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大学语文课后习题答案作文 大学语文课后题及答案(完整版)第十版文案：
《樊迟、仲弓问仁》
一、简述孔子仁学思想的主要内涵。
“仁”的思想是孔子思想的核心。从本文所辑录的内容来看，“仁”体现了人与人之间彼此相爱的伦理关系——“爱人”。孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则，并围绕“爱人”的内涵，构造了仁学的思想体系。孔子的“仁”还包括“己所不欲，勿施于人”的忠恕之道。这就是推己及人：别人与自己一样是人，因而应当像尊重自己一样地尊重别人。所以“恕”其实也就是“爱人”之仁。孔子从未给“仁”一个固定不变的定义，而是在不同场合，针对不同对象，结合具体事例谈论“仁”的具体表现形式。所以，只有对相关内容进行综合理解，才能全面了解与把握“仁”所具有的本质特性。
二、从本文节选的内容可以看出《论语》的语言具有哪些特色？
语句简洁，文辞闲雅，意蕴丰厚。
三、《论语》对今天的我们，是否还有学习、择取的价值？
孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》集中地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各个方面，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名句箴言，是中华民族文明程度的历史展示。今天我们对自己的民族精神及传统文化进行重新反思，这一民族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。
《兼爱》
一、比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。
在先秦诸子，中墨家学派，可谓是与孔孟儒学比肩而立的两大思想流派。儒家讲“仁爱”，墨家讲“兼爱”，成为古代人道主义思想的两种主要形态。他们共同的地方是都提出”爱人”的主张。不同的是，儒家仁爱建立在“亲亲”的血缘关系的基础上，认为只有在爱有差等的前提下，才谈得上“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。墨家反对儒家仁爱理论中的那种分亲疏、分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。墨家认为，这种有差别的爱，正是造成天下之人不相爱的根本原因所在。
二、本文在语言与说理方面有何特色。
语言质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。说理具有严密的逻辑力量论辩一气呵成，气势非凡。
三、今天应如何看待墨子的兼爱思想？
墨子认为，兼爱互利是为治之道“兼相爱”并不否定自爱，而是把自爱与相爱结合起来，力求使自利与互利两不偏废，在这种爱意融融的相互义务性关系中，天下才能实现和谐、富足。墨子的这种兼爱思想是一种达致和谐的崇高理想，至今仍有其不可抹煞的思想内涵和现实意义，特别是对当今中国构建和谐社会具有重要的启迪意义。
《齐桓晋文之事》
一、谈谈你对孟子“仁政”思想的理解。
《齐桓晋文之事章》表现了孟子反对“霸道”、主张“王道”即“保民而王”的“仁政”思想。他的“仁政”主张，首先是要给人民一定的产业，使他们能养家活口，安居乐业。然后再“礼义”来引导民众，加强伦理道德教育，这样就可以实现“王道”理想。孟子的思想具有明显的进步性，其思想的核心是“以民为本”，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识，保护人民等多方面的含义。这种社会变革的新观念，反映了人民要求摆脱贫困，向往安定生活的愿望，表现了孟子关心民众疾苦、为民请命的精神，这是值得充分肯定的。但孟子的思想也有其局限性。
二、孟子散文的艺术特点是什么？
1．娴熟论辩技巧。巧妙地运用逻辑推理的方法，循循善诱，因势利导，引人入彀，从而使对方心悦诚服。2．善于运用譬喻说明抽象的道理，增添了文章的趣味性。3．大量使用排比、叠句等修辞手法，使其文章形成气势磅礴、畅达雄辩的风格。
三、孟子思想在哪些方面是对孔子思想的发扬光大？
孟子“仁政”学说是对孔子“仁学”思想的继承和发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神就是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“仁政”。“仁政”的基本精神也是对人民有深切的同情和爱心。孟子的“仁政”在政治上提倡“以民为本”，主张以“仁政”统一天下。在经济上，主张“民有恒产”，孟子“仁政”学说的理论基础是“性善论”。孟子的思想影响深远，他的“民本思想”成为后来改革者、革命者的理论依据。
《冯谖客孟尝君》
1.如果说冯谖初为门客时频频争地位待遇是自信的表现，那么形成他的这种自信的主客观原因何在？
主观原因：冯谖不甘碌碌无为的用世精神和深谋远虑的卓越才能。客观原因：孟尝君宽容大度，礼贤下士的良好品质。
2.联系“毛遂自荐”、“伯乐相马”一类故事，试析实行“唯才是举”（曹操）、“不拘一格降人才”（龚自珍）等主张的社会条件和环境。
毛遂自荐，伯乐相马都是讲了人尽其才的问题。而曹操的“唯才是举”和龚自珍的“不拘一格降人才”等主张都是为人才的“各尽其能，各展所长”创造了良好的社会条件和环境。这在当时，就是人才制度改革的大胆探索和尝试，是达到人尽其才、才尽其用的较高境界。在我们改革开放大力发展经济，创造和谐社会的今天，更需各类大量的人才，因此，我们应该解放思想，尊重科学，大胆探索，完善制度，形成一个科学合理、充满活力的用人机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围。这样，我们的现代化建设就一定能够人才辈出、兴旺发达。
3.从择选、设计人生道路的角度，谈谈“狡兔三窟”的双重性意义（积极的和消极的）。
一个人，应该在自己的人生设计上考虑周全一些，俗话说人无远虑，必有近忧，深谋远虑，才能使自己永远不处于危险的境地。但是任何事情都是有两面性的，如果过多为将来打算，就容易使自己畏首畏尾，止步不前，失去创造力。
《又呈吴郎》
1结合中间两联体会诗人在批评吴郎是措辞的委婉和艺术性。
颈联两句上下一气，相互关联，以迂回的方式劝说吴郎。作者本意是劝说吴郎，希望他体恤老妇人的难处，任其前来打枣，却先从承认老妇“多事”入手，措辞极其委婉，可谓煞费苦心。
2这首诗揭示了当时怎样的社会现实，诗人对当时的社会现实持怎样的态度。
体现了当时战乱频仍，广大人民处于水深火热之中的社会现实。诗人对饱受战乱之苦的下层人民的深切关怀和热爱，也体现了对当时战乱现实的不满。
3.前人评此诗“语淡而意厚”，请就此进行分析。
此诗语淡显而易见，全诗无一处用典，无一处造作，说的都是平常话，极为朴实自然。但是，却情感浓烈。首先是对老妇人那样处在水深火热之中的下层人民的深切同情、热爱的真情；其次对吴郎苦口婆心相劝又怕伤害他，表现出对人平易尊重的挚情；更表现出关心祖国命运以至泪满衣巾的炽情。从而折射出诗中高度的人民性。
正宫端正好
1.作品从哪几个方面描写了灾民困苦的生活？
作品从天灾的严重、粮食的匮乏、饥民的困苦、社会的混乱等方面写了口中食、疾病状况、偷抢行为、鬻妻卖子现象、饿殍遍野等惨状.
