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怎样写好高考英语作文
新《高中英语课程标准》指出，注重培养和提高学生用英语进行思维和表达的能力。是啊！英语作文最能体现学生学习英语的综合素质，很多考生提到英语作文是谈虎色变。是的，英语作文要求学生具备扎实的语言基本功，熟练的掌握语法知识，储备丰富的词汇量等，同时还要具备一定的审题能力、表达能力以及评价能力等。
一、努力掌握基础知识，夯实综合表达能力
1.丰富学生的词汇量
俗话说“万丈高楼平地起”，词汇是作文的基本建筑材料。所以，平时要加强对词汇和语法以及句型的训练，使学生能得心应手地遣词造句。教学中不仅要教足词汇量，还要使学生弄清楚每个词的意义以及用法，如何进行词语搭配，辨析同义词或近义词等。通过例句分析让学生模仿造句，让学生真正掌握其用法，学生只有在熟练地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲、左右逢源、表达自如、得心应手。特别对于那些英语习惯用法的词语，只有熟练其用法，表达时才能获得良好的效果。
2.准确地掌握语法规则
英语的语法规则与句型，是衡量英语写作是否“健康”的关键因素。语法不正确，再好的表达也是病态的作文。在初、高中阶段已经学过大量的语法知识与句型，如果没有准确地掌握并运用，作文时就会漏洞百出。所以，在教学中必须加强基础语法与句型的训练，注重对汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位，每个句子都表达一个完整的思想内容。成功的作文语言总是那么的清晰，语法总是那么的合乎规则。所以，加强词汇和语法教学，注重语法与句型的训练，为英语写作夯实基础。
3.努力提高语言表达能力
努力改善课内外语言环境，以提高学生的语言表达能力。实践证明，语言技能是相互依存、相互促进的。所以，组织课堂教学的过程就是与学生交流的过程，在此过程中，应以学生为主体，尽可能多给学生提供表达的机会，在设计的情景中去感悟。让他们在情境中进行模仿、交流、复述等，以促进他们写作能力的形成。也可以组织集体课外活动，以弥补课内操练时间不足的遗憾。在开展活动中，联系自己的生活实际，叙述自己的思想内容以及课文学习后的体会等。用活动的形式提高听说能力，就会促进写作能力的提高。
二、充分把握各个环节，力争写好英语作文
1.保持卷面整洁
卷面是否整洁影响着英语作文的评分，英语作文整体卷面是给阅卷老师的第一印象。谁会讨厌书写优美、整洁的英语作文，阅卷人所喜欢的作文就是书写优美的作文，第一印象好分值就会相对高些。因此，我们学生必须弄明白，平时要重视书写整洁，考试时才能有整洁的卷面。为了达到理想状态，平时就重视书写的练习。让部分学生坚持每天临摹英文书写，一段时间下来，情况有所改观，扬扬洒洒的英文书写，让人一目了然，给人赏心悦目的感觉。
2.认真把握要点
《新课标》对写作评价参考标准的第一条就是把握“内容要点”，要求书面表达按要求写出相应的内容要点。审题是第一步，如今各类英语考试中的作文大都是给材料阅读的所谓材料作文，阅读后需表达内容要点，阐述主旨，不能写与考题无关的内容。第二步，是弄清文章的主题后，概括出文章的内容要点，最好能用简短的英语句子一次性列出。第三步，是组织语言材料，为了确保要点筛选的全面，最好在第一时间将作文题目熟记于心，迅速在脑中组织相关的材料，再把它们有机的组合起来。
3.驾驭句型结构
英语书面表达和汉语不同，最忌用简单重复句式句型结构。所以有人说英语写作是“十句的三段论”，这种说法不无道理。一篇好的作文一般要包含十个高质量的句子，质量好的句子主要体现在措辞、结构以及上下文的连贯性等方面。最能体现学生英语实力的就是对典型句子的驾驭，作为一名合格的高中生，应该是掌握了相当数量的语法结构和句式句型，至少应该超过十个。然后就要看我们在写作时如何恰当地应用这些知识。
4.运用好技巧
写作中总会遇到一些不常用的词汇，此时最好能正确应用些高级词汇，千万记住宁可选用“低级”词汇，也不要将“高级”词汇写错。作文写好后，需要反复地检查，首先查看单词拼写和字母大小写是否有错，然后看标点符号是否正确，尤其是首尾段、首尾句；下一步是看句子的时态和语法有无错误，包括名词的单复数以及冠词、代词的格式等使用是否正确；最后查看主谓是否一致，人称是否合题等。
5.保持良好的心理
克服畏难情绪是写好英语作文的首要条件，不能看到作文就害怕。在还没动手写之前，容易有这样的一种心态:英语作文肯定难，如何写呢?此时，我们应该静下心来，认真地审题，相信难度是对大家的。要沉得住气，坚信自己不管是什么题材都会尽最大的努力写好作文，这样思维反而开阔，有力于语言表达，为写好整篇作文打下良好的心理基础。
