下面是文案网小编分享的题破山寺后禅院复习题作文 题破山寺后禅院重点问题文案，以供大家学习参考。
题破山寺后禅院复习题作文 题破山寺后禅院重点问题文案：
题破山寺后禅院
唐常建
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
[曲]一作“竹”[初日]早上的太阳。[禅房]僧人的房舍。
[万籁]各种声音。籁，从孔穴里发出的声音，泛指声音。
[俱]一作“都”[但余]一作“惟闻”，余：剩下。
[磬](qìng)一种打击乐器。寺院诵经、斋供时敲钟击磬，以表示活动的开始或结束。
[人心]：指人的尘世之心。[空]：破山寺里有空心亭。。
[万籁]：各种声响。
【●诗文解释●】
清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片沉寂，只听到那悠悠钟磬的回声。
主题：这首诗描写了清晨古寺静穆幽深、美好脱俗的景致，抒发了诗人寄情山水、追求清静隐逸的思想。
1首联交待时间地点
2颔联写禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
3颈联天光山色让鸟儿欢悦，倒映潭水中让使人心中的杂念消除净尽。表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。
4尾联以动写静使这寂静的禅院更显空寂，肃穆
题破山寺后禅院
1作者_____朝代____描写了清晨古寺________、______的景致，抒发了诗人__________、_________的思想
1、这首山水诗描写了怎样的景象？
2、颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里？
3．这首诗着眼于表现禅寺后院________的环境，第五六句主要表现了作者__________________的心境，主要运用了以动写静的手法。
4．诗的最后两句隐含的一个成语是___________，
5．常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：_____________，；描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：，。
6．对下列诗歌理解不正确的一项是（）
A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。
B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。
C．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。
D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
答1这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。
2“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地现出来。
3、深幽寂静欢悦宁静、空灵4、万籁俱寂6、Ａ
7.“万籁”的意思是。（2分）
8.下列对这首诗理解不正确的一项是（）（2分）
A．首联点明诗人出游的时间和地点及入寺所见。
B．颔联形象地描绘出了山寺的美妙、幽深和清寂。
C．颈联中诗人想借鸟儿之乐来排遣自己的苦闷。
D．尾联中以有声衬无声，烘托山寺的宁静气氛。
7．自然界的一切声音（2分）8．C(2分)
题破山寺后禅院
7.诗歌中最能体现古寺环境氛围的两个字是“_____、_____\"（2）
8.下列对诗歌理解有误的是_____（2）
A.首联交代了时间和地点,突出诗人出游之心切
B.颔联描写了后禅院的环境，禅房里花木长势茂盛。
C.颈联借景抒情，表达诗人愉悦、宁静的内心感受。
D.尾联以声衬静，营造出佛门圣地忘情尘俗的意境。
7、由本诗衍化出的成语有、。
8、下列理解不恰当的一项是（）
A.这是唐代诗人常见游历破山寺所写的一首题壁诗。
B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。
C.全诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。
D.尾联以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的气氛。
