下面是文案网小编分享的不知者无畏学案作文 什么叫不知者无畏文案，以供大家学习参考。
不知者无畏学案作文 什么叫不知者无畏文案：
《不知者无畏》作文指导及讲评
编审王典法张春静
阅读下面的文字，根据要求作文。
数学家高斯18岁吋解开了一个有两千多年历史的数学悬案！多年后，高斯回忆说：如果导师告诉我那是一道两「多年没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。
海伦?凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美丽的世界。一位中国作家也说：不知者无畏
请联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。
一、审题立意
首先，我们要仔细阅读材料，弄清楚材料提供给我们的有效信息
118岁的高斯一一不知数学难题2000多年无解一一结果一个晚上就将其解出。在做题时，他并不知道是两千多年以來未解出来的难题。后来回忆说，如果知道了这情况，他不能在一个晚上就把它解答出来。这说明高斯当时做题时不知内情，没有顾虑，没有受到权威思想的束缚，于是能够不怕失败，勇于尝试，终于成功。于是得出“不知者无畏”的结论。这不知，实际是“不了解”这难题的“来历”和“难”的程度，于是，他才无畏惧这题的难易情况，一心一意地解答，终于解答出來了。因为“不知”，所以“无畏”。
材料中的第三句话，是一个判断句，直接表明观点。结合前两个例子，找出其因果关系，并确立观点。“因为不知什么，所以无畏什么”。
2、盲人作家海伦凯特一一没有看过世界一一可以描绘出更加美丽的世界。
分析：海伦“没见过”这个世界，当然就“不知”这世界是什么样子的，这样，因为不知本來的面目，所以无畏惧地按自己的想法來行事。
3、中国作家：不知者无畏。材料中的第三句话，是一个判断句，直接表明观点。结合前两个例子，找出其因果关系，并确立观点。“因为不知什么，所以无畏什么”。
在仔细读题之后，我们应该注意：
第一：不知工无知不知是指不知道真相、实情，属于屮性词，而无知往往是指没有知识，不明事理，缺乏知识和重要常识（有时指对象对于相关领域），是属于贬义词第二：不知工未知我们所认为的不知是对现有的、既成的事实或真相的不知而对于未来的不知道，不适宜作为材料来写比如有同学写道：韩信因为不知道将来刘邦会杀他，所以他才能够在战场上无畏杀敌；司马迁不知道自己将來能够成为一代史学大家，所以才无畏接受了宫刑第三：“畏”字，（将这个“畏”字写错的同学太多了）应该怎样理解：畏惧？害怕？敬畏？我认为题目应该理解为：因为“不知”，所以才可以无所顾忌，无所畏惧地而不受太多的拘束、限制，敢于去想，敢于去做，敢于去冒险
第四：“不知”与“无畏”的关系我们认为两者Z间是因果关系。
（1）因为不知，所以好奇、善良、有创新。
（2）因为无畏，所以充满自信、敢于尝试。
（3）因为有了一颗无畏的心，所以才更显得不知，才能够将不知变成有知。
(4)因为不知，所以能无所顾忌地冲破教条与权威，大胆探索。
(5)因为不知，所以有勇气坚持自己的信念，敢于追求自己的梦。
(6)因为不知,为人处事要有自信、不断激发自身潜能、要有良好的心态、要敢于尝试，要充满联想。
根据这样的理解，我们推断哪些材料合适，哪些不合适，就看它是否符合因果关系例如：我们高三的学生并不是因为对于将来的大学生活是不知，才去无畏去追求李启铭并不是因为不知道撞人的后果，才无畏地开车以致于撞了人。综合以上分析，我们可以做如下立意：
(1)因不知艰险，故无畏探索；
(2)因鲁莽无知，常酿成大祸；
(3)有知而无畏，是大智大勇；
(4)因知而有畏，不敢越雷池。
第五：有的同学将题目写成了论信心、潜能(无畏激发潜能)、论心态的重要性、要敢于尝试完全走题了。
二、本次作文存在的问题：
1、仍旧不会抓关键句审题。
本次作文材料中的高斯和海伦是具体事例，中国作家的话进行了总结，因此
“不知者无畏”这句关键句很明显，而相当一部分同学继上次“改变梦想的方向”的训练后仍I口不知道通过抓关键句的方法审题。
2、部分同学的审题偏离题意。比如：
(1)放大心灵的空间，打破条条框框的禁锢。
(2)摆脱心理羁绊，突破心理障碍，超越自我。
(3)做自己的救星，有自己的思想，不随波逐流。
有的不强调不知者无畏对题意理解不准确，未能把握“不知”与“无畏”之间的因果关系。
有些学生在写作过程中只侧重于“无畏”，大谈“无畏”，没有道出它与“不知”的逻辑关系。偏离了题旨。
3、举例不当。比如：
(1)最美妈妈吴菊萍不知接高处物体的严重后果，才飞身接孩子。(吴菊萍应该是出于母爱，是本能，是勇于救人的精神。)
(2)长江大学生不知水势之深之凶险才无畏地去救人。
(3)最美女教师张丽莉不知救人会给自己带来不幸的生活，若记得自己的安危，那么悲剧将不会上演。
(4)李四光在不知结果会如何的情况下，仍I口无畏地前行，，这才有了中国地质史学的新篇章。
(5)刘伟在面对未知的将来时，没有选择逃避，而是用无畏的态度去战胜它。
4、叙例不围绕中心论点。不点明材料中的人物是怎样地不知乂是怎样地无畏，然后又有了怎样的成就。堆砌事例，生拉硬拽随便写上一个材料，后面就加上一句：不知者无畏。
例如：
英国物理学家牛顿，从小就是一个爱思考的孩子。一次，他坐在一棵苹果树下玩耍，一个熟透的苹果从树上掉下来，正好砸在他头上。他仰起头看着树上的苹果说：“为什么苹果会从树上掉下来呢？”后来经过无数次的实验，他发现了万有引力定律，为物理学的发展做岀了重大贡献。
这个例子叙述时跟中心论点“不知者无畏”没有任何关系。请修改:
正确的叙例如：
（1）“初唐四杰之一”的王勃有幸参加了都督阎公的宴会，阎公宴请群贤意在引荐自己的女婿孟学士，而王勃却不知其用意，在别人都推辞并逢迎孟学士时，王勃却无畏地道出了心声，挥笔写下了《滕王阁序》这篇千古佳作，才有了“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的绝美词句。（39?王坤）
（2）英国的一支探险队曾来到撒哈拉沙漠探险，历经多天磨难后，他们的食物和水完全没有了，队员们非常绝望。这时，队长举起一个鼓鼓的水袋说：“看，我们还有水！不走出沙漠，谁也别想喝里面的水！”队员们又燃起了求生的欲望,不知队长从哪弄来的水支撑他们走岀了沙漠。他们迫不及待地打开水袋，哪里有什么水，只见一粒粒黄沙。
（议论分析）这些探险队员正是因为不知道队长装的是沙，坚信牛的希望还在,才会一次又一次地向生命极限发出了挑战，走出了困境。假如他们都知道凉水皆尽，那么等待他们的也许就是生命的终结，不知者是无畏的。王帅）
5、只叙不议或很少议论导致叙例太长。
病例：
韩晓鱼，一个特别年轻的女孩，一次旅行，她录制了猴子的叫声，并把它当作手机铃声。幼儿园的孩子在听到这些叫声吋，热爱不已，这启发了晓鱼，她独自一人來到大山深处，录下各种鸟儿虫儿的叫声，回來后，花大价钱把它们制成光碟。结果，这些光碟很畅销，晓鱼还被邀请去各地开“音悦会”。当记者问她：“你为什么敢走卖声音这条赚钱路”时,她说：“因为这条路从没人尝试，我敢走，是因为我不知道会有什么困难，就算失败了又怎样呢？”不知者无畏,一直信心满满地走下去直至成功。（这段例子在作文纸上占了10行。）
6、众人皆知的事例叙述过细。
如《皇帝的新装》中敢说真话的孩子，王勃写《滕王阁序》的过程。
7、现炒现卖。
因为学牛的知识面有限，很难找到合适的题材很多学牛就只好将材料中的高斯和海伦凯勒的例子拉长了来写各用200-300字来详写这两个例子，勉强凑数字。
8、选材不典型，说服力不强。
哥哥从小就喜欢摆弄电器，因为不知，所以什么电器都敢拆，最后开了一家小电器维修店，或者就说我们学校、班级、咱村、咱家等某位成长的故事，不具备说服力。
9、开头用不知道什么意思的排比句来凑数字，勉强为文，令人反感。
