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奥数学习有利于训练孩子的思维能力作文 奥数可以培养孩子哪方面的思维能力文案：
小学三年级奥数经典题——巧填算符(3)
数字迷
一讲我们主要研究加、减法的数字迷。
三年级上册奥数知识点：填算式（一）
三年级上册奥数知识点：上楼梯问题练习题
1.一根木料截成3段要6分钟，如果每截一次的时间相等，那么截7段要几分钟？
2.有一幢楼房高17层，相邻两层之间都有17级台阶，某人从1层走到11层，一共要登多少级台阶？
3.从1楼走到4楼共要走48级台阶，如果每上一层楼的台阶数都相同，那么从1楼到6楼共要走多少级台阶？
4.一座楼房每上1层要走16级台阶，到小英家要走64级台阶，小英家住在几楼？
5.一列火车共20节，每节长5米，每两节之间相距1米，这列火车以每分钟20米的速度通过81米长的隧道，需要几分钟？
6.时钟3点钟敲3下，6秒钟敲完，12点钟敲12下，几秒钟敲完？
7.某人到高层建筑的10层去，他从1层走到5层用了100秒，如果用同样的速度走到10层，还需要多少秒？
8.A、B二人比赛爬楼梯，A跑到4层楼时，B恰好跑到3层楼，照这样计算，A跑到16层楼时，B跑到几层楼？
9.铁路旁每隔50米有一根电线杆，某旅客为了计算火车的速度，测量出从第一根电线杆起到经过第37根电线杆共用了2分钟，火车的速度是每秒多少米？
1.解：每截一次需要：6÷（3-1）=3（分钟），截成7段要3×（7-1）=18（分钟）
答：截成7段要18分钟。
2.解：从1层走到11层共走：11-1=10（个）楼梯，从1层走到11层一共要走：17×10=170（级）台阶。
答：从1层走到11层，一共要登170级台阶。
3.解：每一层楼梯的台阶数为：48÷（4-1）=16（级），从1楼到6楼共走：6-1=5（个）楼梯，从1楼到6楼共走：16×5=80（级）台阶。
答：从1楼到6楼共走80级台阶。
4.解：到小英家共经过的楼梯层数为：64÷16=4（层），小英家住在：4＋1=5（楼）
答：小英家住在楼的第5层。
5.解：火车的总长度为：5×20+1×（20-1）=119（米），火车所行的总路程：119＋81=200（米），所需要的时间：200÷20=10（分钟）
答：需要10分钟。
6.解：每个间隔需要：6÷（3-1）=3（秒），12点钟敲12下，需要3×（12-1）=33（秒）
答：33秒钟敲完。
7.解：每上一层楼梯需要：100÷（5-1）=25（秒），还需要的时间：25×（10-5）=125（秒）
答：从5楼再走到10楼还需要125秒。
8.由A上到4层楼时，B上到3层楼知，A上3层楼梯，B上2层楼梯。那么，A上到16层时共上了15层楼梯，因此B上2×5=10个楼梯，所以B上到10＋1=11（层）。
答：A上到第16层时，B上到第11层楼。
9.解：火车2分钟共行：50×（37-1）=1800（米）
2分钟=120秒
火车的速度：1800÷120=15（米\/秒）
答：火车每秒行15米。
三年级上册奥数知识点：找几何图形的规律
三年级上册奥数：几何图形的规律练习题
三年级上册奥数：几何图形的规律练习题答案
三年级上册奥数知识点：找简单数列的规律
三年级上册奥数：找简单数列的规律练习题
三年级上册奥数：找简单数列的规律练习题答案
三年级上册奥数知识点：填算式练习题（一）
三年级上册奥数：填算式练习题答案（一）
三年级上册奥数知识点：填算式（二）
三年级上册奥数：填算式练习题（二）
三年级上册奥数：填算式练习题答案（二）
小学三年级奥数题及答案解析：鸡兔同笼
1.鸡兔同笼
鸡兔同笼，头共46，足共128，鸡兔各几只
【分析】假设只都是兔，一共应有4×46=184只脚，这和已知的128只脚相比多了184-128=56只脚，这是因为我们把鸡当成了兔子，如果把1只鸡当成1只兔，就要比实际多4-2=2（只）脚，那么56只脚是我们把56÷2=28只鸡当成了兔子，所以鸡的只数就是28，兔的只数是46-28=18（只）．当然，这里我们也可以假设46只全是鸡，小朋友们，请你按此思路做做这道题目！
2.鸡兔同笼
鸡和兔共有100只脚，若将鸡换成兔，将兔换成鸡，则共有86只脚，则鸡有多少只？兔有多少只？
【分析】【解法一】：鸡兔互换后减少的腿数：100-86=14（条）；
鸡比兔子少的只数：14÷（4-2）=7（只）；
让鸡只数和兔只数相等后的脚数：100+7×2=114（条）；
鸡的脚数：114÷（2+1）=38（条）；
鸡的只数：38÷2=19（只）；兔的只数：19-7=12（只）；
【解法二】鸡兔互换后减少的腿数：100-86=14（条）；
鸡比兔子少的只数：14÷（4-2）=7（只）；
让兔只数和鸡只数相等后的脚数：100-7×4=72（条）；
鸡的脚数：72÷（2+1）=24（条）；
兔（鸡）的只数：24÷2=12（只）；鸡的只数：12+7=19（只）；
【解法三】：方程法设鸡有x只，兔有y只；
解方程得：x=12；y=19；
1.找规律答案：
(1)在这数列中，后一个比前一个数多2，根据这个规律，括号里里应该填10、12;
(2)在这个数列里，后一个比前一个数多3，根据这个规律，括号里里应该填10、13;
(3)在这个数列里，前一个数比后一个数多5，根据这个规律，括号里应填15、10。
2.找规律答案：
(1)在这数列中，前一个比后一个数多2，根据这个规律，括号里里应该填24、22、20;
(2)在这个数列里，第一个数加2是第二个数，第三个数加3是第三个数，依次规律，括号里应填10和15
(3)在这个数列里，前一个数比后一个数少5，根据这个规律，括号里应填30、35。
3.找规律答案：
为了寻找规律，再多写出几项出来：
12345，23451，34512，45123，51234，12345，23451，34512，45123，51234，12345，23451……
