下面是文案网小编分享的关于对联写作方法的研究作文 关于对联写作方法的研究意义文案，以供大家学习参考。
关于对联写作方法的研究作文 关于对联写作方法的研究意义文案：
巧遣妙用绽异彩
——对对联用字的研究
研究小组成员：林培俊（组长）、陈泽宏、陈少娥、陈伟佳、肖焕杰、周圆（汕头市潮阳区黄图盛中学）
春节来临，当你路过家家户户的门口时，你是否会对各家门口贴着的红纸产生兴趣呢？或许你知道这做叫对联，可你是否懂得各副对联的含义？是否理解对联中某个字、某些字词的用意？是否知道对联中的用字技巧？??
这些疑问使我们对对联产生了极大的好奇心兴趣。经过老师的介绍与讲解，我们对对联有了进一步的了解，知道了对联艺术是中华民族的文化瑰宝。艺术大师周汝昌先生曾说过，“对联是举世罕有伦比的最伟大，最瑰奇的文艺活动。”对联巨大的魅力，使我们对对联产生了极大的兴趣，引发了我们强烈的探究欲望，我们决定把它作为一个课题来进行研究。然而，有关对联的知识范围极广，经过讨论，我们把研究的范围定为对联的用字技巧，希望能以此进一步了解中国的传统文化，扩大知识面，提高学习能力。
1、通过研究我国的对联艺术，深入了解中国深厚的传统文化，培养创新精神和实践能力；
2、初步掌握研究对联的基本思路和方法，提高对对联艺术的鉴赏能力；
3、通过对对联的赏析，对对联用字技巧的研究，学会举一反三，把研究所得运用到学习中，提高文学鉴赏能力。
（一）准备阶段
1、确立要研究的课题范围，利用bbs进行网上调查，获取相关资料，对所得资料进行研究分析；利
用课余与老师同学进行研讨交流，在课题研究的方法、对象或方向上进行修正，在不断完善的基础上提炼课题，最后确定要研究的课题。
2、制订研究计划，通过上图书馆或上网等途径，开始收集查阅、搜集、整理相关资料与信息，
3、成员分工
课题组长：林培俊
搜集资料：陈泽宏、陈少娥（去图书馆）
陈伟佳、肖焕杰、周圆（上网）
撰写报告：林培俊
（二）实施阶段（2013年11月－2014年4月）
按照阅读——体会——分析——提出见解的程序进行研究。
1、将资料搜集整理，精选出有关的重要资料，分析并进行初步交流；
2、深入研究资料，领会对联中用字意蕴，体会用字的艺术；
3、记录研究活动的全过程，定期与指导老师、小组成员交流并对课题研究的进展做一个小结。
4、分析、交流后进行整理，综合各人观点与指导老师交流，在老师的指导下完善研究工作，逐步形成自己的观点。
（三）最后阶段（2014年5月）
1、归纳总结研究成果，撰写论文。将本组的研究成果写成文章的形式，向同学展示进行交流和讨论，最后形成结论；
2、申请结题，总结研究的心得体会，进行成果展示和总体评价。
一、对联的特点
对联是一笔宝贵的文化遗产，是一种艺术，更是一门文学！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
对联，一般是用古典艺术语言造句和修饰的，因此散发着一种“典雅，精炼，优美”的古典韵味。我们可以慢慢品尝，细细咀嚼，从中汲取珍珠般的精华，润泽我们的心灵。对联有悠久的历史，随着
时代的发展，它不断积淀，不断发展，可以说，对联艺术“历久沉香”，是中华民族文化的瑰宝。对联言简意赅，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。它的表现手法多种多样：或状物写景，或咏物言志，或抒情寓意，或缅古叙怀，或扬善抑恶等，都集中体现了很强的艺术性。对联既然是一种精炼的艺术形式，就必须使思想健康、艺术性强、内容与形式系统的统一起来，从而使人获得鉴赏的乐趣，增加各种知识，受到思想启迪。
对联文字长短不一，短的仅一、两字，长的可达几百字。种类繁多，有名胜联、集句联、行业联、谐趣联等。形式多样，有正对、反对、流水对、联球对等等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：字数相等，字音平仄，词语对仗，句法对称。因此，要称得上是对联，首先必须具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
备这些特点，至于是不是一副绝妙好联，就要看作者的炼字和炼意的本领了。