例如：大海因为不知道岩石的坚硬，所以勇敢地向其撞去，才会出现美丽的浪花；雄鹰因为不知道天空的广阔，才会勇敢地搏击天空；梅花因为不知道冬天的严寒，所以才会在寒冬里暗香来。
10、卷面不清、字迹潦草。
无法否认这两者的超级重要性！我们尽管知道这个道理，但学生仍不重视。高考阅卷专家告诉我们：练字就是练分。
三、适用素材
(-)不知者无畏(正面)
1、王勃写就《滕王阁序》
都督阎伯屿新修滕王阁竣工，重阳口在滕王阁大宴宾客宴会上，阎都督让人拿岀纸笔，假意请诸人为这次盛会作序大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十儿岁的青年晚辈，竞不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语等听到“落骰与孤鸯齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才,当垂不朽！”《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操触，顷刻而就，文不加点，满座大惊”
2、曹冲称象
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智吋孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访Z群下，咸莫能出其理冲曰：“置彖于船上，刻其水痕所至称物以载Z,则校可知矣”太祖悦，即施行焉
3、项羽“彼可取而代之也”
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观籍曰：“彼可取而代之也”梁掩其口，S：“毋妄言，族矣！”刘邦则曰，“大丈夫当如此也”
4、两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也”
一儿以日初出远，而日中时近也
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“口初出沧沧凉凉，及其口中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
5、望梅止渴
《世说新语?假诫》，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，为激励士气曹操说：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源
6、初生牛犊不怕虎、河滩两小儿不畏虎
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知虎亦寻卒去意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！
7、谒见张Z洞的孙屮山
一次，孙中山出洋回国，途经武昌，特到总督衙门求见孙中山掏出自己那张只印有姓名、籍贯的名片来，在背面写上：“学者孙文求见之洞兄”字样，交门官递上去张之洞一见好牛不悦，心想一介儒生，竟然与一品大员称兄道弟，真是不知天高地厚，不仅拒而不见，还在名片背面写了几句话退冋孙中山一看，背面写着：“持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟”孙屮山明口，这是张之洞嫌他不恭在拿架子，不肯买账血气方刚的孙中山来了个照“礼”回敬，在名片背面写上：“行千里路，读万卷书，布衣亦可做王侯”，再请门官送进去张之洞一见，大为吃惊，立即吩咐迎见孙中山，并以大礼相待
8、皇帝的新装中的那个说出事实真相的小男孩
9、第一个吃西红柿的人第一个吃螃蟹的人
西红柿原来生长在秘鲁的森林里，叫做“狼桃”由于它艳丽诱人，人们都怕它有毒，只欣赏其美而不敢吃它16世纪时，英国公爵俄罗达格里从南美洲带回一株西红柿苗，献给他的情人英国女皇伊丽莎白从此，西红柿便落土欧洲，但仍然没有人敢吃它当时，英国医生警告人们说，食用西红柿会带來生命危险
1830年，美国人罗伯特当众吃下10个西红柿，仍安然无恙地站在台阶上，并向大家招手致意人们报以热烈的掌声，乐队为他奏起了凯旋曲罗伯特的行动证明了西红柿没有毒于是，西红柿名声大振，在世界各地广为传播
10＞箭筒中的断剑
春秋战国时代一位父亲和他的儿子出征打仗父亲已做了将军，儿子还只是马前卒号角吹响，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一支箭父亲郑重地对儿子说：“这是传家宝箭，配带身边，力量无穷,但千万不可抽出来”果然,佩戴宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱使着他猛地拔出宝箭，试图看个究竟骤然间他惊呆了一支断箭,箭囊里装着一支折断了的箭“我一直挎着支断箭打仗呢!”儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然间意志坍塌了结果不言自明，儿子惨死于乱军之中拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地说：“不相信自己的意志,永远也做不成将军”
11、不知道人世间的炎谅，不知人情如此复杂，陈贤妹救起小悦悦是凭自己的良心无畏地去做好事，去救死扶伤。陈贤妹的义举表现了她心屮始终怀有见义勇为，救死扶伤的美好品徳，有这样品徳的人是不知道人心险恶的。
（二）不知者无畏（反面）
1、烽火戏诸侯的周幽王
2、不知法而提取地沟油假冒食用油的商家
3、摔死的走钢丝者
瓦伦达效应：瓦伦达是美国一个著名的高空走钢索的表演者，他在一次重大的表演中，不幸失足身亡他的妻子事后说，我知道这一次一定要出事，因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，因为有大人物要来观看，千万不能失败；而以前每次成功的表演，他总想着走钢丝这件事本身，而不去管这件事可能带來的一切后來，人们就把专注于事情本身、不患得患失的心态，叫做“瓦伦达心态”。
四、作文训练之如何叙述事例
阅读下面一段文字，分析其存在的不足。
勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩,达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱辿生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质一一鹄丝。
分析：且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了他的勤奋（“夜以继口的工作”“上千次试验”）和成功（发明了钩丝），但由于没有提到“拙”这一要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明论点。
叙述事例要求：
一、叙述的事例要与论点一致：
议论文中的记叙，要受观点的制约。记叙的事例耍与论点一致，为论点服务。
阅读下面一段文字，体会其成功之处：
传说古吋候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小吋候口吃，所以登台演讲吋常被雄辩的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。
K小结』这段话中的第一句叙其“拙”，第二句讲其“勤奋苦练”，第三句说其“勤”补了“拙”，取得了成功。事实论据的叙述完全针对着“勤能补拙”
这一论点所限定的要素,
二、叙例简明扼要,
因此能有力的证明了论点。用概叙，不用描述。
事例导引:
这几天老天不作美,经医生诊断需及时开刀,