仔细观察，可发现该数列的第6项同第1项，第7项同第2项，第8项同第3项……也就是说该数列各项的出现具有周期性，他们是循环出现的，一个循环节包含5项。100÷5=20
可见第100项与第5项、第10项一样(项数都能被5整除)，即第100项是51234。
考点：加减法中的巧算．．
分析：共9项，公差为100，找到中间一项，乘以9即可求解．
解答：解：197+297+397+…+997，
=597×9，
=（600-3）×9，
=600×9-3×9，
=5400-27，
=5373．
故答案为：5373．
奥数学习有利于训练孩子的思维能力作文 奥数可以培养孩子哪方面的思维能力文案：
一、为什么要学五大学科竞赛？
学科竞赛是锻炼人智力，超出课本范围的一种特殊的考试。往往要求学生补充大量知识，需要的思维量很大，从而提高学生的思维快速判断能力。使得学习的学生对知识掌握具有很高的灵活性和熟练度。
同时学科竞赛的国家集训队成员具有高校保送资格，2019年以后学科竞赛更是几乎成为自主招生唯一认可的奖项（虽然还有一小部分其他奖项也被认可，但五项学科竞赛含金量毫无疑问是最高的），也就是说在现行高考制度下，学科竞赛在选拔培养拔尖学科后备人才方面发挥了非常独特的作用。所以学科竞赛关乎所有优秀学生的切身利益，学科竞赛的重要性和社会关注度可想而知。
那么五大学科竞赛分别是什么？各有什么特色？下面我们分学科一一介绍一下。
二、五大学科竞赛
全国五大学科竞赛赛事名称
1.数学竞赛
难度：★★★★★
认可度：★★★★★
1956年起，在华罗庚、苏步青等老一辈数学家的倡导下，举办了由京、津、沪、粤、川、辽、皖合办的高中数学联赛。1979年，我国大陆上的29个省、市、自治区都举办了中学数学竞赛。
为严格标准，中国数学会每年限定一等奖名额，并划分到各省、市、自治区。各省、市、自治区在上报一等奖候选人名单的同时，还要交上他们的试卷，最终由中国数学会对其试卷审核后确定获奖名单。
竞赛流程
数学竞赛可以说是五大学科竞赛中最难、历史最久、竞争最激烈、也是发展最为成熟的一个。
能在数学竞赛中获得省一等奖及以上的学生，几乎都有丰富的数学竞赛学习经历，即使天赋很好，想在数学竞赛中取得成绩也需要付出很大的努力，但相应的，在自主招生中数学竞赛成绩被认可的程度也最高。
想投身于数学竞赛的同学最好有一定的竞赛基础，熟悉竞赛不同的思维模式，或者数学成绩非常拔尖，目标清北华五，学有余力，更重要的是要对数学有着浓厚的兴趣，善于钻研。
2.物理竞赛
难度：★★★★★
认可度：★★★★☆
全国中学生物理竞赛，始于1984年，是由中国科协主管，中国物理学会主办，每年举行一次，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动。竞赛分为预赛、复赛、决赛、IPho4个环节。2019年预赛取消了全国竞赛委员会统一命题，由各省分别命题，所有在校的中学生都可以报名参加。
复赛包括理论和实验两部分。理论部分由全国竞赛委员会统一题；实验部分由各省、自治区、直辖市竞赛委员会命题。根据复赛中理论和实验的总成绩，由省、自治区、直辖市竞赛委员会推荐成绩优秀的学生参加决赛。
竞赛时间流程图
物理竞赛的思维难度、知识难度也很大，与数学接近，但不像数学对基础有一定的要求。
不少高二之后才开始接触物理竞赛的同学，经过专业的培训，最后也能获得省级一等奖，甚至全国金银铜牌的好成绩。虽然物理竞赛没有数学那么激烈，但高校自主招生对于物理竞赛成绩的认可度却不差数学多少。
对于物理成绩突出，或对物理有兴趣的同学，我们都建议去多多接触物理竞赛，毕竟物理竞赛是一个投入产出比很高的竞赛科目，即便没有取得省一，竞赛思维对平时的物理学习都大有裨益。
3.化学竞赛
难度：★★★☆
认可度：★★★☆
中国化学会自1984年以来，连续每年组织全国高中学生化学竞赛活动。化学竞赛由中国科协主管，中国化学会主办，委托相关省、市、自治区化学会或化学化工学会及有关学校承办。参加全国高中学生化学竞赛初赛的选手为普通高中学生。
竞赛时间流程图
化学竞赛对思维的要求比物理略低一点，但是对于知识点的背诵记忆能力的要求明显强于物理，学习的过程中也要学习很多大学化学的内容。
同样的，和物理类似，原来没有接触过化学竞赛的同学经过专业培训也一样可以获得很好的成绩，而且化学竞赛中的竞争压力相对数学物理来说也更小一点。
在自主招生中，化学竞赛奖项虽不像数学物理奖项有极高的说服力，但也能得到大部分高校的认可。对于在数学物理竞赛中思维能力有一定欠缺，同时又想走竞赛、自主招生捷径来冲击名校的同学来说，钻研化学竞赛是一个比较理想的决定。
4.生物竞赛
难度：★★
认可度：★★☆
全国中学生生物学奥林匹克联赛是在中国科学技术协会、国家教育部和国家自然科学基金委的领导和支持下，由中国动物学会、中国植物学会联合主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性生物学科竞赛活动。是高中最重要理科竞赛之一，理论考试以高中生物学为基础，并有一定扩展，扩展的部分可参考高校普通生物学内容。
竞赛时间流程图
生物竞赛和化学竞赛情况类似，对于竞赛基础和思维能力没有太大的要求，但生物竞赛也需要学习很多大学内容，并需要记忆大量知识点。
因为学习的人相对比较少，所以竞争相对化学更小，但相应的，自主招生中生物竞赛的认可度相对化学也要低一个档次：2019年上交自招就只认可数学、物理、化学、信息学4门，浙大其他竞赛学科报名均要求“省一”奖，唯独生物竞赛要求国决一等奖或二等奖。
但热爱生物学，同时想走自主招生道路，向往985、211学校的同学，尝试生物竞赛不失为一个非常好的出路。
5.信息学竞赛
难度：★★
认可度：★~★★★
1984年2月16日，中国科协和教育部联合举办了首届全国青少年计算机程序设计竞赛活动——这就是信息学奥塞的前身。为了与国际信息学奥林匹克竞赛活动接轨，全国青少年计算机程序竞赛从1988年起改名为”全国青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛''，简称信息学奥赛!