总之，作文教学是英语教学中的重点和难点。“冰冻三尺非一日之寒”，要想得高分，并非一朝一夕能办到的事情。只有在老师的指导下，努力掌握英语基础知识，夯实写作基础，牢记这些策略，刻苦训练，多方面积累知识和经验，才能在高考的考场上写出好文章。
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如何写好高考英语作文
英语的书面表达即英语作文,是语言学习的一种输出过程,建立在语言的输入过程的基础之上,直接反映了学生英语学习的水平。普通高中 英语课程标准 指出要“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”,强调了英语写作的重要性。英语作文是学生英语学习的综合素质体现,也是令好多即将参加高考的学生头疼的一项任务。它要求学生有扎实的语言基本功如语法和词汇量等,具备一定的审题能力、 想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。在教学中,教师要将这些能力的培养渗透到每一篇学生习作中去。只有平时严格的训练才能在激烈的高考竞争中快速准确地完成书面表达的任务。针对考生平时在写作训练中存在的一些常见问题,笔者将谈谈今后在英语教学中如何指导学生在英语表达上获得高分的几点策略。
一、为写作作充分的积累,做好日常的训练
首先,要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础,词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句,对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好,都会给写作带来困难。因而,在进行词汇教学时,教师不仅要教足词汇量,还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系,进行典型同义词、近义词比较,点出构词法等。在通过例句说明的同时,让学生模仿造句,使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上,写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词,以及符合英语惯用法的词,以达到较好的表达效果。另外,语法规则与句型,是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型,由于缺乏操练,并没有很好地掌握。因此,在教学实践中,还必须加强基础语法与句型的训练,同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位,一个句子表达一个完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以,加强词汇教学,注重语法与句型操练,打好句子基础,是提高写作水平的重要环节。
其次,努力创造课内外的语言环境,学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的。教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。教师在教学实践过程中,应以学生为中心,尽量多给学生提供机会和情景。让他们进行模仿、回答、复述等,以促进他们写作能力的形成。组织课外活动小组,是弥补课内操练时间不足的有效办法,开展活动时,可联系自己的生活实际,叙述自己的思想及课文学习后的体会等。听说能力的提高,必然会促进写作能力的提高。
二、认真应对考试,主要体现在以下几方面:
1、书写干净整洁。尽管书写即卷面并不是写好英语作文的关键,但却是影响英语作文评价的重要因素。从认识的先入为主的规律的角度讲,英语作文给评价者的第一印象当然是很重要的了。很少有评价者会讨厌书写优美、整洁的英语作文。而评价者所喜欢的书写优美的作文,第一印象分值就会相对高了,对于被评价者来说当然不吃亏了。因此,学生必须清楚,就算平时不重视书写,考试写英语作文时,要高度重视卷面整洁。为了达到理想状态,最好平时就重视书写的练习。让部分学生坚持每天临摹英文书写,期末测评中,认真临摹过的学生的成绩平均比未临摹的学生的成绩高出了2到3分。书写的重要性显而易见。
2、认真分析写要点。 新课标 提出的写作评价参考标准的第一条就是“内容要点”,上等英语书面表达“按要求写出了内容要点”。如何才能做到呢?审题是首当其冲的步骤。如今学生的各类英语考试中的作文大都是给材料的,即材料给出了需表达的内容要点,不能节外生枝,写与考题无关的东西。通过审题,弄 清文章的主题后,罗列出文章的内容要点,最好能用简短的英语一次性列出,然后开始组织语言材料。为了确保要点全面,最好能在试题到手后第一时间将作文题目熟记于心,在答其它题目的空闲时就可以构思作文了,甚至在答其它题目的同时就能找到一些对写作有价值的“材料”呢!