二、除了天灾，作品中还写了哪些“人祸”？
投机商贩，倒卖粮食，抬高物价、趁火打劫，官绅勾结、巧夺豪取，把义仓米粮据为己有，造成了民不聊生的悲惨景象。
三、全套中以古喻今使用了哪些典故？
弃饥画饼、似汲黯开仓、展草垂缰、萧曹、伊傅齐肩、周召班行、玉笋朝班、相门出相、徐孺子等。
原君
一、本文的主要观点是什么？这在当时有何进步意义？
反对封建帝王“家天下”思想；认为“天下之大害者，君而已矣”。作者敢于反对专制、挑战君权，表达变革独裁的改良愿望，这标志着当时中国古代民本思想向现代民主意识的转进，具有划时代的意义。
二、文中运用的对比方法，对凸显主旨有什么作用？
通过对比使人们清楚地看到封建帝王“家天下”思想的弊端，加深对“以君为主，天下为客”的封建专制制度的批判，从而使文章的主旨牢固地树立起来。
范县署中寄舍弟墨第四书
一、结合当时的社会背景，谈谈你对“我想天地间第一等人，只有农夫，而士为四民之末。……且求居四民之末而亦不可得也！”这段话的理解，并说说这种观点有何现实意义。
在这段话中，郑板桥热情洋溢地赞颂了农民对社会的贡献，猛烈地抨击了当时“士”人之无德无行，充分体现了作者重视劳动人民，尊重劳动人民的民本思想。这种观点对于今天，仍然有借鉴意义。
二、本文中从哪几个方面体现了郑燮“仁”的思想？
1．以民为本尊重农民。2．亲民爱民，同情贫弱。3．主张人生平等，反对贵贱等级。4．平均土地。5．刻守经济原则，坚持政治立场（板桥家法）。
三、对“板桥家法”，今天如何看？
面对“世上连阡越陌，致百顷有余者”的土地兼并现实，板桥本人也无可奈何，无法改变这一不合理的现实。但他本人则坚持自己的经济原则、政治立场：“风俗偷则不同为恶”。并将此规定为“板桥之家法”，要求其弟贯彻执行，决不多占田地，展示了一个“仁者”的坚定意志和与世俗抗争的不妥协精神。
老子
一、你对美与丑、善与恶有什么认识？美与丑、善与恶，有矛盾斗争的一面，是否也有相互依存及向对方转化的另一面？
美与丑、善与恶都是相对立而存在的，没有美也就无所谓丑；没有善也就无所谓恶，反之也是一样，他们是矛盾的两个方面，二者相互斗争也相互依存，在一定的条件下，也可以向对方转化。
二、“损有余而补不足”，是否说明天道自然是公平的？“损不足以奉有余”，是否说明人道总是逆天而行？
“损有余以补不足”是自然规律，也就是所谓天道，是不可抗拒的；损不足以奉有余是人道，是违背自然规律的，但人道是可以改变的，是可以顺应天道的。
三、强行要求非此即彼的同一与强调矛盾多样统一的和谐，二者截然相反，何者合天道而顺民意？何者逆天道而非善政？谈谈你的认识。
任何事物都有区别于其它事物的特殊性，这才构成了一事物与它事物的矛盾，整个世界就是多样不同矛盾的和谐统一体。这也是不可抗拒的自然法则，是天道，人类社会是不应该违背这一法则的。强行要求非此即彼的同一就是逆天道而非善政；强调矛盾多样统一才合天道而顺民意。
晏子对齐侯问
二、为什么说“和”与“同”是两种不同的政治状态？
本文中“和”，是要承认矛盾存在的客观性和不同意见的合理性。君臣之间，应允许存在不同看法和不同意见，在彼此充分发表各自意见的基础上达成“和”，而“同”则相反。“同”否定不同，回避矛盾，不允许不同意见、不同认识的存在及发表。保持的只是表面上的一致。显然“和”才是国家政治的应有状态和理想境界。
三、本文的说理有什么特点？
本文说理形象生动。文章以厨师和羹与乐师操琴的双重比喻反复论证主旨，使人易于感知和接受，也使所论显得精辟透彻。
史伯对桓公问
一、史伯所说的“同”，与专制统治有什么内在联系？
史伯所说的“同”是指没有任何差别的同一，而统治阶级的专制统治正是排斥任何与自己不一致的意见和主张，只采纳与自己相同意见。这与史伯所反对的没有任何差别的“同”是一致的。
二、就“声一无听，物一无文”，谈谈你对对立统一矛盾关系的认识。
世界上的事物总是千差万别的，而正是这种差别使得事物之间形成了相互的矛盾；同时，它们之间又是相互统一的，这种统一是建立在彼此差别基础上的，一事物和它事物是相比较而存在，相斗争而发展，各自的存在与发展是以其它事物作参照物的，所以说事物之间是既对立又统一的矛盾关系。这才构成了丰富多彩的和谐世界，没有差别没有矛盾就没有世界，正如史伯所说“声一无听，物一无文”。这种比喻多么恰切。专制统治只追求同一，排斥差别（不同意见或主张）这是违背规律的，所以是行不通的，是注定要失败的。
秋水
1.本文揭示了什么道理？这种道理在客观上有何意义？
主要揭示了宇宙无穷，认识无止境的哲理。同时也给我们更多的启示：不要囿于个人的见闻，而故步自封；要保持谦虚的美德；人贵有自知之明；有比较才能有鉴别；站得高才能看得远；知耻而近乎勇；自大是由于无知。只有不断地超越自己，才会有所发展；要有广阔的胸襟和远大的志向；个人的见识是有限的，人外有人天外有天等等。
这些道理能够启示我们正确的认识自己，正确地认识和处理事物。
2.本文是怎样把抽象的哲理化为具体的形象的？
整篇采用寓言故事的形式，假托河伯与北海若这两个虚构人物的对话来展开说理，阐明观点。通过正反两种思想境界的对比，十分清晰地宣扬了庄子的认识无止境的哲学思想。哲理与形象的结合，达到化抽象艰涩为具体可感的神奇效果。
3.举例说明本文善于援譬设喻的点。
本文比喻，层见叠出。一连用了井蛙、夏虫、曲士三个比喻来说明人的认识受客观条件的制约。本文援譬设喻往往连类生发。如用小石小木之在大山、似礨空之在大泽稊米之在大仓、豪末之在于马体这样连类的比喻将其要阐发的哲理论述得十分清楚。
容忍与自由
1.胡适为什么要引用《礼记·王制》“四诛”的全文？通过对“四诛”的现代解释，胡适巧妙地阐明了自己的什么思想？
胡适引用《礼记·王制》“四诛”的全文是让人们看清楚封建专制的不容忍必然导致灭亡的历史事实。通过对“四诛”的现代阐释，巧妙地阐明了自己的容忍比自由更重要的思想。