2019年以前信息学竞赛分为初赛、复赛、国决和IOI四个环节，但是2020年初赛和复赛取消，改成了CSP和省队选拔。
竞赛时间流程图
信息学竞赛是一个相对特殊的科目，它即要求一定的数学思维能力，也要求计算机语言的实际运用能力。
信息学竞赛需要经常上机，熟悉编程语言，学习算法，数学建模等，因此学习门槛比较高，相对而言竞争不是非常激烈。
自主招生中信息竞赛的认同度在不同学校不同专业间有所不同，信息学计算机科学非常强势的学校、专业对信息学奖项的认可度就很高，而偏人文类的学校对信息竞赛的认可度就不太高。
由于赛程的特殊性，以信息竞赛为目标的同学一定要提前准备。一般来说高一、高二就要参加CSP，不然是没有机会参加国家级比赛的。
而且信息学竞赛的知识对于参加高考是没有太多实际帮助的，同学们一定要考虑到这一点，确保自己有足够的课余精力。但信息学竞赛的获奖名额要明显多于其他学科，也就是说只要付出努力，获奖的可能性是很大的。
对于喜爱编程，并准备将来投身于科技行业，目标非常明确的同学，参加信息竞赛是一条非常理想的捷径。
三、参加学科竞赛有哪些好处？
很多不了解学科竞赛的人都以为，拿到五项学科竞赛“省级一等奖”才算成功；有人认为进了省队、拿了国奖才算成功；有人认为进了国家集训队、拿到清北保送资格才算成功。
但其实，竞赛对于学生的帮助绝不只是这样，我们也不能单纯简单的以奖项来评论是否获得成功。拿下省一、国奖确实需要付出很大的努力，但没拿到奖项就一无所获吗？并不。
平时成绩中上游的优等生，只要经过一定的专业培训，获得省级的奥赛奖项并不像大家想的那样困难，也不需要天才的智商。那么竞赛生相比传统裸考升学到底有哪些优势呢？总结如下几点：
1、如果能够在五项学科竞赛中获得金牌且进入国家集训队，就可以直接保送清华北大，且专业任选；要想进入五项学科竞赛国家集训队，非常难，要过五关斩六将，且全国仅有260个集训队名额。从一百来万竞赛生里突颖而出，成为佼佼者，实在很难呐。
2、如果取得全国决赛的金牌、银牌、铜牌，可以和清北复交科浙南等名校签约；当然金牌基本都和清北签约，其他名校只能能捡少数一些银牌和一些铜牌选手了。
不过，此类学生仍然需要走自主招生流程。2019年已和清北复交签约的考生最后都获得了相应的优惠，但是2020年政策是否有变动还需拭目以待。
3、获得省一等奖的同学，有机会参加清华北大的金秋营、冬令营，也有推荐招生部门的可能；争取不到清华北大学科营的机会，其他名校如上海交大、中科大也举办了此类学科营。
4、省一等奖的同学除了有机会参加学科营以外，还可以报名参加自主招生考试，按照2019年的政策，大部分高校自主招生的要求都是省一，非省一的同学可选学校非常少。
当然，除了以上四个直接对升学的好处以外，学习学科竞赛对平时的学习也有隐性的好处：
1、竞赛锻炼思维能力。
竞赛中的知识在常规的学习中用不到，这是个事实。然而，每一门学科除了有相应的知识外更是有相应的思维方式，这也是文理都超强的人很少的原因。
思维这种东西单靠记笔记、背公式是学不来的。学过竞赛之后，做常规题目最大的不同，就是有一种看得很透的感觉，别的同学只是背出来的公式，而学过竞赛的同学可以自己推导，可以拓展。所以说，竞赛这东西对于学科成绩的帮助，主要就在锻炼思维能力上。
2、竞赛对课内成绩提高有促进作用。
因为竞赛难度大，同学们会为了理解的更透彻，知识点掌握的更熟悉而下很多功夫在这门学科上。知识之间是有联系的，数学学得深的同学往往能很好的认识物理公式、定义、概念。
也就是说，深入学好一门学科时能更好的理解其他学科，带动总体成绩的提高。参加竞赛的同学为了节约时间去准备竞赛，会不由自主地提高课内学习效率。在保质保量的前提之下，加速课内学习任务的完成，从而拥有足量的时间学习竞赛，这种学习效率的提高无疑会对课内成绩提升有较大的帮助。
有了参加这门学科课程竞赛的欲望，有了学习这门学科课程的兴趣，孩子（学生）势必就会对这门学科予以比较的关注。愈是关注，愈发有兴趣；愈是有兴趣，就会愈发关注。兴趣加关注，将会使孩子（学生）对这门学科课程进行专研，即自学，自发的从现在学习的章节往后面的章节学。这就是往多了学，往深了学的开始。这样一来，这门学科课程学习的宽度广度和深度就都有了。
3、学科竞赛对高考有帮助。
加竞赛以及竞赛前的准备过程，肯定需要花费很多时间和精力，但所有的竞赛准备到高三上学期就结束了，还有一年的时间进行高考复习，所以对高考的影响不会很大。
并且，参加竞赛对高考也是有帮助的。比如全国高中数学联赛，一试的难度与高考难度很相似。高考的最后一道压轴题难度也与竞赛题相似，对参加过竞赛的同学来说，做高考题是比较有优势的。
最后，竞赛还能培养同学思考的能力，养成做事严谨的作风，这些都是人生宝贵的财富。
毋庸置疑，竞赛对自身发展和高考的帮助很大，学习学科竞赛是投入产出比很高的一种投资方式。
四、学习学科竞赛需要注意什么？
学习学科竞赛，越早越好。
不要以为高中有三年，好像有三次机会考竞赛，高一高二就放松，其实高一高二，尤其是现在的暑假期间，才是学习竞赛的黄金时期。
1、首先，高一高二的平时课程不算太紧张，课余时间相对较多；就算再厉害的竞赛高手，到高三时都会把主要精力用在高考复习上。
2、其次，五科竞赛的市级初赛、省级比赛都集中在5月-9月，也就是高二下、高三上。大部分省一奖获得者都是高一、最晚高二就开始学习竞赛，如果从高三才开始学竞赛，就算没有错过初赛，想获得“省一”奖也难之又难。
五、学科竞赛专业选择
