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我的家教故事作文 我的家教故事800字文案：
从呱呱坠地开始，我就沐浴在父母无尽的关爱中。寒来暑往，当年那个懵懂无知的小屁孩，已经成长为一个勇敢、友爱、独立的小小男子汉，记忆中那一个个定格的瞬间，记录了我成长的足迹……
勇敢
勇敢是什么？就是鼓起勇气来过索桥。记得那次爸爸带我去游乐园玩，站在悬空的索桥前，爸爸让我走过去。我望着桥下面深不见底的河水，心存害怕，一步也不敢走。这时，爸爸拍拍我的肩膀说：”过索桥这区区小事，能难住你这个男子汉吗？”“怎么可能！”我不假思索地回答。说后虽然有点后悔，但君子一言驷马难追。于是，我不管三七二十一踏上了索桥。”哗哗哗”突然刮来一阵旋风，把索桥吹得东摇西晃。我打了个寒战，不禁后退了几步。爸爸用激将法说：”你是不是男子汉呀？！”我只好再次鼓足勇气继续向前，无论索桥有多么大的晃动，我始终没有退缩，双手紧握索绳向前冲，一直坚持到终点。
勇敢是什么？就是憋住气向前冲。那一次，爸爸带我去学游泳。我看着泳池里的水，心生胆怯。这时，爸爸对我说：”别怕，下去吧，水中世界很好玩呢！”我慢慢地下水后，爸爸先教我憋气，由于我没掌握好要领，一头钻到水里，结果”咕噜咕噜”喝了好几口水，呛得满脸通红。我一气之下，决定不学游泳了。爸爸开导我说：”星星，一味地退缩是胆小鬼，是懦夫，学不了任何东西，来吧，不要放弃，不要半途而废！”爸爸这番意味深长的话，让我鼓起了勇气，我深吸一口气，憋了一股劲再次钻进水中，一次又一次，直到学会为止。
勇敢是什么？就是摔倒了再站起来。六岁那年，我学骑自行车。开始挺顺利，也许太过得意，我一不小心从自行车上摔了下来，磕破了膝盖，鲜血直流。妈妈给我擦去伤口上的血迹，贴上爱心创口贴，便让我继续骑自行车。什么？还要我骑？我恨恨地把自行车一摔，就想回家休息。爸爸拉住我说：”星星，人生的道路是不可能一帆风顺的，摔倒了爬起来，这才是勇敢的孩子！继续学吧，加油！”听了爸爸的话，我又坐上了自行车。就这样，我摔倒了再站起来，跌疼了再爬起来……最终学会了骑自行车。
友爱
友爱是什么？就是为贫穷的人捐款看病。记得有一次，学校号召全体师生为贫困家庭捐款。因为我们家刚刚买了房，贷款还没还清，便不想参加捐款活动。爸爸了解我的心思后说：”星星，这样做可不对！这是学校的一项公益事业，爱心活动，每个孩子都要积极参加，你也不能例外。虽然我们家现在并不富裕，但总比那些穷人生活条件好多了，再穷也要帮助比我们更困难的家庭！”听了爸爸的一席话，我不好意思地拿出准备用来买玩具的两百元稿费，郑重地送到老师手里。此时我突然觉得，帮助了别人心里很快乐！
友爱是什么？就是在地铁上给老弱病残让座。那天下课后，我大汗淋漓地走进了地铁站。眼看车厢里只剩下一个座位，我立马抢占了这个”宝座”.刚把书包放下，忽然看到一位头发斑白的老爷爷颤巍巍地上了车，他双手抓着扶手，看上去随时可能跌到。这时妈妈拍了拍我的手，示意我让座。于是，我连忙起身，把座位让给了那位老爷爷。老爷爷笑了，眼神中流露出感动和幸福。他的笑脸就像春天明媚的阳光，照得我心里暖暖的。
独立
独立是什么？就是自己一个人能独自上学。我三年级时的一天，爸爸出差了，妈妈单位正好要开会，只好让我自己去学校。长这么大，我还从没有自己一个人出过门呢！一想到最近看到的”绑架”“拐卖儿童”之类的新闻，恐惧感油然而生。妈妈看出了我的心思，微笑着对我说：”星星，独立是男子汉必须具备的条件。做一个勇敢的好孩子，自己上学去吧。妈妈相信你一定能做到！”听了妈妈的话后，原先悬在心头的石块一下子落了下来，我壮起胆子一个人踏上了去学校的路。走到校门口，看着那些家长送进学校的孩子，一股自豪感涌上了心头。哈，我是小小男子汉啦！从此之后，我经常一个人上学，周末独自上课外辅导班，再也不用爸妈担心了。
