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用心灵去倾听母爱作文作文 用心灵去倾听母爱作文800字文案：
夜深了，风雨交加，轰轰的雷声以快震破我的耳膜。我蜷缩在床角，有一种无助感涌上心头。我怕极了，这时候，12岁的我，还是想投入妈妈的怀抱。
看着屋外对我张牙舞爪的大树，看着那正放肆的，突然袭来的大雨，时不时一道闪电紧跟着一声“轰轰”的雷。这种天气，吓的我心惊肉跳。
终于，我再也忍受不了了，我拿起电话，拨通了妈妈的手机。一阵阵忙音过去，听筒里传来我熟悉的声音，那声音照亮了我的心头，我向妈妈诉说着我那无助的心理，让妈妈来陪陪我。
可妈妈却漫不经心的回答我，让我自己睡。简单的一句话，却如同霹雳一样，让我的心，突然碎了。我赌气的把被子举起来往地下一扔，眼睛里满是泪水。我想：妈妈真的爱我吗？
虽然，台灯还没有关，可我的心里早已变得黯淡无光了。在这样的夜晚中，我想起了鬼故事中那一幕幕可怕的情景。我不想想那些可怕的事情，可还是不由自主的钻进我的脑子里。我用被子蒙住头，拒绝看外界的一切事物，只有这样，我心中的恐惧才能减轻些。
过了许久，我的心还是不能得以平静，我在床上闭着眼睛，却怎么也睡不着。这时候，门外传来了轻微的脚步声，门也吱嘎一声开了。是谁呢？一道闪电让整个世界亮了起来，那一刻，我睁开朦胧的眼睛，看清了正站在我床边的妈妈，我立刻闭上眼睛装睡。我迷糊的想她来干嘛？
屋子里沉默了一会儿，突然有人掀起我的被角，更严实的裹住了我的身体，我暖和起来。我微微睁开眼，只看到母亲的深沉的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
妈妈以为我睡着了。她走向我屋那扇被大风刮开了的窗户。为了不打扰我，她慢慢地，轻轻地合上了那扇窗户。
她拿了一床被子，躺在我的床上。我虽闭着眼睛，但我早已从心里感受到母爱的那种独特气味。
一双暖和的手抱住了我，她有节奏的拍打我的后背，又俯下身，在我额头上深情的一吻。她钻进了被窝，和我一起进入了梦乡。
这是我第一次看着妈妈入睡，她的嘴角微笑着。那台灯的一束微光照在她的脸上，我看到她那深深的眼角纹，头发已有几缕变成银丝。我想起了，她对我学习上没日没夜的唠叨；我想起了，她每天早上微笑着和我聊着学习重点；我想起了，她每次在自己放假时，还要接送我去辅导班。妈妈，已经不是昔日那个年轻美丽的妈妈了。
今晚，她之所以让我自己睡，是因为她想让我更独立。可她爱我，她不放心，她还是想来陪陪我。她不论严厉、温柔……都是对我最多的爱。
母爱，是世上最值得依赖的，可往往，你会忽视她的存在。我又搂住妈妈，在这个风雨交加的夜晚，安静的睡着了。
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我还深深地记得，那一天是多么温暖，即使那是个寒冷的冬天，每当我想起你给我衣服保暖那一幕，我小小的心灵竟有多大的感触……
那是一个乌云密布的季节，从四面出来的风尤其冰冷刺骨。清晨，我睁开朦胧的双眼，因母亲在厨房做事的嘈杂声困扰着我，刷完牙、洗完脸之后，我把书包收拾好，急忙穿了件外套就走了。在我走之前，母亲叫我穿多一件衣服，我忘记了，因为时间不允许，可我竟没发觉她双眼沉黑。
我终于在打上课铃之前回到了学校，当我跑到门口时，心想，幸亏我没有迟到，否则面对的又是老师的训骂。时间一分一秒地流逝着，放学铃声随即打起，同学们渐渐变少了，课室也因此变得安静起来，可我却不能走，谁叫我是今天值日的呢？待我把课室清洁干净后，太阳也落下了，我便收拾书包回家去了。 =
一丝的温暖打破了这寒冷的夜。
刚出校门口，一阵又一阵的风开始从我的身边划过，就好像在掠夺着什么。突然，我的鼻子留下了水，我想我是感冒了，得赶快回家去，我便加快了我的步伐，但这风来得更猛烈了，我开始有点头晕了。就当我倒在地上时，一件衣服把我给紧紧包裹住，这感觉好温暖，我逐渐看见她的身影，当我看见她是我母亲时，我的心突然就激动起来了，越来越温暖，我说：“……”还没说我就晕倒了、没了知觉……
后来，我知道我那天得了高烧，是母亲一直在照顾我。母亲，我爱你。
就是这一份小小的母爱，对于别人来说也许不是什么很重要的感情，但对于我来说，那力量足以触动我弱小的心灵。
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倾听母爱_750字
母爱是一条溪流，她有柔情，用自己的柔情去感化冥顽不化的坚石；母爱是一片云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，越过千山万水，总飞翔在儿女身边。 -------------题记