最后我们给大家盘点下，数理化生信五大学科竞赛党分别适合报考哪些专业？下面我们来分科解读：
1、数学竞赛党
数竞党无疑是最幸福的，五大竞赛学科里只有数学是三大必考基础学科之一，数竞党几乎收到所有专业的认可，你没有听错，除了哲学、文学、历史等人文专业数竞党没有大的优势，其他所有理、工、经、管、农、医专业都非常喜欢数竞党，着重给数竞党推荐以下专业：
a）经济金融类专业。首先，经济金融类专业是时下大热专业，就业前景好，工资待遇高；其次，经济类专业对数学的要求很高，数竞党学起来有先天优势，有很多数学不好的文科生学经济都学得很难，但经济学里那些东西对咱们数竞党不过是砍瓜切菜。最后，经济类专业竞争低，理化生信跟经济类专业都不太对口，经济专业自招复试中数学是最重点考察的，而跟你竞争竞赛党本就不多，以数竞党为主，还有部分优秀的文科生，学过奥赛的我们在自招里优势很大。
学校方面，顶级的是清北复交人，能上这五校的经济金融专业，下点功夫将来年薪百万真不是梦，但这五校的经管专业分都很高，做好被调剂的准备。要是你没有把握可以考虑是上财、央财、外经贸三大顶级财经院校，财经院校学经济绝对没有错，这三校经济系毕业前途也非常好，不过经济系的专业分数嘛，差不多也能够到复交的提档线了。
b）工科类专业。工科大类其实非常宽泛，就业形势也是比较好的，具体学机械、计算机还是其他什么专业要以自己的兴趣为主。数竞党在工科专业里也是十分吃香的，不过会受到物竞党的大力冲击，工科毕竟是物竞党的地盘，竞争也是自招中最为激烈的专业大类，我们要做好恶战的准备。至于具体哪个工科专业好，数竞党可以参考下面我们给物竞党写的详细工科专业分类推荐。
c）数学类专业。数学专业是我们数竞党的本行，也是很多数竞党的选择，但还是要提醒大家，大学里的数学专业是理学类专业，就业形势比较一般，而且学习难度可比高中的奥数难多了，难无止境，越好的学校学的越难，如果你奥数学的都受不了了，慎报数学专业，如果你天生就是喜欢钻研数学，那不用想了，就数学吧。
2、物理竞赛党
物竞党在自招中的认可度和数竞党不相上下，也能获得绝大多数专业的认可，不过在经济金融专业里争不过数竞党，但专业最多的工科门类是我们的主场，不用怕他们数竞党。因此，物竞党报自招时以工科专业为主，特别推荐：
a）航空航天类。我国的航空航天事业正处于急速发展期，嫦娥号月背着陆成功，歼20隐身战机正式服役，C919民航客机已正式下线试飞，航空航天业一片繁荣，航空航天自然成为近年来工科的大热专业，发展前景好，就业多是成飞、沈飞、商飞、中航集团等大型央企，待遇没的说。
学校方面，清华、北航、哈工大重点推荐，其次是北理、西北工大、南航等高校，学航空航天要找专业强势的学校，多看专业排名，少看学校排名，比如上交的航空系分数正经不低，可不一定比西北工大航空系的学生吃香，西工大的航天是老本行，歼20总师就是西工大毕业。
b）自动化、电气类。这其实是两大类专业，但共同特点是与信息化息息相关，相较与最传统的机械行业，有更好的发展前景，这方面推荐的高校有清华、西交、华科、浙大，还是要以专业排名为主，学校排名为次。
c）车辆类。车辆类专业也是工科专业里比较热门的，车企的待遇在机械行业里算是最好的之一。车辆工程则更是要看专业排名，国内车辆工程最好的是清华，各大车企抢着要，外资企业像宝马中国、戴姆勒中国、奥迪中国一般眼光很高，也只有清华的学生好进一点。另外三个车辆强校是上海的同济，上汽都是同济人，北京的北理，北汽里北理人最多，南下上汽、广汽的也不少，东北的吉大，一汽是吉大人的天下。
d）计算机类。我们把计算机类放到最后，不是因为它不热门，而是太热门了，自招竞争非常激烈，数竞党，物竞党，还有主场作战的信息学竞赛党都在报这个专业，信息学竞赛党和计算机专业高度对口，数竞党物竞党可要做好思想准备，你们在计算机这还真不一定能争过他们。
计算机类强势的学校有清华、浙大、科大、北航、国防科大；往下一级是北邮、电子科大、西安电子科大。
3、化学竞赛党
化竞党相对来说对口的专业就少了不少，相对比较好的是材料类专业，同时涉及材料、化工相关的工科好专业如飞行器设计、车辆工程，和军工类专业如武器系统工程，弹药工程等我们可以去试一试。
而我们本行的化学类专业则是比较坑的专业之一，学的难，就业还不好，不读个博士很难有好工作，建议化竞党跳出来，不要拘泥于化学这一份天地，理工类专业你们都可以尝试，虽然跟数竞党、物竞党比不占优势，但咱们竞赛党一共没多少，比裸报的还是强不少的。
4、生物竞赛党
生竞党和化竞党更类似一点，对口的专业比较少，生物类专业更是比化学还坑，读了博士都不一定能有好工作，如果你不是特别痴迷生物，那建议你们也要争取跳出来，试试上面推荐过的理工经管类专业，复试虽难，有奖在手至少过个初审没问题。
5、信息学竞赛党
这个相信不用我们推荐了，信息学竞赛党简直就是为了计算机专业而生的，事实上大部分信息学竞赛党都读了计算机相关专业，另外眼下正在萌芽的人工智能类专业也是我们值得报考的。不仅清华、浙大、科大、北航等老牌计算机强校可以考虑，北大、人大、复旦等综合类高校近年来也十分重视计算机学科，纷纷开设了计算机和人工智能相关专业，这些综合类高校的计算机系竞争不太激烈，而且紧扣人工智能，将来的发展可能超过预期，很值得我们考虑。
奥数学习有利于训练孩子的思维能力作文 奥数可以培养孩子哪方面的思维能力文案：
儿童教育方法集锦
动手益智法
