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高考议论文作文结构模板
模板一议论文类模板
议论文以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张，以充分的材料论证其观点或主张，可使用举例论证、道理论证、对比论证等多种方法；结构完整严密，语言准确，逻辑性强。
一“五段三论”式
“五段三论”式是高考作文中一种常见的议论文模板，适用于大部分议论文。“五段”指的是文章基本分为五个大段，分别是首段、论述三段和尾段；“三论”指首段代表的引论，论述三段的本论和尾段的结沦。
典例(江西卷)阅读下面的文字，按要求作文。2014年江西卷
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验以及课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历，有的同学认为，探究是一种重要的学习方式，有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……
对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求:(1)写记叙文或议论文；(2)不得透露个人信息；(3)不得抄袭，不得套作；(4)字数不少于700字。
学会探究
(议论文题目一般有两种写法：第一种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如“团结就是力量”和本文的题目“学会探究”等；第二种指明文章论述范围，比如“论友爱”“谈理想”“说勇气”等。如果文章论点太长不好概括的话，最好采用第二种方式，例如本文题目也可以改写成“论探究”)
因为探究，我们领悟到自然中气候的奥妙与极光的绚丽；因为探究，我们认识了五彩缤纷的世界；因为探究，我们感受到同学之间真挚的友谊，相互学习，共同进步。学会探究，能够带给我们别样的收获。(本段为引论。如果是话题作文，可谈论一些与下文论点有关的现象或者事实来引出论题，不宜超过80字，如本段使用了三个排比句引出论题“学会探究”，显得颇有文采；如果是材料作文，需在首段对材料进行一个简要的概括，表明自己的观点)
(以下三段为本论。本论是全文的论述主体，围绕中心论点确立几个分论点分别论述，一般是三个分论点)
想要学会探究，我们就应当开放式地学习，认识世界。(分论点①)近年来，探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，为原来较为单调的课堂教学注入了生机。早在两千多年前，孔子便与弟子们畅谈理想，探究人生。面对冉有“礼乐君子”的谦虚，孔子叹之;面对公西华愿为小相的含蓄，孔子惜之;而面对曾皙“风乎舞雩”的理想，孔子喟然而叹，深表赞同。(围绕分论点提供事实论据或道理论据)在探究中，孔子及弟子更好地领悟世界，也更好地认识了自己，从而获得了探究的乐趣。(对论据进行分析并得出结论)
学会探究，我们应该与朋友相互学习，共同探讨。(分论点②)古希腊著名哲人亚里士多德曾说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”在理念与物质何者是认识的来源这一课题中，亚里士多德不认可老师柏拉图的理念说，与他共同探讨，学习彼此思想中的精华部分。最终，亚里士多德因满腹才华被称为“百科全书式的学者”。正因为管仲与鲍叔牙这两位挚友在如何治理齐国的问题上进行探究，才有了日后在改革中逐渐强大的齐国;正因为马克思与恩格斯两位革命导师一同探索共产主义道路，共产主义光辉才会照耀寰宇。(进行论证)在探究中，他们互相学习，共同探讨，既巩固了友谊，也取得了重要成就。(分析并得出结论)
然而，真正的探究绝非流于形式的借鉴与模仿。(分论点③)齐白石曾对学习绘画技艺的弟子说：“学我者生，似我者死。”的确，一味地模仿不能产生真正的艺术。地质学家李四光终其一生致力于中国的石油勘探事业。在日复一日的实地调研过程中，他并没有盲目相信一些外国专家的观点，而是将前人的经验与所面临的实际问题相结合，勘探出国内多处大油田，为我国现代化建设作出了突出的贡献。(进行论证)在我们学会探究的路途中，应该学会用自己的智慧去探究每一个课题，去真正感受探究带给我们的乐趣。(分析并得出结论)
学会探究吧，它会将你带入一个更多彩的世界，带你欣赏清晨林间的风光，带你轻轻地敲开友谊之门，带你遨游浩瀚的知识海洋，带你实现自己宏大的愿望!(既总结上文，突出论点“学会探究”；又抒发感叹，感染读者)
(一)分论点的加工
1．分论点递进式
(1)是什么(提出问题)一为什么(分析问题)～怎么办(解决问题)
比如写一篇题为“浅谈母语”的文章，分论点可以是：①母语是什么?②为什么要重视母语的学习?③怎么样学好母语?