整天鹅毛大雪，搞得周天寒彻。我父亲患急性阑尾炎,我特地去医院服侍父亲。在路上，我专拣有人走过的“雪道”。心想，那么多人走过的路，一定不很滑。然而没走几步，便摔倒在地,满身都是雪。口袋中的钢笔都摔坏了，蓝墨水把淡黄色的外套染蓝了。于是横下一条心，闯自己的路，勇敢地在那些“未开垦”的雪地上走，另辟新径。踏在雪地上发出吱吱的声音，身后留下一个个深深的脚印。谁知这条新径，使我顺利地完成了任务。这件事使我悟岀了一条道理：I口辙要循，新路不可不拓。
这里通过走“雪道”与另辟新径的对比屮悟出一条道理，因此冬天的雪景、父亲的病情、摔跤的情状，同论点没有多大联系，应删去。
这个论据可这样叙述：“雪后，我去医院探病，先拣'雪道'走，然而却摔了跤。于是我决心闯自己的路，在'雪道'旁另辟新径。谁知这条新径使我顺利地到达了医院。这件事使我……”
这样简要的叙述完全可以证明“旧辙要循，新路不可不拓”这个论点。议论文的“叙”不同于记叙文的“叙”。它具有论证性功能，是运用现有的己被证实了的材料论证中心论点的正确可靠。它没有叙写事物，塑造形象的任务，所以不必像记叙文那样具体翔实。“叙例”是为了“喻理”。
议论文中的记叙，总体来说，都是简略的。哪些可以省略，哪些必须交代清楚，要从实际情况出发。读者不熟悉的内容，就要交代清楚。如果这个材料读者比较熟悉，就可从略，可以将一组同类事实论据进行高度概括，一个事例简练至一句话，以排比形式出现。这种概括排比“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证力量陡增。
例如：蔺相如义正词严，秦廷上怒斥秦王，令完璧终归赵国；晏子唇枪舌剑，楚国中巧对楚王，使楚王自讨其辱；樊哙人微言重，鸿门下严责项王，保主公脱离虎口。这些人无论地位高贵还是低贱，都用满腔热血凝聚忠诚之言，维护伟大人格和国格。
——三句一例，大致成排比形式叙事。按照“分说+总结、议论评析”结构形式组织材料
三、根据论点的需要，对记叙的事例作定向限制，着重记叙符合论证需要的内容，突出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙述事实。
以“薛谭学讴”的故事为例进行叙例。
原文：“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。”
（《列子?响遏行云》）。
论点一：骄傲自满。
古时候，薛谭向秦青学唱歌，尚未学到老师的技艺便要回家。后来，他听了老师为自己送行吋唱的一首歌，才深感自己的不足。于是他不仅不走了，而且终生不说回家。因此可见，薛谭所犯的错误就是骄傲自满。
论点二：身教重于言教。
薛譎跟秦青学唱歌，技艺没学到手便要离开。秦青没有指责他，只是在饯行宴上高歌一曲。歌声响遏行云，使薛谭深深认识到自己的不足。于是，他主动要求继续跟老师学习。秦青之所以能留住薛谭，关键就在于他的“身教”。
（四）小试牛刀：
请以“成大事者需关注小节”为题，用例证法写一段200字左右的议论语段。
示例1：成大事者需关注小节。对小节的处理，能体现一个人的素质和态度。一个追求成功的人，势必关注小节，着眼于细微之处，从一点一滴做起。在苏联选拔的第一批宇航员中，加加林并不是最优秀的一个。可是最后，他却成了第一个进入太空的人。（当那个被确定为苏联第一位进入太空的宇航员出事后,加加林立刻被负责人选中，成为候补宇航员。）当被问及原因时，苏联宇航局负责人说：“只有加加林在每次进入飞船前脱下自己的鞋子。”脱鞋，多么小的一件事，可是却只有加加林一个人关注了。于是加加林的名字被载入史册，为世人所敬仰。老子曾说：“天下大事，必作于细。”说的就是这个道理。（正例）示例2：成大事者需关注小节。周恩来关注小节，所以促进了我国外交事业的蓬勃发展。在会见西哈努克亲王时，周恩来特意脱掉手套再与外宾握手。在机场送别西哈努克亲王时，周恩来一肓目送对方，伫立良久。当外宾登上飞机，众人准备冋去吋，周恩来却命令站在原地不动。事后周恩来解释道：“如果外宾看见我们早早离去，前面的外交工作就白做了！”正因为周恩來一次次地注意小节，才铸就了新中国外交事业的伟大成就。（正例）
示例3：成大事关键在于关注细节。熟透的苹果坠地是再平常不过的小事,牛顿却能从中提出深刻的问题，从而总结出万有引力定律；小小磁针的微微转动不曾有人注意，奥斯特却能深入探究转动的原因，从而发现了电磁感应现象;板图边缘的参差错落很不起眼，魏格纳却能发现惊人的重合，从而提出大陆漂移说。他们之所以名载史册，他们的成功就在于关注细枝末节。关注细节才能发现问题，关注细节才会深入思考，关注细节方能成就大事.（一句一正例）
示例4：老子说：“天下大事，必作于细。”的确，成大事者需关注小节。几个世纪以前，英国国王查理三世与伯爵亨利争夺王位从而引发著名的波斯战役。战前，查理三世让铁匠为自己的战马打马掌，当钉到第三个马掌时却恰巧少了两枚铁钉，而此时，战斗的号角已经吹响，于是查理毫不犹豫地牵着没有钉牢马掌的战马出战，当两军交战到最关键的时刻，马掌却脱落了，将查理锹翻在地，成为俘虏，而查理也因为那个马掌失了国家。倘若他注意到马掌对于战马的重要性，坚持钉上马掌或换一匹战马，那么历史也许会改写。可见，小节往往决定着成败，成功者需关注小节。（反例）
示例5：成大事者需关注小节。假如苏联航天局没有忽略小数点的计算错误，也许航天飞船也不会星落平原，机毁人亡；假如肯德基关注优惠券问题，也许就不会深陷无效优惠券事件，假如谷歌注意遵守中国的相关规定，也许就不会灰溜溜地退出中国市场。一个计算数据是小节，但它决定了一项任务能否顺利完成；一张优惠券是小节，但忽视它却能导致名誉受损；遵守规定是小节,如果刻意违反也会让自己损失惨重。（成大事者需关注小节。天下难事必作于易,天下大事必作于细。古今中外，没有人能够在不注重小节的情况下成功的。小节就是成功的基石，如果连基石都铺不好，何谈成功之道？）（一句一反例）
示例6:成大事者需关注小节。张飞是蜀国五虎上将之一，英勇善战，结果却因为对待下屈态度恶劣而被下屈杀死；前苏联的工程师因小数点标错了一位，使航天员丧生；丰田汽车因一块小小的“刹车片”而名声扫地。他们都没有关注小节，导致失败的结局。相反，海尔集团不放过任何一件存在质量问题的电器，成就了世界名牌；肯德基关注中国人的饮食习惯，在菜单上加上了牛肉卷饼、豆浆、油条等，这使它很受国人欢迎，取得了良好的效益。失败与成功之间，在于“小节”二字，得小节者得“天下”。（正例反例对举
四、没有合适的论据时怎么办在考试时，当我们由于种种原因一时没有论据似乎只好望文兴叹、一筹莫展的吋候，我们千万不要乱写一通，而是要想办法做巧妇，做无米之炊。
1＞以类代个无中生有
当作文没有合适的论据或一时想不起好的论据时，不如用类型来代替个体,将某一类人物行为共同点结合起来，按照主题的要求，把一些人的事迹当作大家的事迹来写，会有很好的效果。例：常常是一位亲人的牛命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才会正视社会上的毒瘤
2、以喻代例飞扬文采
当你觉得论据“踏破铁鞋无觅处”的时候，不妨以比喻来代替事例作为论据使用，用高超的语言技巧来征服阅卷老师。例：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬屮吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它依然飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的新芽……
不知者无畏学案作文 什么叫不知者无畏文案：
生活中有很多勇敢的故事发生，抓住一件自己感兴趣的，把它叙述出来，只要语言表达通顺，中心思想突出就是一篇好文章。
勇敢的作文400字
惟大畏者，能大勇。
