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孟浩然 秦中寄远上人 赏析作文 唐诗孟浩然秦中寄远上人文案：
一丘常欲卧，三径苦无资。
北土非吾愿，东林怀我师。
黄金燃桂尽，壮志逐年衰。
日夕凉风至，闻蝉但益悲。
注释
①上人：对僧人的敬称。
②一丘：语出《晋书?谢鲲传》。指隐居山林。
③三径：《三辅决录》卷一谓“蒋翊归乡里，荆棘塞门，舍中有三径，不出，唯求仲、羊仲从之游”。后便指归隐后所住的田园。
④东林：指庐山东林寺。
⑤黄金燃桂尽：《战国策·楚策》谓“楚国之食贵于玉，薪贵于桂”。这里喻处境窘困。
译文
我常向往去丘山隐居高卧，但苦于没有资财把庭院经营。滞留求仕并非我的意愿，我常常怀念东林寺我的远师。京城物价太昂贵，难于久留，一腔报国壮志也逐年衰减。夕阳渐落凉风吹来，听着蝉鸣，只能增加我的悲哀。
赏析
从这首诗的内容看，当为孟浩然在长安落第之后的作品。诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，是一首坦率的抒情诗。
第一联从正面写“所欲”。作者的所欲，原本为隐逸;但诗中不用隐逸而用“一丘”、“三径”的典故。“一丘”颇具山野形象，“三径”自有园林风光。用形象以表明隐逸思想，是颇为自然的。然而“苦无资”三字却又和作者所欲发生了矛盾，透露出他穷困潦倒的景况。
“北土非吾愿”，是从反面写“不欲”。“北土”指“秦中”，亦即京城长安，是士子追求功名之地，这里用以代替做官，此句表明了不愿做官的思想。因而，诗人身在长安，不由怀念起庐山东林寺的高僧来了。“东林怀我师”是虚写，一个“怀”字，表明了对“我师”的尊敬与爱戴，暗示追求隐逸的思想，并紧扣诗题中的“寄远上人”。这二句，用“北士”以对“东林”，用“非吾愿”以对“怀我师”，对偶相当工稳。同时正反相对，相得益彰，更能突出作者的思想感情。
诗人进而抒写自己滞留帝京的景况和遭遇。“黄金燃桂尽”，表现了旅况的穷困;“壮志逐年衰”，表现了心意的灰懒。对偶不求工稳，流畅自然，意似顺流而下，这正是所谓“上下相须，自然成对”(《文心雕龙·丽辞》)。
七句写“凉风”，八句写“蝉鸣”。这些景物，表现出秋天的景象。凉风瑟瑟，蝉鸣嘶嘶，很容易使人产生哀伤的情绪。再加以作者身居北土，旅况艰难，官场失意，呼吁无门，所以会感到“益悲”。
这首诗最显著的特点，在于直抒胸臆。感情的难以抒发，在于抽象。诗人常借用具体事物的形象描写以抒发感情;表达感情的词语，往往一字不用。而此诗却一反这种通常的写法。对“一丘”称“欲”，对“无资”称“苦”;对“北土”则表示“非吾愿”，思“东林”于是“怀我师”;求仕进而不能，这使得作者的壮志衰颓;流落秦中，穷愁潦倒;感受到凉风、听到蝉声而“益悲”。这种写法，有如画中白描，不加润色，直写心中的哀愁苦闷。而读者读来并不感到抽象，反而显得诗人的率真和诗风的明朗。
孟浩然 秦中寄远上人 赏析作文 唐诗孟浩然秦中寄远上人文案：
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。”这是大家非常熟悉的一首古诗，它是唐代著名诗人李白的代表作之一，也是我最喜欢的古诗。
这首古诗看起来只有短短的四行，但立意却很丰富，它表现了远行游子在月圆之夜思念家乡的情感，并巧妙地写出了作者在八月十五中秋节时，眼望着一轮明月，思念远方的故土和亲人。
这首古诗也成为我和爸爸心与心之间沟通的桥梁。那是在四年前，当时我还是个一年级的中小学生，咱家离学校很远，所以每天爸爸用单车送我去上学，在一个寒冷的早晨，爸爸送我到学校后，他就去上班了，在昏黑的路上，一辆大灯都坏了的农用车，一下就把爸爸“顶”到了几米外，登时车翻人倒，不久，爸爸就被送到了县人民医院的抢救室。为了我能安心学习，妈妈将这个令人伤心的坏消息隐瞒了下来，我在家中好几天看不到爸爸的身影，就问奶奶：“爸爸去哪儿了，我想爸爸。”奶奶低着头，叹着气说：“你爸爸出差了。”又过了几天，妈妈实在拗不过我的一再纠缠，便带我去医院，一路上妈妈吩咐我：“见了爸爸可不许掉眼泪，要做个坚强的男子汉！”到医院后，我看到爸爸满脸的血痂，不由自主地鼻子酸了，不争气的眼泪还是流了出来。爸爸看到我的表情反而幽默地说：“孩子，别哭，爸爸只不过想休息几天。你把鼻子哭没了，就不帅气了。”看到乐观又坚强的爸爸，我擦干了眼角的泪花。
快过新年了，爸爸还没有回家，我特别想念他。手工课上，同学们在做新年贺卡，但我却想给尚未康复的爸爸写封信，于是《静夜思》就成了信的主要内容，当妈妈把这封信捎给爸爸的时候，他流泪了，原来爸爸看着我歪歪扭扭的字，不会写的还用拼音标注着，虽然有错字、别字，但爸爸还是读懂了我的心思，这些我也是后来才知道的。