(2)内容上递进
比如写尊老爱幼，分论点可以是：①尊老爱幼是个人道德水准高低的体现；②尊老爱幼是社会风气好坏的体现；③尊老爱幼是人类文明进步的体现。从个人到社会到人类，分论点在内容上呈递进关系。
2.分论点并列式
可以从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分别进行拆分。
(1)是什么
比如以“漫谈天津的城市文化精神”为题，论题是“天津的城市文化精神是什么？”分论点可以是：①“天津精神”是海纳百川的大海精神；②“天津精神”是勇于争先的龙马精神；③“天津精神”是与世界共赢的和谐精神。
(2)为什么
比如以“品味‘杂’”为题，论题是“为什么说‘杂’给世界带来了美?，，分论点可以是：①文学因“杂”而多姿；②艺术因“杂”而多彩；③生活因“杂”而味美。
(3)怎么办
比如以“‘忙’之管窥”为题，论题是“怎样卓有成效地忙?”分论点可以是：①忙要有正确的方法；②忙要有科学的方向；③忙要“有为有不为”。
3．分论点对比式
分论点对比式是“五段三论”式本论的变式，它的论述主体主要由两段构成，分别从正反两个方面进行论述，使论证严密全面。比如《让纪念闪耀理性的光芒》一文，分论点分别是“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉”和“纪念一旦脱离理性的制约，就会变成不可控制的魔鬼”。
(二)分论点的论证方法
1．论述段一：200字左右，段首讲述分论点一，论证尽量不要举例，采用纯分析的说理论据展开。
2．论述段二：200字左右，段首讲述分论点二，最好采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，也可辅助一个自己举的例子，第二个例子要比前例文字少。如作文题提示中没有列举例子，则自己举个典型的例子来分析论证，要做到叙写例子的文字比分析论证的文字少，否则会对文体特征产生重创，影响得分。
3．论述段三：200字左右，段首讲述分论点三，最好联系实际举例，这是写作的时代意义所在。联系实际的内容可以是学习、生活或社会的任何一个方面。目的是提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决问题的黼径，或揭示某种疑难困惑，总之要给人以启发。
注意：无论用何种论证方法，都一定要加入自己的议论分析，否则不符合议论文文体特征。
(三）“五段三论”式模式总结
1．基本模式
论题论点(或“论”)
引论或开门见山，直接指出论题；或概括现象、事实，引出论题；或介绍前人观点、前人看法、材料要点，从而引出自己的观点。
本论论述段一：分论点1论述结论
论述段二：分论点2论述结论
论述段三：分论点3论述结论
结尾或总结上文，突出中心论点；或提出希望，给人启发发激励；或发出号召。抒发感叹，感染读者。三者可适当结合。
注意：如果文章篇幅过长，可对论述段三做缩减，简述即可；如果是分论点对比式，论述段三可省略。
2．延伸模式
在“五段三论”式的基础上，可以延伸一个“七段三论”式，其特点主要体现在：(1)总论点论据丰富有话可说，不需要再细化出分论点；(2)所有论点均单独成行，便于阅卷老师查看。其基本模式如下：
论题论点(或“论”)
引论引出论题，展示文采；材料作文需要对材料进行概括。
本论论述段一分析论题，得出论点
论述段二论述
论述段三总结论述，得出总论点
论述段四论述
论述段五总结论述，得出总论点
结尾总结全文，尽可能提到与材料相关的句子以免离题，不宜过长。可以联系现实生活，指出论点在现实中的指导意义；更可以联系时事，给人一种眼界开阔、关心国家大事的感觉。
(四)“五段三论”式的注意事项
1．论点(包括分论点)正确鲜明：表明自己对现象和问题的见解与认识，对论题的判断或推断，要具有针对性；分论点应指向中心论点。
2．论据典型：论证材料与观点一致，具有说服力。
3．议论突出：在论点表述、论据叙述和论据分析表达三个方面都要体现出议论的意味。
4．首尾突出：文章首段要精彩，可引用古诗名言；结尾要有力，可结合现实提出希望号召。
5．层次鲜明：论述段最好将论点放在段首，并且保持几个分论点的句式一致，便于阅卷老师查看。
二“二分对照”式
“二分对照”式是高考作文中一种常见的议论文模板，适用于需要辩证分析的作文题。“二分”指文章主要有两个分论点；“对照”指这两个分论点处于对立统一的关系，在论证时要互作比较，结尾时要将两个分论点统一起来分析。
