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妙笔生花,英语写作的幻变-文档资料作文 妙笔生花的英文是什么文案：
妙笔生花，英语写作的幻变
新课程教学的开展对于初中教学工作的推进具有极为重要的作用。英语写作作为教学过程中重要的组成部分，同样需要探索更为有效的方式，以达到教学质量的提升，学生的写作综合能力得以提高。
一、日记引导，引入生活细节
一篇文章真正要打动人心，最重要的是要有真情实感，而真情实感的来源则是学生的日常生活。将生活中的细节引入文章之中，则可以有效提升学生的写作水平，让学生的写作内容更加细腻。记录生活最好的方式莫过于日记，简短的日记记录则可以让学生抓住生活闪光点，对学生的写作内容起到重要的补充作用。
比如，在进行Unit2Let'splaysports！教学的时候，教师便注重通过日记的形式来鼓励学生进行文章创作。因为初中学生依然具有好动的天性，对于运动也更为热爱，于是教师便让学生在进行运动的过程中做好相应的日记记录，其内容不在于长短，而是让学生将运动的过程、运动心得予以准确记录。通过这样的形式让学生养成良好的记录习惯，让学生捕捉到每一个精彩瞬间。有的学生在日记中记录到：“Thehealthymovementbringsthevigortous.”有的学生在日记中记录到：“Fightingforthedreamaretheessenceofsport.”很多学生在进行作文写作时会对日记中的内容进行翻阅，很好地激发了学生的创作灵感。
通过日记的形式让学生养成良好的记录习惯，不仅能够让学生记录下很多精彩的瞬间，而且能够让学生在进行作文写作时，提供很多资源，能够让学生的作文创作更为丰富，对于学生作文水平的提升起到很好的辅助作用。
二、思维导图，导入逻辑体系
文章的创作和写作需要具有严密的逻辑性，无论在叙事还是在描述等方面都需要做到体系化。对学生的逻辑思维进行训练则有助于学生作文综合能力的提升，有助于学生更好地进行作文写作。运用思维导图的形式?t可以达到较好的训练效果，能够对抽象的内容予以形象展现，在提升学生作文水平方面具有重要推动力。
在进行Unit7Seasons教学的时候，教师运用思维导图将“Seasons”划分为四个部分，即“spring”“summer”“autumn”“winter”，让学生以每个季节的动植物特点作为描述对象，逐步构建相应的思维导图体系。通过这样的形式，学生的主观能动性得以充分调动，其可以很直观看到每个季节的不同，在进行季节描述的时候也更加能够予以重点展开。以此作为学生作文的基础，学生所创作的作文也具有一定深度，有的同学写道：“isawonderfulsangwhichwecanhearnearbytheriver，ontothemeadow.”思维导图让学生的逻辑性更强，也对学生的作文层次性进行了引导，达到了很好的写作效果。
思维导图的应用要注重发挥学生的主体性，让学生能够将自己的所思所想以思维导图的形式予以展现，让学生结合思维导图进行层次性的叙述，从而让学生的写作思路更加清晰，写作水平逐渐提高。
三、话题活动，拓展写作思路
多样化的活动不仅是英语课堂教学的重要组成，而且是作文教学的重要方式。通过活动的开展让作文教学更具趣味性，还能够让学生的写作思路得以拓展，打开学生的想象空间。尤其话题活动的应用，让学生从多方面对问题予以审视，让学生的写作角度更加多样化。教师要注重通过话题活动作为引导，让学生的写作思路得以拓展。
在进行Unit4Growingup教学的时候，教师便注重通过话题活动的方式让学生逐渐摸索到更“刁钻”的写作角度。教师“召集”学生围坐在一起，召开了一个“圆桌”会议，其会议的内容便是让学生说一说自己在成长过程中所遇到的各种事情，既可以是让其精神获得成长的经历，也可以是让其感慨所见所闻，更可以是让其印象深刻的感悟。通过这种方式的引导，学生逐渐认识到自己成长过程中伴随的喜怒哀乐。有的同学说道：“Youthisalivelytopic，youthisamatureturning.”有的同学说道：“Youthislikeagustofwindblowing，leavingonlythedustyback.”在话题活动开展过程中，也让学生对很多事件进行咀嚼和反思，创作的文章更具深度。