7．本诗中“万籁”指____。（2分）
8．下列理解正确的一项是（）（2分）
A.首联点明诗人出游地点和入寺所见。
B．颔联细致描绘一幅竹花繁盛的画面。
C.颈联以鸟之乐表现诗人的怡然自乐。
D.尾联用钟磬声再现寺庙的灵动生机。
松江：
阅读下列唐诗，完成7—8题。（4分）
题破山寺后禅院
(唐）常建
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
7.诗歌中最能体现古寺环境氛围的两个字是“_____、_____”（2）
8.下列对诗歌理解有误的是_____（2）
A.首联交代了时间和地点,突出诗人出游之心切
B.颔联描写了后禅院的环境，禅房里花木长势茂盛。
C.颈联借景抒情，表达诗人愉悦、宁静的内心感受。
D.尾联以声衬静，营造出佛门圣地忘情尘俗的意境。
参考答案：7．幽、寂8．B
题破山寺后禅院复习题作文 题破山寺后禅院重点问题文案：
一、对句题：
1.（只恐夜深花睡去），故烧高烛照红妆。
2.暖暖远人村，（依依墟里烟）。
3.暮投石壕村，（有吏夜捉人）。
4.（晨起动征铎），客行悲故乡。
5.（薄雾浓云愁永昼），瑞脑销金兽。
6.（浩荡离愁白日斜），吟鞭东指即天涯。
7.星垂平野阔，（月涌大江流）。
8.风急天高猿啸哀，（渚清沙白鸟飞回）。
9.（众芳摇落独暄妍），占尽风情向小园。
10.（百啭千声随意移），山花红紫树高低。
11.（谁道群生性命微），一般骨肉一般皮。
12.挥手自兹去，（萧萧班马鸣）。
13.常恐秋节至，（焜黄华叶衰）。
14.（女娲炼石补天处），石破天惊逗秋雨。
15.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（一蓑烟雨任平生）。
16.有情芍药含春泪，（无力蔷薇卧晓枝）。
17.（居高声自远），非是藉秋风。
18.（瀚海阑干百丈冰），愁云惨淡万里凝。
19.一叶渔船两小童，（收篙停棹坐船中）。
20.回看射雕处，（千里暮云平）。
21.谁谓含愁独不见，（更教明月照流黄）。
22.（黑云翻墨未遮山），白雨跳珠乱入船。
23.相去日已远，（衣带日已缓）。
24.不惜千金买宝刀，（貂裘换酒也堪豪）。
25.（鸿雁长飞光不度），鱼龙潜跃水成文。
26.（蜡烛有心还惜别），替人垂泪到天明。
27.（曲径通幽处），禅房花木深。
28.世事茫茫难自料，（春愁黯黯独成眠。）
29.（桃红复含宿雨），柳绿更带朝烟。
30.浊酒一杯家万里，（燕然未勒归无计）。
二、单选题：
1.以下诗句中的“红颜”，哪一句不是指美女？（B）
A.红颜未老恩先断B.红颜弃轩冕C.冲冠一怒为红颜
2.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的送别地点在哪里？（c）
A.长安B阳关C渭城
3.毛泽东词句“人生易老天难老”是针对什么节日发出的感叹？（B）
A中秋节B重阳节C除夕
4以下哪一项不是父亲写给儿子的诗句？（A）
A盛年不重来，一日难再晨。B纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
C诗是吾家事，人传世上情。
5.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”所用典故与哪位人物有关？(B)
A刘坤B祖逖C曹植
6下列选项中哪一个是表现亲兄弟之间骨肉亲情的？（B）
A落地为兄弟，何必骨肉亲。B与君今世为兄弟，更结来生未了因。
C渡尽劫波情义在，相逢一笑泯恩仇。
7范成大诗句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”中的“绩麻”指的是哪种农村日常劳动方式？（B）
A制麻衣B搓麻绳C采蓖麻
8.下列选项中，那一项不适合用作劝酒词？（C）
A遇酒且呵呵人生能几何。B人生得意须尽欢莫使金樽空对月。
C桃李春风一杯酒江湖夜雨十年灯
9”被酒莫惊春睡重赌书消得泼茶香”与下列哪位诗人有关？（C）
A晏殊B陆游C李清照
10毛泽东词“飞起玉龙三百万”所比喻的是什么？（B）
A宝剑B冰雪C勇士
三、多选题
1.唐代有三位诗人写的咏蝉诗，被称为“咏蝉三绝”，请问他们分别是谁？（ACD）
A李商隐B李贺C骆宾王D虞世南
2.王翰《凉州词》一诗中，哪些意象为西域边塞所独有？（ABCD）
A葡萄美酒B琵琶C夜光杯D沙场
3以下表达思念之情的佳句中，哪两项所怀对象的性别是相同的。（AC）
