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多彩作文作文 多彩的节目作文文案：
雨洋洋洒洒地飘落于广袤的大地，雨淅淅沥沥地敲击着我多情的心扉。
雨是孤独的。秋天，秋高气爽，满地的落叶在微风的抚摸下翩翩起舞，我倚在窗前，雨滴滴滴答答地下着，四下一片寂静，雨冷冷的，只听得它在哭泣。它不情愿地离开妈妈的怀抱，它不情愿做井底之蛙，而是迫不及待地闯入丰富多彩的世界，渴望拥有一片自己的天空。可是无人喝彩，就连在夏天高歌的知了也躲了起来。它落到花瓣上，又缓缓流人地里，没有人理睬它。冬天，寒风刺骨，我倚在窗前，雨仍在滴滴答答地下着，雨声仍是那样忧伤，它形成了雨帘洒向大地。它渴望拥有朋友，渴望得到人们的关注和赞美。在茫茫大雪的映衬下，雨像牛毛，像银针、像细丝。它好弱小、好无助。
雨是坚强的。远望，雨织成了一张硕大无比的网，拥有无穷的力量；近看，它像利箭刺入我的心扉，刺痛了我波动的心。它充满自信，准备着大风的考验，准备着烈日的烘烤，但它毫不退缩，愿为大地，为祖国而奉献出自己的一切。因为它明白“阳光总在风雨后”，“不经历风雨怎能见彩虹”。它坚信自己能战胜挫折，令大家刮目相看。
雨也是快乐的。它为自己能拥有孤独，享受孤独，战胜孤独而快乐，为自己的坚强而快乐。春天，大自然充满了生机，雨也看到了新的希望，我倚在窗前，雨依然在滴滴答答地下着。和风细雨打在玻璃上，扶在我的脸上，雨似乎找到了方向，似乎拥有了更多的朋友，更多的理解。它变了，变得开朗，因为它体验到了自己的价值。它落到田野上，庄稼向它点头，农民伯伯向它表示感谢；它落到森林里，花草向它微笑，树木肯定了它。它的朋友和它拉手，飞向大地的怀抱；它给人以“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”之感。夏天，天气十分炎热，雨忽隐忽现，忽急忽缓，仿佛在和我们玩捉迷藏，我倚在窗前，雨依旧在下，它充满了神秘感，它毫不吝啬地下着，像北方人一样热情好客，滋润着久旱的大地，成为一条独特的风景线。
雨是多彩的，也许它有许多烦恼，但它坚信自己一定能造福于大地，一定能在将来的某一天拥有自己的一片天空，为集体，为祖国贡献力量！
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多彩的生活作文
多彩的生活
有人说，生活像一杯咖啡，苦尽甘来；有人说，生活似一坛老酒，醇香四溢；还有人说，生活如一幅画卷，精彩纷呈。低头暗想：我的生活又是怎样的呢？
她有时是暗淡的灰色，给人启迪。有一次，班级进行英语小测试，我自认为小菜一碟，没有把它放在心上。考试前天晚上依然看看电视，哼着小曲儿。可是，当拿着打满红叉的试卷时，我蒙了，不能心如止水。那些叉叉就像一块块沉重的石头、一双双讥笑的眼睛，使我黯然神伤，灰心丧气。我埋怨着自己的疏忽大意，心情低落到极点，如同坠入深渊。但是阅读了《假如给我三天光明》，我想到了海伦。凯勒，她在逆境中没有悲观消沉而是与生命顽强抗争。一个又聋又哑的人，硬是凭着顽强的毅力，创造了生命的奇迹，使得原本平淡无奇的生活变得绚烂无比。
她有时是唯美的粉色，温暖人心。瞧，清晨，洗漱完毕，妈妈已经为我准备好香甜可口的早餐了。夜晚，正当我眉头紧锁，绞尽脑汁时，爸爸适时地为我端上一杯热呼呼、甜滋滋的奶茶。这几天，天气忽冷忽热，不少同学都感冒了。为了预防，妈妈每天饭前都冲好板蓝根，并看着我喝下去。药，酸中微苦，苦中带甜，母爱也似乎在这腾腾热气中荡漾开来……
她有时是鲜亮的橙色，那是成功后的喜悦。记得上一回妈妈带着我去杭州参加古筝比赛。经过一路的颠簸，我们终于来到了风景如画的杭州。比赛开始了，随着一阵热烈的掌声，我走上台，轻松地弹起了《渔舟唱晚》，那灵巧的指法，那灵动的音符，那动人的旋律，就连我自己也陶醉了。最终我获得了金奖。刹那间，泪水朦胧了我的双眼，妈妈也激动地把我搂在怀中。
她有时又是清凉的绿色，那是大自然的眷顾。一次，我随妈妈去桂林古东瀑布旅游。刚进大门，就有一股水汽扑面而来，令人觉得凉爽无比。再走几步，就看见一道瀑布悬挂于前面的山上，泉水哗啦啦地倾泻下来，落入潭里。游人们宛如置身于一个圆形乐坛中，正在欣赏着一场盛大而又美妙的音乐会。顷刻间，清风拂面，雾气萦绕，我仿佛来到了世外桃源，心境豁然开朗起来。