典例(辽宁卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2014
夜晚，祖孙二人倚窗远眺。
“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”
老人领首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿拦，他们欣赏的也许才是美景。”
对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
灯光和星光相比谁更美辩论会
(本文用论点作为题目)
主持人开场白：(引论)
各位辩手，有人说：“把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会变为两倍。”友谊的作用就是这么神奇!今天我们在这里举行“书香杯”辩论总决赛，就是要分享各位对美的认知。今天的辩题是：正方——灯光比星光更美，反方——星光比灯光更漂亮。那么，到底是星光美，还是灯光漂亮，请论辩双方给出自己的答案吧!(本文的形式较为新颖，设置辩论场景，引出论题“到底是星光美，还是灯光漂亮”)
(以下正方辩词与反方辩词为本论，实际上是两个相对的分论点)
正方辩词：(第一个分论点：灯光更美)
世界各地的人们在不同的时间和地点创造了不同的城市，但所有的城市都有一道共同的靓丽风景，那就是灯光。各种各样的灯发出各种各样的光，汇聚成一片片灯火辉煌,驱散了冰冷和黑暗，驱散了孤独和寂寞，带给人们光明和温暖。(围绕分论点提供道理论据)灯光体现了所有城市建设者对美好生活的追求和向往，是人类审美的共鸣。它比星光更近，更亮，更温暖，所以它就更美。(对论据进行分析并得出结论)我爱这触目可及的灯光。(强调正方观点)
现代城市的灯光曾经有过辉煌的历史，在文艺复兴时期盼意大利，美第奇家族用财富点亮了现代城市最初的灯光，吸引了四面八方的艺术大师在这里汇聚，尽情挥洒艺术创作的天才和灵感：达·芬奇开启了蒙娜丽莎的微笑，米开朗琪罗开凿出大卫雕像的健美，维瓦尔第奏响《四季》的乐章。(围绕分论点提供事实论据)他们的艺术创作开启了现代城市文明的先河，为城市注入了高等级的智能力量，增加了审美含量，这一切都与灯光紧密相连。它比星光更真实、更美丽，所以它就更美。(对论据进行分析并得出结论)我爱城市的灯光。(重申正方观点)
反方辩词：(第二个分论点：星光更美)
灯光美只是表象，在这表象的背后是残酷的真相。(承上启下)点亮一盏灯需要几度电?生产一度电需要消耗多少资源?排放多少温室气体?如果把所有的灯都点亮，我们的地球母亲受得了吗?为了地球，为了后代，我们要改变灯光里的生活方式，告剐灯红酒绿式的过度消费、过度休闲和娱乐。让我们走向户外，重新发现星光自然朴素之美，让星光重新照亮心灵。(通过事实论证、道理论证等论述“星光更美”的分论点)
我们的祖先曾在夜晚仰望星空，留下一句古老的格言：“天行健,君子以自强不息。”灯光是短暂的，而星光是永恒的；灯光是人造的，而星光是彝然的。星光之美是自然之美，是美的最高境界。它来自无限时空的永恒流转，它引领我们的祖先领悟到天人合一的真谛。我爱星光，因它比灯光更具朴素之美，更具鬼斧神工的艺术魅力，更能产生永恒的神奇之美。(运用道理论据并加以分析，强调“星光更美”的分论点)
主持人结束语：
二者所持的观点都有一定道理。如能将两种观点综合起来看，灯光和星光都具有美的神韵，只要完美结合，就是人与自然的和谐，就是天和人的统一，那将是我们共同追求的崇高的精神境界!(结论，辩证地对两个分论点进行总结，得出总论点，简要分析，提出希望与建议)
(一)分论点的加工
当论题需要运用对立统一的观点和一分为二的观点辩证地分析时，我们可以采用“二分对照”式展开论述，从论题中包含的两个对立方面确立分论点。如“现实与梦想哪个更重要”的论题，分论点可以是“让梦想为现实引路”和“用现实成就梦想”，既对立又统一。
(二)分论点的论证
因为“二分对照”模式一般只有两个论述段，所以每个论述段内容要更丰富。每段300字左右，段首讲述分论点，论证先采用纯分析的说理论据震开，再举例说明。举例可以举名人典故或现实生活中的例子。但是，叙写例子的文字要做到精简凝练。
(三)“二分对照”式模式总结
论题论点(或“论”)
引论或概述现象、问题，或引用名言，引出中心论点；亦可设置场景，导出论题。
本论论述段一分论点1论述结论
论述段二分论点2论述结论