独立是什么？就是自己独自出去卖报纸赚钱。为了挣零花钱，我想出了卖报纸赚钱的办法。可手捧报纸站在大街上，我却突然失去了吆喝的勇气，两个小时一张报纸都没卖出去。怎么办？我想起了妈妈对我说的话”卖报纸时要热情、有礼貌，不要怕丢人……”于是，鼓足勇气迎上过路的行人，很有礼貌地说：”打扰一下，请原谅我的冒昧，您能买一张报纸吗？看了报上的文章后，您一定会变得才华横溢，文思敏捷哦。”我的甜言蜜语打动了那位叔叔，他一下子买了三份报纸，第一笔交易顺利完成。接下来，生意越来越火爆，我忙得不可开交，最后结算收入，我净赚28元！拿着自己挣来的钱，心里真比吃了蜜糖还要甜。
勇敢、友爱、独立伴随我成长，它们犹如人生航道上的灯塔，照亮了我前行的道路。每当我遇到泥泞坎坷，每当我疲惫跌倒时，想起爸爸的嘱咐，想起妈妈的叮咛，我便拥有了前进的勇气，我便觉得自己离成功更近了一步！
我的家教故事作文 我的家教故事800字文案：
我的家庭教育故事
孩子是父母生命的延续，也是父母的希望之所在。父母是孩子的第一位老师，也是孩子做人的楷模。如果说学校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齐张开，才能托起孩子的教育；如果说孩子是雏鹰的身躯，学校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，这样我们的孩子才能飞翔起来。借此我想谈点学校教育外的家庭教育的一些感想，总结如下几点同大家交流一下。
（一）从准备洗脚水谈起
我感觉做父母的谁都不想溺爱自己的孩子,因为那样会害了孩子，让他没有生存的能力。但是，在现实生活中，很多时候父母对自己孩子的溺爱是不由自主的。有时候为了给孩子节约时间早点睡觉，经常是在孩子洗脸的时候就去给他把洗脚水放好。母亲告诉我，其实我在儿时亦如此，直到有一天，她在做家务的时候，我正洗完脸，然后就潜意识地问她洗脚水放好了吗，她说就在那一刻她才猛然醒悟：“她已经把我给她放好洗脚水当成我理所应当做的事情了！”于是她放下手中的活，耐心地和我说这些事情是我自己应该自己做的事情，妈妈之所以会去做，全然仅仅是为了帮助我做而已，此后她也不再帮我，让我自己的事情自己做。后来，慢慢地,我的动手能力也增强了。
（二）学会尊重他人
尊重别人，是人与人之间相处的一个法宝，也是人的一种美德。现在的孩子大都是独子，在家里一家人宠着他，衣来伸手饭来张口，他们不知怎么去尊重他人，一切以自我为中心。在日常生活中母亲抓住一切机会引导我，首先在态度上尊重别人，比如老师讲课，要注意认真听讲，他人发言他人谈话时，要注意倾听。让我知道在课堂上认真听老师讲课就是对老师最大的尊重，要学会认真听别人讲话，中途不打断别人。其次教育孩子要从生活细节上尊重别人，站着和别人交谈时，不要做一些小动作，要落落大方；与老师、长辈交谈时，勿跷二郎腿。别人办喜事，就不要说不吉利的话；办丧事，就不要兴高采烈。类似上述的这些要养成习惯，都需要从小训练。也许是当时的我尚小，故有些事情我还了解不太深。毕竟孩时，涉世不深，心智尚不成熟。所以啊，那就要靠我们的家长来时常提醒，引导咯！
（三）对孩子多一些鼓励，少一些批评
儿时的我甚是贪玩，对自己的自控能力也较弱，有时也许是不自觉的、潜意识的，但这样时间长了，也就会自然而然地形成习惯了，如果那样的话，可就难改了，做为家长，他们自然也就开始着急啦。他们总想着一步把孩子教育成符合自己心中的标准的样子，从而忽视了孩子也是一个有思想的人，是人就不可能没有一点缺点，什么事情都要循序渐进，俗话说的好，一口吃不了个胖子，心急吃不了热豆腐，欲速则不达，要慢慢来。于是母亲便静下心来，和我勤沟通，有进步多鼓励，比如我能按时按质完成作业，养成良好的学习习惯，她就会赞扬我：“孩子，你真捧！”我遵守纪律，她就会赞扬我是一个好公民！在公交车上我给老人让座，她就会赞扬我是一个有爱心的好孩子！她告诉我慢慢地她就发现我在她和父亲不在家时，我懂得了如何照料自己了，还能独立做不少事，更重要的是做事比以前有信心多了。
（四）分数不是衡量孩子的唯一标准.
