下面是文案网小编分享的教学现状及对策研究作文 教学现状及对策研究方向文案，以供大家学习参考。
教学现状及对策研究作文 教学现状及对策研究方向文案：
高中作文教学现状及对策研究
面对知识经济和高新技术的挑战,培养具有科学技术和人文素养的高素质人才是当前教育的共同目标。随着素质教育的全面推进,高中作文教学也要适应社会和国家对教育发展的总体要求,开创自身改革的新局面。为此,广大语文教育工作者都进行了积极的努力和探索,取得了可喜的成绩,积累了丰富的经验。尽管如此,高中作文教学中仍然存在着一些问题和不足。目前高中作文教学中普遍存在的问题是:学生对作文不感兴趣,处于被动的地位,学生的主体性得不到足够的重视。教师在作文教学中是“主角”,作文教学效果颇不理想。这些问题的产生,一方面是受传统作文教学思想的影响,一方面是受应试教育的制约,师生都未找准自己的位置。这些问题是亟需解决的,我们采取的对策是:在写作中,教师要正确疏导学生写作中的非良性心态,关注社会,关注学生的人格,正视各种社会思潮对学生的影响,在学生写作时予以适时的指导,从而提高学生的写作能力和写作水平;在作文评改中,采用教师主导下学生互批互改的教学方法,变单向评改为多向互动,提高了学生写作的积极性。结合一定的理论,我们在内蒙古临河区第一中学对教师主导下学生互批互改作文的教学方法进行了多年的教学实践,取得了很好的效果,验证了其可行性。
教学现状及对策研究作文 教学现状及对策研究方向文案：
作文教学一直是语文教师苦恼的问题，老师苦于教，学生苦于学，甚至于到了谈文色变的地步。怎样使学生由无话可说到文思敏捷，以下几点做法与大家共勉。
1、生活积累，细心观察，源头活水，取之不尽
丰富多采的现实生活是写作的源泉，引导学生关注生活，才会逐步拓宽学生认识社会，感悟人生的视野，有利于学生从中获取写作素材，积累创作灵感。教育家叶圣陶先生说：“应该去寻找它的源头，有了源头，才会不息的倾注出真实的水，这源头就是生活。”学生每天都接触大量的人和事，有自己的喜怒哀乐，却没有对生活现象做认真思考，没有领会生活现象所包含的深刻含义。
把事物描写得精彩，需要细致地观察，需要调动多种艺术手段，需要有丰富的想象力，需要较强的语言表达能力。有明确的写作目的，写出事物特征，也是很关键的。
《语文课程标准》明确指出：学生作文要“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。”因此，作文指导的第一步，就是要唤醒学生对生活的记忆与感受，让他们在匆忙的行走中放慢脚步，对自己的生活进行反刍、回味。帮助他们留意身边的人和事，帮助他们收录自己的生活并细细咂摸生活的细节，渐渐的，将视野打开，让丰富多彩的生活成为自己丰富的写作素材。
就拿走进、感受自然来说，学生或多或少都应有一段印象深刻的经历与感受。进行《“感受自然”作文指导》，就是要唤醒他们生活的记忆，重新回到那时那地那片自然中去。因此，设计的第一个环节便是“漫话感受自然”，让学生静下心来，慢慢回想自己印象最深刻的一次“走进自然之旅”，与同学交流，让那段生活的经历与记忆鲜活、明晰起来。这样的指导，落在了学生原有的生活体验上，学生很容易就能进入到原有的生活经历中，脑海中也就慢慢浮现出一些当时的情景来。如：杭州西湖游玩、丹霞山看日出、九寨沟之旅、远行西藏等。
2、从日记入手，培养写作兴趣，使学生有话可写
写作材料，源于生活，反映生活。作文原是生活的一部分。书本中的命题，往往不是学生想要表达的内容。叶圣陶曾指出：“咱们平时作文，总是为了平时需要。”而教师出个题目让学生作文时，学生并没有作文的实际需要，只因为要他们练习作文，才出个题目让他们作。通过全班学生在参与过程中认识生活，练习表达，变被动作文为主动作文。我曾多次带领学生观察景色变化，让自然美去创击孩子们求知的欲望，写作的兴趣。有个学生在日记中写道：“收获的季节来了，玉米长出老爷爷的胡须，天空又长高了许多，好像登梯子也摸不到，树叶一片一片落在地上告诉我们它要迎接雪花飘飘的冬天了。我爱秋天，爱这丰收的季节。”另有学生写的更为巧妙：“今天，我高兴地和老师来看雪。我将一小片落叶举在空中，只见雪宝宝们像小珍珠一样一粒一粒跑到上面排队。它们互相挤作取暖，不一会儿就融化了。这就是生活作文带给孩子们的感受，感悟。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在日记中，活动、观察、参与就是作文的源头活水。