2.胡适为什么要将中国古代的“四诛”与西方的宗教迫害并列为例？
为了说明无论东方还是西方，人类共同的习惯都是喜同而恶异的。因此容忍的态度是最难得、最稀有的态度。
3.胡适是在怎样的历史背景下提出“容忍比自由还更重要”的论断的？他所提倡的“容忍”与他所追求的“自由”，各自的内涵是什么？
胡适在经过对人类社会的政治、思想、宗教等历史几十年深入研究探索总结之后，提出“容忍比自由更重要”的论断。他所说的容忍主要是指容忍异己的思想、信仰等，他所追求的自由也是在首先养成能够容忍谅解别人见解的度量的基础上的自由
像山那样思考
一、作者以拟人的艺术笔法，写出了山的悲哀。请问，山的思考是什么？谈谈你的具体感受。
山的思考实际上就是作者的思考，即人类为了短期利益，从根本上破坏了环境，与自然为敌，最终，人类将堕入用文明消灭自己的危险境地。事实上人类对自然的破坏已经遍及各个角落，从森林到大海到天空，范围之广令人震惊，森林被大量砍伐，植被遭到严重破坏，河流湖泊遭到严重污染，野生动物在遭到捕杀，很多鱼类也在灭亡，鸟类在减少，一切对自然的破坏，最终导致人类遇到大自然的惩罚。人们追求物质建设固然是很好的，但必须尊重自然，切不可以牺牲自然，破坏生态环境为代价。
二、在人与自然的关系中，“人定胜天”曾被认为是一个具有进步意义的观念，但在环境遭受人类工业文明严重破坏的今天，是否必须重新思考并加以调整？
人与“天”即是矛盾的又是同一的，人类如果违背天意就会遭到惩罚，而顺天意，利用天意才能创造奇迹，这一方面，人类所得到的教训是很多的。所以人定胜天的观念，应该重新思考或加以调整。
三、传统中的狼是坏蛋的代名词，但作为地球的一个物种，狼是否应该被人类消灭？请谈谈你的认识。
自然界的任何物种都是生物链上的不可或缺的一个环节，它的存在与灭亡，基本上取决与自然规律。狼的存在是不以人类的意志为转移的。事实证明狼对于生态平衡起着重要作用，人类没有理由，也没有权利凭自己的好恶去消灭狼。人和自然都是平等的，要相互尊重，否则就会引发生态危机。也会给人类带来巨大的灾难，甚至人类将不再有未来！
《乐毅报燕王书》
一、文章未直接批评燕惠王，但与先王作比较，读者自有认识。请描绘一下隐藏在语言文字背后的燕惠王的形象，并谈谈你的体会。
燕惠王是一个心胸狭窄、昏聩无能的封建君王。在乐毅率燕军连下齐国70余城，使燕前所未有的强盛起来的情况下，他不能正确分析形势，反而听信谗言，解除乐毅的兵权，又任用寡思少谋而又骄狂自大骑劫代替乐毅，致使军队大败，将军被杀，曾经占领的齐国土地又丢失了。更有甚者，燕惠王非但不自省过失，反而怨恨乐毅奔赵，又以己度人，恐怕赵用乐毅乘燕吃了败仗的时候进攻燕国。并且派人对乐毅无理指责，对自己过错又虚伪粉饰。这一切，都在证明燕惠王的昏庸无能。
二、君臣际遇与战争，是此文的重要内容，是否从一个侧面反映了战国时期的独特社会风貌？
本文中，乐毅回忆自己当年忠于国事，亲率轻师锐卒，连败齐师，以雪国耻，借报先王知遇之恩，并表明君择臣而臣亦可择君，自己是为国家而战，但并不愚忠于君主个人的观点。这说明在古代，一个士大夫文人要胸怀天下，为国效命，实现自己的政治理想，不能不借助于君臣遇合，只有君臣相得，方能治理好国家，造福于百姓。同时也说明战争是战国时期一个重要特征。这两点从一个侧面反映了战国时期的独特社会风貌？
三、通过齐燕大战，分析其胜败原因，以资借鉴。
燕齐大战，燕先胜后败，齐先败后胜。
燕胜的原因是：1、君臣遇合，上下一心，同仇敌忾；2、采用了联合楚、魏、赵、韩诸国的正确政策，使齐国陷于孤立的被动地位；3、能抓住有利战机：齐愍王骄横自恣，对内欺民而失其信，对外结怨于诸侯，造成齐国政局不稳。
燕败的原因是：1、君王猜忌忠臣，不能举贤任能；2、统帅骑劫寡思少谋而又骄狂自大；3、采用错误对敌政策，对齐人施之以残暴，激起了齐国军民的强烈反抗。
齐败的原因是：齐愍王骄横自恣，对内欺民而失其信，对外结怨于诸侯，造成齐国政局不稳，给敌国以可乘之机；
齐胜的原因是：1、全体军民强烈反抗。2、敌国政策错误。
北征
一、为什么说《北征》是杜甫诗歌作为“诗史”的代表作？你能从诗篇中梳理出诗人忧国忧民思想的具体表现吗？
从内容上来看，《北征》以叙述诗人在返家前后和途中的亲身经历为主，同时也表达了诗人对时局的看法和忧虑，既涉及了安史之乱中的具体事件，也表现了安史之乱给国家和人民带来的巨大灾难，真实、深刻地反映了当时的社会现实。辞别皇帝他犹豫不安、留恋恍惚；途中的所见，触处忧虞；回到家中本可安享天伦，他却仍然关切国事，考虑政策得失，急于为君拾遗。总之，痛心山河破碎，深忧民生涂炭，是全诗反复咏叹的主题，充分表现杜甫忧国忧民的一片耿耿忠心。
二、诗中第二部分的景物描写有何特点？
景物描写真实自然又兼有比兴的作用
三、举例说明诗中细节描写的艺术效果。有人说杜诗“万景皆实”，读了这首诗后你对此有什么体会？
诗中细节描写实有以小见大、间接表现内心感情波澜的艺术效果，如第二段的山间景物描写山果多琐细，……甘苦齐结实。隐约感叹自己的身世。最引人注目的是关于儿女情态和衣着的描写：“平生所娇儿……颠倒在?褐”……“瘦妻面复光，……狼藉画眉阔”。似乎用“琐屑”写儿女事，表现特定情境中的感触，然其中有深意存焉。描写孩子身上补丁可谓细入毫芒，杜甫毕竟是朝廷命官，他过去官服上的海图波涛等美丽的图案在动乱之世，竟然成了孩子破衣上的补丁这痛苦和辛酸已在不言中了，又何须明言。此时细节描写给人们造成的情感的冲击是非常巨大的，从一个补丁可以看到全家的遭遇，甚至国家的动荡，这种以小见大的的写法，具有无可替代的艺术表现力。杜甫的“写实”实在看似浅淡自然而实则意味丰厚。如同地下奔突的岩浆具有持久的渗透力量。
上枢密韩太尉书
一、作者认为“文”与“气”之间是什么关系？“养气”有哪些途径？为什么养气能对学好语文有益？