此言何由？鲁迅不畏吗？他畏民族危亡，民众愚昧，他畏自己的名字同那些反动文人、“资本家的乏走狗”一样被钉在历史的耻辱柱上，所以，勇于寂寞，勇于彷徨，勇于呐喊，勇于“横眉冷对千夫指”，也要用笔做投枪做匕首，做一个孤独的斗士。
谭嗣同不畏吗？他畏革新的火种被反动的暴政熄灭，所以，他勇敢的留下来，他说：中国革命之所以不成功，是因为中国还没有为革命而牺牲者，有就请自嗣同始。
他死时年仅三十三岁。
太史公不畏吗？他畏不能完成父亲的遗嘱；他畏真理不彰，忠良湮没；他更畏碌碌无为，枉活一世，让生命轻如鸿毛，所以他勇敢的扛起了世人的冷眼与嘲笑，终于铸就了“史家之绝唱，无韵之离骚”。
屈原不畏吗？他畏与宵小之辈同流合污，畏瑾瑜有玷，畏千秋骂名，所以他勇敢的选择身投汨罗，“伏清白以死直”。
……我不想再举这些浅俗的例子，因为我觉得这是每一个人都应具有的基本品格。
可不幸的是，今天我们许多人丢掉了这样的品格——他们丢掉了勇中的畏，也便丢掉了勇中的道义，勇中的爱，勇中的责任，把勇抽空成空虚的张狂、自负和贪婪。
他们依仗权势肆无忌惮，为所欲为；为一己之利不择手段，贪污腐败公然横行；为了一份回扣，可以开出天价药费；为了眼前利益，滥砍滥伐，涸泽而渔；为了一片宅地，可以暴力拆迁。
凡此种种，我们看到的还少吗，听到的还少吗？所以，什是勇？请记住，勇不是暴虎冯河的莽撞，不是“我爸是李刚”的张狂，更不是“人定胜天”的自命不凡。
勇，首先是一种敬畏，敬畏生命，敬畏道义，敬畏自然，敬畏所有生命所应敬畏的。
知畏而后勇，因为敬畏，勇才成为一种捍卫，对心性良知的捍卫；因为敬畏，勇才成为一种担当，对道义正气的担当；因为敬畏，勇才成为一种责任，对家国天下世界苍生的责任；因为敬畏，才有义不容辞之勇，义无反顾之勇，舍我其谁之勇，虽万千人吾往矣的大无畏之勇。
知畏而后勇，惟大畏者，能大勇。
生活中的喜和乐作文400字
这个世界上，每个人都有自己的生活方式。
每个人都会有不同的喜怒哀乐。
有时很欢喜，有时很愤怒，有时很悲哀，有时很快乐。
喜是一种很欢乐的事，它让人很开心，让人觉得不会有烦恼。
有些人在开心时，甚至会高兴地跳起来。
喜就像宽阔的大海，让你尽情欢快。
喜，就像雪那样，总是静静地从天而降。
它不像雨那样，不像哀那样无精打采。
怒，是人人都讨厌的事，每次你被打、骂的时候，就会非常愤怒、难受。
它就像暴风雨那样，给人以非常愤怒的心情，让人觉得很不好受。
它就像夏天强烈的太阳，很炎热。
哀，是你郁闷时，无聊时，它会悄悄地出现在你身边。
但它比怒要好，它不像怒那样很猛，让人控制不住自己。
乐，也是一种让人开心的事。
它就像春雨那样，让万物都苏醒了，大地变得光滑了。
乐也这样，让不开心的事都抹去了，大家变得更开心了。
它就像云朵，是纯洁的白色，没有任何脏东西落在它身上。
乐，就是无限广阔的海洋，让你永远带着开心，愉快地在无限广阔的海洋上行驶。
，没有任何悲伤。
悲伤，都被抹去了。
生活中处处有喜，有怒，有哀，有乐。
但大家应该都喜欢喜和乐吧。
他们会让人开心，愉快，没有一丝悲伤。
因为悲伤、愤怒，都被喜，乐抹去了。
在你的脑海中，一切都是快乐的。
学着喜、乐的方法，驶向无限广阔的海洋吧！
生活中的启示作文400字
一件小事的启示在我成长的旅途中，有许许多多的事伴随着我，多得像天空中的星星，数也数不清。
记得那是去年的元宵晚上，我写完了作业，迫不及待的来到窗前，观赏着夜空中一颗颗闪亮的星星和那彩色而美丽的烟花。
“嗵”的一声响，一颗烟花腾空而起，在夜空中划出一道美丽的直线，“啪”的一声，一个个彩色的银花，把天空打扮的更加炫丽多彩。
“霆宇，快过来帮妈妈包饺子。
”妈妈的呼唤声将我从美丽的夜空遐思中唤了回来。
我想：不就是包饺子嘛，这么简单的事，应该是张飞吃豆芽？？小菜一碟。
“来了。
”我匆匆洗完手，来到桌前，挽起袖子，准备大干一场。
我伸手拿了一张饺子皮往里夹馅。
呀！馅太多了，溢出来了，皮包不住了，哎，那馅少点，怎么包出来的饺子像打了败仗的残兵，一个个像霜打的茄子？？蔫了，东倒西歪地站不直，不像妈妈包的饺子，个个雄纠纠气昂昂，这一个饺子皮和一点馅就让我折腾了十几分钟，最后经终于忍不住说：“不干了，太难包了，不包了。
”妈妈看到我这样，走过来笑着对我说：“别灰心，只要你善于观察，善于学习，一心一意去做，就会成功。
”听了妈妈的话，我似乎有了灵感，于是又来到桌前，先看着妈妈包了一个然后自己照样包，嗯，有点眉目了，我全身心的投入到这件事中，额头出汗了也顾不上擦。
一个、两个、三个，越包越好，而且包得不仅好，还很快。
一分钟能包一个了。
一个小时后，饺子终于包完了，我数了数一共包了23个，看着我包一饺子一个昂首挺胸地站在面板上，心里美滋滋的。
从这件小事中，我懂得了一个道理：无论做什么都要善于观察，善于思考，善于学习，而且要持之以恒。
不能因遇到困难就半途而废，那样永远不会成功。
请帮我写一篇关于《生活中的小挫折》作文,字数400字,谢谢！
不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。
只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。
人生变化莫测，它如同无边无际大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到过种种的荆棘坎坷。
那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。
也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。
闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。
为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我铭记在心。
随后，我好好地反省了自己，努力寻找自己自身的不足与缺陷。
但是，我应该怎么面对挫折，是回避？是沉沦？都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。
其实挫折未必是坏的，而是财富。
以后，因为学习上有了挫折与失败，我这才懂得如何奋力地撑着那只在逆水中行驶的独木舟，才懂得戒骄戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起来去迎接更多的挑战。
失败了没有关系，重新振作起来。
阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。
我坚信，风雨之后的彩虹永远都是最美的。
挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。
没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念，任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。
而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是俨然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。
如此我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师？挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。
任何生命不坚强，必不能安然存在。
若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量？如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。