A三夜频梦君，情亲见君意。B香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
C思君若汶水，浩荡寄南征。
4被国内外人士誉为“中国三大国粹”的是什么？(ABD)
A京剧B国画C书法D中医
4《红楼梦》中“才自精明志自高，生于末世运偏消。”与
“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。”分别是谁的判词。（BC）
A迎春B探春C惜春D元春
5先秦时代，教育内容以”六艺“为主，下列属于”六艺”的是：（ABC）
A射B御C礼D武
4、识别诗句题
1.请从以下十二个字中识别一句七言唐诗：孤帆一片日边来
2.请从以下十二个字中识别一句五代时期的词。问君能有几多愁
3.请从以下十二个字中识别一句七言宋诗：小楼一夜听春雨
4请从以下九个字中识别一句五言唐诗：江清月近人
5请从以下九个字中识别一句五言晋朝诗：池鱼思故渊
题破山寺后禅院复习题作文 题破山寺后禅院重点问题文案：
提高班第三讲
一、唐诗宋词：
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
【注释】
1. 西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。
2. 缘：因为。
3. 此山：指的是庐山。
【简析】
苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。 题西林壁 是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。
送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽。
唯见长江天际流。
孟浩然的高风亮节深为李白所敬仰，因此，两人的友谊至深，可谓是神交。友谊至此，一当睽离分手，不能不顿生依恋之情。
孟浩然要到扬州去，李白在黄鹤楼上为他送行。情深意眷，依依不舍。何不把离别的惆怅化作力量。于是诗人即由起兴，即景运笔，衷心祝愿友人一路顺风。
诗中，诗人不写自己送客，而是特意置换主客位置，写客“辞”己，并以“下”字紧承“辞”字，宛曲有致地传达出客人的愉快风发神情。“烟花三月下扬州”写出日暖花繁、岸柳如烟的盛景，暗含诗人对友人此行的艳慕，就写出了分别之际的欢愉情景。虽是挚友离别，却没有寻常的离愁别绪，这番情景很是别致。
但是两人毕竟情谊至深，此地一别，后会无期，因而依恋之情在所难免。“孤帆远影碧空尽”借景写情，不仅写出了友人所乘船孑然远逝的情景，而且写出诗人凭栏目送的情景，此刻，诗人伫立在黄鹤楼上，久久地注视着那渐行渐远，以致于消失在茫茫水天相接之处的一片孤帆，他的心早已随船而去了。寄寓了诗人多少惜别之情啊！“唯见长江天际流”紧承上句，写出诗人在帆影消失后的感受。友人毕竟离去了，因此，望着浩渺的江水，诗人心中怅然若失，“唯见”一词把这种感受刻划的淋漓尽致。固然，“流”字的传情之笔，更是写出诗人的主观感觉，他此刻心驰神往，追随友人而去了。若非友谊至深，能有此依依难舍的心态么？
二、仿写
送孟浩然之广陵
三、黄金主题
从材料中提炼主题
写作文从主题入手，我们可以随心所欲地选择材料，可是有些作文题限定了写作材料，怎样才能写出新意呢？这就需要我们积累足够丰富的写作材料，还要从表面的材料发掘别人没有想到的深层含义，也就是要思路开阔，主题深远。
比如一提到“苹果”，你的脑海中会浮现出哪些写作材料呢？（又圆又红好吃的苹果；苹果砸到牛顿的头上，牛顿苦苦思索，终于发现了万有引力定律；白雪公主和毒苹果……）仅有丰富的写作材料还不够，我们还要善于从材料中提炼文章的主题。比如苹果又大又圆，味道好，如果仅此而已，写出来的作文平平淡淡，缺乏感染力。我们可以先从苹果的色、香、味写起，最后提炼出“外表美固然逗人喜爱，但内在的美，更让人回味无穷”的主题，文章的品味也就自然提高了。牛顿和苹果的故事表现了一种对科学探索的执着。白雪公主和苹果表现了人间的真善美。苹果是普普通通的事物，但是普普通通的事物往往闪烁着思想的光芒。
美文欣赏
以下是一位五年级的学生12分钟的练笔。
奶奶.苹果.狗
我，一个曾经有过美丽的苹果。
可现在，我被放在一个沾满了污渍的破盘里。
破盘在一张破桌上。
破桌在一间破房子里。
而这间破房子的主人是个年迈的奶奶，奶奶唯一的伴侣便是那只老狗。
老狗浑身的黄毛稀稀拉拉已无往日的光泽，一条长尾巴无力地耷拉在身后。