作者认为文章是气的外在体现。气充满在内心，发于言语而表现为文章。这种“气”必须通过修养才能得到。作者列出了孟子和司马迁两个例子，就是指明要养气，一要注意内在修养，二要注意外在阅历。“气”是人的气质和品格，对写作有极重要的作用。只有通过“养气”，内在充实，发为文辞，才可以达到文章的最高境界。
二、本文是如何层层推进地展开论述的？这样推进起何作用？
在构思方面，作者采用了由虚而实的写法。文章以谈作文体会为突破口，从作文谈到养气，从养气谈到增广阅历，从增广阅历谈到向前辈学人求教的必要，再到求见太尉，不从实处落笔，而从虚处发端，最终推进到求见对方的诚意，笃实恳切，写来纡徐委曲，就这样层层推进，展开论述，从而使文章摇曳生姿。
三、体会文章要在平稳中求变化的道理。
苏辙散文以冲和稳健见长，但能在行文方面追求平稳中有波折、淡泊中见深邃的效果。在承接与转折处，常常采用突接、暗转的笔法，这可从每一自然段的开头便可体味；在论说展开过程中，多用顺笔，但有时又用逆笔反激一句，如第一段中举孟子、司马迁两例论证观点后，用一句反问加强语气:“此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？”第三段开头也先从反面发问，再从正面说出求见太尉之意。顺笔与逆笔相济，使文章更见顿挫跌宕，一波三折。
《北方》
一、艾青《北方》一诗的主旋律是什么，诗人是如何加以表现的？
“我爱这悲哀的国土”的诗句，是贯穿全诗的令人荡气回肠的主旋律，诗人采用重复叠现的方式，反复吟咏，充分表达了自己深挚的爱国情怀。
二、艾青提倡“诗的散文美”，请结合本诗，谈谈你对这一命题的理解与评价。
诗人出于对诗的散文美的自觉追求，成功地运用了新体自由诗的形式。整首诗既没有固定的诗节、诗行和字数，也没有明显的韵脚与限制，显得无拘无束、自由挥洒。但细加玩味，全诗却充满着诗的旋律、诗的意境、诗的韵味，既表现了诗意的生活，又抒写了生活的诗意。
大学语文课后习题答案作文 大学语文课后题及答案(完整版)第十版文案：
大学语文复习资料
一．单项选择题：
1.《诗经》中保存民歌最多的是（A）
A.国风B.小雅C.大雅D.颂
2.《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”历来被传诵，主要因为其写法上的独特之处（A）
A.以乐景写哀情B.以哀景叙哀情
C.以赋法来叙事C.以“比”法来抒情
3.下列作品中属于编年体历史着作的是（C）
A．《国语》B．《战国策》
C．《左传》D．《史记》
4.汉乐府的“乐府”本来是（B）
A.词牌B.音乐机构C.诗歌总称D.地域名称
5..曹操《短歌行》的主旨是（D）
A.感慨人生苦短，忧从中来B.感伤亲朋离散，孤苦无依
C.感叹功业无成，借酒浇愁D.渴望招纳贤才，建功立业
6.“青青子衿，悠悠我心。”出自《诗经·郑风·子衿》，曹操在《短歌行》(其一)中引用，借以表达的心情是(A)
A.思慕贤才B.对贤才无所依托的思虑
C.礼遇贤才D.与贤才久别重逢的欣慰
7.《短歌行》中引用《诗经》成句“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”所表达的是（B）
A．对贤才处境的关切B．优礼贤才的态度
C．对贤才命运的忧虑D．求贤不得的苦闷
8.曹操诗歌的风格特点是____A____。
A．苍凉悲壮B.豪放飘逸
C.沉郁顿挫D.清新淡雅
9.《秋水》开头有一段河水和海景的描写，其主要作用是（D）
Ａ．赞美河海的雄伟壮观Ｂ．表现作者的宽广胸怀
C．增强行文说理的磅礴气势Ｄ．暗示两种不同的认识境界
10.在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰”作喻来说明（B）
A.人的认识受空间限制B.人的认识受时间限制
C.人的认识受先天素质限制D.人的认识受后天教育限制
11.庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是（C）
A.庄子B.河伯C.北海若D.河伯和北海若
12.下列成语中，从庄子的话语中引申出来的是（C）
A.唇亡齿寒B.四面楚歌
C.井底之蛙D.缘木求鱼
13.《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章》所描写的人物中，性格直率而自负的是（A）
A子路B曾皙C冉有D公西华
14.《史记》中篇目最多的是（C）
A.本纪B.表C.列传D.世家
15．下列各句中“于”表被动的是（B）
A．将虢是灭，何爱于虞？B．吾长见笑于大方之家
C．不似豪末之于马体乎？D．然今卒困于此
16.“贻笑大方”、“唇齿相依”、“移风易俗”分别出自(A)
A.《庄子·秋水》、《左传·宫之奇谏假道》、《谏逐客疏》
B.《史记·项羽本纪》、《庄子·秋水》、《左传·宫之奇谏假道》
C.《庄子·秋水》《左传·宫之奇谏假道》、《史记·项羽本纪》
D.《左传·宫之奇谏假道》《史记·项羽本纪》、《谏逐客疏》
17..成语“望洋兴叹”、“唇亡齿寒”、“四面楚歌”分别出自（D）
A.《前赤壁赋》、《秋水》、《项羽本纪》
B.《子路曾皙冉有公西华侍坐篇》、《谏逐客疏》、《项羽本纪》
C.《秋水》、《宫之奇谏假道》、《齐桓晋文之事》
D.《秋水》、《宫之奇谏假道》、《项羽本纪》
18..陶渊明诗歌的主要特色是（A）
A.朴素自然B.旷达洒脱C.绮丽繁缛D.静谧朴实
19.李白《蜀道难》中情感运行的特点是（A）
A.逐层递进B.逐层递退C.平缓舒展D.起伏跌宕
20..《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》中运用通感手法的诗句是（D）
A.一为迁客去长沙B.西望长安不见家C.黄鹤楼上吹玉笛D.江城五月落梅花
21..杜甫《新婚别》的构思脉络是(A).