鉴于对联艺术性强，文化意韵浓厚，涉及范围广，我们不可能全面研究，经过这段时间对对联用字的研究和学习，我们得出了一个结论：作联用字要平仄相协，音调和谐；对仗工整，炼字无痕。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．对联要求平仄相协，音调和谐。传统习惯是仄起平落┙，即上联末句尾字为仄声，下联末句尾字为．．．．
平声。对联要按汉字平仄声（汉字分为四声，即平、上、去、入，除平声为平声外，上、去、入三声皆为仄声）来排列，上下联的字词要求平仄相协，读起来才铿锵有致。正如《文心雕龙·声律》中有文，“同声相应谓之韵，异音相从谓之和”，使人感受到联句的声调美和抑扬律。．．．．．．．．．．．．．．．
一般来说，对联是由律诗的对偶句发展而来的，因此它保留着律诗的某些特点。《史通·叙事篇》所谓“编字不只，捶句皆双，修短取均，奇偶相配”明确指出律诗中对仗的特点，但对联只有上联和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
下联，比起律诗来更为精炼，句式也较灵活，表现更为形象，更具多样化。正如《文心雕龙·丽辞》中指出，“心生文辞，运裁百虑，高下相须，自然成对”。因此，对联用字造句，要求鲜明恰当，对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
仗工整，文雅清新，语繁蕴藉，联语要对人，对事，对物，对意。
对联，一般都是寥寥数语，为什么能做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的享受？这就要求作者必须具备较高的概括力和驾御文字的本领。对联讲究炼字炼意，作者常用精炼的文字，巧妙的构思，以及画龙点睛的手法，为读者创造出感情丰腴，形象鲜明，构思奇特，意韵浓郁的各种作品。因此，联语中的精炼独特的文字可以说是对联的“联眼”，它最能体现出联语的意境，突出事物的形象，高度表达出联语的意旨和作者所要抒发的情感。正是“着一字，景尽现，意全到，情皆露，．．．．．．．．．．．．．．．．而境界全出”。此外，与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在．．．．．
对联中可以起到相互补充、画龙点睛的作用，使对联更加引人入胜，发人深思，耐人寻味，给人启迪。
总之，作联要“平仄相协，音调和谐；对仗工整，炼字无痕”，才不失为一副美联，使人获得鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．┌
赏的乐趣。
二、对联的赏析
诗人臧克家把对联称做“中国文学园地一朵别致的小花”，它的“别致”之处在哪儿？我认为就在汉字词句的巧遣妙用方面。
随着时代的发展，对联也不断发展，逐渐成为一种文学，其艺术表现手法也日益增多，用字技巧更是各具特点。因此，对联具有很高的赏析价值。在这次研究性学习中，如果只空谈理论，而不对对联进行赏析，那么就失去我们进行研究的目的了。在此，我们会挑选一些具有针对性的对联,给合我们自己的见解进行赏析，跟大家共同研究和学习，体味其中的意韵。在对联中，名胜联的用字技巧最为精湛，只一字就能起到“一字传神”、“着一字而境界全出”．．．．
的作用，使对联更增特色。一副名胜联就是一幅重彩的图画，将秀丽的景色跃然于纸上，使人如临其境，令人神往。如吉林龙潭公园有一联：
暖松树之坚韧，松干之直挺。“疏”“劲”两字共同描绘出了树木的葱笼高大，郁郁青青，给人以视觉的真实感受。其次是“笼烟暖”与“锁月寒”，巧妙化用了“烟寒水月笼笼沙”一句,“笼”“锁”二字作动词，生动传神，把“烟”弥漫在柳树四周的迷朦和“月”柔柔地铺照在青松上的两种美境表现了出来；而“暖”“寒”意思相反，境界也相反，疏柳上迷朦的烟使人感到暖意，劲松锁月的倒影初看此联，上、下联首字嵌入“龙潭”的地名，很贴切，恰到好处。细品此联，首先是“疏柳”对“劲松”：“疏”字写出了柳树之多，柳枝之密；“劲”字道明了
使人感到寒冷，都给人以触觉的感受，更增添了真实感人的艺术效果。还有，联中注意到了动静结合，烟是流动的，月是静态的，一一形成鲜明的对比。从总体上看，联语将龙潭山的龙峰、潭水、疏柳、劲松、暖烟、明月糅为一体，动静相结合，分别从视觉和触觉两方面来渲染，描绘出了一种葱笼、迷朦、雅逸的意境，令人真实地感受到龙潭山的绝佳风景。还有上下联平仄协调，对仗工整，用字精炼，“笼”“锁”二字境界全出，堪称美联。
