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谈教育作文 谈教育800字议论文文案：
教育是社会的重要职能，教育部门是社会的重要组成部分。它与政治、经济、文化思想意识紧密地联系在一起。它与历史传统的思想意识更是千丝万缕，密不可分。
中国的政治、文化、教育等一切上层建筑都来源于一家一户的小生产经济基础。这种农耕的小生产方式形成了一整套宗法等级制度和意识形态。家有家长，国有国君，地方有民之父母官。忠君、孝父、尊师成为最根本的道德标准。上对下关系就是教育、指挥、训导。下对上就是接受、服从、聆听。中国几千年来就是在这种农耕经济基础及其上层建筑中慢慢悠悠地向前发展，没有多少外来干扰。这与中国的地理环境有关。中华民族好像坐在一个大圈椅中，前面是浩瀚无边的太平洋，后面是喜马拉雅山、帕米尔、阿尔泰山围起来的圈椅靠背。中华民族在这样一个封闭环境中，各兄弟民族经过漫长的岁月，逐步溶合成为中华民族大家庭。清朝初年达到了鼎盛时期。此前虽有过日本海盗在东南沿海进行骚扰等局部外侵，但大体上没有外国能跨越东、西两面的天然屏障，来打乱中华民族慢慢悠悠的发展进程。19世纪欧洲发生了工业革命，生产技术产生了飞跃，进入现代大工业飞速发展时期，欧洲资本主义强国极力向外侵略扩张。中国的天然屏障再也挡不住西方的坚船利炮，海上大门洞开。西方人在撬开中国大门的同时，也带来了西方人狩猎文化的理念。狩猎民族重视快速和攻击，因而形成了不依赖他人的独立意识，积极进取和团队协同的整体意识。西方各民族具有狩猎民族的特性。他们的观念是优胜劣败。胜者为优，理应存在，败者为劣，理应淘汰。这种理念是和现代大工业生产经济相适应的。快节奏，争速度是现代大工业时代的特点。在此新形势下，以小生产意识为基础的封建思体系，不能适应现代大工业时代的要求。而这一思想体系却牢固地束缚着中国人的头脑，阻碍中国人的前进步伐。日本虽然也有中国封建意识的影响，毕竟是程度较轻，通过明治维新发展了资本主义，而中国的维新变法却以失败告终。新中国成立后，小生产思想意识仍然是我国几次遭受挫折的根源，当然也是我国教育各种弊端的总根子。中国古代的教育思想体系与古代的经济基础和上层建筑相适应，因此并不影响社会慢慢悠悠地向前发展，也曾有过辉煌时期。现在是以生产社会化为特点的大工业生产时代。经济基础变了，再慢慢发展就不行了。必须更新观念，认识小生产意识对现代社会的危害性。因此可以说小生产意识及其衍生的教育思想体系已经成为社会发展的桎梏，它是我国近代政治、经济、文化、教育等各项事业的百病之源。
谈教育作文 谈教育800字议论文文案：
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1、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
2、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
3、行是知之始，知是行之成。
4、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
5、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
6、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
8、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
10、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
11、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
12、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
14、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
15、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
16、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
17、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
18、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
20、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
21、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
22、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
23、以教人者教已，在劳力上劳心。
24、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。
25、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
26、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
27、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
28、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
29、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
30、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
31、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
32、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育的对策是使手脑联盟。
33、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
34、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
35、我们深信教育是国家万年根本大计。
36、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
37、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
38、捧着一颗心来，不带半根草去。
39、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
40、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
41、人生办一件大事来，做一件大事去。
42、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
43、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
44、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
45、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
46、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
47、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
48、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
49、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
50、教育为公以达天下为公。
51、教育是立国之本。
谈教育作文 谈教育800字议论文文案：
教育是唤醒和点燃孩子的学习潜力。要相信每一个孩子都是天才，要相信每一个孩子发展的潜力都比我们成人强!下面为你分享的是有关教育的格言的内容，希望你会喜欢!