奶奶不在的时间，老狗便同我聊天。
从老狗口中，我大概知道了，奶奶的儿女抛弃了她。
我渐渐对奶奶有些好感了，奶奶已年近八旬，一张慈祥的面庞，满头的银丝随着步子一上一下地颤悠，拄着一根用树枝劈成的木棍，歪歪扭扭，根本算不上拐杖。
我，在破盘里度过一个个无聊的日子。
渐渐地，变得干瘪，毫无水分。
终于有一天，奶奶记起了我。也许是家中实在没有别的粮食了，也许是因为奶奶饿了，老狗也饿了，奶奶用那双枯瘦的手把我从破盘上小心翼翼地捧起，刚欲送到嘴边，却似乎又想起了什么。犹豫了片刻，手臂颤抖着，把我放在地上，滚到那只老狗的脚边。
老狗一惊，抬起头，用一种充满惊讶与感激的目光注视着奶奶，半晌，它用鼻子把我哄到奶奶脚边。
奶奶一愣，又俯身把我滚过去；
老狗又把我拱过来，滚过去，滚过来，
……
几个回合后，还是奶奶动了心，用手轻轻一掰……
在我的身体被一分为二的那一刻，
在我的生命将要结束的那一霎那，
我感觉到了哪怕是动物也能产生的一种感情，
那种感情叫……
亲情。
同学们也来试试以“苹果”为线索，收集材料，提炼主题。
线索： 苹果
材料：
主题：
四、写作指导
大扫除是我们生活中常见的事情，怎样把大扫除这类常见的事写出新意，我们就要善于从写作材料上拓展思维，并从中提炼新的主题。
从写作材料入手，先想谁做大扫除。
每个同学想10个人物写下来，可以是我们身边的人，也可以是书上、电影电视里看到的人物，还可以是动物、植物，甚至是没有生命物体。
人物：
再想在什么时间、什么地点大扫除，各写5个。
时间：
地点：
接下来设想怎样大扫除。
例如：用鸡腿擦黑板
然后把写作材料组合起来。
例如： 时间 人物 地点 事情
放学后曾美美在教室把玻璃擦成了大花脸
最后从写作材料中提炼文章的主题。
例如，曾美美做大扫除可以提炼出溺爱害人或者娇生惯养。不爱劳动等主题。
练笔：写一个曾美美做大扫除的片断，比如打水或者擦玻璃，要写出曾美美娇气的特点。
五、写作训练
大扫除 ，可以构思风姐姐和雨弟弟帮柳树阿姨做大扫除……还可以写一篇武侠版的大扫除——东邪西毒、南帝北丐在牛家村比武，这次他们不比别的，比谁打扫屋子的速度快……
根据提示，也可以自己想出内容，写一篇作文，写作材料要丰富多彩，还要注意提炼主题。
题破山寺后禅院复习题作文 题破山寺后禅院重点问题文案：
关注很寻常的小事，而后成大业。
——拿破仑
唐诗曰：“一叶落知天下秋”。宋词云：“春色满圆关不住，一枝红杏出墙来”。细小的事物可折射万千世界，这两句诗给以了最好的证明。
小事虽小，强者见微知著，而弱者却视而不见，牛顿因关注苹果落地，而发现力有引力;富兰克林因好奇雷电，而算出了雷电的巨大能量;居里夫人因抓住普通的放射光亮，而发现提纯了镭……伟大的人一次又一次的证明：小事不小。小事可折射无穷的光辉，小事可以铸就辉煌。
当年轻的学者问契诃夫怎样获得好题材时，契诃夫拿出厚厚的笔记本，写着100多个素材，学者欣喜若狂重金购买时，契诃夫笑着说：“这是我生活小事的体会与积累，溶着我的感情，你是买不走的。”学者羞愧的离开。契诃夫用心体验生活，用笔记下生活，用平常的小事却可塑造影响一时的作品文物。
小事不小关注身边的小事，用心积累，积土成塔，聚腋成裘。
《论衡》中的作者王充，在创作过程中，观察各个细小事物的变化，繁育饿同是被人翻阅过的兵书，天象等积累于心中，融合于胸中，跃然于纸上。王充重视书中的每个细节，即使平白无奇，历览13000卷的文献后，做出了伟大的贡献。小事——成大业的基石，积水成渊，忽视小事，难道不是忽视生命的存在，忽视真理吗?小事虽小，举足轻重。
俄国的伟大领袖列宁，从开始从政开始，就经常去民间探访，慰问疾苦，记下人民的所欲所求，同时又准确地掌握经济，把握国情。休息时，大量地阅读各种文献，寻找解决之道，厚厚的记事本终于帮助他写成了《帝国主义是资本主义的最高境界》一书。列宁之所以伟大，在于他能抓住小事，寻求解决之道，善于积累。《帝》一书让资本主义世界喧哗然。
历史的车辙留下了深深的痕迹，一次又一次地告诉我们，小事虽小，可以折射大千世界，积累小事，方成大业。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《题破山寺后禅院复习题》作文的经历，对《题破山寺后禅院复习题》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《题破山寺后禅院复习题》作文呢?下面是小编收集整理的《题破山寺后禅院复习题》，希望对大家写《题破山寺后禅院复习题》有所帮助