一般来说，名胜联多带有永久性的特点，与胜迹互相映衬，融为一体，成为各地风光一个不可分．．．
割的组成部分，又如杭州净慈寺有一联：
云间树色千花满
竹里泉声百道飞
这是一副名胜风景联。作者乾隆是一位身为九五之尊的风流天子，他喜爱诗文，在位时曾多次南游，饱览了江南各地的名胜风景，本联就是乾隆游玩西湖净慈寺时留下的。
净慈寺座落在南屏山慧日峰下，环境幽静，景色宜人。作者不仅通过这副对联将净慈寺周围的景色展现在人们的眼前，给人以清新自然的感觉，而且运用了楹联中比喻、夸张的艺术技巧，将云间树色、竹里泉声描绘得更加形象生动。如上联的“云间树色千花满”，写的是远景、静景，它把云雾中的树木在阳光照射下出现的奇异景色，形容为像长满着各种花朵，千姿百态，千娇百媚。下联的“竹里泉声百道飞”，是写近景、动景，将竹林里传出的淙淙泉水声比喻为从千百道竹缝间飞出一样传入耳中，似一曲清脆悦耳的动人乐曲。树色泉声，组成一幅动静结合、有声有色的画图；耳闻目睹，令人如进入一种清幽高雅的仙境之中。
这副对联，不仅写景形式活泼，丰富多彩，而且文辞优美，对仗工整，用字讲究。如上联的“云间”对下联的“竹里”，“树色”对“泉声”，“千花”对“百道”，“满”对“飞”，名词对名词，动词对动词，数词对数词，对得十分巧妙，恰到好处。尤其是上联的一个“满”字，把云间树色的生态描绘得栩栩如生，维妙维肖，像真的长满着千百种奇花一样，绚丽夺目；下联的一个“飞”字，将山涧的泉水声响描摹得活灵活现，好象泉水声真的从竹林中飞出传入人的耳中一样，形象逼真而又生动。它把净慈寺周围的山水神髓点透出来，对全联起到了画龙点晴的妙用，称得上是神来之笔。这副对联题在千年佛地净慈寺，是最恰当不过的。佳联与胜迹相结合、互相衬托，可谓珠联璧合，相得益彰，它不仅帮助人们了解了胜地的特色，而且使楹联倍添了诗情画意。
关于对联写作方法的研究作文 关于对联写作方法的研究意义文案：
对联形式精巧，内容丰富，对联题有相当大的包容性，因此一直很受中考命题者的青睐。那么，遇到对联题，该如何应对呢?以下是小编整理的高考语文对联题应对方略，欢迎阅读。
熟练掌握对联的特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)，构成一个有机的整体。
上下联的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。上下联的句法结构应当一致，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐，富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。掌握了对联的这些知识，就为应对各种题型打下了坚实的基础。
准确把握解答的步骤。解答对联题，先要认真阅读题干，理解和对联相关的知识点，明确答题要求。然后依次仔细分析，找出题目中的有效信息。接下来就要结合对联的基本特征，比照已知信息，联系生活积累或阅读积淀，进行精心的筛选，准确解答。
留心储备相关的对联。对联种类很多，内容更是五花八门。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤柔;有的含蓄凝练，有的晓畅明达;有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。对联往往与地理、历史和其他人文知识融合在一起，和当地的地域文化携手来进行考查。因此，在平常的学习中，要加强文化知识积累，提升文化品位。留心相关的对联，明确和该对联相关的人物、历史事件等，上下联系，左右兼顾，方能灵活运用，从容应对。
【拓展延伸】
高考语文答题技巧
一.诗歌背诵。
1.常规背诵是必须的，要是比较懒的话，可以把手上的练习册练习卷掏出来，画出重复考的句子，这些都是重点句，着重背诵。我高考的时候《离骚》还有《出师表》本来课本上没有说要背诵，但是考纲下来又说要，我就每次周考之前都把《出师表》和《离骚》画出来的重点句子一遍遍的背，结果就没有超出我画出来的范围过，默写基本上可以说满分。
2.会背诵的篇目请注意。尤其是像赤壁赋这样的，很多会背诵但是给了下句常常会卡壳对不出上句。这个时候在考试前一小时就是要巩固下，和同学对抽那些不好想出来的下句对上句，比如：“举匏樽以相属”的上句是什么？