挫折伴我成长，我会以谦逊作底线，这样才不会丢弃人格。
人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。
不以谦逊为准则，纵使真有一身本领也会因为自大、顽固而白白流失。
如此我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母？挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长！
《生活中的启示》作文400字
生活永远是精彩的，可以说我是生活的一位受益者，因为我得到了生活的启示，改变了我自己。
一个人漫步在公园里，遇到了一位坐在河边独钓的老人，便于他攀谈起来。
白发苍苍的老人告诉我：“整整钓了一天，只钓到了一条小鱼。
”说着，他又把小鱼重新放回了小河里。
我很纳闷，问道：“你觉得嫌鱼太小？”老人看了看我笑道：“我不在乎钓地鱼好大，可是我钓到了一天的快乐！”多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。
从那时起，我改变了，我认识到：收获固然重要，然而最重要的是要得到“快乐”的回报。
在长沙我与老哥最亲，他在国外读书，每年的假期才能回来一次。
相聚总是短暂的，总会有分离上午日子，记得每次送哥哥去机场时，以前总是哭着拽着他的手，不让他走，每当此时，哥哥会爱抚着我说：“什么时候才长大呢？”现在我长大了，不再是“泪眼相送”，我会向哥哥露出一个可爱的笑脸，离别时潇洒地说声“bye-bye！”或许这也是一种改变，生活使我变得更成熟，学会了离别时露出一个微笑，潇洒地说声“bye-bye!”曾经很在乎别人的评价，对于别人的无礼、谩骂，会固执地据理力争，而现在呢？在经过了多少年生活的洗礼后，才发现当时自己有多可笑。
我完全可以不去理会，现在的我已经能够对那些“冷嘲热讽，无礼谩骂”，像灰尘一样轻轻抹去，走自己的路，让别人去说吧！我觉得自己变得好洒脱！面对困难我变得更坚强；而面对成功，我变得更冷静；面对选择我变得更果断；面对……
我的暑假生活400字
多彩的暑假生活今年的暑假，过得既轻松又愉快，还很有意义，是属于我自己的暑假.你们瞧：刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽.7月13日至15日，我去参加了＂勇敢者夏令营＂，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更是让我学会了自己照顾自己，懂得了如何跟同学们相处融洽，配合默契.8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领略了青山绿水的风光，享受了秋天般的凉爽.游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩，而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力.我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习，这样既培养了我学英语的兴趣，又提高了我的英语水平.我还坚持天天练习电子琴，让我高兴的是，在8月13日的四级考试中，我顺利地通过了.真是＂一分耕耘，一分收获＂啊！7月17日至31日，我参加了游泳的培训，在学游泳中我体会到了＂我锻炼，我快乐＂的滋味.为了增强我的体质，每天晚饭后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动.暑假里，学习和锻炼的收获可真不小呀！这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能这样，让我们小学生真切感受到＂减负＂后带来的快乐.
作文400字《我的朋友》
我的朋友在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。
她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子上一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。
一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。
她是四川人，喜欢吃辣椒。
她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。
她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。
有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。
”她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。
所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。
一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。
刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。
”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。
”我的试卷一下子变成了99分。
不久我家迁居上海了。
期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。
到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。
我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。
还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。
老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……”读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩。
现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快。
参考资料：原创希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
幸福的我,400字作文
在学校里，和同学都会疯狂地玩，疯狂地跳，疯狂地捉弄别人，本来很开朗的伙伴，但今天却变得很沉静很忧郁，其实其中有负担有压力有麻恼，恋爱的为感情而伤，结婚的为家庭而烦，而我呢？还会像以前那样幸福的活下去，因为我拥有自身的资产。
我不为感情而伤不为结婚而烦！所以我觉得我就是幸福！自从毕业了之后，各自踏向自己的路，从那一刻开始，我们都应该已经做好而对未来的选择！无论你选择一条什么样的路，都必须坚持把它走完，要不然呢？其实没有命运来注定自己，只有改变自己来创造命运，也许有很多人会认为老天爷很不公平，这样认为那你就错啦！因为呢？每个人从降生的那一天起，它都给了你一个完整而纯白的身躯，至于以后你会把什么样的东西来填满你本来的空壳，那都是由你自己来决定的，你能把一颗高贵的心灵放进心里来培养，那么你以后必定是个高质有品味的人，相反，那么就是坏的啦！所以呢？不是老天爷来决定你的命运。
来给你生活，全部都是由你一手在操作！“什么样的心理就什么样的结果”！这是相对的。