3、寻找表达路径
“新课标”关于学生作文提出了这样的要求：“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。”这个要求的提出，为作文指导明确了方向。这样的作文指导课正如小林多喜二所说的一样：为了使主题变得生动，我们从日常生活中取来的某一题材，它本身常常是一种“没有顺序”、“没有秩序”的东西。
《感受自然》一文的写作，就涉及到如何安排写作的顺序等问题。如有同学在描述荔香公园带给他的生机勃勃这种感受时，就考虑到了从苍翠茂盛的树木去表现，从人的活动去表现，从盛开的缤纷的花朵去表现，从欢快的鸟叫声中去表现，从天上飘动的风筝去表现，从层层叠叠的绿去表现……这么多角度可供选择，除了要考虑其材料的筛选、剪裁外，也应考虑写作的顺序与条理。于是，提醒学生打腹稿时，不单要筛选材料，也要理清思路，想好先写什么，后写什么，什么详细来写，什么简略的写……这样，在脑海中将这些问题梳理清楚后，写出来的文章就很集中很清晰了。
4、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。评价得当,能激励学生敢于作文、乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价,对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。(记得有一次,我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”,于是我在批语中这样写道:今后能多看点书,认真作好记录,教师相信你的作文会更上一层楼!)这样做,能让一些差生得到鼓励,看到希望。
作文交流、展示，实则就是给了学生一个平台，为持续提高他们写作的积极性提供了保障。因为语文综合性学习是以单元为单位的，内容之间没有联系，更没有形成写作序列，因此学生的写作以及教师的写作指导就显得有些散乱。并且，学生形成了“活动——写作”的作文习惯，文章的结构形式乃至写作内容都显出了雷同、单一的毛病，而对于命题作文则出现了审题不准、中心不明确等问题。因此，在总结教训之后，开始尝试一些新的作文教学方式，“贴近学生实际进行作文教学”，某种程度上弥补了“语文综合性学习”在写作指导上的不足。
对于作文教学，还有很漫长的路要走。在前进的路上，期待着有专家的引领，更期待着有写作系列指导类的丛书面世，期待着作文教学之路越走越宽广。
教学现状及对策研究作文 教学现状及对策研究方向文案：
我为学校的发展建言献策
近几年，我校在教师工作和教师队伍建设方面做了大量工作，取得了一定成绩，但教师队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距。主要存在以下问题：一是教师队伍建设缺乏长远规划，不利于教师结构的改善和教师队伍的壮大；二是教师的成长、使用和竞争激励机制不够健全；三是现有教师有效利用率偏低。
这些问题的存在，既有外部原因也有我们自身的原因。一是近几年新教师录用名额较少，进入我校的青年教师更少；二是“崇尚名师、专心治学”的氛围不够浓厚，“学术至上”的观念仍未深入人心；三是符合各类教师成长规律特点的选拔、使用、管理和激励的政策体系亟待建立。1、以人为本,制定教师专业发展规划（1）继续关注教师素质的的转变，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训，提高教师综合素质；（2）继续发挥信息技术的优势，积累一定的信息技术与学科教学整合的经验，并形成较为鲜明的教学风格。（3）学校分层次、分学科形成梯队，即校级骨干教师、教学能手、师德标兵、优秀班主任。以他们为主体，全面和谐推进发展。（4）关注教师的发展和学生的成长，在实现各个教育目标的同时帮助师生拥有精神和智慧，引领广大员工对学校教育的认同与归属。2、不断创新舞台，使广大教师脱颖而出(1)、教师的专业化设岗,让每位教师找到自己的发展空间。我校要严格按新课程要求规范课程管理，特别是在技艺类教学岗位设计中，尽可能由专职的学科教师，使各学科教师能在自己的天地里施展才华，做强一些有实力的技艺类课程。