A新妇暮婚晨别的独白形式B时间顺序串接
C借景抒情,融情于景D情节发展的节奏
22．杜甫《新婚别》精心构思了典型生活图景塑造了一个（C）的女主人公形象。
Ａ．泼辣大胆Ｂ．温柔害羞
Ｃ通情达理Ｄ．哀怨痛苦
23..中唐新乐府运动的倡导者是（C）
A.韩愈B.杜甫
C.白居易D.李贺
24.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的提出者是（B）
A．韩愈B．白居易C．欧阳修D．晏殊
25.《张中丞传后叙》歌颂的三个主要正要人物是(C)
A.张巡,张籍,雷万春B.李翰,张巡,许远
C.张巡,许远,南霁云D.许远,雷万春,南霁云
26.《张中丞传后叙》作者韩愈是一位富有才华和创造性的文学大师，他对古代的（A）艺术发展影响深远。
A散文B叙C赋D传记
27.《张中丞传后叙》所记叙的“睢阳保卫战”发生在唐朝（A）期间。
A安史之乱B开元盛世C贞观年间D藩政割据
28.《张中丞传后叙》最突出的写作特色是（B）
A.抒情与叙事并重B.议论与叙事并重C.议论与抒情并重D.描写与抒情并重
29.《长恨歌》的主题你认为是（C）
A.讽刺唐明皇荒淫误国，批判和否定李重色轻国造成的国难。
B.对唐明皇与杨玉至死不渝的爱情深表同情和赞颂。
C.既批判唐明皇荒淫误国，又表达了对李杨忠贞不渝爱情的同情。
D.寄托了白居易对凄美初恋的怀念之情。
30．下列作品属于近体诗的是（D）
A．《归园田居》B．《短歌行》C．《白雪歌送武判官归京》D．《阁夜》
31.在李煜《浪淘沙·帘外雨潺潺》中，用来作喻的景物是（D）
A．帘外潺潺雨B．危栏江山
C．春寒罗衾D．落花流水
32、北宋第一个专事写词的婉约派词人是（C）
A．李煜B．李清照C．柳永D．晏殊
33.柳永《八声甘州》上片的抒情方法是（B）
A.直抒胸臆B.借景抒情
C.借叙事抒情D.借典故抒情
34.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)着力抒写的思想情绪是(B)
A、情场失意B、羁旅之苦C、亡国之痛D、伤春惜时
35柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中具有承上启下的句子是（A）
A.不忍登高临远B.叹年来踪迹C.渐霜风凄紧D.是处红衰翠减
36．《前赤壁赋》的文体是（C）
A．大赋B．小赋C．文赋D．骈赋
37..苏轼《前赤壁赋》行文的内在线索是（C）
A.时间的推移B.想象的展开C.感情的变化D.事理的逻辑
38.“三苏”是（B）
A.苏洵、苏轼、苏舜钦B.苏洵、苏轼、苏辙
C.苏洵、苏舜钦、苏辙D.苏轼、苏辙、苏舜钦
39.李清照的词集是（A）
A.《漱玉词》B.《乐章集》
C.《潍海词》D.《稼轩词》
40.以宋室南渡为界，词作的情感和风格呈现出两种不同面貌的作家是（）
A.辛弃疾B.李清照
C.柳永D.苏轼
41.南宋时，其词风以豪放悲壮为主的词人是（D）
A、陆游B、柳永C、苏轼D、辛弃疾
42.、宋代下列词人中，\"以文为词\"的是(D)。
A苏轼B周邦彦C秦观D辛弃疾
43.\"把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。\"出自（A）的词。
A辛弃疾B张孝祥C苏轼D柳永
44.辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》\"遥岑远目\"之后，紧接着所写的是（D）
A落日楼头，断鸿声里B尽西风、季鹰归未
C忧愁风雨，树犹如此D献愁供恨，玉簪螺髻
45.辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中用来表达自己岁月虚度，壮志未酬的典故是（D）
A.鲈鱼堪脍，季鹰归未B.求田问舍，羞见刘郎
C.把吴钩看了，栏杆拍遍D.树犹如此，人何以堪
46.《红楼梦》中，宝玉挨打之后众人纷纷探望，根据他们的性格判断下面哪句是薛宝钗说的话（C）
A.“我的娘，怎么下着这般狠手！——你但凡听我一句话，也不到这个份儿。幸而没动筋骨；倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢？”
B.“你可都改了吧！”
C.“早听人一句话也不至有今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——”
D.“可好些了？想什么吃？叫人到我那取去。”
47.《聊斋志异·青凤》末尾所描写的“返哺救叟”用以表现（C）
A.爱情战胜亲情B.耿生的仁厚
C.人性战胜礼教D.青凤的善良
48.《聊斋志异》的作者是（D）
A．曹雪芹B．吴敬梓C．吴承恩D．蒲松龄
49.《聊斋志异》中的“聊斋”实际上是（C）
A．闲聊的意思B．堂屋名称C．书屋名称D．祠堂名称
50.《聊斋志异》中的“志”是（B）意思。
A．志向B．记述C．志气D．用意
51.鲁迅《中国小说史略》认为（A）小说是“用传奇法，而以志怪”。
A．《聊斋志异》B．《萤窗异草》
C．《夜谭随录》D．《阅微草堂笔记》
52.认为《聊斋志异》是“用传奇法，而以志怪”的是（B）。
A．朱自清B．鲁迅C．郭沫若D．胡适
53《聊斋志异》叙述故事的独特之处在于（C）。
A．叙述鬼神怪异之事B．“叙述宛转，文辞华艳”
C．“用传奇法，而以志怪”D．曲折生动
54.《聊斋志异》专写鬼怪狐魅的故事是为了（A）。
A．借题发挥，反映现实B．猎奇志怪
C．宣传封建迷信D．反清复明
55.巴金描写旧式家庭的腐朽和对人性的摧残的作品是（C）
A《寒夜》B《灭亡》C《激流三部曲》D《爱情三部曲》
56.在《爱尔克的灯光》中，作者关于人生道路的思索的主要触发物是（B）
Ａ．故居Ｂ．\"长宜子孙\"四个字
Ｃ．亡姐Ｄ．爱尔克的灯光
57.鲁迅先生创作的唯一的一部爱情小说是(C).
A《朝花夕拾》B《祝福》C《伤逝》D《阿Q正传》
58.下列作品、作家、国别搭配正确的是(C)
A.《西风颂》——法国——雪莱B.《第一次的茉莉》——德国——海涅
C.《老人与海》——美国——海明威D.《致大海》——印度——普希金
59.屠格涅夫是（A）
A.19世纪俄国作家B.19世纪法国作家
C.19世纪英国作家D.19世纪德国作家
60.在《红楼梦》第十九回中，黛玉讥讽宝玉：“蠢才，蠢才！你有玉，人家就有金来配你；人家有‘冷香’，你就没有‘暖香’去配”反映了黛玉（D）心理。
A.嫉妒宝钗与宝玉的关系B.嗔怪宝玉浅薄
C.故作讽刺以显示自己的清高D.既妒忌宝钗又醉情于宝玉
二、翻译题：
1．“秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。”
翻译成现代文并回答：河伯的心态，象征哪种人？
参考答案：1.秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。于是河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。
自满自负的心态；是受环境局限而自满自足的俗人的代表。
2，“而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多。”
翻译成现代文并回答：海若的心态？若是什么人的象征？
参考答案：2.译文：我从不曾因此而自满，自认为从天地那里承受到形体并且从阴和阳那里禀承到元气，我存在于天地之间，就好像一小块石子、一小块木屑存在于大山之中。我正以为自身的存在实在渺小，又哪里会自以为满足而自负呢？
见多识广，能确认识自己。识视野广阔见解不凡的庄子学说的代表。
3.向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
参考答案：3.当初假如四位君主拒绝客卿而不接纳，疏远卿士而不运用，这样只会使秦国没有福利强大的名分和实际。
4．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
参考答案：4.端起酒杯，劝客饮酒，歌咏《诗经·月出》和《诗经·关雎》等篇章。
.5引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。
参考答案：5.拉紧绳子而砍断它，那么它必然有一个断绝的地方。看到的人只见到这个结果，从而责怪它（断的地方），这也是不同大于事理（的表现）。
6.擅强兵坐而观者，相环也
参考答案：6.拥有强大的军队坐在旁边观战的人，周围都是。