3、灵活运用各种句式。英语书面表达,最忌简单重复句式句型。有人说英语写作是“十句的三段论”,不无道理。只不过,好作文要包含十个高质量的句子。质量好的句子体现在了措辞、结构、上下文的连贯性等方面。最能体现学生英语实力的就是对典型句子的驾驭,作为一名合格的高中 生,应该是掌握了相当数量的语法结构和句式句型,至少应该超过十个。接下来,就要看我们在写作是如何恰当地应用这些知识了。
4、尽可能不要犯错误。在写作时,最好能正确应用些高级词汇,但记住宁选“低级”也不要写错的“高级”词汇。完成作文后,我们需要反复检查,查漏补缺。首先,查看单词拼写、字母大小写是否有错,以及标点符号,尤其是首尾段、首尾句;其次,看句子的时态、语态有无 错误,名词的单复数、冠词、代词的格等使用是否正确;还有主谓是否一致,人称是否合题;另外,若是应用文,要注意格式的要求等。
最后,考试时要有良好的心理素质。这是写好英语作文的首要条件。如果学生还没动手写,就有这样的一种心态:“英语作文好难啊,怎么写呢?”或者“那么难写,我肯定写不好,随便应付得了”,那么他\/她肯定写不好文章。所以学生要沉得住气,静下心来,坚信自己不管是什么题材都会尽最大的努力写好作文,这样才为写好整篇作文打下良好的心理基础。
总之,英语作文时间短,要求高,写出高质量的作文,并非一日之功,需要学习者平时用心多观察、多模仿、多练习,才能在写完作文后获得一种“如释重负”的感觉。
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1）书写的规格
（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。
（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。
（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
（7）小写字母fgjpqy的下端抵第四线。
（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
（9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
（10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
（11）标点符号要写在一定的位置上。
2）字母的笔顺
字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。（请注意书写的格式和大小写的区别。）
通过上表，我们可以看出，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。现归纳如下：
（1）一笔完成的字母：
大写：CGJLOSVWZ
小写：abcdeghklmnoqrsuvwyz
（2）两笔完成的字母：
大写：BDKMPQRTUXY
小写：fijptx
（3）三笔完成的字母：
大写：AEFHIN
小写：aefhIn
小学生一入学开始就涉及到英语字母、拼音、汉字的书写，这个时候一定不要放松标准的书写格式和方法训练，否则一旦形成了错误的书写习惯，今后还需要花时间来纠正，而且纠正比初学会难度大得
多。这就需要家长注意：
一是家长要认真阅读学生教材，理解教材内容，引导学生正确的按照标准格式和要求书写。
二是通过归纳总结让学生掌握标准的书写格式和方法。
这里就是把英语字母的标准书写格式和方法进行了搜集整理和总结，为家长们做一个参考。26个大写字母的顺序与汉语拼音表的顺序是一致的。背诵不是难题，主要在于书写和发音。下面是26个字母的标准写法、书写规则等相关内容：
1、基本内容
1)英语大写字母共26个,每个字母都有大、小写两种形式;
2)书写形式有:印刷体和书写体;
2、帮助记忆的顺口溜：
字母书写有规则，倾斜15度正适合，
大写总在上两格，高低一致不会错。
小写字母也不难，请你记住这几点
有头就用上两格，bdhikl和t
有尾就占下两格，gpqy要记着：
无头无尾写中格，多练几遍就不错，
剩下jf不一般，三个格子全部占。
3、26个字母的书写格式写法和格式要求（要点说明）
（1）斜度：每个字母都要稍向右斜约15°左右，斜度要一致。
（2）大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
（3）占中间格的小写字母笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
（4）占一格、二格的小写字母笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。]
（5）小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。
（6）占二格、三格的小写字母画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格
（7）占一，二，三格的小写字母。f的上端稍离第一线，下端紧贴第四线，短横重合第二线；j下面一笔的上端定第二线，下端紧贴第四线。
（8）要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口，字母l,k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩，字母r的收笔处不可多加一个弯，字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可。