人活着，本就不应该有怨恨！自从世间出现了两情相悦，就注定所有人都要被情所累为情所伤！感情从来都是一个双刃剑，即可伤害别人也可以伤害自己.通常情况它显现的是光华耀眼的美丽，可有的时候也会有让人感到锥心刺骨的痛楚。
感情非常细致又非常敏感，容不下一点虚假一点欺骗，因为爱到了极至，就是毫无保留.即便是自身曾经多么坚强的防御，也会心甘情愿的为那个人卸下全身的重甲。
其实，谁都知道，一个值得爱的人并不是很容易找到的，有时候穷极一生也未必能够如愿，每个人都在反反复复的重复这个过程.寻找的历程充满了艰辛，会有烦恼，会有忧愁，会有彷徨，会有失落，但千万不要让自己和对方受伤。
感情的伤害很难痊愈，就算创口愈合也会留下一个醒目的疤，在过后的漫长岁月里，一旦碰到阴风寒雨，心灵深处都会感觉到撕心裂肺的痛。
真正懂爱的人是不会让别人受伤的，不管这个人是不是他的最爱，可并不是所有的人都一样的善良。
如果他是你的最爱，那么伤害他还不如伤害自己，更何况，爱一个人就是要给他幸福！如果，你不爱他，那就不要轻易接受他，做人真的很不容易，太多的时候爱别人或者被别人爱都是进退两难.所爱的人并不一定爱你，而爱你的人又不一定会是你所能爱的，追求一个所爱的人和拒绝一个自己所不爱的人，都同样是一件让人心力焦瘁的事。
生活毕竟是现实的，人总要经历这样那样的考验，人生中会有很多意想不到的事情发生，不单单是一句我爱你就可以解决所有问题，要有足够的耐心去面对。
所以，无论人生的变化会有多大，无论这个变化对你有多大的影响，都要记住这样的一句话：懂得爱也要懂得离开，不要轻易让别人受伤！其实自由也是生活的一种精彩！毕业头尾也许有四年时间了吧！该有男朋友的也有男朋友了，该结婚的同学也结婚了，但是我却不曾见过几个是快乐的！每天偶尔上一下同学的空间里逛一下，看一下日志，却发现她们过得并不快乐，有了老公孩子的，却总是为了孩子操心为了老公放心，她都活在忙碌当中，而有些不成熟的老公呢？却一味不会顾自己老婆的感受！带孩子也够辛苦啦！还要为他来操一份心！还在恋爱中的呢？却一次一次被爱所伤！每逛一次就心酸一次！才发现，原来我是幸福的！本以为我也会像她们一样被困在其中，会那样就决定我以后的一切，但事情却不是这样在我面前发生！也许这就是给我一个解脱吧！本以为，在学校那一段爱情会持续我到老，我也曾为这份爱情悲伤过，挣扎过同样也不顾一切地爱过！曾经我也有很努力来挽救这份爱，但是他真的已经不再属于我啦！对他！现在剩下在我心里的只有回忆，我不曾后悔，至少我有珍惜过有快乐过有哭过也有哀求过，能用的办法，我都努力试过，但是，一切都失败，也许吧！这对我也是好的！我的路该走的就是这一步，那我只有接受，这样会让对方让自己好过些！现在回想一下，其实我是幸福的！其实一个人活着的生活更精彩更时尚！同学的例子太多太多啦，让我感到害怕，原来恋爱，原来结婚都是那么的可怕，那么烦，以其这样，还不如自己活的自由！我只要经历过一份刻苦铭心的爱就满足了，他也会高尚地活在我心里面，我唯一的爱就是他！在此，祝我那些可爱的同学都幸福快乐下去哦！既然你选择了他，选择了那个家，那就勇敢地面对吧！无论遇到什么事情都好，只要微笑就对得住自己，记住，一定要笑着对待生活中发生的每一个问题！在众多人的对比下，原来我是幸福的！自由就是好！
我的好朋友作文400字
我有三个朋友。
我有三个朋友，他们陪伴在我身旁，不离不弃。
你，率真而诚实，永远敞开心扉，用真心换取真心是你永恒的神圣法则。
不会溜须拍马，不懂尔虞我诈。
排挤和嘲讽与你绝缘，嫉妒和诽谤与你分裂。
纵使贫困折磨，厄运侵袭，你亦不会改变自己，坚持自我是你不变的诺言。
你，拥有坚定不移的信念，拥有奔放不羁的思想。
理想是你心中不灭的火焰，我行我素是你向往的明媚蓝天。
为了它们，你可以漠视名望，放弃财富。
挣脱羁绊的束缚，在广袤无垠的大地尽情地倾泻情感，让充满欢乐、新颖和爱的乐曲在上空飘扬，纵使贫困折磨，厄运侵袭又何妨！你，没有俊朗帅气的脸庞，没有惊天纬地的才能，既不是“治世之能臣”，更不是“乱世之枭雄”。
上天没有赐予你好运，让你卓绝不凡；上天也没有赐予你厄运，让你丑陋粗鄙不堪。
孤寂清冷的名利峰巅上没有你瘦弱的身影，黑暗荒芜的悲惨荒原中也没有你失声的痛哭。
我的三个朋友就是真诚、自由和平凡。
生命女神从苍天抛下一粒种子，落到心里，真诚使它发芽，自由让它开花，平凡令它结果。
真诚是一道金色耀眼的光茫，它照亮了心灵的各个角落。
真诚是一座白玉砌成的桥梁，它连接着情感之间的沟壑。
一轮火红的朝阳跃然于烟波浩淼的海面上，朝霞映红了浩瀚的天空。
此刻，你沐浴着温暖的阳光，从白玉的桥上信步走过，真诚向你阐明了人世间感情的真谛。
心灵的深处，生命的种子在朝阳温暖的怀抱中长出幼嫩的新芽。
自由是清新的空气，自由是肥沃的土壤，自由连接丰富多彩的过去和光辉灿烂的未来。
它用芳菲纯洁的空气温柔地抚摸生命的新芽，它以充满养料的土壤滋养着生命的种子。
自由给予生命成长的权利，赠予生命梦幻的花园。
不知者无畏学案作文 什么叫不知者无畏文案：
王阳明在临终前说过四句话:“无善无恶心之体，有善有恶意之动，辨明善恶是格物，为善去恶致良知。”读书的最终目的，是“致良知”。
人生来于世，未曾携带任何东西。因此，学习，在这个世界上，是必不可少的一个环节，而读书，便是一种获取知识的有效方式。首先学习的第一步，就是要学会读“有字之书”，张载有言：“为往圣继绝学，为万世开太平”，将往圣的绝学继承下来，理解并吸收他们的精髓，这才使原本的“童子之身”逐渐成长，使心智趋向成熟。金庸在大学期间几乎将整个图书馆的史地著作读完，这便为他接下来写武侠小说奠定了一个较深的文学功底。可以说，这是读“有字之书”的功劳。
但是，读“有字之书”，也会日渐分化出两类人，一类人成天咬文嚼字，抱着基本经书不放。出口则“子曰子曰”，却似和尚念经，不懂其中精明奥义。一类人则将前人所积累下来的经验吸收，逐渐转化成他们自己的思想，从而应用于自己的生活领域，逐渐通往自己所向往的成功之路。可以说，后一类人已从读“有字之书”转变到了读“无字之书”的境界。诚然，“有字之书”给予了我们许多知识，开阔了我们的眼界，但是我们所经历的，又岂能与书上的完全相吻合?当我们的心智渐趋成熟，我们应从“有善有恶”的境界到“辨明善恶”的境界，我们学习书上的内容，并非让我们纯粹地记忆知识，而是让我们将其运用、转化为自己的思想，即在心中形成一本“无字之书”，让它来指导我们的人生道路，这时，原本书上的白纸黑字的内容，才是真正的物尽其用。正如《倚天屠龙记》张三丰教张无忌太极剑，让他学会招式，再将其忘记。其事虽是虚构，但其思想精华，当与此一致。
当我们的心中形成一本“无字之书”时，学习之路仍未到尽头。最后一本“心灵之书”，也是从“辨明善恶”到“为善去恶”的境界，也就是从“格物”而“致知”，如果人可以将自己所学的知识应用于自身的生活领域，但也是“随波逐流”，仅在社会上“求存”，那么他终究也只是生活的牺牲品。当我们拥有知识，很重要的一方面也是将我们的知识与经验传承。而这之前，我们需要不断地修炼自己的内心，提升自己的品德与素养，使我们的思想与素养相匹配，这样子，我们才真正读到了“心灵之书”。又回到那句话，“为往圣继绝学，为万世开太平”，继承了绝学，当有“为天地立心，为生民立命”的志向，孔子的一生，从小时候的饱读诗经，到后来的游学劝说，再到后来的整理书籍，即是他读人生三本大书的写照。我们或许早已忘记了他如何与帝王争辩，早已忘了他从政时的光芒万丈，我们仅记得了他整理下来的《六经》，记得了论语里面一句句“子曰”，这才是他给我们留下来的真正的精神财富。
总之，我认为人生读三本大书，是循序渐进的过程，而读书的最终目的，就是不断地了解自己的初心所在，然后将心中美好的想法，传诸于世。愿人人都能读好着三本书，实现自己的梦想。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
不知者无畏学案作文 什么叫不知者无畏文案：