在进行话题活动开展过程中，教师要给予学生更多的思考和成长的空间，让学生从思想深度上予以深化，让学生能够在思路更加开阔的同时，其深度也得以延伸，让学生在进行文章创作的过程中更有着力点。
四、阅读结合，感受文章之美
写作能力的提升还离不开阅读量的积累。通过多文章的阅读，能够让学生的眼界更加开阔，能够让学生的想象力腾飞，尤其文章中的华美辞藻，更能够为学生的写作增姿添彩，不仅能够让学生感受词语之华美，而且能够让学生感受文章之内涵，同时还能够通过阅读感受文章的写作技巧，对于学生的作文写作大有裨益。
在进行Unit2Greatpeople教学的时候，教师便注重通过阅读的方式，一方面让学生感受文章创作中的美感，另一方面让学生通过阅读逐渐掌握相应的写作技巧。围绕此专题教师让学生阅读相关的书籍，如：将《BillGates》《SteveJobs：ABiography》《DreamsFromMyFather》等书籍引入到课堂之中，让学生进行阅读。在阅读的同时还让学生进行深入讨论，对于其中的细节、写作手法等内容进行研究，从而让学生的阅读质量得以提升，让学生从阅读中逐渐感悟写作的真谛。正是因为此，学生的写作感悟也更加深刻，有的同学写道：“Wisdomisbetterthangoldorsilver.”很多书籍中的名言名句成为学生写作时的“宝库”，书籍中的一些内容还被学生在写作时予以引用。
阅读对于写作的影响是无声无息，也是强大有力的。教师要注重培养学生良好的阅读习惯，让学生通过阅读更加愿意写作，让学生通过写作领悟阅读中更为深刻的内在，让阅读和写作相互融合，这样才是学生写作能力提升的捷径。
五、创意改编，放飞想象翅膀
更高水平的写作，不仅需要学生生活中对细节的观察，需要学生思想上的深刻领悟，更加需要学生想象力的放飞。教师在进行写作教学过程中，同样需要给予学生充分的想象空间，让学生在创意改编的氛围中予以更好的思想拓展。
在进行Unit2Neighbours教学时，教师便注重让学生通过文章改编来达到更好的写作效果。对于邻居的概念，很多学生因为时代的发展而日渐淡漠，但是邻居的重要作用不容忽视。于是，教师便让学生以邻居为题，充分发挥想象力，结合教材内容进行改编。通过这样的过程，既让学生对邻里关系予以重新审视，也让学生的想象力得以更大程度的拓展。
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月色迷人，我正被桌上的这份英语试卷烦恼着，这次试卷上“花团锦簇”，一个个红圈在对我微笑，如果被我那“魔鬼”老妈看到这张泛红的试卷，那健全的四肢就保不住了，我打了一个哈欠，我还是赶紧睡吧。这时，窗口出现了一个小姑娘，“你就是被女王殿下选中保卫我们英语王国的勇士吗？”说着，一个旋涡似的洞出现了，我的身体不受控制了，被洞吸了进去。
“啊！这是怎么回事啊！”我用力挣扎，但还是情不自禁，我想起了那个小姑娘说的话，女王殿下？英语王国？勇士？这一定是个梦，一定是个梦，我正自我安慰，可当我睁开眼睛，不是我那温馨的小屋，而是一个美妙的景象，我身旁坐着一个小姑娘，就是出现在房间窗口的那位，“这不会就是你说的英语王国吗？我有可能是勇士吗？我只是一个平平凡凡、普普通通的五年级小学生，我要离开这儿。”小姑娘被我的长篇大论吓得惊惶失措，沉默了很久，才说：“你确实是女王殿下选出来保卫英语王国的勇士，我们王国出现了大危机，人类学生非常不喜欢英语，使我国人民衰弱，再不抢救得话，整个英语王国都会消失，你们人类也会失去英语这门学科。”我意味深长地对她说：“我也讨厌英语，为什么那个女王会选中我呀？”小姑娘说：“因为你不是真正的讨厌英语，而是不认真，其实你努力了，想学好这门科目，你有一颗有毅力的心，不说了，我带你去见女王殿下吧！”“好的，我一定尽力帮你们王国渡过这次难关。”我兴致满满地对她说。我来到一座金碧辉煌的宫殿里，一位很漂亮的的女人坐在宝座上，对我说：“勇士大人，你终于来了！谢谢您答应帮助我们消灭人类心中的厌恶。”说完，她拿来一根金光闪闪的权杖，又对我说：“这是勇士之杖，它可以助你净化人类心中的厌恶，请您到心愿池去。”说着，小姑娘拉着我到了一个池边，我拿着勇士之杖，嘴里不知不觉地动了起来：“勇士之杖请悬空我一臂之力，净化人类心中的厌恶！”说着，池里射出一道刺眼的光芒，一个待卫对女王说：“女王殿下，人民的病全好了！”“女王殿下，您可以帮助我回到人类世界吧！”我恳求道。还没等女王说话风就回到了我温馨的小屋。