4、英语之母的标准写法、书写格式、书写规则、书写笔划，四线三格标准写法，如图示例：
5、注意这里的小写是英语字母，不是拼音字母，如：e、h、i、k、l、f、m、n、u、w、x、y等书写时线是直直的，尾巴不拐弯！格式一样，请有心的爸妈指导下。
英语四线三格英文字母标准写法
今天在批改英语家作时，有家长提出孩子在书写中，还有一些不确定的地方，让我把英文字母大小写，写一份模子。细想一下，虽然三年级就学了字母，但是具体如何书写，有什么注意的地方，可能很多孩子还不知道，或者都已经忘记了，因此，特梳理如下，希望给大家有所帮助。字母书写的规格：1.斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。2.大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。3.占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。4.占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。5.小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。6.占二格、三格的小写字母有g,q,y3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。7.占一格、二格、三格的小写字母有f,j,p3个。其中f的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。8.要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口，不可写成下列样子。字母l,k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩，不可写成下列的样子。字母r的收笔处不可多加一个弯，不可写成下列的样子。字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩。不可写成下列的样子。
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英语作文的书写格式英文的书写和移行
英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。
写英文字母要掌握正确笔顺。如小写字母i，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的竖笔连在一起，显得十分别扭。字形t应为两笔。不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书写中常见的毛病。
不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别。这些现象都要防止。
另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来。
在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-,revolu-这几种方法移行。在移行时，我们还应特别注意以下几点:
1.单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外。
2．缩略词如Mr.、Dr.等不能和后面的名字拆开移行。缩略的专用名词如
U.K.(theUnitedKingdom)、U.S.A(UnitedStatesofAmerica)等也不能拆开移行。
3．时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行。
如:11：00P.M.应写在一行内，不能将11：00和PM.分开移行；写38℃时，不能将38和℃分开移行。
4．由“年、月、日”表示的日期。如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如January6，1980不能将January和6分开移行，但可以把January6，和1980分成两行。
5．含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开。如better可拆成better，necessary可拆成necessary。
但如果双写辅音字母属于词根，后面又加了后缀，就不能将两个辅音字母拆开。如drill加上-ing后构成了drilling，就不可以将它拆成dril-ling，而只能拆为drilling。例文：
1.宠物：
ATalkativeParrot
ning,whenshewaswalkingtowork,llylovedbirds.
Whenshestoppedtolookatthehandsomebird,iten211toher,quot;Hey,lady,youarereallyugly.”
ayhome,metheparrotsawheragain,itsaidimmediately:
quot;Heylady,youarereallyugly!quot;
kedtotheshopkeeperandtoldhimthatiftheparrotsaiditagain,;I39;msosorry,seitwon39;thappenagain,quot;theshopkeepersaid.