五年级下册
理解力
课文
1.知人者智
知人者智，自知者明①。胜人者有力，自胜者强②。知足者富。强行③者有志。不失其所者久。死而不亡④者寿。
注释
①明：高明、聪明的意思。
②强：这是老子使用的特殊概念，含有果决的意思，与五十二“守柔日强”的
“强”字用法相同。
③强行：有人认为，“强行”为“勤行”之误；也有人认为，“强”和“勤”在古代是通假字。由此，“强行”就是努力不懈的意思。
④死而不亡：身体已经死亡，但其精神依然被世人遵循。这一章阐述了老子自我修养的观点；他认为，知人、胜人固然重要，但知己、自胜更重要；而只有达到“自知”、“自胜”“自足”、“强行”的人，才可能使自己的精神生命与思想生命超越死亡，成为长久的存在。
译文
认识别人的叫做机智，了解自己的才算聪明。战胜别人的是有力，战胜自己的才算做刚强。知道满足的就是富有。努力不懈的就是有志。不离失根基的才能持久。身死而精神长存的才是真正的长寿。
练习
1．解释下列句子中加点的词
知足者富强行者有志不失其所者久
2.翻译句子
知足者富，强行者有志。
3.下列对“自知”这一概念的理解，符合原文意思的一项是（）
A．所谓“自知”，就是先知人，然后知己，是建立在“知人”基础上的“知己”。
B．所谓“自知”，就是既要知道自己的长处，也要知道自己的短处和缺点，当然更要知道哪个占主要地位。
C．所谓“自知”，既不是指对自己优点的了解，也不是指对自己自然的短处的了解，而主要是指对自身德行不足及不能承受某些赞誉的清醒的认知。
D．所谓“自知”，就是崇尚“知不知”，摒弃“不知知”，虚心地向别人学习，把名利让给别人，世事洞明，人情练达。
拓展
上善若水
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无忧。
---------选自《老子》
课文
2.天长地久①
天长，地久。天地所以能长且久者，以其不自生②，故能长生③。
是以圣人后其身而身先④，外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。
注释
①选自《老子》。《老子》又名《道德经》。老子姓李，名耳，谥号聃，先秦著名思想家，道家学说的代表人物之一。
②自生：经营自己的生存，注重自己的生存。
③长生：长久存在。④后其身而身先：把自己放在后面，结果反而自己却能占先。
译文
天地是长久存在的。天地所以能够长久存在，是因为它们的运行、存在不是为了自己，所以能够长久。
因此，圣人把自己摆在后面，结果自己反而能占先；(危险时)把自己置之度外，结果反而能保全自己。不正因为他不自私吗?所以反倒成就了他自己的目的。
练习
1．指出下列句中“故”的意义和用法。
①公问其故②桓侯故使人问之③以其不自生，故能长生
2．解释下列句子中加点的词。
①非以其无私邪②故能成其私
3．指出下列句中词类活用现象，并解释。
①后其身而身先②外其身而身存。
4．翻译句子。
天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。
拓展
道可道
道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。
---------选自《老子》
表达力
3.兄弟种田
课文
有兄弟合种田者，禾既熟。议分。兄谓弟曰：“我取上截，你取下截。”弟讶其不平①
兄曰：“不难，待明年你取上，我取下可也。”至次年，弟催兄下谷种，兄曰：“我今年意欲②种芋头哩。”
注释
①讶其不平：感觉不公平。
②意欲：打算。
译文
有兄弟两人合种着几亩谷子。谷子熟了，快要收割的时候，哥哥对弟弟说：“咱们先说好怎么分吧。我干脆就收取谷子的上半截，你来收取下半截吧。”弟弟不假思索地答应了。当看到哥哥美滋滋地将大捆大捆的谷穗扛回家的时候，弟弟面对着一堆堆的谷子根杆，心里觉得愤愤不平。哥哥上前开导弟弟说：“不要紧，等明年，你取上截，我收下截，不就一样了吗？”第二年一开春，弟弟一再催促哥哥尽早播下谷种，哥哥又给弟弟商量说：“咱们今年就种芋头吧。”
练习
1.指出下列句中“既”的意义和用法。
①有兄弟合种田者，禾既熟②屈平既嫉之。
2.解释下列句子加点的词。
①有兄弟合种田者，禾既熟。
②议分。
3.翻译句子
有兄弟合种田者，禾既熟。议分。
拓展
紫荆树
京兆田真兄弟三人，共议分财，生赀皆平均，惟堂前一株紫荆树，共议欲破三片。明日就截之，其树即枯死，状如火然，真往见之，大惊，谓诸弟曰：“树木同株，闻将分斫，所以憔悴，是人不如木也。”因悲不自胜，不复解树。树应声荣茂，兄弟相感，遂为孝门
----南朝梁吴均《续齐谐记》
课文
4.两匠迁居①
一人极好静，而所居介于铜，铁两匠之间，朝夕聒耳②，甚苦之，常曰：“此两家若有迁居之日，我宁可作东款谢。”一日，二匠并至曰：“我等欲迁矣，足下素许东道，特来叩领。”其人大喜，遂盛款之。席间问之曰：“汝两家迁往何处？”答曰：“他搬在我屋里，我即搬在他屋里。”
注释
①选自《笑林广记》，可算是严格意义上的笑话集，语言风趣，文字简练隽秀，表现手法也十分成熟。此书分十二部，每部皆有其独特主题。
②聒耳：嘈杂刺耳。
译文
有一个人，非常喜欢安静，但是他的左右邻居却一个是铜匠、一个是铁匠，从早到晚噪音刺耳，他感到非常痛苦。因此，他常常说：“如果这两家肯搬迁的话，我宁愿做东设宴来款谢他们。”有一天，铜匠和铁匠一起来到他家，对他说：“我们准备搬迁了，你原来就许下愿，说愿意为我们搬迁做东，所以，今天我们特来领受的。”那个人非常高兴，马上就准备了丰盛的酒席来款待铜匠和铁匠。席间，他问铜匠和铁匠：“你们两家准备搬到哪里去呢？”铜匠和铁匠回答说：“他搬到我屋里，我就搬到他屋里。”
练习
1.哪个字能填下面的括号里。
①迁居()日②两匠()间③遂盛款()④他搬()我屋里
2.解释加点的字。
甚苦之足下素许东道二匠并至曰。
3.翻译句子。
足下素许东道，特来叩领。
拓展
垛子助阵
一武官出征将败，忽有神兵助阵，反大胜。官叩头请神姓名，神曰：“我是垛子。”官曰：“小将何德，敢劳垛子尊神见救？”答曰：“感汝平昔在教场，从不曾有一箭伤我。”
-------选自《笑林广记》
课文
思维力
5.对牛弹琴①
公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故②。非牛不闻，不合其耳也。转为牛虻之声，孤犊之鸣③，即掉尾奋耳，蹀躞而听。
注释
①对牛弹琴，亦作“对牛鼓簧”。喻对不懂事理的人讲道理或言事。常含有徒劳无功或讽刺对方愚蠢之意。出自汉·牟融《理惑论》。
②埋着头像之前一样继续吃。
③是孤单牛犊寻找母亲的叫声。
译文
公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听。公明仪于是用琴模仿蚊子、牛虻的叫声，以及小牛犊寻找母牛哞哞的声音。牛立刻摇着尾巴，竖起耳朵，走来走去地听起来了。
练习
1.解释加点的字。
伏食如故非牛不闻奋耳。
2.对你的启发是什么？
3翻译句子
即掉尾奋耳，蹀躞而听。
拓展
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。“君遣之,三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？“涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。“于是不能期年，千里之马至者三。
----选自《战国策·燕策一》寓言故事
课文
范氏之亡也①，百姓有得钟者②。欲负而走③，则钟大不可负；以椎毁之④，钟况然有音⑤。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳⑥。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！