冷露无声，秋水无痕。岁月无声无息的在时间的年轮上，悄悄滑过不留一点痕迹。母亲您放我飞翔，要让我在空中被风吹、被雨抽、被日晒、被树挡…………其实这一切我都明白。母爱的奥秘不言而喻。牵挂是母爱的的一种形式，关怀也是母爱的一种形式，母爱以各种各样的形式存在着，她时时刻刻包裹着我们，激励着我们。
母爱是一种牵挂，是一颗心对另一颗心的婶婶惦记，她联结着人生的命运，母爱是一份亲情，一缕情思，一种幸福。在这个纷繁的世界里，多少孤独的旅人飘泊四方，寻觅温暖；在这茫茫人海中，有多少寂寞的心灵浪迹天涯，渴望温暖；在这短短的人生理，又有多少人珍惜亲情呢？但爱离开的那一刹那，才明白“那人却在咫尺处”的痛楚。
友情也许会有人不相信，爱情也许需要考验，可是母爱决不会让人质疑。从古至今，就有“沉香救母”的美丽传说，有“孟母三迁”的千古绝唱，母亲为了儿女不惜牺牲自己的一切。“慈母手中线，游子身上衣”描写的正是这样一种充满爱意的关怀。
母爱就是一杯香美的感情佳酿，是永远为我们之路的路标；母爱就是一片飘在高空中的云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，飞越千山万水，总围在儿女的身旁。母爱没有杂质的，没有虚伪的，是一种实实在在、真真切切的细节。母爱是慷慨的给予与无私的奉献，生病时的一粒药丸，晚上睡觉前的一句“晚安”。这都是母爱最真实的体验。
母爱，让我们在生活中品味酸甜苦辣，让我们在沙尘暴中认清方向，母爱就是人世间一道亮丽的风景线。如果人世间没有母爱，就好比植物缺少了阳光，鱼儿缺少了河流；一个人如果缺少了母爱，就会在人生旅途中迷失方向，徜徉徘徊，有时甚至惠误入歧途。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。 说文解字 中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于 史记 ，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。生活需要母爱，需要母爱的温馨，需要母爱的甜美。拥有母爱就是一种幸福。学会品味母爱，珍惜母爱，沐浴在母爱的长河中，人生会变得丰富多彩。
母爱是人间最伟大的爱。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士） 春秋谷梁传疏 曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。 韩非子 也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。就像一句话说得：
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。女子是弱者，但母亲是强者。
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每一位母亲的心都在时刻想着自己的孩子，却常常忘记自己。妈妈为了照顾我，染上了感冒，我心里十分内疚，同时也感到了母爱的伟大。
我还清楚地记得，在一个秋意阑珊的夜晚，我的眼中流着一滴滴热泪，那是因为母爱而感动的泪水。
那一年秋天，是流行感冒猖狂的时期，我因不慎染上了重感冒，一直高烧不退。于是，妈妈便不辞辛劳地背着我去医院，气喘吁吁，那额头上布满了密密麻麻的汗珠。终于到了医院，医生给我打了点滴，妈妈一直陪在我身旁，紧握我的手，问我舒不舒服。回到家，我躺在床上休息，而妈妈却在做家务，看着她略微疲惫的身影，我的眼眶有些湿润了。
妈妈做完家务来到了我的床头，喂我吃药，倒了一杯白开水，轻轻地把它吹凉了，才让我喝。我接过水杯，这时妈妈咳了几声，我才意识到妈妈也感冒了。我想肯定是为了照顾我才感冒的，我心里泛起一阵酸涩，流下了泪水，妈妈问我是不是不舒服，我不知道是因为感动还是心疼才流下的泪水。
第二天早晨，我的病已在妈妈细心的照料下康复了。而妈妈却一直咳个不停，看起来病情并没有好转，反而重上加重。即使这样，妈妈还拖病为我做饭，送我去上学。
那一刻，我的心灵被深深地触动了，我感觉到有一个伟大的灵魂出现在我的上空。
母亲的爱是永远不会枯竭、永远伴随在我们身边的。而母爱也是强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情，它是伟大的！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《用心灵去倾听母爱作文》作文呢？以下是小编为大家整理的《用心灵去倾听母爱作文》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《用心灵去倾听母爱作文》有所帮助