下面是文案网小编分享的英雄人物作文 文案，以供大家学习参考。
英雄人物作文 文案：
刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于山西省
文水县云周西村的一个中农家庭。母亲早亡，父亲刘景谦续娶胡文秀为妻。胡文秀将刘富兰名中的“富”字改为自己的姓氏“胡”，从此更名刘胡兰。继母积极投身于妇救会工作，并非常支持刘胡兰参加革命。
刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年10月，刘胡兰参加了中共文水县委举办的“妇女干部训练班”。学习了一个多月，回村后她担任了村妇女救国会秘书。1946年5月，刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事；6月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。
1946年秋，国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。
云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队员将其处死。阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰牺牲时，尚未满15周岁。
毛泽东在指挥全国战局之余，为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣！”
刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。这种表现，恰恰是共产党的革命教育深入千千万万农民心中的结果。
中国共产党领导的革命战争，从本质上讲是一场新型的农民战争，是用先进阶级的思想发动和武装千百万原来是小生产者的农民。刘胡兰作为一个14岁的农村少年便能加入共产党，这首先在于她从儿童团起就接受了党的教育，并看到党领导的土地改革给贫苦农民带来了根本利益。为了扞卫本阶级的利益，她能不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”当时，匪军曾从现场的群众中拉出几个人，要他们去打刘胡兰，但没有一个人动手，这也恰恰表现出当时党与群众的鱼水关系。
1947年3月26日，毛泽东为刘胡兰亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！”那恰恰又是中共中央刚刚从延安撤退的8天后，毛泽东正决定离开陕北以游击方式同国民党军周旋。在此紧要关头，全党的领袖在指挥全国战局的百忙中，为一个年轻的女党员写下这样的文字，正有着激励全党和全体解放区人民去英勇奋斗以赢得战争胜利的寓意。
英雄人物作文 文案：
这本《100个英雄故事》上记录了中华民族古往今来历代伟人。古代有精忠报国的岳飞、军事奇才孙膑、三朝石柱郭子仪……，近代有巾帼英雄秋瑾、中国飞机第一人冯如、革命先驱李大钊……，现代有伟大护士叶欣、冷静救人的林浩、航天英雄杨利伟……，一个个英雄人物，一个个动人故事，一幕幕感人场景，向我展示了一场场刻骨铭心的往事……
古代的邓世昌是我最崇拜的人之一，他驾驶的“致远号”虽然屡屡被击中，但在邓世昌的带领下，轻伤员仍在坚持战斗，重伤员也在坚持传递炮弹。他们这么坚持是我们要学习的。想起我做数学作业时，一有题不会就让爸爸来教我，后来发现只要我坚持想下去是可以做出来的。所以坚持是很重要的。
近代的马本斋，我很敬佩他，他虽然得了重病，但在出发去延安的动员大会上，仍然硬撑着来到了会场，并且发表了讲话。他的这种责任心值得我们学习。
现代的贝汉廷，“汉川号”的船长，为了运送天津化纤厂急需的成套设备，他来到了汉堡港。因为这批货大多都是超长、超高、超重件，所以外国代理商认为中国人没有这个能力，于是让“汉川号”运送一批杂货。但贝汉廷说：“我们可以运走这批装备，请不要怀疑我们的能力。”贝汉廷是航海界有名的老船长，他说行，外国人就是再高傲也要考虑一下，于是要装配图。洋人们看了图纸后后目瞪口呆，开始绑扎验货。绑扎验货师是个傲慢的人，第一次他挑出了几处毛病，得意地笑了起来。第二次他再也找不出毛病了。第三次还没检查完就开了证明，因为他发现贝船长比他要求还严格。“汉川号”的事迹告诉我们，做任何事前要做好充足的准备的准备。记得我上次第一次做菜，一开始没什么大问题，做到一半发现没有盐了，拿完盐之后发现糊了，所以只有准备工作做得好，事情才能顺利的继续下去。
这些英雄的故事不仅会让我感动，更让我深深地理解了什么是真、善、美。
这些英雄的事迹启示我们：无论遭遇怎样的磨难，都应该勇敢、正直、坚强的面对。
英雄人物作文 文案：
英雄人物作文 文案：
结语：《英雄人物》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《英雄人物》供大家参考，我们一起来看看《英雄人物》作文应该怎么写吧！