注释
①范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。
②钟：古代的打击乐器。
③负：用背驮东西。
④椎（chuí）：槌子或棒子。
⑤况（huàng）然：形容钟声。
⑥遽（jǜ）：急速。
译文
智伯消灭范氏的时候，有个人趁机偷了一口钟，准备背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就\"咣\"地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太胡涂了。
练习
1．解释加点词。
（1）欲负而走，则钟大不可负。（2）遽掩其耳。
（3）恶人闻之，可也。
2．翻译句子。
（1）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
（2）恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
3．“恶己自闻之，悖矣。”这位盗钟者到底“悖”在哪里？
4．请你说说这则寓言的寓意。
5．成语()就出自这里。请你写出“掩”开头的两个成语。
拓展
囫囵吞枣
客有日：“梨益齿而损脾，枣益脾损齿。”一呆弟子思久之，曰：“我食梨则嚼而不
咽，不能伤我之脾；我食枣则吞而不嚼，不能伤我之齿。”狎者日：“你真是囫囵吞
却一个枣也！”遂绝倒。
---------选自《湛渊静语》
审美力
课文
7.雨花台佳处
雨花台细草，绵软如茵。坐卧其①上，不见泥土，他山所无也。摄②山往祖堂，磴道幽甚③。清凉寺前，草坡平旷，极宜心目。弟于数处，皆时游憩④。内养不足，正借风景淘汰耳。
注释
①坐卧其上:坐在雨花堂的草上。②摄：顺着③磴(dèng）道幽甚：这条路上非常安静
④游憩（qì）:游玩累了，休息。
译文
雨花堂的细草软软的像是毯子，坐在上面，也不会沾上泥土，其他的山上也没有这样的地方；顺着山向祖堂走，路上非常幽静；清凉寺前，草坡很平很宽广，对心情非常好，还悦目。我所在的地方，什么时候都可以来游览休憩。体内休养不够，正好可以借着这里的风景来调解。
练习
1.解释加点的字。
绵软如茵摄山往祖堂皆时游憩
2.翻译句子。
（1）雨花台细草，绵软如茵。
（2）草坡平旷，极宜心目。
拓展
作者介绍：陈衎，明代蒙城人，才思敏捷，善作诗赋。朝廷为选贤良方正，遍招天下有志之士考试应选，试题竟是《豆芽菜赋》，应士很感意外。陈嶷略作思索，便提笔作赋。...
陈衎的诗词全集：《送李芳生还白下》《题邵大行薰亭》《上报国寺毗卢阁》《张德充别予之青州赋赠》
想象力
课文
8.牛郎织女
天河之东有织女，天帝之子也，年年机杼①劳役②，织成云锦天衣；容貌不暇整。帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废织纤③。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。
注释
①机杼：机，织布机；杼，即梭，织布的梭子。
②劳役：辛苦操作。
③织纤：织布机上的经线叫衽。织衽就是拿纬线而贯经线的意思。
译文
天河的东岸住着织女，她是天帝的女儿，年年在织布机前投梭织布，劳苦操作，织成了云锦天衣。天帝怜念她独居无偶，允许将她嫁给河西的牛郎。哪知道她婚后却把织作的事情荒废了。天帝恼怒，责令她仍旧回到河东去住，只允许她一年一度和牛郎相会。
练习
1．给下列加点的字注音。
①机杼()②织纤（）)
2．牛郎织女的故事为后世所传颂，到了现代著名诗人、学者郭沫若先生笔下，他们过上了幸福的生活。有诗为证，这首诗就是《》。
3.织女贵为天帝之女，因婚后废织衽而被天帝所罚，对于天帝这一作法，有人赞同，有人反对，谈一谈你的想法。
4.后世的人们根据这一神话传说，而编了牛郎织女的美丽的爱情故事，你知道这一故事的内容吗？
拓展
俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。逮(dài)至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰(yà)貐(yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴(chóu)华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。
——选自《淮南子·本经训》
课文
9.仓颉造字①
仓帝史皇氏，名颉，姓侯冈。龙颜，侈哆②，四目灵光。上天作令，为百王宪。实有睿德③，生而能书。及受河图绿字，于是穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文、鸟羽、山川、掌指，而创文字形。
注释
①仓颉（jié）造字是中国古代神话传说之一。仓颉，称苍颉，复姓侯刚，号史皇氏，轩辕黄帝史官，曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作用，他根据野兽的脚印研究出了汉字，为中华民族的繁衍和昌盛做出了不朽的功绩。但普遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说，不过他可能是汉字的整理者，被后人尊为“造字圣人”。
②侈哆(chiduō）:口大张貌。
③睿德:皇帝的恩德。
译文
仓颉方盘大脸，四目有神，实在很有德行。他一生下来就能写字，及至接受了神鬼授予的河图洛书上的绿字，才探究天下万物的变化。他仰头观望奎星环曲的走势，低头察看龟背纹路、鸟羽形态、山川形貌，指掌纹理。从中受到启迪后而创造了文字。
练习
1．给下列加点的字注音。
侈哆（）睿德()奎星()
2.解释加点的字。
上天作令仰观奎星圆曲之势
3.翻译句子。
(1)上天作令，为百王宪。
(2)于是穷天地之变，仰观奎星圆曲之势。
拓展
磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
——明代·郑之珍《铁杵磨针》
课文
10.神农鞭百草
神农①以赭鞭②鞭百草，尽知其平毒③寒温之性，臭味④所主，以⑤播百谷，故天下号神农也。
注释
①神农：又被称为炎帝，传说中太古时期的帝王。因为传说中他教会人们务农，故被称为“神农氏”。
②赭鞭：赤色的鞭。
③平毒：这里指草药含不含毒性。平，即无毒。
④臭味：气味，味道。这里指酸、咸、甘、苦、辛等五味。
⑤以：根据。
译文
神农用赤色鞭子鞭打各种草木，从而全部了解了它们的无毒、有毒、寒热、温凉的性质，以及酸、咸、甘、苦、辛五味所主治的疾病，然后根据这些经验再播种各种谷物，所以天下的百姓叫他“神农”。
练习
1．给下列加点的字注音。
赭鞭鞭百草
2.解释加点的字
赭鞭臭味所主以播百谷。
3.翻译句子。
尽知其平毒寒温之性。
拓展
雨师赤松子①
赤松子者，神农时雨师也，服冰玉散，以教神农，能入火不烧。至昆仑山，常入西王母石室中，随风雨上下。炎帝少女追之，亦得仙，俱去。至高辛②时，复为雨师，游人间。今之雨师本是焉。
【注释】
①赤松子：又名赤诵子，号左圣南极南岳真人、左仙太虚真人，秦汉传说中的上古仙人。②高辛：帝喾(kù)，姓姬，为上古五帝之一。黄帝的曾孙。
【译文】
赤松子是神农氏时候的司雨之神，他服用冰玉散这种长生不老之药，并教神农服用，他跳进火里不会被烧死。他常去昆仑山西王母住的石屋里，能随风雨上天下地。炎帝神农的小女儿追随他学道，也成为神仙，一齐升天。到高辛氏时，他又担任雨师，漫游人间。是如今雨师们的祖师。
——选自《搜神记》
结语：《不知者无畏学案》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《不知者无畏学案》供大家参考，我们一起来看看《不知者无畏学案》作文应该怎么写吧！