有关教育的格言最新1)教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。;;佚名
2)博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。;;佚名
3)人之所以平凡，在于无法超越自己。;;佚名
4)一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。;;佚名
5)把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。;;佚名
6)丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。;;佚名
7)自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。;;佚名
8)积德为产业，强胜于美宅良田。;;佚名
9)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。;;佚名
10)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。;;佚名
11)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。;;佚名
12)好的父亲可能会有坏的儿子。;;佚名
13)改变自己，是自救，影响别人，是救人。;;佚名
14)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。;;佚名
15)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。;;佚名
16)一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。;;佚名
17)投入海中鱼子，并不都长成鱼。;;佚名
18)嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。;;佚名
19)梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。;;佚名
20)诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。;;佚名
有关教育的格言精选1)好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。作者:陶行知
2)精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。作者:苏霍姆林斯基
3)未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动作者:雨果
4)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。;;马卡连柯
5)谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。;;第斯多惠
6)我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。;;爱因斯坦
7)教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。;;魏源
8)任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。;;徐特立
9)教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。;;德国教育学家第斯多惠
10)播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。;;萨克雷
11)教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。;;巴特尔
12)教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。;;陶行知
13)今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。;;黄炎培
14)学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。;;布卢姆
15)成功教育从培养好习惯开始。;;佚名
16)学以治之，思以精之，朋友以磨之。;;佚名
17)身安不如心安，屋宽不如心宽。;;佚名
18)能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。;;佚名
19)人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。;;佚名
20)唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。;;佚名
有关教育的格言锦集1)教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。;;佚名
2)故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。;;佚名
3)做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
4)作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
5)自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素;;自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
6)追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
7)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
8)教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
9)教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
10)教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
11)教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.
12)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
13)教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基
14)教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中;;道德。赫尔巴特
15)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
16)教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
17)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
18)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
19)教育能开拓人的智力贺拉斯
20)当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。;;爱因斯坦
谈教育作文 谈教育800字议论文文案：
1教育需要思想，教育需要智慧，教育需要梦想，教育需要激情，教育需要诗意，教育需要活力，教育需要坚持，教育需要坚守！坚持教育规律，坚守教育良知！教育作为一种唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界的特殊活动，必须在关注学生知识与技能的基础上，更多地关注学生精神世界的建构和发展。学校教育应该在帮助学生解决心理失衡、幸福感匮乏、动机错位、信仰缺失等一系列问题的过程中，让学生拥有一个强大的精神世界。每天，我都在心中编制一个梦——让阳光洒满校园，让尚高成为时尚，让学生感受学习的快乐，让教师体验教育的幸福，让课堂充满生命的活力，让校园成为师生的精神家园。我相信，我的未来不是梦！我心目中的高中校园：清新洁净，紧张有序，生机勃勃，文化浓郁；我心目中的高中校长：德才兼备，敢于担当，真抓实干，勇于创新；我心目中的高中学子：阳光乐观，自尊自信，志存高远，脚踏实地；我心目中的高中教师：身体健康，心态阳光，团结协作，追求卓越！2近些年来，多次聆听魏书生、任小艾、丁榕、赵谦祥、郑杰等教育专家的报告，拜读陶行知、肖川、朱永新、郭元祥、高万祥、李希贵等教育大家的文章，受益匪浅，引发了一些思考。今以随笔的表达方式，与同伴交流，期待能与大家产生心灵的共鸣和思维的共振。
（一）
优秀的教师，不仅为学生做了什么，更重要的是所做的一切是否有意义，做的方法是否科学有效，是否被学生接受和认可；优秀的教师，最重要的不是为学生做什么，而是引领学生做什么和怎样做；优秀的教师不仅有爱心，而且能把握好爱的时机和分寸；优秀的教师，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的精神需求；优秀的教师尊重学生的生命，尊重学生的差异，能站在学生的角度看问题，思考问题，再站在教育者的角度进行理性的分析；优秀的教师既不姑息迁就学生，又不无原则的宽容学生；优秀的教师不动辄大呼小叫，那是黔驴技穷的表现；优秀的教师处理“麻烦”事件，就是教育智慧生成或闪烁之时；优秀的教师既爱事业和学生，也爱自己和家人；优秀的教师不常戚戚，而坦荡荡，心胸豁达，心态健康；------。总之，优秀的教师，有思想、有理想、有文化、有智慧、有品位、有激情、有能力。（二）
在工作中，每天都要进行一次反思，要敢于面对自己的过失，勇于面对同事、学生、家长、社会提出的意见或建议，善于倾听不同的声音，这是智者的心态，勇者的行为。
反思是痛苦的，但痛苦也是助人重新出发的力量。（三）
选择了教师这个职业，意味着什么？就意味着每天都要和一群成长中的孩子打交道。如果，你不能面对这个现实，动辄与学生较劲，暴跳如雷，一味抱怨、训斥学生，那么久而久之，你就会成为学生心目中的“怨妇”、“怨男”，成为一个不受学生欢迎的人。结果，学生对你的“苦口婆心”、“谆谆教诲”、“呕心沥血”决不“买单”。
当我们不想或没有其他选择的时候，我的想法是：面对现实，接受现实，改变自己的观念和行为，以健康乐观的心态面对必须面对的一切，用真心、真爱、真情润泽孩子质朴纯真的童心，赢得孩子的尊重和拥戴。
选择了教育的同时，就选择了“无怨无悔
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《谈教育》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《谈教育》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《谈教育》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《谈教育》