7.吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也
参考答案：7.我回去打败逆贼，一定消灭贺兰，这支箭是用来作为标志的。
8.二公之贤，其讲之精矣
参考答案：8.二位先公很贤明，他们考虑问题非常周密。
9..守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，遮蔽江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？
参考答案：9.坚守一座城池，保卫整个国家，凭借千百名接近死亡的士兵，抵挡上百万日益增多的敌军，掩蔽江淮流域，从而阻遏叛军的攻势。唐王朝没有被灭亡，是谁的功劳呢？
10.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
参考答案：10.现在却抛弃百姓而帮助敌对国，拒绝客卿而为诸侯成就事业，使天下的卿士不敢向西，畏惧不敢进入秦国，这就是所谓“把兵器借给寇盗，将粮食赠给盗贼”的做法。
11晋不可启，寇不可玩，一之谓甚，其可再乎？
参考答案：11.晋国不过引发（它的欲望），寇盗不可忽视，一次已经很厉害了，还能再来第二次吗？
12.“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’，我之谓也。”
参考答案：12.听说了一些道理，就以为没有人能比得上自己了。’这说的就是我呀。”
关键词语：莫；倒装句式
13.遥岑远目，献愁共恨，玉簪螺髻。
参考答案：13.远看绵延的小山，如妇女的玉簪和海螺似的发髻，（它们）也在提出无限的愁和恨。
14.桓、庄之族何罪，而以为戮，不唯逼乎？
参考答案：14.晋桓公、晋庄公的家族有什么罪过而被杀戮，不就是因为（他们）迫近（晋献公）而对晋献公形成威胁了吗？
15.向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
参考答案：15.当初假如四位君王拒绝客卿而不接纳，疏远卿士而不运用，这样只会使秦国没有富利强大的名分和实际。
16．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
参考答案：16.举起酒杯，劝客饮酒，我们一起吟诵《诗经·月出》和《诗经·关雎》中的诗章。
17..生女有所归，鸡狗亦得将。
参考答案：17.生女必得要嫁人，嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，都得跟随。
18.太原耿氏，故大家，第宅弘阔。后凌夷，楼舍连亘，半旷废之。因生怪异，堂门辄自开掩，家人恒中夜骇哗。
参考答案：18.太原耿氏家，过去是大户人家，住宅相当宽敞。但家道衰落以后，一幢幢楼房，大多荒废了，于是常常出现一些怪事，譬如说，堂门自开自关，常常吓得家人半夜里惊叫不已。
19.夜方凭几，一鬼披发入，面黑如漆，张目视生。生笑，染指研墨自涂，灼灼然相与对视。鬼惭而去。
参考答案：19.晚上，耿生正靠在桌子旁边，一个恶鬼披头散发地进来了，脸上漆黑一片，睁大眼睛盯着耿生。耿生笑了，用手指沾上研好的墨水往自己脸上涂，目光炯炯地和鬼对视。鬼自愧不如逃跑了。
20.生急起窥视，则扉半启。俄闻履声细碎，有烛光自房中出。视之，则青凤也。骤见生，骇而却退，遽阖双扉。
参考答案：20.耿生急忙起来偷看，发现门半开着。一会儿听到细碎的脚步声，房间里则有烛光射出。仔细一看，原来是青凤在里面。青凤突然间见到耿生，吓得连连后退，于是赶紧关上门。
21.《论语》几则解释
参考答案：
三．简答题
1..请简述小说《伤逝》的艺术特点
.参考答案：1.见课本P290.
2.简析涓生和子君爱情悲剧的主要原因。
参考答案：涓生和子君是“五四”时期年轻知识分子勇敢追求婚姻自主和个性解放的代表，他们曾经发出过“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利！”这样的时代强音，并付诸了果断的行动。但他们的爱情最终归于失败，以悲剧结局。涓生和子君爱情悲剧的主要原因有:
其一，封建势力依然强大，“五四”时期虽然出现了新思想新文化，但封建思想意识并不是即刻就被一扫而尽的，它仍然在各个方面影响着人们的思维方式和行为方式；
其二，知识分子个性解放的要求不可能离开社会解放而单独完成，离开了社会解放，无论他们曾经表现得如何坚决，他们的抗争终究是软弱无力的，甚至是一事无成的；
其三，从子君的个人角度来说，女性在追求婚恋幸福的过程中首先应该获得人格上、精神上和经济地位上的独立，爱情才能有所附倚，否则美满只能是空幻的愿望。而且爱情不是生活的唯一。认为得到爱情就忽略了自己个人的追求与理想，只会使爱情庸俗化，从而导致其死亡。（5分）
现实意义：自己发挥，要求找到契合点，切合实际，深入探讨。（5分）
3..白居易的《长恨歌》最后一段对刻画杨玉环的形象及表现“长恨”的主旨有何作用？
参考答案：3.最后一段着重描绘了杨的美丽风姿，特别是“梨花一枝春带雨”的形象，脱去生前的尘俗气；而且描写了她到仙境后依然对玄宗的忠贞不渝的思念，体现了她不仅外表美，而且心灵美，使杨这一人物更加丰满。最后，作者怀着对美人不幸的深切同情，对美的毁灭的沉重感伤，点出了全诗的主题：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”进一步深化了主题。
4.写出李清照《声声慢》开篇七组叠字，并说明其包含的思想内容与含义。
参考答案：4.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
开篇七组叠字，出奇制胜，字字扣人心弦，一下子就把抒情主人公的愁情送上了高峰，并且浓烈地渲染了气氛，从而立刻抓住了读者。“寻寻觅觅”是一种心神无主，若有所失，并竭力寻求寄托的状态。“冷冷清清”，字面上是写环境，实际上是揭示内心世界的空冷。“凄凄惨惨戚戚”，描写了找不到寄托后的情形。“凄凄”是隐痛；这种本来就是内心的隐痛，得不到抚慰，便上升为“惨惨”──剧烈的痛苦；这种剧痛无法抑止，随即转为“戚戚”──脸上呈现出难以忍受的痛苦。下阕“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，再次运用叠字，突出愁情缠绵如雨，难以排遣。如此准确地大量运用叠字，前所未有，堪称创举。
5.李清照《声声慢》体现了词人怎样的处境和心情
参考答案：5..本词铺叙词人从早到晚一天的感受，抒写她晚年因国破家亡，孤苦无依的生活景况及内
心深处的一种绝望的忧愁。情调虽然低沉，却反映了南渡初期许多背井离乡、骨肉分离
的人的共同感受，有一定的现实意义。
6简述巴金散文《怀念萧珊》艺术风格。
参考答案：6.巴金为纪念亡妻而作的悼文。在平凡的叙述中，充溢着震撼人心的悲痛，透过这种悲痛所传达出的对妻子的挚爱，对“文革”的控诉，对刽子手的痛恨，这些情感都自然地奔涌出来，显示出巴金散文自然真实的艺术魅力。艺术风格是真挚亲切，以情动人。
大学语文课后习题答案作文 大学语文课后题及答案(完整版)第十版文案：
全国2014年10月自学考试04729大学语文试题答案
一、单项选择题
1、《五代史伶官传序》主要的写作特点是（A）
A、欲抑先扬B、虚构寓言故事C、广征博引D、连用精妙比喻
2、《论毅力》一文引用了《论语。子罕》的一段论述，据此概括而成的成语是（D）
A、逆水行舟B、乘风破浪C、盘根错节D、功亏一篑
3、下列《吃饭》一文提到的外国人的观点中，文章用“譬如一家之主，并不是赚钱养家的父亲，倒是那些乳臭味干、安坐着吃饭的孩子”加以补充说明的是（C）
A、饥渴吃喝等嗜欲是灵魂里最低贱的成分
B、肚子发展了人的天才，传授人以技术
C、肚子是人类的真主宰、各种学问和职业的创造和提倡者
D、上帝是“一个伟大的厨师父”，做饭给全人类吃
4、下列《种树郭囊驼传》中人或事的组合中，构成类比关系的是（B）
A、郭囊驼与“他植者”B、种树与治民
C、吏者与“小人”D、官理与官戒
5、《赵武灵王胡服骑射》一文中，赵武灵王推行胡服骑射的理由是（A）
A、备四境之难B、顺中国之俗C、圣贤之所教D、蛮夷之所则效
6、《前赤壁赋》采用主客对话表现手法，其用意是（C）
A、制造喧宾夺主、出人意表的效果B、抒写适意自然的审美化人生情趣
C、表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争D、说明事物是具有变与不变两重性的哲理
7、下列《先妣事略》语句中，兼有行为描写和心理描写的是（D）