手指的触觉灵敏度最高，管辖手指的神经中枢在大脑皮层功能区域面积最广泛。如果手指经常活动，不仅能促进大脑发育，而且能增强大脑的思维能力，因而应该有意识地让幼儿自己动手做些事情，如洗脸洗手、用勺或筷子进食等；让稍大些的孩子学拍皮球、剪纸、叠纸等；让学龄儿童自己削铅笔、剪指甲、扫地、浇花等。这样会使儿童更聪明。
儿童辨别是非能力培养法
家长应注意培养孩子辨别是非的能力，联系实际，抓住一切机会，如邻里亲友间、孩子的小朋友间有助人为乐、刻苦钻研、拾金不昧等优秀事迹，或小偷小摸、酗酒、骂人打架等不良行维都可启发孩子发表意见：
①耐心听取他们的看法，从中了解孩子对各种社会问题的态度，便于有针对性地与孩子讨论问题。
②对孩子不正确的意见，不能狠批一通，加以压服，而要尊重事实，帮助分析，让孩子真正有所认识。
③密切与学校的联系，共同配合教育孩子。
④对孩子流露的细小思想变化，应适时予以指导。
儿童创造性培养法
培养儿童创造发明的意识，可以从五个方面去做：
①培养孩子的探索精神，鼓励他们大胆尝试，如用不同于一般的方法解题，按新的方法装配玩具等。
②对孩子的创造性尝试，多加鼓励，少泼冷水，并加积极引导。
③不按自己的意愿强迫孩子接受其不感兴趣的事物，而只能因势利导。
④鼓励孩子多问，解答其疑问应注意加以启发，让他通过自己的观察、分析得到正确的答案。
⑤鼓励孩子的大胆设想，培养其动手能力，失败时应帮助他们一起找出失败的原因，树立重新做起的信心和决心。
儿童独立生活能力培养法
应鼓励孩子做力所能及的事：
①父母、祖父母步调应一致，不要娇惯孩子。
②老师强调学生要从事家务劳动时，家长应积极配合；孩子认真进行了家务劳动，不仅及时表扬，还可反映给老师，在班上也给予表扬。
③孩子参加公益劳动，应加以支持和鼓励。
儿童发音培养法
应从下列几个方面培养幼儿正确发音：
①在与儿童交谈时，应尽量使用发音正确的普通话。
②让儿童模仿小动物的叫声和各种车辆的鸣声，有助于孩子发音器官的完善。
③要让孩子区分发音相近的语音间细微的差别。
④经常让孩子背诵一些儿歌。
⑤让孩子多听电台的少儿节目。
儿童好奇心培养法
儿童的好奇心常常是智能发展的前奏，不能加以挫伤，而应采取正确的态度加以培养。不但要热情耐心地回答孩子提出的问题，还应经常向他们提出问题，引导他们去观察、试验，促进他们求知欲的发展。一时回答不了的问题，不能一推了之，更不能胡编乱造，给孩子不正确的回答，而应努力与孩子一起寻求正确的答案。
儿童记忆力培养法
记忆力是可以锻炼提高的，科学地掌握以下四个方法，就能达到事半功倍的效果：
①阅读过程中，可帮助孩子用不同色彩的笔标出需要记忆的重点，反复背诵，以重点带动一般。
②抽象概念或有关数据可以联系其日常生活中的有关事项帮助其记忆，效果比死记硬背好。
③培养记忆力时，不要让孩子干情绪容易激动的事情，或者从事剧烈的体育运动，使孩子能集中精力，从容记忆。
④帮助孩子安排好作息时间，可在一段时间内交替干几种不同的事情，以调剂精神。
儿童交际能力培养法
①当孩子长到３～４岁时，不要让儿童离群索居，而应为孩子创造条件，与邻居、朋友家的孩子多接触玩耍。
②尽量把孩子送到托儿所、幼儿园去，让孩子多接触同龄伙伴，过集体生活。
③走亲访友，尽可能携带孩子，让孩子对家长之间的交往方式耳濡目染,还可使孩子接触更多的小伙伴?
儿童教育六解放法
陶行知先生提出儿童教育六解放的原则，即解放儿童的头脑、双手、眼睛和嘴，以及空间和时间，使他们能想、能干、能看、也能说；开拓他们的眼界，扩大知识面，不填满他们的时间表，留出时间做他们喜欢做的事。
儿童教育时机掌握法
进行儿童的早期智力开发和品德教育，家长应该充分掌握教育孩子的时机：
①父母平时以身作则，事事、处处为孩子作出好的榜样。
②对孩子好的行为要及时赞扬，对他们的不良行为要及时纠正。
③每晚给孩子讲述各种有趣的故事，启迪孩子的智慧；星期日宜带孩子外出逛街、逛公园或参观博物馆等，以扩大其知识面。
④孩子提出疑问时，往往是最好的教育时机。
儿童节奏感培养法
节奏是音乐的第一要素。培养孩子的乐感，要从节奏感开始。
①要让孩子聆听节奏感鲜明的音乐。
②让孩子配合音乐的节奏拍手、摇头、屈膝、踏步等。
③还可以让孩子练打击乐，为一支乐曲打节拍，学会调整节奏。
儿童看书习惯培养法
①每天抽出一点时间，和孩子一起看书。
②睡前大声绘声绘色地给儿童读一段故事。
③在儿童床边设一书柜，摆上儿童爱看的书籍。
④创造舒适的阅读环境。
⑤为儿童提供合适的读物，不要过深过浅。
⑥带儿童逛书店，让儿童自己选择喜爱的图书，可以稍加指点，然后任其作主。
⑦鼓励儿童对好书一读再读，温故知新，获得更深的理解与体会。
⑧引导儿童活用书本上的知识，鼓励其评价各种事物，让儿童体会到读书受益无穷。
⑨不间断地鼓励儿童制订新的读书计划，并按时完成。
⑩把读书纳入家庭计划之中，家长以身作则，为儿童树立榜样。
儿童科学启蒙教育法
对孩子进行科学启蒙教育一般可采用下列方法：
①形象化教育：带领儿童参观自然博物馆、游览公园、参观农村、观赏动植物图片时，结合所看到的事物灌输科学知识。
②趣味性教育：让孩子捕昆虫、闻花香、观察云层变化等，在孩子发生浓厚兴趣时，介绍有关科学知识。
③启发性教育：在孩子玩耍电动玩具、声控玩具的过程中，可启发孩子探索其中的奥秘。
儿童快乐性格培养法
培养儿童的快乐性格，有利于儿童健康成长。
①丰富感情世界:要在同儿童的交流中加深感情,并鼓励其与同龄人一起玩耍,学会建立愉快融洽的人际关系。
②指导调整心态：人生快乐的秘诀常在于有适应性很强的心理状态，因而要培养儿童形成调整心理状态的能力，在恢复快乐心情中寻到慰藉。