瞧，这就是生活，多滋多味，五彩缤纷。让我们张开双臂去拥抱她吧！
【扩展阅读：小学生写作指导“点睛”与“添足”】
有这么一个传说：梁代张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙。龙画好了，他故意不给龙点上眼睛，说什么如果我给龙点上了眼睛，龙就会腾云驾雾地飞走的。听到此话的人都以为他在说大话，没有一个人相信他的。此时有人执意要张僧繇给龙点上眼睛。当张僧繇刚给两条龙点上眼睛，刹那间，电闪雷鸣，两条龙乘云上天，墙上只剩下那两条没有点上眼睛的龙。
后人借这个传说来说明文章在关键的地方加上一二句重要的话，文章的内容则更为生动，表达的意义也更为深刻。
有一位同学写了一篇题为《妈妈笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊径，记叙了令妈妈高兴的三件事情：
1、我克服了胆怯的缺点，独个儿睡觉，妈妈回来见了，高兴地笑了；
2、我把省下的零花钱捐献给\"希望工程\"，妈妈知道了，满意地笑了；
3、奶奶的腰病犯了，我为奶奶捶背，这情景正好让妈妈撞见了，她情不自禁地笑了。
应该说，这三个材料都是围绕着一个中心的，反映了妈妈为我的点滴进步而高兴。走笔到此，也未尝不可，然而，小作者不满足于此，在文章结尾的时候，又加了下面一段话：\"妈妈的三次笑，说明了她为我的进步而感到由衷的高兴；妈妈的三次笑，表达了她对我深深的爱意；妈妈的三次笑，寄托着她对我殷切的期望。\"
显然，这些话升华了文章的主题，是\"点睛\"之笔。
\"点睛\"之笔要精练优美，要耐人寻味，要恰到好处。\"准确\"是十分重要的。如果\"点\"歪了，会弄巧成拙。不但\"龙\"飞不起来，还会使这条\"龙\"更加难看。
说了\"点睛\"，再讲讲\"添足\"的事儿。
楚国有个人，祭祀后赏给手下的人一大杯酒。大家商量，几个人喝这点酒不够，决定在地上画蛇，谁先画好谁喝酒。其中一个人画好了，他看到别人还在画，就一面拿酒一面再给蛇画上脚。这时，另一个人也画好了，把酒抢了过去说，\"蛇本来没有脚，你怎能给它画上脚呢？\"说完，把酒一饮而尽。
后人借这个\"画蛇添足\"的故事，告诫人们写文章切勿刻意求工，结果丧失了自然。我们同学在用词、写句、谋篇的时候，往往会犯这样的毛病。
比如，我们常看到这样的句子：
\"大约四点钟左右，我们回到了学校。\"既然讲了\"大约\"，再用\"左右\"，大可不必。删去其中一个，意思反而清楚明白。
用词重复，会影响意思的正确表达。如果语句罗嗦，也会使文章不简练。在写《记一个关心我的人》的作文时，有的同学喜欢绕着圈子说话：
\"在我成长的过程中，许多人在关心着我。有学校的老师和同学，还有家里的爸爸、妈妈。要问谁最关心我，那不用说了，当然是妈妈。那，妈妈是怎样关心我的呢？请你耐着性子听我说吧！\"
其实，这一节里边，只需留下这么一句话就可以了：\"在家里，数妈妈最关心我。\"既简洁又明了。省下笔墨，可以多举一些妈妈关心\"我\"的事例。
又如，一个同学在写《我》这个作文题的文章时，写了这么一段令人费解的话：
\"在一条望不到尽头的公路上，一个少年正在飞奔。他长的不高也不矮，不胖也不瘦。那绿色的运动服穿在他身上，显得格外有精神。噢，也许你会问，他是谁呢？猜一猜吧，对了，一点儿也没错，那就是我--一个五年纪的小男孩。\"
这一节话纯属多余，弃之毫不可惜。语言要简练明白，意想要表述清楚，多余的话一概删去。
要\"画龙点睛\"，不要\"画蛇添足\"。要做到这么一点，可以从以下两个方面努力：
一、不断提高自己的思想认识水平，加深对所叙述的事物的理解。
二、不断积累语言，努力提高自己的语言修养。
不信，你不妨一试。
多彩作文作文 多彩的节目作文文案：
多彩的春天作文
多彩的春天
春风吹拂着大地，你可知道春天那些富有勃勃生机的动人色彩？来吧，跟着我的步伐，我将带你领略春天的色彩。
一片又一片的野花是粉红的。娇美红润的花瓣像初生婴儿的小手般细腻。花瓣上还有一丝丝红色的细线更显妖艳。若隐若现的花蕊如一个探头探脑的顽皮孩子。一片片绿叶纵横交错衬的鲜花更加美丽。