(2)、课题引路，提高教师的专业化水平学校即研究中心，教师即研究者。教师在科研中提升，学生在特色活动中锻炼。教育科研的关键任务是解决学校教育教学实践中的问题和矛盾，致力于促进教育教学质量和教师教育教学水平的提高。教育科研的过程也是促进教师专业发展的过程。我们将课题研究定位在“从实践中来，到实践中去，重点解决实际问题”，力求体现“以校为本，以过程为本，以质量为本”，建立学校课题与相关子课题，在教育科研实践中促进教师专业发展。3、重视青年教师的培养。学校要重视发挥青年教师的作用，组织青年教师参加学校组织的各项活动，直接参与学校的管理。给他们提供各种条件，让他们唱主角，挑大梁，让每个人都有表现自己的机会。同时，还需要创造条件组织青年教师外出参观、学习、培训。4、提升教师的职业道德。学校的发展，要求教师全心全意为学生服务，诚心诚意把学生当作学习的小主人。因此，学校要利用政治学习时间培养教师热爱教育；培养教师职业归属感；培养教师热爱学生。在工作中用真挚的爱去对待学生，提高学生对教师的信任感，提高教学效果和教学质量。从而提升教师的业务素质和职业道德。
物业安保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化\/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求
1）保安理论培训
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3)法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4)工作技能培训
教学现状及对策研究作文 教学现状及对策研究方向文案：
一、关于教学目的问题
作文是提高学生综合能力的重要手段，也是语文教学的难点。我们一直思考着这样一个问题：作文的指导如何才算是教会了呢？因为每个学生的作文水平都不一样，如何让好的文章出彩，差一点的文章有所提高？基于这样的思想，我们将苏教版小学六年级上学期《习作五》作为精品课程的研究项目。
我们设计这次作文教学始终贯穿着这样一个目标：让学生能够懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作材料；能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；40分钟能完成不少于400字的习作。这次习作的具体目标就是通过阅读《银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。能在习作中介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值或用途等，题目自定。
二、关于培养学生写作兴趣的问题
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这是孔子给我们后世留下的至理名言它揭示了一个深刻的道理：“好”和“乐”是成事的关键。学生作文也是如此，其关键在一个“趣”字，兴趣是作文的动力。部分学生怕作文，原因种种，其间对作文无兴趣、把作文当着“苦差事”，似乎是重要原因之一，“兴趣是最好的老师。”所以，激发学生作文兴趣、让学生带着愉快、欢喜和满意的情感去作文，的确是提高作文质量关键的一环。那么怎样激发学生作文的兴趣呢？
这次习作能写出产品的外部特征和它的价值或用途是重点。从教学的实际效果来看，只有学生的写作兴趣有了，写作素材丰富了，体验深刻了，才能写出优秀的文章。为了调动学生的表达欲望，所以，我们提前给学生习作要求，让学生有充分时间去观察、询问和查阅来收集写作材料。因此，学生就有内容可写了。由此可见，作文教学应重视材料的准备，让学生提前收集材料，提高课堂的效率，从而为学生能初步修改自己的习作打下基础。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《教学现状及对策研究》作文的经历，对《教学现状及对策研究》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《教学现状及对策研究》作文呢?下面是小编收集整理的《教学现状及对策研究》，希望对大家写《教学现状及对策研究》有所帮助