结尾将两个分论点辩证统一地结合起来，得出总论点，简要分析，提出希望或发出号召。
(四)“二分对照”式的注意事项
1．对概念、观点进行辩证分析，明确自己要阐述的主张，防止绝对化说法。
2．在论点表述和论据分析表达时，要时刻注意两个分论点的相关对比。
3．文章结尾一定要将两个对立的分论点统一起来，进行分析。
4．论述段最好将论点放在段首，并且保持两个分论点的句式一致，显得层次鲜明，便于阅卷老师查看。
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第一节镜架结构
一.副镜架通常由镜圈、鼻托、桩头和镜脚等主要部分构成。
镜圈（镜框）：镜片的装配位置，用金属丝，尼龙丝及螺丝，凭借着沟槽或钻孔来固定镜片，它影响到镜片的切割和眼镜的外形。
鼻梁：连接左右镜圈或直接与镜片固定连接。鼻梁有直接置于鼻子上，也有通过托叶支撑于鼻子。
鼻托：包括托叶梗，托叶箱和托叶，托叶与鼻子直接接触，起着支撑和稳定镜架的作用。某些浇铸成型的塑料架可以没有托叶梗和托叶箱，托叶和镜圈相连。
桩头：镜圈和镜角的连接处，一般是弯形。
镜脚：钩架在耳朵上，可以活动的，与桩头相连，起着固定镜圈作用。
铰链：连接桩头和镜脚的一个关节。
锁紧块：旋紧螺丝，把镜圈开口两侧的锁紧块紧固，从而固定镜片的作用。
除了上述部件外，还有脚套、托叶螺丝、铰链螺丝、眉毛等。
第二节镜架材料
制造眼镜架的材料大致可分为金属材料、非金属材料和天然材料等三大类。
一)、金属材料
用于眼镜架的金属材料有铜合金、镍合金和贵金属三大类。要求具有一定的硬度、柔软性、弹性、耐磨性、耐腐蚀性、重量轻、有光泽和色泽好等等。因此，用来制作眼镜架的金属材料几乎都是合金或在金属表面加工处理后使用。
1、锌白铜，又称洋白或洋银。主要成分是铜，其中含铜64%、镍18%、锌18%，比重为8.8。其特点是有一定的耐腐蚀性和良好的弹性，且成本低，易加工。主要用于制作铰链、桩头和鼻梁支架等部件，低档眼镜架大多采用锌白铜材料。使用时经人体汗水腐蚀后生锈呈铜绿色。
2、黄铜，也称铜锌合金。含铜63%~65%、锌35%~37%，呈黄色。其优点是便于切削
加工，缺点是易变色。常用于低档眼镜架和鼻托芯子等。
3、铜镍锌锡合金，是含铜62%、镍23%、锌13%、锡2%所组成的合金。具有良好的弹性，经电镀处理后常用于眼镜架的鼻梁和镜腿等。
4、青铜，一般指铜锡合金，且含有少量的锌和磷。由于青铜中含有一定量的锡元素，故价格较高，其缺点是加工困难和对酸类抗腐蚀性较差，但具有良好的弹性、抗磁性、耐磨性，在大气、海水、蒸汽中抗人体腐蚀性优于铜和黄铜等优点，故适合作眼镜架的弹簧和镜圈材料。
5、蒙耐尔合金，属于镍铜合金的一种。比重为8.9，含镍63%~67%、铜28%~31%，少量的铁和锰等。其特征是不含铬，由于含镍量较高，具有很好的强度、弹性、耐腐蚀性和焊接牢固等优点，故常用来制造中档眼镜架。
6、高镍合金，又称镍合金。比重为8.67，含镍84%，铬12.5%、银5%、铜1%及其他元素等，为高级镍铬合金材料，与蒙耐尔合金相比更具弹性和耐腐蚀性。一些进口眼镜架及国产高档架多用这种材料。
7、不锈钢，为镍铬合金的一种。主要含铁占70%以上，铬18%、镍8%、其他元素占0.1%~0.3%。具有很好的弹性和耐腐蚀性，多用于镜腿材料，含有1%~1.5%铅元素的不锈钢材料多用于制作螺丝或包金架的基体材料。其缺点是强度大及焊接加工较困难。
8、钛，纯钛是一种银白色的金属。比重为4.5，重量轻为其最大的特点，且具有很高的强度，耐腐蚀性和良好的可塑性。多用于航天工业，被称为“太空金属”。八十年初被用于制作眼镜架，已逐渐解决了切削、抛光、焊接和电镀等加工难题，使钛材眼镜架基本普及。产品主要来源于日本。
钛材眼镜架一般表示符号为Ti-P或TiTAN，该标记表明除鼻梁支架、铰链和螺丝外，其他部分是由钛来制造的，Ti-C符号表示眼镜架的一部分由钛材制造。
9、金及其合金，纯金呈金黄色，比重为19.3，是最重的金属之一，在大气中不会被腐蚀氧化。金比银柔软，有很好的碾展性，故一般不用纯金做眼镜架材料，而采用金与银、铜等的合金。
其合金的含金量一般用“K”来表示。24K是100%的纯金，眼镜架材料多采用K18、K14和K12的合金，其纯金的含量分别为：K18：18\/24×100=75%；K14：14\/24×100=58.3%；K12：12\/24×100=50%依次类推。