A、儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍
B、家中人闻吴家桥人至，皆喜
C、孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》
D、诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也
8、《西湖七月半》：“如沸如撼，如髪如呓，如聋如哑”。这句所形容的声音是（A）
A、人声鼓吹B、弱管轻丝C、皂隶喝道D、浅酌低唱
9、下列《秋夜》意象中，精神上与枣树相互呼应的是（C）
A、乱飞的蝴蝶B、夜游的恶鸟C、小青虫D、小粉红花
10、《香市》“庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是（D）
A、肖像描写B、语言描写C、心理描写D、场面描写
11、《爱尔克的灯光》：“这就是‘家’！‘甜蜜的家’！”作者连用两个引导的用意是（B）
A、感叹家业凋零、物是人非B、控诉封建家庭摧残年轻生命
C、回忆童年生活的温馨甜蜜D、暗示时局动乱，自己无家可归
12、下列外国作家中，回归自然、回归质朴生活的是（C）
A、契诃夫B、裴多菲C、亨利。梭罗D、欧。亨利
13、下列《湘夫人》诗句中，因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是（B）
A、洞庭波兮叶下B、靡何食兮庭中C、疏石兰兮为芳D、九缤兮并迎
14、下列《陌上桑》情节中，展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是（D）
A、盛装采桑B、坚拒“共载”C、观者失态D、极夸“夫婿”
15、下列《长恨歌》诗句中，表现了杨贵妃在仙境听说使者到来内心急切的是（B）
A、闻道汉家天子使，九华账里梦魂惊B、云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来
C、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨D、含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫
16、《八声甘州》（对瀟瀟暮雨洒江天）中，“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”在全词的结构上起的作用是（C）
A、总领全词B、收束上片C、承上启下D、收束全篇
17、下列辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）所写事物中，促使“匆匆春又归去”的是（D）
A、蛛网B、落红C、芳草D、风雨
18、下列《雨巷》意象中，最富有象征意味的是（A）
A、“丁香姑娘”B、寂寥的雨巷C、雨的哀曲D、颓圮的篱墙
19、《哦，香雪》写香雪为了小小的“铅笔盒”心愿，不计后果地冲上火车，所体现的人物形象特征是（B）
A、心地纯真B、性格执着C、泼辣鲁莽D、富有激情
20、《宝黛吵架》中写宝黛二人内心后悔，一个临风洒泪，一个对月长吁，与之相对应的话语是（D）
A、将真心真意瞒起来，都只是假意试探B、两假相逢，终有一真
C、不是冤家不聚头D、人居两地，情发一心
二、多项选择题
21、在《我的世界观》中，爱因斯坦所列举的被他所认为是庸俗可鄙的、却是人们所努力追求的目标有（BCE）
A、名誉B、财产C、虚荣D、地位E、奢侈的生活
22、《先妣事略》一文的写作特点有（ADE）
A、文字简洁省净B、叙事和议论相结合C、使用倒序手法
D、寄深味于平易之中E、多用细节描写
23、下列《声声慢》词句中，包含深秋物候特征的有（ACD）
A、乍暖还寒时候，最难将息B、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急
C、雁过也，正伤心，却是旧时相识D、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
E、守着窗儿，独自怎生得黑
24、下列《我愿是一条急流》意象中，喻指“我的爱人”的有（ABDE）
A、一条小鱼B、一只小鸟C、一所小草棚D、熊熊的烈火E、黄昏的太阳
25、下列《断魂枪》的人物描写中，属于肖像描写的有（ACD）
A、谁不晓得沙子龙是利落，短瘦，硬棒，两眼明得像霜夜的大星
B、沙老师有时说句笑话，马虎过去：“教什么？拿开水浇吧！”
C、王三胜，大个子，一脸横肉，努着对大黑眼珠
D、这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光
E、孙老者很坚决，两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去
三、词语解释题
26、无非至于子之门则殆矣
殆：危险
27、抑本其成效之所迹，而皆自于人欤
本：推究本源
28、使人飞属孟尝君，愿寄食门下
属：同“嘱”，嘱托，请求
29、令西面骑驰下，期山东为三处
期：约定
30、擅强兵坐而观之，相环也
相环：四周皆是
31、从政有经，令行为上
经：原则
32、灯火荧荧，每至夜分
夜分：夜半，半夜
33、梨园以技鸣者，无虑数十辈
无虑：大约
34、有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸
锸：挖土的工具
35、溯游从之，宛在水中央
宛：宛然，好像
四、简析题
36、阅读《就任北京大学校长之所演说》中一段文字，回答问题：
教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中敬道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必纯朴劝勉也。
A、划分本段文字的层次，概括它们的内容。
答：从开头到“敬礼有加”为第一层，以下第二层；第一层倡导敬爱师长，以诚相待；第二层倡导同学应开诚布公，道义相勖。
B、这段文字的语言特点是什么？
答：亦文亦白，将文言的简练典雅与口语的通俗明快融于一体。
C、说明这段文字中采用的修辞手法。
答：反诘
37、阅读《香市》中的一段文字，回答问题：
赶“香市”的群众，主要是农民。“香市”的地点，在社庙。从前农村还是“桃源”的时候，这“香市”就是农村的“狂欢节”。因为从“清明”到“谷雨”这二十天内，风暖日丽，正是“行乐”的时令，并且又是“蚕忙”的前夜，所以到“香市”来的农民一半是祈神赐福（蚕花廿四分），一半也是预酬蚕节的辛苦劳。所谓“借佛游春”是也。
A、《香市》的作者是谁？文中所描写“香市”位于哪座城镇？
答：矛盾；浙江桐乡乌镇
B、农民来“香市”祈神赐福，是希望实现什么愿望？
答：希望蚕茧能有廿四分的好收成。
C、“桃源”的典故出自哪篇文章？它在这段文字中借指什么？
答：陶渊明的《桃花源记》；借指半封闭式的，受外界经济、政治和战争影响较少的农村。
38、阅读贺铸《鹧鸪天》，回答问题；
重过闾门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初睎。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
A、说明这首词的构思特点。
答：将生者与死者合写，始终关合自己和妻子双方
B、“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”隐喻了什么？
答：中老年丧偶，表达自己的寂寞凄凉
C、指出词中表现夫妻超越时空、超越生死的趋势情感的句子。
答：原上草，露初睎。旧栖新垅两依依
39、阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题：
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是你新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
A、这节诗的中心旨意是什么？
答：新时期的中国正如东升的旭日喷薄而起
B、“胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明”这些意象具有什么总体特点？
答：富于生机与活力
C、指出“刚从神话的蛛网里挣脱”的寓意。
答；中国刚从文革劫难中解放出来
40、阅读《苦恼》中的下列文字，回答问题：
“谁说得清呢？多半是热病吧.....他在医院里躺了有三天就死了.....上帝的意旨哟。”....
