此，有机耕作的农民通常喜欢把天然的动物粪便当做肥料。他们认为这样会使地里的土壤更富含矿物质，因而也会更加肥沃，同时还可以让空气、土壤、水以及农作物不受化学物质的污染。
有机耕作的农民也使用很多其他的方法来保持土壤肥沃。在同一块地里，他们经常每隔几年就换种农作物。例如，种玉米或小麦后来年再改种豌豆或大豆。像豌豆或大豆这样的农作物将重要的矿物质带回土壤，从而使之适宜于种植要求土壤肥沃的农作物，比如玉米或小米。有机耕作的农民还种植多种农作物来利用不同层次的土壤。比如，他们先种植生长于浅层土壤的花生，然后再种植生根于深层土壤的蔬菜。还有一些有机耕作者喜欢在农作物之间种草，以防止水土流失，并且把草留在地里，从而成为来年农作物的天然肥料。这些不同的有机耕作的方法有着同样的目标：种植好的粮食，避免损害环境或者人们的健康。
第三单元体味英语的幽默
Reading无声的幽默的大师
维克多·雨果曾经说过“笑容如阳光，驱走人们脸上的冬天。”关于这一点，直到今天也没有人能比查理·卓别林做得更好。在两次世界大战以及之间的艰苦岁月里，他给英国和美国人民带来了快乐。在人们感到沮丧的时候，卓别林使他们开怀大笑，于是人们对自己的生活感到比较满足。
然而卓别林自己的生活也并不容易。他生于1889年，出身贫寒。他的父母都是杂耍戏院里贫穷的演员。你可能会感到惊奇，查理刚能说话时人们就教他
如何唱歌，他刚能走路时人们就教他跳舞。这样的训练在当时的演员家庭中是很普遍的，尤其是在家庭收入经常不稳定的时候。不幸的是他的父亲去世了，整个家庭状况更糟了。所以查理在童年时期就要照顾生病的母亲和弟弟。在十多岁的时候，凭借着自己的幽默，查理已经在英国成为最受欢迎的童星之一。他能够不说话而仅靠动作来模仿傻子做日常的任务。看他的表演没人会感到无聊—他巧妙的表演使得一切都那么滑稽可笑。
随着时间的推移，他开始拍电影。他塑造的可爱的“小流浪汉”角色开始闻名于世，而查理也越来越受欢迎。这个穷苦的无家可归的小流浪汉，留着小胡
子，穿着大裤子、破鞋子，头顶着黑色的小圆帽。他手里拿着一根手杖迈着坚硬的步伐四处走动。这个角色是个社会生活中的失败者，但他的乐观精神和战胜困难的决心都使他受到人们的喜爱。面对并不善待他的人，这个弱者依然保持友善的态度。
然而这个小流浪汉是如何把悲凉的遭遇变得滑稽可笑的呢？这里有一个例子，来自于他最著名的电影之一《淘金记》。十九世纪中叶，在加利福尼亚州发现了金子。像其他很多人一样，小流浪汉和他的朋友也涌向那里淘金，但却没有成功。相反，他们被暴风雪困在山边的一个小木屋中，没有任何东西可吃。他们饿极了，只好煮了一双皮鞋来充饥。查理首先挑出皮带来吃，像吃意大利面条一样。然后他把皮鞋上端的皮子切下来，就像是切下一块最好的牛排。最后他试着把鞋底割下来嚼着吃。他每一口都嚼得津津有味。卓别林的表演是那么有说服力，以至于你会相信这顿饭是他所吃过的最美味的一餐！
查理·卓别林自编、自导、自制他主演的电影。1972年他被授予奥斯卡特别奖，以表彰他在电影界的杰出工作。他生活在英国和美国，却在瑞士度过了生
命中最后的日子，并于1977年安葬在那里。人们热爱并怀念这位伟大的演员，因为他鼓舞人们并增强人们的信心。
UsingLanguage英语笑话
夏洛克.福尔摩斯和华生医生去山区野营。他们在山区一块露天的地上躺
了下来，头上顶着星星。夏洛克.福尔摩斯仰望着星空，轻声地说道：“华生，
当你望着美丽的天空时，你想到了什么？”华生回答说：“我想到生命是多么
短促，而宇宙却是多么漫长。”“不对，华生，”福尔摩斯说，“你到底想到了
人教版《新目标英语》作文 人教版新目标英语八年级下册教案文案：
时间就像那无情的流水，流去我在小学里的六年光阴。转眼暑假又将成为过去，新的学期来临了。亲爱的同学们，你们也肯定有着自己新的奋斗目标。
法国军事家拿破仑曾经说过：“不想当将军的兵不是好兵。”意思是说每个人都应该努力向上，树立远大的理想，成为同行中一个优秀的人。是啊，谁不希望成为有出息的人呢?但是秋天的果实需要靠春天的辛勤耕耘，在通往成功的道路上往往需要留下一串串踏实的脚印。
我的新目标将会就像一座美丽的彩虹桥，引领我走向正确的方向。
红：在上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化。对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
橙：我要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时并独立完成。
黄：要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先作文网把它认会，弄懂意思;还要给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于不理解和不会做的地方，要先把它记下来，第二天上课时带着问题去听讲，必要是还可一向老师、同学请教。
绿：做到课后复习，要背的地方要熟背，多做些练习，巩固学过的知识。
青：多读课外书，不断丰富自己的知识。做一个见多识广的小少年。
蓝：要利用星期天和节假日，继续参加写作、奥数、英语等课外辅导。不轻视每一门学科，争取给个学科齐头并进，永争第一。
紫：锻炼好生命的本钱——身体，只有锻炼好身体才能更有精力来学习。每天坚持运动一小时。
千里之行，始于足下。同学们，有理想才会有奋斗的目标，为了实现我们的奋斗目标，让我们从现在起一步一步地前进，这才是迈向成功的唯一阶梯。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家