3.注意易错字。如《蜀道难》的“可以横绝峨眉巅”是“峨眉”不是“峨嵋”。《离骚》里的是“众女嫉余之蛾眉兮”是“蛾眉”不是“娥眉”。诸如此类的要注意。
二.古文阅读
我推荐的顺序是：先看看第4小题的文章意义梗概。如果文章不懂的话就可以从这里看出点东西。然后顺序做，翻译题可以边看边翻译在题目卷上。通篇阅读完后再整理，这样可以避免涂改而且使得句子调理比较清晰些。
古文的选择题我推荐用排除法。因为128个实词20个虚词，掌握的再牢固也是会有记忆盲点的，还不如用排除法。福建的卷子一般都让选择错误的是哪一个，那么排除到只剩下两个犹豫的时候看：a.词性，名词形容词动词有没有弄混了。b.引申意可以根据词的原意推测。
第3题一般都是人物品质问题，这个用排除法，正确率可以达到95%以上。我们老师也是推荐用这种方法。
三、诗歌鉴赏
学习诗歌有先后。
1.首先对诗歌的形象分析、语言风格、表达技巧、情感取向要牢牢掌握。这时候就要推荐一本书给大家了，《优化方案》高考复习书（白底绿边的）里面是我见过最全的。它有把常见的诗歌情感归类，做题目时候先分析是哪一种诗歌类型再从那个情感基调来答题。
2.做题技巧分析。因为为有些诗歌很朦胧，压根不知所云。如今年题目
晓至湖上⑴
出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声⑵，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景⑶。
［这时候
a.看题目，时间地点：早上湖上。还有一类是可以直接看出情感取向的如“送别”“遥寄……”
b.看句子。画出写环境的感官字。“静”“寒”“有声”“无影”“安”。(教学论文 )分析这些字可以理清楚它的情感基调，注意首末两句。
c.还看看特殊用法，“有声”对“无影”，先“雾寒生”再“初日开”，其他诗歌还要注意它的色彩声音等，这类是为了把握表达技巧
d.最后要抓住情感字，如“静”“安得……”“清景”这类表现了作者的情感取向。
然后高考一般都脱离不开技巧和情感。情感上又很多是间接抒情也就是托物言志、借景抒情、融情于景这类的。注意借景抒情和融情于景略有不同不可一概而论。
四、名著
这个就要靠平时积累，名著选择用排除法。
高考名著篇目中简答题一般都是一个中国名著一个外国名著，你至少要选择一边记得滚瓜烂熟。我建议牢记外国的。因为本国名著太博大了，红学现在还没有研究出来个所以然更不用说我们。老师对本国名著可能会考得比较偏。外国的好把握。
五、论述类文本阅读
这个题目首先要看它的问题，然后阅读文章的时候要注意遵循“是什么，为什么，怎么做”或者也可以说“作者对这个问题的定义是什么，好处坏处理由，作者倡导什么样的态度什么样的做法和文章意义”阅读的时候要标清楚123，按点来分析，如果读题有条理那么做题的时候也会跟着有条理了。做题的时候最好分点来答，这时候要看分值，6分题有3或者6个踩分点，4分题有2~4个踩分点
六、选作
个人建议。因为小说比较好把握，只需要里清楚
1.环境。社会和自然。共同的作用都是渲染气氛、推动情节、烘托人物性格、为下文的XX埋下伏笔
2.情节。注意抓住矛盾表面和不矛盾内在。
3.人物性格，一事件一性格的答题。
所以如果有小说必选小说，当然如果你传记类的文章好也可以选另一个。
如果没有小说，那么先看下大题题目，尽量不要选择那种要理解朦胧表象朦胧句子的文章，这类比较难踩中踩分点。
还有回答答题的时候很大以部分可以借鉴选择题的情感基调，选择题要好好利用甚至改装成答案。
七、杂七杂八
病句、成语、仿写、扩写都是它的偏爱。这方面还是要请教老师的
八、一句话和评
论
1.一句话。如果给的材料有两个不同声音那么就要用上“XX（事）引起XX（人）热议”或者“XX（人）对XX（事）看法不一”
如果没有两种不同表现的，就用陈述句把它概括下，要注意时间地点人物等六要素。
2.评论。开头第一句，“我认为……是值得肯定的”“我不赞同……”“我认为……是（没有）必要的”鲜明的表达自己支持的观点。
然后要有条理的答题：首先……。其次……。而且……。理由最好可以从个人，到事件，到整个社会问题。递进的看问题。
此题重在逻辑清晰，不清晰的话老师会酌情扣分。
九、作文
这个题目太博大精深了，没有人能够有把握每一次技巧用上去都很好，本人大部分时候用这个技巧不错，偶尔也会落败。大家参考下下面的意见就好还是看个人拉。
1.怎么处理作文题目。