春天的色彩富有勃勃生机。在一个角落里，一棵小树被人折断了树枝，干巴巴的树干与春天的美丽显得格格不入。可如果你仔细观察就会发现，在折断的树枝上，一可嫩绿的新芽在迎着初升的太阳焕发出生命的希望，是那么顽强不屈，绽放生命的色彩，为春天作出贡献，这种精神是多么可贵。
“水是眼波横，山是眉峰聚。”如果春天里没有湖水那就不算春天了。雪野湖水，清澈的甚至能看见湖底的细沙在缓缓流动。平静的湖面在阳光的照射下显出点点光辉。可不一会儿水面就泛起了乳白色的浪花，溅出晶莹的水珠，带动丝丝涟漪。望着刚刚还平静的湖面突然波涛起伏，我不禁心有所感。
我们的人生中不可能永远都那么平静，顺利你会有一波又一波的困难与磨练。我们要勇敢面对它这样波涛起伏的人生，才是完整的人生。正如霍金即使失去双腿丧失语言功能还坚持研究发明。海伦凯勒从小失明却没有放弃希望。
开看着美丽的野花，听着湖水的拍打，感受春天的勃勃生机，这，就是春天的色彩！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
2、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
3、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
4、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
5、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
6、第一人称叙事法
【特点】
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
7、第三人称叙事法
【特点】
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
8、顺叙法
【特点】
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
9、倒叙法
【特点】
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
10、插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
多彩作文作文 多彩的节目作文文案：
星期三的下午，太阳公公的颜料染红了他身边洁白的云朵：东边一块橙色的，西边则是一块夕阳红略带了点灰色。它们的接壤处是鲜亮而又明亮的黄色，这么多的颜色交错在一起，仿佛是太阳公公为月亮女儿做了一件五彩霞衣。我沉醉在其中，突然一群接着一群的蜻蜓飞过来，这真是锦上添花呀！我快乐地喊道。这时表姐说：我们一起扑蜻蜓吧！我快乐地说道：好啊！但是有个前提，扑到蜻蜓可以观察一下，可别把他们杀了呀！谁杀它们我跟谁急！表姐不以为意地说：好吧，真是受不了你。
接着，我和表姐个个手拿网袋准备就绪，我目光紧盯着一只红色的蜻蜓，眼看它要朝我飞来，我疾步快跑拿着网向那只蜻蜓，眼看那只蜻蜓要落在我的手中，可没想到那只蜻蜓那么的聪明，它紧急的一闪躲，便躲过了我的网，我见表姐已经扑到了两只蜻蜓，我也不甘落后，失败了一次又重新扑，终于开心的突然叫了起来，我累了这么久终于有了回报，我扑了一只黑色的蜻蜓，我想着一定是蜻蜓王国里的贵族吧。我和表姐分别拿着我们的胜利的战果，我观察者，我们发现蜻蜓有上万只的眼睛，有六脚，它的翅膀像玻璃一样透明，摸上去滑滑的，很有手感。最后，我和表姐把蜻蜓完好无损的放生了。
我从蜻蜓身上学到了很多，比如它吃什么，身体的构造等。最后我重申一下，可别伤害蜻蜓，它们可是我们的好朋友，是益虫吃害虫的，所有大家可别学我扑蜻蜓哟！
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《多彩作文》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《多彩作文》作文，仅供参考，大家一起来看看《多彩作文》吧