每当想起这首诗的时候，我就会想起爸爸的笑，爸爸的泪，我的嘴角就会泛起一丝欣慰的浅笑，我喜欢这首诗就不言而喻。
孟浩然 秦中寄远上人 赏析作文 唐诗孟浩然秦中寄远上人文案：
一支笔，刚画完前唐的雁落平沙，又滴淌着晚清的紫寥渔歌；
一杆桅，刚落下暮春的轻风残月，又升起霜秋的白荻劲风。
这是多么美好的笔触，画面即使凄苦，但仍是诗意的，因为落雁，因为平沙，因为渔歌，因为白荻，因为有它们的合作，才有了千古的泛黄诗卷让我们后人品其馨香。所以，合作常是令人心生喜悦的事。
“长路奉献给远方”，因为长路与远方的合作，让我们知道了什么叫做未来；
“岁月奉献给四季”，因为岁月与四季的合作，让我明白了什么道作变迁与永恒。
铁凝说：“峡谷把水兜起来，水才变得深不可测。”那是因为有了合作，有了峡谷后，水变得妖娆，因为有了水，峡谷变得媚惑。
纵览古今，横观中外，天下称了帝王的有几人：亚历山大、拿破仑、秦王嬴政、高祖刘邦。耳边仍记得他们的话：“大风起兮云飞扬”“不想当将军的士兵不是好士兵。”可是我站在历史之外，却再无处觅得他们的身影。为什么？记得他们奋斗的时候吗？多少人与他们合作？就说刘邦，封王封侯，可一当功成名就，就迫不及待地把昔日的“战友”杀了，独登大位，可他却不知一片历史的天，独一人如何支撑得稳，即使他勉强站定了，他的子孙终究是倒下了。而原因仅是因为面对利益时，便容不得合作。
牛顿说：“如果说我比别人看得略远些，那是因为我站在巨人肩膀上的缘故。”大家应该对“天堂与地狱”的故事很熟悉了，天堂与地狱，其差别只在于喂汤这么简单的合作上。同样地，中国百年的外国侵略屈辱史也是在国共合作的基础上结束的。所以，为什么不合作呢？
风浪中：因为有了后浪的鞭策，所以前浪总能始终保持前进的方向，永远向前，不舍昼夜。
风浪中：因为有了前浪的引领，所以后浪总能尾随其后不失方向，永远进步，不分年月。
那么也正是有着如“江河奉献给大海”的合作，所以前浪后浪总是朝着自己的“远方”去，那“远方”——就是海。
孟浩然 秦中寄远上人 赏析作文 唐诗孟浩然秦中寄远上人文案：
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”
这首诗是李白在黄鹤楼送孟浩然时所作，表达了友人之间深厚的友谊。即使已看不见船的影子了，但还是执着的望着船行驶的方向。
老师在教我们这首诗时，反复强调要让我们理解诗句和诗人当时的情感。可那时的我还小，怎么会明白呢？只在懂得这首诗的意思后觉得李白好傻，船都看不见了，干嘛还站在那望着呢？
直到多年后的今天，长大了的我才明白，当时李白的心情。
如同我一样，迟早有一天是要和现在的同学分别的。五年前我插入了现在的班级，开始了一段崭新的生活。虽然中间有段时间很想念家乡，但我还是压制住了。是这里蔚蓝的天空、干净的河流和略带桂花香的潮湿的空气让我爱上了这片土地。
就这样，日子慢悠悠的过着，我也昏沉沉的长大了。在这期间，我和我的同学及老师共同经历了许多许多。我们有在赛场上挥汗如雨，激情四射；有长途跋涉去祭奠烈士，心情澎湃；有六一文艺演出，热闹非凡；还有集体堆雪人、打雪仗，天真烂漫。
我们在第一位班主任离开的时候哭了，全班都哭了。在哽咽的歌声中，我们无拘无束的倾吐着内心的想法。抛开平时倔强的颜面，好好的做了一会真正的自己。
我们在运动会上，努力的拼搏着，用汗水换来的是成功后的喜悦与兴奋。直到现在，那一句句“加油”的呐喊声还是清晰的回荡在耳边，给予着我们感动。
我们和老师一起利用午休的时间讨论演出的节目，在体育馆排练到很晚，只为了换取在舞台上那二十几分钟的光鲜亮丽而已。
这种种的一切，发生的那么突然却似乎又合情合理，我们都坦然的接受了。
五年级的时候就有同学在填同学录了，还记得自己因为在书上设计签名而被老师嘲讽了一顿。那时候填同学录都觉得还太早，所以我本来想等到今年再买的，可是眼看就要毕业考了，我还是没有买。我不想把与同学之间的感情记录在冷冰冰的纸上，随着时间的流逝无声无息的泛黄直到腐烂。
一个月之后，我们就要朝着各自的梦想进发了，我们之间的一切也就将成为真正的回忆。我一直在嘀咕着一句话“人是容易淡忘的的动物”，我很害怕说不定哪天会把这些全部忘掉，连同我们的友谊一起溃烂在大脑皮层下。
所以，不奢求别的，我现在最大的心愿就是在我头发花白牙齿稀疏的时候还能回忆起少年时代的点点滴滴，嘴角能微微上扬就够了。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《孟浩然 秦中寄远上人 赏析》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《孟浩然 秦中寄远上人 赏析》作文，仅供参考，大家一起来看看《孟浩然 秦中寄远上人 赏析》吧