10、白金，即金合金的一种。眼镜架材料多采用K14的白金，其组成为含纯金量58.3%、镍17%、锌8.5%和铜16%等。
11、铂及铂金族，纯铂和金、银一样柔软，一般与其他铂金元素组成合金来使用。铂金元素有：铂、钯、铱、锇、铑和钌等，以上元素统称铂金族。眼镜架常采用铂铱合金，其比重较大。铑和钯多用于金属眼镜架的电镀材料。
12、包金又称碾金、加金、滚金，是在基体金属外包一层K金，厚约10~50μm。使其具有金的性质，以造价低廉为特点。因此，多用于高档镜架。包架金的基体材料一般使用白铜、黄铜、镍和金合金等，常用的包金架主要有K18、K14、K12和K10等。
包金眼镜架的表示方法有两种。即金含量重量比在1\/20以上时，用GF表示，在1\/20以下时，用RGP表示。
例如：①1\/1012KGF：1\/10表示含金量1\/10×12\/24=1\/20；12K表示12K的合金；GF表示包金符号。②1\/1010KRGP：1\/10表示含金量1\/10×10\/24=1\/24；10K表示10K的合金；RGP表示1\/20以下时的包金符号。
13、铝合金
纯铝比较软，呈银白色，一般多为铝合金。铝合金质轻、抗腐蚀性好，有一定硬度，有良好的冷成形特性，表面可处理成薄而硬的氧化层，可染成各种颜色。目前钛架制镜架镜脚连接处的垫圈使用铝合金材料，也有整付眼镜用铝合金制造的，色彩比较丰富。
14、记忆金属
又称记忆钛金或NT合金，是混合和钛及镍经高温处理后合成。有比一般的钛合金轻和超弹性的优点。
二)、非金属材料
一般用来制造眼镜架的非金属材料主要采用合成树脂为原材料，分为热塑性和热固性树脂两大类。
1、硝酸纤维素
又称赛璐珞，属热塑性树脂。主要是由硝酸纤维素添加樟脑和软化剂等作原材料合制而成。由于易燃、收缩性较大等原因，目前已很少用来制造眼镜架，在非金属眼镜架中属低档产品。
其特点归纳如下：①比重1.32~1.35。②抗红外线，但在紫外线照射时变色。③常温下弹性较大，软化温度在60摄氏度以上，同时其弹性减少，加工温度在90~100摄氏度。④加热至130摄氏度时内部产生气泡。⑤加热至180摄氏度以上时易燃烧。⑥久用易风化、发黄、龟裂。⑦复原性好。
2、醋酸纤维
属热塑性树脂。主要由醋酸纤维素、可塑剂、着色剂以及安定剂、润滑剂等合制而成。可制成板材架和注塑架两种，是塑料眼镜架的主要原材料之一，其特点归纳如下：
①比重1.28~1.32，比赛璐珞略轻。②不易燃烧；③在紫外线的照射下不易变色；④复原性小；⑤有一定的吸水性；⑥耐冲击性较强，比赛璐珞略低。
综上所述，赛璐珞和醋酸纤维各有其异同点。其相同特性是均具有良好的透明性和光泽性，易着色、尺寸稳定性好、易加工成形、耐冲击性较强以及配装高度近视镜片时，外观较美等共同的特点，其不同之处列表对照如下：
3、丙酸纤维
属热塑性树脂，主要由丙酸纤维素为原料，添加极少量的可塑剂、着色剂和安定剂合制而成。具有尺寸稳定、耐久、不易变色、耐冲击、易加工成形和自身柔软性好等特点。多用于注塑眼镜架，进口塑料架采用较多。
4、环氧树脂
属热固性树脂，但经加热后又有极好的复原性，故又具有热塑性的性质。一些高档及名牌塑料架多采用该材料。
其特点：①重量轻，一般比赛璐珞轻40%，比醋酸纷纷轻20%~30%。②尺寸稳定性好。③易着色。④收缩性极差，在配装加工镜片时镜片要稍大一些。⑤加热温度最低为80摄氏度，一般100~120摄氏度。⑥耐热性极强，可加热至200摄氏度。⑦表面硬度极强，且能保持其良好光泽。⑧具有极好的强度，故镜腿无需金属芯。⑨冷却状态下弯曲时易折断
5、尼龙
又称聚酰胺，属热塑性树脂的一种。其特点是白色不透明、强度大、耐热、耐冲击、耐磨和耐溶济性均良好，且具有自身润滑性等特点，其缺点是具有一定的吸水性，故尺寸稳定性略差。
6、炭素纤维
具有一定的耐腐蚀性、耐热性和强度大、弹性好等特点，经强化加工合成树脂后，用于眼镜架材料，也属热塑性树脂。
三、天然材料
用于制作眼镜架的天然材料有玳瑁、特殊木材和动物头角等。一般木质眼镜架和牛角架很少见，常见的是玳瑁眼镜架。
玳瑁材料是采用产于热带海洋中的玳瑁壳做原料而制成的眼镜架，主产地西印度群岛。其优点是重量轻、光泽优美、易加工抛光、受热时可塑、加热加压时可接合、对皮肤无刺激，且经久耐用具有保存的价值。在各类眼镜架中属高档品，很受中年以上男性配戴者欢迎。其缺点是与赛璐珞等材料相比易断裂，但断裂后可粘合修理。在柜台陈列时需放置水中以防干燥，在使用保养时切不可用超声波清洗，否则会发白失去光泽。由于玳瑁是海洋中禁止捕捉的动物，产量不多而价格昂贵。