“赶车吧！赶车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦，快点赶车吧！”
车夫又伸出脖子，微微挺起身子，笨重而优雅地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛，分明不愿意再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的左近停下来，坐在车座上伛下腰，又不动了……湿雪又把他和他的马涂得挺白。一个钟头过去了，又一个钟头过去了……
A、概况以上文字的内容。
答：姚纳向军官乘客诉说儿子病死的痛苦，而军人不愿意听
B、军官乘客对姚纳态度怎样？具体表现手法是什么？
答：不耐烦和漠然；催促赶车，闭眼不听述说
C、指出文中塑姚纳形象所使用的描写方法。
答：语言描写；行为举止描写。
五、作文题
41、蚕，吸引了不少我国古代诗人的关注，并引发了他们的种种人生感悟。例如李商隐写过的“春蝉到死丝方尽”这样的名句；陆游在《书叹》一诗中说“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”；成语“作茧自缚”、“破茧而出”至今仍被使用。请轻围绕以上话题，写一篇不少于800字的文章，角度自选，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
大学语文课后习题答案作文 大学语文课后题及答案(完整版)第十版文案：
(江西卷)6、下列关于名著的表述，正确的一项是
A、觉新是“无抵抗主义”的奉行者，他虽然爱着梅，却接受长辈的安排跟瑞珏结了婚。高老太爷病了，觉新又催觉民开门让巫师进房捉鬼。(《家》)
B、高老头租住到伏盖公寓后，伏盖太太见他似乎很富有，就希望接近他，和他结婚，便请一房客德·昂倍梅尼伯爵夫人去试探高老头，结果却无功而返。(《高老头》)
C、季氏已十分富有，作为季氏家臣的冉求还替他搜刮财富，孔子因此评价冉求说：“非吾，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!徒也，朽木不可雕也。”(《论语》)
D、贾母带刘姥姥等人来到院中，黛玉拿出珍贵的五彩泥金小盖盅，奉上茶。品罢茶，黛玉令人将那茶杯另外收了，宝玉知道，是因为刘姥姥用过，黛玉嫌脏，不要了。(《红楼梦》)
【答案】B。
【考点】识记文常识.层级为识记A。
【解析】【A、见《家》第三十四章。应该是觉慧不开门，三叔克明和觉新催着觉慧开门。C、先进篇载：“季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：‘非吾徒也!小子鸣鼓而攻之可也。’”(先进篇记载：“季康子比王朝的周公还富有，而冉求还替他搜刮、聚积，进一步增加他的财富。孔子说：‘冉求不是我的门徒了!你们大张旗鼓地去声讨他好了。’”)公冶长篇载：宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬①也!于予与②何诛③?”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”(①圬(wū)：指泥工抹墙的工具，也作动词用，指把墙面抹平。②与：语气词，同“欤”，下文“于予与改是”中的“与”同义。③诛：责备。宰予大白天睡觉。孔子说：“腐烂的木头不堪雕刻。粪土的墙面不堪涂抹。对于，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!宰予这样的人，还有什么好责备的呢?”又说：“起初我对于人，听了他说的话就相信他的行为;现在我，对于人，听了他说的话却还要观察他的行为。这是由于宰予的事而改变。)D、见《红楼梦》第四十一回贾宝玉品茶栊翠庵刘姥姥醉卧怡红院。那妙玉便把宝钗黛玉的衣襟一拉，二人随他出去。宝玉悄悄的随后跟跟了来。只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗便坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上煽滚了水，另泡了一壶茶。宝玉便轻轻走进来，笑道：“你们吃体己茶呢!”二人都笑道：“你又赶了来撤茶吃!这里并没你吃的。”妙玉刚要去取杯，只见道婆收了上面茶盏来，妙玉忙命：“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，他嫌腌臜不要了。】
(江西卷)16.阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。(3分)
操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳!”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
玄德闻言大惊失色，是因为担心之前的哪件事被曹操觉察?
答：
【答案】衣带诏上签名(参与密谋伐曹)或担心自己学圃，实是韬光养晦的用心被曹操识破。
【解析】选自《三国演义》第二十一回曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄。学圃：学种蔬菜。
(湖北卷)5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是
A.《孟子·离娄》：“存乎人者，莫良于眸子，眸子不能掩其恶。”意思是观察一个人，在没有比观察他的眼睛更好的了，因为眼睛不能掩盖一个人内心的丑恶，正如俗语所说，眼睛是心灵的窗户。
B.《明天》的结尾处，丧子的四嫂子希望在梦中与儿子相会，朦朦胧胧睡去。作者并不去写她有没有做到看见儿子的梦，这是为了遵从五四新文化运动的将令，将少作品的消极色彩而采用的曲笔。
C.周冲是《雷雨》中最具有理想主义色彩的人物，四凤对于他来讲不只是理想的伴侣，更是爱与美的象征，因此四凤选择周萍意味着周冲所追求的理想之梦终归破碎，于是这个陷入绝望的青年选择与四凤一同触电而亡。
D.卡夫卡的《骑桶者》描绘了一个真实而荒诞的世界，“真实”是因为作者对骑桶者生活细节和心理状态的描写是深入而真实的，“荒诞”是因为故事主要情节——“我”骑着煤桶去，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!煤店不符合生活逻辑，不是对现实的真实摹写。
【答案】C
【命题立意】本题考查识记并分析作品结构、概括作品主题的能力。能力层级为识记(A)及分析综合能力(C)。难度较大。
【解题思路】严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死。周冲去救她也触电身亡，并非“选择与四凤一同触电身亡”。
(天津卷)5.以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是
①金石文章空八代江山姓氏著千秋
②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤著成信使照尘寰
③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心
④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花
A.①韩愈②班固③屈原④苏轼
B.①韩愈②司马迁③屈原④李清照
C.①欧阳修②司马迁③贾谊④苏轼
D.①欧阳修②班固③贾谊④李清照
【答案】B
【解祈】“金石文章空八代，江山姓氏著千秋”是歌颂韩愈。所谓“金石文章”，是指韩愈的文章“掷地有金石声”，这是表扬韩愈文章做的好，掷地有声。所谓“空八代”，源自苏試的评价“文起八代之衰”，认为自从汉魏八代以来，只有韩愈的文章符合道通，是直接继承圣人文章。“刚直不阿笙得正气凌霄汉，幽而发奋著成信史照尘寰”写了司马刚直不阿的精神，奋发图强的努力，勾画了司马坎坷的人生路，还有他写成史书的伟大历史意义。“何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌天”，上联“三户”指楚，《史记·，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!项羽本纪》云：“楚虽三户，亡秦必楚也。”下联“九歌”是屈原的代表作，此处借代屈原。这副屈原祠联在艺术表现上的妙处，是综合了用典、借代、双关、嵌字等多种修辞手法。上联“招魂”一语双关，也指屈原的作品《招魂》。下联除嵌有《九歌》之名外，“呵壁”一词又利用双关和借代，暗藏《天间》之名。“大河百代众浪齐奔陶尽万古英雄汉，词苑千戟芳竟秀盛开一枝女儿红”，说的是李清照，这是著名诗人臧克家为李清照纪念堂题写的对联。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《大学语文课后习题答案》作文呢？以下是小编为大家整理的《大学语文课后习题答案》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《大学语文课后习题答案》有所帮助