Thenextmorning,whentheladywalkedpastthepetshop,shepretendedthatshedidn’parrotsawheratonceandsaidtoherquickly,quot;;
;Yes?quot;d,sittingupstraightandsmilingather,said,quot;;
2.人物：
ElizabethBennet（伊丽莎白）
TheseconddaughterintheBennetfamily,andthemostintelligentandquick-witted,ElizabethistheprotagonistofPrideandPrejudirablequalitiesarenumerous—sheislovely,clever,and,inanoveldefinedbydialogue,esty,virtue,andlivelywitenablehertoriseabovethenonsensheless,hersharptongueandtendencytomakehastyjudgmentsoftenleadherastray;PrideandPrejudiceisessentiallythestoryofhowshe(andhertruelove,Darcy)overcomeallobstacles—includingtheirownpersonalfailings—ethmustnotonlycopewithahopelessmother,adistantfather,twobadlybehavedyoungersiblings,andseveral
snobbish,antagonizingfemales,shemustalsoovercomeherownmistakenimpressionsofDarcy,rmsaresufficienttokeephiminterested,fortunately,raduallycomestorecognizethenobilityofDarcy’scharacter,sherealizestheerrorofherinitialprejudiceagainsthim.
Bennet家庭的第二个女儿和最聪明和机智，伊丽莎白是自豪感和偏见的主演和其中一个在英国文学的最知名的女性角色。她令人敬佩的质量是numerous—she是可爱的，聪明，并且，在对话定义的小说，她一样精采地交谈象任何人。她的诚实、美德和活泼的机智使她在胡话之上起来，并且弥漫她的坏行为类跳起和经常恶意的社会。然而，她的伶俐的口舌和倾向经常做仓促评断带领她迷路;自豪感和偏见本质上是故事她(和她真实的爱，达西)怎样克服他们自己的个人failings—to发现浪漫幸福的所有obstacles—including。伊丽莎白必须不仅应付一个绝望的母亲，一个遥远的父亲，二非常表现的更加年轻的兄弟姐妹，并且几位势利，对抗的女性，她必须也克服Darcy她自己的错误印象，最初带领她拒绝他的求婚。而她驾驶家族和社会动乱，她魅力是
充足保持他感兴趣，幸运地。她慢慢来认识这个崇高的达西先生的性格,她意识到她的初始误差的偏见。此外，写日记时不一定全用过去时，在表达思想的时候最好用一般现在时。
3,情感
OnHappiness
Someoneasksmewhatonearthhappinessmeans?Ican39;tgiveyoutheexactdefinitionofit,butI39;msureifyouloveandhelpothers,you39;llgetit.
I39;39;ssaidthather
terherlifeis!eritsnows,ssheisunlucky,eisfulloflaughterandlove.
ButI39;eakloudlyincinemasandmeetingrooms;theydestroytreestoenjoythemselvesandtheylaughatothers39;stheyfeelhappyatthattime,buttheywillnevergettruehappinessbecausetheyhavelosttheirpersonality.
skindness,loveand
ll,onlybringinghappinesstootherscanmakeyouyourselfgetit.
作文格式
1．四边的距离
在书写时，上下左右要留有一定的空白距离。
2.题目的写法
题目应写在第一行的中间，题目左右两边的空白距离大致相等。
题目的第一个单词的第一个字母必须大写。从第二个单词起，其中每个实义词的第一个字母大写，而冠词、介词和连词的第一个字母则一般小写。如：
ADaytoRememberLet39;sGoinforSports
写题目不要用括号或引号。题目后除了问号和感叹号之外，不加其它标点符号。
3．文章本体
文章第一段的第一行应与题目隔一行或两行。每段的开头一般应该缩格，即向右缩进约四个字母的间隔；单词与单词之间须留一个字母的间隔，句与句之间须留两个字母的间隔。假若每行的最后一个单词写不下，最好不要轻易拆字移行，可将该单词移到后一行去书写。书写时，不要因为一行末尾还有一点空间就把一个词的前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。实际上，移行过多是书写、打字或排印质量不高的表现。不必过分地去追求右边的整齐，宁可多空一些，每行长短错落，要比移行过多看上去舒服。另需注意，在英语写作时每句结束语后不能使用“。”而要用“.”如若是英语考试，则每一次这样失误会扣掉1分。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《怎样写好英语最新文档》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《怎样写好英语最新文档》作文，仅供参考，大家一起来看看《怎样写好英语最新文档》吧