第三节眼镜架的种类
眼镜架通常有许多分类方法，本章主要从材料、款式等角度进行分析介绍。
一、根据目前的现有材料，常见的镜架主要分为塑料架、金属架和混合架。
1、塑料架（包括天然材料）：塑料架因其质轻，不易过敏，多受老人、儿童喜爱；现也成为时尚人士作为太阳眼镜或装饰的选择。
塑料架现多为醋酸树脂制成的双拼架，即采用叠层塑料制作，将一种颜色的薄层塑料粘贴在另一层较厚的塑料上制成，厚材料多为透明的（或透光的）色料，也有采用三层或多层塑料制作的。
2、金属架：选用某种金属材料或合金制成，多以铜合金为底材，再对其进行表面处理加工，常加以镀金，或以铑或钯镀白或镀钛。因电镀工艺不同，有些易褪色，有些不易褪色。此外还有纯钛制作的镜架，以及记忆合金制作的镜架。金属架坚固、轻巧、美观，款式新颖，品种繁多。
金属架基本都带有鼻托，而且鼻托是可以活动的，以便适应各种鼻形。镜脚末端常常套上塑料套，不但美观，而且起到保护镜脚和皮肤的作用。
3、混合材料架：采用金属及塑料混合制成镜架。这种镜架有的是将塑料包以金属，即部分或全部包以赛璐珞；有的则在镜架的不同部分使用不同的材料，即前框是塑料，镜脚是金属的，或前框是金属，镜脚为塑料的；有的混合使用上述两种方式，如眉条及鼻梁使用塑料，镜框用不锈钢材料，镜脚用塑料包以金属材料。
混合架造型精巧、秀丽，给人以典雅之感，因外层塑料紧密接触内层金属材料故不易燃烧，增加了镜架的强度。
二、根据款式分，常见的镜架种类主要有全框架、半框架、无框架、组合架和折叠架。
1、全框架：是现在最常用的一款镜架类型，特点是牢固、易于定型，可遮掩一部分的镜片厚度。
2、尼龙丝架：用一条很细的尼龙丝作部分框缘，镜片经特殊磨制将其下缘磨平，下缘中有一条窄沟，使尼龙丝嵌入沟中，形成无底框的式样，因而重量很轻，给人以轻巧别致之感，也较为牢固。
3、无框架：这类镜架没有镜圈，只有金属鼻梁和金属镜脚，镜片与鼻梁和镜脚是直接由螺丝紧固连接，一般要在镜片上打孔。无框架比普通镜架更加轻巧、别致，但强度稍差。
4、组合架：前框处有两组镜片，其中一组可上翻，通常为户内户外两用。
5、折叠架：镜架可以折成四折或六折，多为阅读镜。
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一线穿珠的结构
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：
假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
一波三折的情节
文似看山不喜平。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要打死了那厮再来时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个三次五回劝的他住。这样有急有缓，掀起波澜;当鲁达送走金氏父女，径到状员桥来，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。
一字传神的细节
人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发于是往来的摸了一回，直起身来说道：
偷我们的罢，我们的大得多呢。阿发往来的摸，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。这里的摸，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为摸字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
一语反复的扣题
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：
一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以我们的战士，我感到他们是最可爱的人扣题;二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人扣题;三是结尾，在号召人们热爱战士后，以他们确实是我们最可爱的人扣题。以上扣题句将战士与谁是最可爱的人联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