能否正确对待孩子成长中的挫折和失败，也是衡量父母自身教育素质高低的一个尺度。我认为作为家长的一定要明白，当孩子遇到失败的时候，他们更需要的是父母的关心和帮助。分数不是衡量孩子的唯一标准，而是要从考数中了解孩子的知识的掌握程度，分析不足之处，鼓励他及时补漏学习，这样孩子的学习才能进步。
我一天一天地长大，开始有自己的思想和主见了，我认为做家长的在教育孩子的同时，更要理解孩子，尊重孩子，以一颗平常心去对待他们，让他们茁壮成长，成为一个有作为的好公民。
家庭教育名言：
1.尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
2.发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。
3.溺爱是把软刀子，会戕害孩子;冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子;粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子;失望是根木棍子，会打击孩子
4.父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
5.路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子!
6.以真正其心，以善诚其意，以美修以行。
7.孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
8.沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁;关爱，是父母与子女共享温情的殿堂;包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
9.自己不读书是文盲,不让孩子读书是法盲,养子不教是瞎忙!
10.教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力!59.用父母的爱心点燃孩子的爱心,爱自己,爱他人,爱世界,爱生活!
11.家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄;让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像!
12.当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。
13.一定的批评是必要的挫折教育，培养孩子的心理素质、承受能力。而过度的批评可能使孩子灰心丧气。错误的批评完全有可能使孩子产生逆反心理。
14.要像对待一个火苗、一个植物苗那样，保护和培育孩子学习的积极性;要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点进步。
15.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法;结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
16.激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
17.对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。
18.让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。32.站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
19.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
20.以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
21.爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
22.播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
23.父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
24.与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
25.告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
26.孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
27.养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
28.育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
29.用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
30.用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
31.人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
32.人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
33.关心而不干涉，协助而不代替。
34.路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
35.没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二??只要尽力。
36.一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
37.人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
38.从小培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，是孩子从进步走向成功的关键。
39.将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。
40.家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师;父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大;民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
我的家教故事作文 我的家教故事800字文案：
我的家教作文500字
因为我的成绩不断的下滑，所以我的妈妈就给我请了一个家教，对于我来说我是特别的烦家教的，但是没有办法，胳膊还是拧不过大腿的，我只有乖乖的听话了。
今天是老师第一天到我家里面来，我们一家人都在等她，中午的十二点，老师准时的到来了，我们内心也是非常的激动，当见到老师的时候，我感觉自己也不知用什么话也表达，老师穿了一个长长的裙子和马尾辫，还有那特别的眼睛，当我妈妈看见的时候，非常的激动，抓着老师的手，感觉特别的亲切，妈妈把我所有的情况都给老师说了，老师也对我的情况做了一个方案，所有的东西都讲完之后，就要开始我的修行了。
我和老师走到房间里面，老师首先不是直接给我讲解，而是在谈心，这次的谈心单打破了以往我对家教老师的传统印象，老师谈完心之后就开始给我制定计划，没过几天，我对老师变得离不开了，因为老师的讲课是特别的生动，使我慢慢的喜欢上了学习，不再逃避学习，不再逃避家教老师。
回到家后，我拿着成绩单，给妈妈看，妈妈和我都惊呆了，我的成绩居然提升了这么快，我自己都不敢相信，妈妈把老师叫到家里面，请老师吃了一顿晚饭，仪表答谢，老师的这次来是给我们道别的，因为家里面的事情，但是我会一直记着她的，谢谢你，老师。
朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她，她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上8公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这8公里，这三年跑鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地铁的那40分钟，看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上6点半起床、晚上9点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了30斤的体重，守住了20岁的腰围。严格的时间管理，给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：“聪明人，用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力，30余年间，她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中变得强大而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。20到30岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对原有知识结构进行重组，形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这个观点，从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习，也就是原有的知识结构会形成“学习墙”，如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明，只是不断的重复、阐述和强调。作者认为，教育者应该充分了解、尊重学习者的知识背景，扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景，借助多媒体环境创造对知识点的不同体验，引发小朋友间相互的观点冲突，调动小朋友的兴趣，才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的，是波动的。学习的过程是一个冲突、质疑、争论和接受的过程，学习从来都不是简单的过程。作者的观点得到了印证。在交流中，希望达到交流的效果，就必须对受众的背景进行详尽的了解，教学本身是一种交流，作者的观点在实际中得到了印证。关于学习进程的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质，作者用了波动性来解释学习的进程，个人觉得特别形象，有助于读者的理解。这个观点很有现实意义，当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷，快餐式学习非常盛行，任何真正的学习是需要经过一个冲突的过程才能够实现的。我读过两本记忆方法方面的书，对于记忆来说的确可以有些窍门，但这种记忆不是知识，应付考试什么的可以，用来作为学习是不行的，知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学习来不得投机取巧，学习论只能够帮助学习者和教育者发掘学习的动机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学习者破墙而出，并不能帮学习者思考，也不可能像电脑一样写进学习者的大脑。“墙”的形象比喻。年龄越大，学习墙越坚厚，这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因，因为成年人在经历中不断强化了知识结构，更容易对新的知识进行排斥和挑战，学习的机会成本对于成年人来说也相对较高，在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面，首先就会担心资金安全，不相信冷冰冰的机器会吐钱，如果吐出来的钱不对怎么办，这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。
冲突是学习的起点。只有引发冲突，在冲突中辩论思考，学习者才能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代PC，接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突，在这个过程中我们实现了学习，接受了新的知识，改变了我们原有的对互联网的认识，改变了我们对键盘的认识。终于明白了这本书讲了个啥玩意：学习是一个人的事，学习者不能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。尽管围绕的是两个，但其实核心论点只有一个：学习是……，也就是说与学习者相关的学习是什么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿：1.什么是学习；2.如何开始学习；3.如何正式滴学习；4.学习不能一个人儿学首先，说什么是学习。焦尔当认为学习是学习者个人的个体知识体系炼制的过程，或说学习是自我发问，学习是和现实对质，学习是与他人对质，学习是自我表达，学习是论辩，学习是建立网络。所有的这些意思，已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了，学习当是个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程，这一个观念是焦尔当反复讲的，是本书的最核心观念。其次，如何开始学习。开始学习是需要动力与欲望的，这种动力焦尔当认为，要是内在的可持续的，要来自于学生主体，当然，切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。再次，如何学习。.学习的思想前提：焦尔当认为在学习中需要解构我们的“先有概念”，在这过程中常会遇到阻碍，阻碍有时在感性、理性、无意识层面。他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙，它是思维的组成部分。2.学习的工具包：形象化、具体化，包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等，还有一个工具包就是建立模型，我不太会最后，学习不是一个人的事。这其实也在重申教师的重要性，也在重申交流的重要性。因为学习伴随着对“先有概念”的解构，而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动，这是困难的，我们需要媒介。需要突破学习者惯于处理的情境，过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去，这是在突破局限，同时也是学习的本质。我的读书反思：上次那位前辈说的读书法确实很好，但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一，每个读书人的读法不一，这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间，现在整理了第二部分后，有些解惑了。这本书可以从教师的角度做笔记，可以单从学习理论的角度做笔记，可以梳理学习理论在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了，一种读书笔记法，其实不能涵盖，还是如同璠所说的，如水赋形。我上次其实想的，要把焦尔当说的所有话都会在某类，某某类中。发现他说话乱七八糟归不了，这就是我错了，我不知道我在找什么，我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。正如他所举的博物馆的例子，博物馆就是很多很多的答案，你没有问题或者没有主要的兴趣，要么你忘记它，要么在它里面忘记自己。我不要第一种，不要第二种。
我的家教故事作文 我的家教故事800字文案：
晚上我做了个梦，一个凶神恶煞长着一脸大胡子的家伙，正在恶狠很地给我讲课。
一天晚饭妈妈烧了一桌子好菜，可是左等右等也不见爸爸回来，正当我担心那盘猪头肉凉了就不好吃的时候，突然传来了一阵敲门声，我连忙去开门是爸爸和一个不认识的叔叔抱着一个大箱子，爸爸笑呵呵的对我说：“小子家教给你请来了，快把书桌收拾收拾去。
电脑很快被那个叔叔装好了，黑白相间的机箱，黑色的19寸液晶显示器，安静地坐在书桌上我正要冲上前去，爸爸一把拉住我：“小子电脑是用来帮助你学习的，绝对不能用来打游戏要是不然家法从事。
饭桌上，老爸给我“约法三章”回家后必须先写作业电脑只能用来查资料，周末的时候才可以打会游戏，但是一定要掌握分寸。从此，电脑就成了我的新家教,虽然它不会说话可它懂的可比爸爸多极了。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《我的家教故事》作文，希望在写《我的家教故事》上能够帮助到大家，让大家都能写好《我的家教故事》作文