③赋予决策权力：让儿童从小就懂得怎样使用自己的决策权。
④限制物质占有欲:使儿童认识到人生的快乐不能简单地等同于物质财富的占有。
⑤培养广泛兴趣：为儿童提供各种兴趣的选择，爱好广泛者容易拥有快乐的性格。
⑥保持家庭和谐：在和睦幸福家庭气氛中成长的儿童，成年后较多能获得幸福生活。
儿童潜能诱导法
①仔细观察：从儿童的日常言行中发现儿童潜在才能的萌芽，以便有意识地加以诱导激发。
②创造机会：为儿童经常创造表现潜能的机会，让其在实践中不断增强勇气和信心。
③耐心等待：不要因急于办成一件事而代替儿童去做，无意中取消了让儿童发挥潜能的机会；而要沉得住气，耐心等待，从心理上“迫使”儿童投入锻炼。
④给予鼓励：对于儿童的各种尝试，尽量给予肯定、鼓励、赞扬；即使有不足，也不要指责、打击，否则会助长其依赖性和羞怯感。
儿童日记指导法
孩子写日记可练习思考、写作，家长要善于诱导启发，激起孩子写日记的兴趣，不可把日记当作业，逼迫孩子写，要求也不必过高，只要记清楚、写明白即可。启发孩子善于抓住主要生活片断，不写成流水帐、检讨书，写真话，允许孩子对日记保密。
儿童审美教育法
①对孩子进行审美教育，应为孩子创造清洁、幽雅、静谧的家庭环境，成员间和睦相处，互相尊重，养成孩子的美好心境和独立意志。
②服饰打扮美观大方，不将小孩打扮成小大人，常让小孩听音乐，看优秀电影、电视，引导小孩唱歌、跳舞、绘画，培养高尚情趣。
③常带孩子到野外观赏美丽风光，培养孩子热爱大自然、热爱祖国河山的情感。总之，通过家庭美育教育，使小孩生理、心理都能健康发展，为今后德、智、体、美全面发展打下坚实基础。
儿童识字教授法
教儿童识字要循序渐进。
①宜选常接触事物的字，并把字和具体事物联系起来，配合形象化的声音、动作，以加深孩子的印象。
②用多种方式帮孩子复习学过的字，带孩子外出旅游时，看到与学过的字有联系的事物，随时拿出识字卡片，让孩子一一对上号。
儿童思想品德教育法
对儿童进行思想品德教育，可采用下列方法：
①礼貌意识引导：教育孩子礼貌待人，态度和埃
②集体意识引导：教育孩子关心集体，遵守纪律和公共秩序。
③自省意识引导：教育孩子能接受别人的批评，做到知错即改。
④团结意识引导：教育孩子与小伙伴友好相处，互相谦让。
⑤自理意识引导：帮助孩子学会整理玩具和图书，做些力所能及的事。
⑥是非意识引导：教育孩子遇事要分辨是非，知道好坏，有正义感。
⑦先进意识引导：教育孩子敬仰和学习革命前辈和英雄、模范人物。
⑧爱国意识引导：教育孩子从
儿童图书选择法
代儿童选购图书，应有针对性：
①2岁以下的幼儿属智力启蒙期，应选开本大、色块明朗、简易浅显的画册。
②2~3岁,应选绘有动植物的画册、和人们生活有关的看图识字卡片等。
③3～5岁，应选有色彩、故事、简易文字说明的图册，让孩子学着摹、画、做之类的书，开发小孩的创造力。
④6～8岁，宜选系列魔方画册、连环画册，寓言、童话、神话等方面的故事画册。
⑤8岁后进入思维期，应针对孩子学习需要，选购些辅导性、实用性的课外读物，尤其要选购字典、词典、手册之类的工具书。
儿童兴趣培养法
孩子良好兴趣的培养，应着重于以下四个方面：
①要培养孩子的广泛兴趣，鼓励孩子接触多方面的事物，从而获得广博的知识。
②在广博的基础上，注意发现孩子的特殊爱好，使其在某一方面有所专长。
③当孩子作出选择后，要鼓励他保持恒心，不致半途而废，一事无成。
④帮助孩子在从兴趣出发进行的活动中收到实效，以强化其兴趣。
儿童学习环境营造法
学习成绩的好坏与环境关系密切，以下十一条可供家长参考：
①让孩子从事力所能及的家务劳动，让孩子感到自己有独立的生活、学习能力。
②给孩子创造安静的学习环境和条件，包括书桌、字典、必要的参考书等。
③饭后漫谈各自的爱好和当天碰到的事，评论电影及电视节目，尊重孩子的看法。
④定时进餐、休息、工作、学习。
⑤培养孩子养成完成作业再玩耍的习惯。
⑥孩子学习成绩优秀，应及时给予表扬，鼓励孩子继续努力。
⑦定期带孩子一起参观博物馆、图书馆、展览会等。
⑧鼓励孩子养成正确运用语言的良好习惯，丰富孩子的词汇。
⑨鼓励孩子德、智、体全面发展，注意发现孩子的特长和弱点，给予必要的指导和帮助。
⑩注意与老师的配合，经常向老师了解孩子的表现。和孩子共同探索人生，探讨未来，谈论理想、道德、情操。
儿童学习兴趣培养法
对不同智商的孩子，兴趣培养也应不同。
①智商一般的儿童：不宜提出过高的要求，应随时注意并尽力帮助其克服畏难情绪，增强自信心，养成迎着困难上的习惯。
②智商较高的儿童：适当增加其学习的难度与强度，常肯定与鼓励他们取得的进步，激发向更高台阶迈进的浓厚兴趣。
③智商低的儿童：提出实事求是的要求，利用其好强心理，发掘孩子对某一学科的“兴奋点”，并作伟突破口”，使其学习成绩接近或超过智商较高的同学，从而克服自卑心理，培养其学习兴趣。
儿童应变能力培养法
父母宜结合具体环境对儿童进行应变能力的培养。如在报上读到孩子被拐骗的新闻，碰上公园里失散了父母、街上错过了集合时间的孩子时，就启发孩子：“要是你——怎么办？”孩子在家不小心摔起了肿块，让小刀划出了熏在给他抹药、包扎的同时，问他：“要是你一个?人……怎么办?”根据孩子的答案，再给以一定的自然、社会常识的辅导。
儿童用脑方法指导法
要根据儿童的特点，正确指导儿童科学用脑：
①在鼓励孩子刻苦学习的同时，要注意防止孩子大脑过度疲劳，适时调整其学习内容，或安排适当的休息，讲究用脑卫生。
②注意引导孩子利用早晨的时间用脑，不要让儿童熬夜。