一箭双雕的收尾
就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
驿路梨花处处开。这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
2、如何使记叙文生动感人
积累动情点
所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有战火分飞的经历，也少痛失亲人的感受，但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。
积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。
渲染动情点
人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。
一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给我以鼓舞的动情点。因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的镇定对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的勇敢对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的乐观。在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》，作者铺陈了我冒险攀登悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等，而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石，最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志，自然地归结出：
化解困难，从而克服困难。
在写景的文章中，景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色，历下亭的古老，古水仙祠的荒凉，都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽，大明湖的澄清明净，芦苇花的景象奇绝，用清丽的文字描绘了优美的意境。
交代动情原因
要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情，别人没动情你会动情?又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》：
清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的清香，叫人感到清新、愉快。这个特殊环境，既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件，又是激起我美好想象的外在因素。同样的道理，越是战火纷飞，越能体现白求恩的精神品质;对儿子越爱，越能表现的无产阶级革命家的宽阔胸怀和崇高的国际主义精神。可见，看似与中心无关的内容，其实恰恰是营造情感氛围所必须的。
总之，积累动情的素材，渲染动情的内容，交代动情的原因，让感情充满作文的全过程，是情感贯穿文章的始终，这是使记叙文动人的有效方法。让我们从范文的研读中获得借鉴，从作文的实践中得到验证吧。
我的启蒙老师
导思：
这是一篇命题作文。
1、从题目来看，显然是一篇写人的记叙文。老师前面有两个定语：
我的、启蒙，不要随意掉了一个定语。
2、可写文化课的老师，也可写科技小制作的启蒙老师，唱歌跳舞的启蒙老师，体育运动的启蒙老师凡是初学某一门知识，使你得到基本的入门知识的人，就是启蒙老师。
3、通过语言、动作、肖像描写刻画启蒙老师，把记忆中启蒙老师那些最使你感动的事写出来，以说明是启蒙老师的循循善诱、诲人不倦，才将你领进门的。
真没想到
要求：
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《结构模板》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《结构模板》作文，仅供参考，大家一起来看看《结构模板》吧