a.材料作文。不要急于找出可以和这个材料相匹配的素材，先在草稿纸上写下就这段文章你的“微薄评论”一定要往犀利的写，往抽象深奥的写，而且一段段的可以不一样，想到什么写什么。然后取一段最有感觉的当作你的作文主旨。就这段再写一些理解。
根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
这个题目，重点在梦见，我和我的朋友，工作让我有个好身体。
那么就可以围绕对工作的态度来分析：对工作要抱持积极的态度。
b.全命题作文。拆字法。把题目主谓宾拆开来看。不要偏写某个字某个词，全命题作文要对以整个题目为重点不是题目中的局部条件。
与你为邻
你可以是什么。精神的物质的，形象的抽象的找自己比较好把握的，作为对象。
邻是什么，有什么作用。与之为邻就是与之为友为镜，时常提醒自己要以之为鉴。
2.作文常见五步法
首段鲜明提出观点，主旨。莫要以为中国人喜欢曲径通幽就拐弯抹角的用很多无关的辞藻来堆砌首段，首段很重要，观点一定要鲜明，文辞一定要有力度。可以平时多联系。
第二段可以引题目所给的材料，评论下过度到自己的论点上去
然后就主论点分小论点来分段。
我的分法是个人——历史——社会——民族。这个看个人。但总体来说递进式比平面式来的好。
中间的段落是一例子一评论。例子切记不要陈旧，不要太长，评论切记要逻辑清晰，条条指向主论点。
（有能力的同学最好例子一句简约的带过，评论要尽量犀利让人有恍然大悟的感觉，例子从哪里来下文会说）
最后两段要在思想上有所作为，建议可以从：理性感性，人性道德，大爱，思想上的宏大，现代社会的诟病，历史的局限和超越历史这几个方面来。
作文最好的段落是7~11段
3.作文材料怎么才能出新。
同学们要觉醒了，不要再屈原了，司马迁也让他安歇吧，李白杜甫诗歌也就算了吧，大家都那么熟了。
a.向外看。这里要说的是，高考改卷老师，阅历比我们多，对本国的文化很多都有比较深刻的见地，想要旧材料出新东西很难也很有风险，如果你的观点不能被主流采纳那么很可能会被直接判成低分文。所以，和名著一样我们还是多用一些外国的。这个时候就要去积累了，外国的思想家有名的文学家积累两三个就够了。特蕾莎、罗素、托斯妥耶夫斯基、米兰昆德拉、歌德、尼采、左拉、还有俄罗斯的很多人（注俄罗斯的民族精神很多可取之处可以多积累些俄罗斯的人物）。
b.向内看。如果你非要积累本国的那就积累一些有共同特点的人物，比如墨子、北魏拓拔皇帝、王安石、张居正、、他们的共同特点都是打破了历史的局限性，有超越时间的远见，推动了一些思想生活上的改革。所以熟悉的人可以从他的另一个身份来看，比如王安石我们就从他改革家的身份来用。
c.现在看。很多人喜欢用些时事例子，认为这样可以新鲜一下。可是这个新鲜是由风险的，如果高考想用新鲜的例子，最好在考试前问老师这样写可不可以，以防出格，出现有些比较反动的犀利文字。用现在的例子最好还是对事不对人，要有一定的思想高度，把个案扩大到社会问题**人性问题来思考。
4.材料从哪里来？
说到这个我真的要先感谢下发明了微薄的牛人。新浪微薄真的是一个很好的材料收集地。去年暑假，我没有练习语文，就是把新浪经典语录还有精彩语录中看了觉得很认同的无关风月的句子尤其是名人的话记下来60句左右，我的作文就飞上60（要知道我们老师把70分的作文全都压在60分下，好到我觉得可以发表的某些同学的文章也才59、60普遍57、58就是年段极好了）这是我高中第二次上60。这篇文章里面用了至少10来句微薄语录。
注意在积累的时候要用那些你看了有所感悟觉得它是很实在的道理却经常被忽视埋没，不经意间提起才恍然大悟。不要迷信那些所谓的素材，有段时间就是看买的素材书想用结果文章越写越肤浅再没上过54.所以我不推荐用素材书。别人的素材不是你的素材，你的素材一定是要让你有所感悟的。
然后《优化设计》一书最后的素材积累很棒，都是很多思想家的荷马啊，莎士比亚，康德等等的名家名句可以去参考下。
这就是本人三年高中生活的所有语文技巧了，语文
并不是说真的靠理解，那是文学才靠理解。语文考试一点都不文学，它有技巧可循。高中同学们还是多看看技巧书，一段时间专门练一个内容，比如古文，诗歌等等。语文没有难题只有偏题，但是只要掌握了技巧就没有偏题。70分以上不是问题。
关于对联写作方法的研究作文 关于对联写作方法的研究意义文案：
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家