③培养儿童良好的生活习惯，学习负担不宜过重，也不迷恋于某种玩耍。
儿童语言能力培养法
提高儿童的语言能力，可从以下方面入手：
①经常给孩子讲有趣的故事，也让孩子讲故事以丰富孩子的语汇，锻炼孩子的口头表达能力。
②经常领孩子外出、上公园，让孩子描述自然界万物的形象，在社会环境中学习语言。
③指导儿童做游戏，可采用猜字谜、挂字板、打词牌、字组词等方法教孩子学语言，如找出字牌“笔”，让孩子说出“铅笔”、“毛笔”、“粉笔”等词语。
④教儿童读书，在教孩子认识若干字后，要给他们买些儿童读物，让孩子划词句、组词句、摘词句，积累语汇。
儿童自信心培养法
培养儿童的自信心，对其心理发展和行为情感调节有着很重要的作用。
①在日常生活中，家长应经常诱导孩子多说自信的话，如“我不怕”、“我敢”、“我会”之类，随着时间推移，孩子自然会养成用自信的语言来表达自己意愿的习惯。
②几个孩子争着干一件事或玩某种游戏时，教师与家长要为孩子创造正常竞争的氛围，让有充分自信的孩子优先做，使竞争意识逐步得到发展和体现。
③教师和家长要鼓励和督促孩子实现自己的诺言，使孩子懂得，每说出一句自信的话，都要负起一定的责任，反复多次后孩子行为的目的性和责任感会逐渐增强。
④引导孩子将自信建立在比较全面了解自己的基础上，当孩子表达了充满自信的意图后，再鼓励孩子说出“凭什么”。
⑤避免在他人面前讲孩子的缺点或加以惩罚，否则孩子会产生自卑心理，养成自暴自弃的不良心理。
⑥当孩子遭到挫折时，应和孩子一起商讨解决的办法，树立克服困难的信心，培养百折不挠的毅力。
⑦不溺爱孩子，让孩子适当吃点苦，以培养独立生活、工作的能力。
⑧关心孩子在校的情况，不提不切实际的过高要求。
儿童自尊心培养法
培养儿童的自尊心有如下途径：
①正确对待孩子的提问，尽自己所能给予解答，或买一些有关书籍让孩子自学。
②孩子出于好奇，拆散玩具装不起来时，不要责怪，应耐心地给以帮助。
③孩子有了缺点、错误，不能不分场合给以批评。
④对孩子知识的增长、思维和想象力的发展要给以鼓励和赞扬。
儿童作业辅导法
①因材施教：找出儿童学习中的弱点，有针对性地辅导。
②培养自觉：采用启发式教育，不包办代替，让儿童养成独立、自觉完成作业的习惯。
③方式多样：根据儿童追求新奇的心理特点，采用问答、复述等形式帮助儿童巩固提高。
④引导自查：培养儿童自己检查作业的能力，并从不足中寻找原因。
⑤切忌苛责：儿童在作业中出现差错是难免的，不要过分指责，以免引起逆反心理、厌学情绪。
奥数学习有利于训练孩子的思维能力作文 奥数可以培养孩子哪方面的思维能力文案：
少儿美术培训介绍
绘画是一种乐趣，是孩子个性、思维、创作、动手、语言等能力得到发展的最好途径。我们的宗旨是通过动手绘画来提高孩子的智力，培养孩子的观察能力、造型能力、想象以及创新能力。绘画是记录孩子成长的最好语言，是孩子对生活的真实写照。我们从孩子的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作、艺术欣赏等各种有趣的活动来培养孩子对美的感受力、创造力和想象力。美术教育不单纯是为了绘画技能，绘画可以提高孩子的记忆力、想象力，特别是想象。孩子的想象是非常丰富而奇特的，丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质，也是童心的保持和升华。孩子在绘画的同时想象力得到扩展、深化，这才是成长的基础。
1.幼儿美术启蒙阶段
理念：这个年龄的孩子对事物的变化非常的敏感，他们通过摸看闻对事物进行认识和了解。幼儿美术启蒙课程通过儿童生长规律提高孩子的手眼协调能力、双手控笔能力、对颜色的感知能力，更为重要的是加强孩子对艺术的认识、对美的欣赏、培养孩子最直接的辨别能力，为以后纯正的艺术认识奠定基础。
目标：专业的幼儿美术教育课程能够丰富孩子的创作经验，加强孩子对色彩基础性的认知，对于色彩方面孩子是极度的敏感者，因此色彩训练是这个阶段最主要的课程。课程将引导孩子辨识颜色及其名称，发展孩子的语言表达能力。感受色彩的变化让孩子用眼睛吸收大脑思考用心灵想象用涂鸦表达，引发孩子对于色彩的敏感度和兴趣。
适合课程：启蒙涂鸦，色彩辨识，儿童撕贴画、儿童想象画、彩泥画等，年龄段：3-5岁无基础幼儿
2.少儿美术基础阶段
理念：这个阶段的孩子开始接触涂鸦和象征图形绘画，图像中具象和抽象并存；这时的创作已经开始显现儿童心智成长，他们的绘画故事往往和生活息息相关。这时的孩子处于色彩敏感期对色彩的表达有着良好的感觉，训练并提升孩子对色彩的调和能力和运用能力在这个阶段起着至关重要的作用。在此阶段孩子处在一个绘画创作和思维创作的鼎盛时期，这个时期的孩子不受绘画的客观影响，能充分的表达自己内心的感受。孩子的艺术潜能要着重在这个时期来培养。
目标：运用多种绘画方法和手段提高孩子的形象思维，锻炼手、眼、脑三者的协调性，并让孩子尝试多种创作方式，丰富孩子对艺术史的认知丰厚孩子的文化底蕴，名师名画欣赏和课堂教学结合来提高孩子欣赏能和捕捉画面信息进行表达。同时熟练的运用色彩了解色彩的基本色调和色彩之间的关系，熟练应用色彩的明暗、冷暖、深浅来进行对比创作，不断激发孩子的绘画潜能和创作欲望。通过趣味教学让孩子们身临其境的感受绘画的魅力，开拓孩子们的想象力和创造能力。
适合课程：主题绘画、色彩辨识、彩色水笔画、儿童装饰画，儿童线描等，写生创作、民间艺术、儿童美术趣味课、欣赏课、年龄段：4-7岁
3.儿童美术提高阶段
理念：这个时期是儿童艺术才能与创作力的绽放或受阻的关键时期。很多儿童学画和创作的欲望在这个时期渐渐消散，原因就是受到太多不确定的错误引导和责备，才会因而失去自由创作的意愿和动力，所以说要正确的儿童美术教育是多么的重要。这个时期的孩子已经有了一定的价值观和对世界的基本认知，他已经形成了自我的思维模式和性格，绘画是他们的情绪抒发和情感记录，这个时期也是着重提高绘画技法形成自我艺术认知的关键期。
目标：该阶段应该重点提高加强孩子的绘画水平，增强绘画表现手法及艺术兴趣和志向，让孩子深入学习各种绘画形式，提高孩子对生活的观察力和想象力，专业的引导为孩子绘画技能奠定基础。通过欣赏和临摹名师画作来感受他们的绘画特点及视觉效果来丰富孩子对艺术史的了解，更好的了解不同时代的绘画风格将其灵活的运用到自己的作品之中，同时全面的提高自身的艺术修养激发孩子与生俱来的艺术天赋。
适合课程：水墨创意、装饰线描、泥塑、空间构建、民间艺术、卡通漫画起步、粘土泥塑、素描、速写、艺术兴趣课。年龄段：7-12岁
具体培训课程安排1
序号班别教学内容、教学特色招生对象招生人数课次上课时间费用1美术启蒙班幼儿美术启蒙涂鸦，色彩辨识，油画棒画、儿童想象画、简笔画等。配备专业老师教学和管理，通过各种灵活多变的教学方法手段，使孩子得到更细致全方位的辅导。3-5岁8162创意创想班着重徒手线描、黑白画、色彩练习，通过绘画知识学习，进一步丰富孩子的艺术创作思维，培养自主绘画能力。教学内容：以平面想象教学为主，儿童线描画、油画棒画、彩色水彩画、儿童想象画、等综合教学。特别配备助教，使每一个孩子得到悉心照顾和美的熏陶！4-7岁8163美术进阶班教学特色：着力培养孩子的独立创作能力，艺术兴趣和志向，引导孩子充分发挥其想象力、创造力。针对每个孩子的不同性格和气质，激发孩子与生俱来的艺术天赋。教学内容：以立体绘画教学为主、注重油画效果的表现。儿童线描画、彩色水笔画、油画棒画、儿童水粉画、写生画等综合教学。在观摩大师作品中陶冶情操！5-8岁8164美术高级班在线条写生画基础上进行黑白写生画的练习，从而能够具备黑白色简明概括能力；通过学习画家毕加索的造型方法和绘画风格感悟立体画派造型手法以及多元化的特点。并在静物写生画、水粉科幻画、水墨画、彩色砂纸画的课程学习中，启发与引导学生画出自己感受，使学生在潜移默化的训练过程中得到绘画技能技巧的再提高。在不同的阶段练习中，提高观察事物与表现事物的能力，锤炼扎实的绘画基本功。7-10岁8165基础素描班素描是光与影和造型与立体的艺术，通过讲解光学原理，让学生对现实生活中的事物有初步的空间的理解，采用形象化的教学方法，教给学生基本知识；通过范画的展示与临摹，丰富学生表现技法；运用观察、表现、再观察的方法，切实提高学生的整体观察和表现的能力。10以上
课程安排2
（交一门费用，学多门课程）
序号班别教学内容、教学特色招生对象招生人数课次上课时间费用1创意启蒙班启蒙涂鸦，色彩辨识，油画棒画、儿童想象画、儿童线描画、水彩笔画、简笔画，简易水墨画、泥塑等运用多种材料综合训练孩子的艺术表现能力。3-7岁8\/2班162技能基础班水墨创意、装饰线描、水墨画、泥塑、空间构建、简易民间艺术、卡通漫画起步、粘土泥塑、简易素描、速写、艺术兴趣课等，通过开设多种不同的艺术课程，提升孩子对艺术的学习兴趣，同时提高孩子的艺术综合素养。7-12岁8\/2班163专业提升班民间艺术、水墨艺术、卡通动漫提升，基础素描、速写、色彩，艺术修养综合提升课（包括平面构成，色彩构成，立体构成，分解重构等）12-15岁8\/2班16
课程安排3
序号班别教学内容、教学特色招生对象招生人数课次上课时间费用1综合启蒙班少儿涂鸦、简笔画、线描、水墨画等绘画课程；泥塑、剪纸、综合材料等手工课程；读书分享、艺术欣赏、艺术创作等综合娱乐课程。三大特色课程以主体性教学为主，运用丰富多样的上课方式，寓教于乐，让孩子在交流中学习，在交流中成长，既培养了孩子的艺术兴趣，又锻炼了孩子的交际与综合实践能力，让您的孩子赢在起跑线上。备注：根据两个阶段孩子的接受程度，安排不同难易程度的课程。4-7岁8\/2班162创意创想班7-11岁8\/2班163专业提升班班别：线描、速写、素描班插画、漫画班硬笔、软笔书法班④国画班（山水、花鸟、人物）11岁以上每班限8人，共五个班16
教育宗旨：绘画是一种乐趣，是孩子个性、思维、创作、动手、语言等能力得到发展的最好途径。我们的宗旨是通过动手绘画来提高孩子的智力，培养孩子的观察能力、造型能力、想象以及创新能力。
教学特色：绘画是记录孩子成长的最好语言，是孩子对生活的真实写照。我们从孩子的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作、艺术欣赏等各种有趣的课程来培养孩子对美的感受力、创造力和想象力。
课程特色：为了更好地让孩子综合提升绘画水平及艺术修养，为了更好的回馈家长对于我们教育的支持，故根据不同年龄段的孩子的学习能力，将多门课程整合为三大课程（课程设置如下）综合教学，那么，现在教一门课的费用就可以学到多门课程啦！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《奥数学习有利于训练孩子的思维能力》作文呢？以下是小编为大家整理的《奥数学习有利于训练孩子的思维能力》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《奥数学习有利于训练孩子的思维能力》有所帮助