英语王国终于渡过难关了！
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“我愿变成童话里你爱的那个天使，张开双手，变成翅膀，守护你。”
——题记
灰姑娘总会在化妆舞会上遇到白马王子，为她穿上精致的水晶鞋；爱丽丝总会在梦游仙境时碰见正义的小动物，助她战胜邪恶的炸脖龙；三只小猪总会在齐心协力后机智地从大灰狼手中逃脱出来；白雪公主总会在水晶棺的微微一颤时咳出喉咙里的毒苹果，然后登上白马，朝幸福的方向起航……
童话的结局都那么圆满，似乎每一处结局都预示着下一个童话的开始。在这期间，那些频繁而冗长的伤痛，也就显得微不足道了。正如我们即将告别的青葱岁月一样，有过欢笑，有过泪水。疯过，闹过，爱过，恨过。如此多的情感萦绕在十八年来的每一缕空气中，那么的沁人心脾……我说青春呐，出过一个啼笑皆非的笑话，唱过一曲儿动感十足的Hip Hop，与一个并不帅气抑或一个并不漂亮的人错过，也就够了。至少到了十八岁的分水岭处，我们可以勇敢而骄傲地说：“我们相遇过，我们幸福过……”
我们的童话在叮叮当当的桌椅碰撞声中就要走到了一个叫做结局的终点处。也许你曾经像小红帽一样的单纯、善良；也许你曾经像哆啦A梦一样的调皮、可爱；也许你曾经像美人鱼一样的孤独、寂寞；也许……太多的也许都已经成为了过去。拾得回忆何恨不能言，已是几年踪迹几年心……
记得有那么一段草长莺飞的日子，每分每秒都重复着孤独的节奏。直到有一天，窗外的雨停了，云散了，花开了，才幡然领悟，那段郁结的情愫-----叫做遗忘……
一个童话的落幕，另一个童话的开始。属于我们的月光宝盒还在不远的前方等着我们亲手去开启。山那边的世界，一定会是一个春暖花开的季节。落英缤纷里，唯美的月光洒在一江碧绿的春水里，静静地，向东流……
“我会变成童话里你爱的那个天使，用心温暖你，温暖我，温暖沿途的风景，点亮光辉……
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暮去朝来，蛹化蝶飞。这就似于凤凰涅盘浴火重生。虽然离开了安全与温暖，但却将自己变得更加完美，人也是离开了温暖的襁褓，一步一足才得以成功。
重生之美，莫过于羽化成蝶。娇懒丑陋的毛虫一经蛹变、蝶化，将会变得光彩夺目，其色照人，但是它们如果不愿离开自己温暖的巢穴，就相当于自撅了坟墓，焚化了自己的一切前途，悔亦不及。重生，蛹衣便不复存在，随之一个美丽生命冉然，人亦如此。
一个人当初辛苦打拼，一步一步为最后的辉煌积蓄，但却胆怯的停在了终点之前，迷失在虚幻的美好之中，而前功尽弃，其为憾也!渴望飞翔的蛹，鼓足勇气，羽化为蝶;渴望成功的人，不会仅仅安于现状，他们亦会在勇气的驱使下，为追求成功而前行。
李白小时贪于玩乐，不思学习。某日听了老婆婆的教诲，深深的受到了启发，便攒足信心，点灯拔蜡，专一于学，终在文坛上成为一颗耀眼的巨星，流传了铁杵成针的佳话。
一只蝶的羽化，一个人的成功，都需要成功的渴望与重生的勇气，这也是志向。古语有云：“有志者，事竟成。”只有拥有志向，才可能会成功。
在没有日晒风吹的树阴下的幼苗，如果没有突破阴凉的志向，而安于在大树的笼罩下，就不会长成大树，终将死于自己贪于阴凉的懦弱。
也许对于所有的生命，身躯重生都是希望渺茫的，但却可以美丽重生，前途重生……这即意味着要有所放放弃，有失必有得是亘古不变的真理。但失去的是坚持，在成功途中半途而废，就只有前功尽弃。
蛹的消逝带来的是蝶的新生，只要有志向勇气与决心，再丑陋的毛虫也会变成美丽的蝴蝶;再失败的人也会走向成功;再矮小的树苗也会长的参天。像这样重生的例子还有很多，从虚假的安稳中死去，那么就从辉煌的未来中重生吧!
重生之美，不仅仅是蝶。有了渴望成功的心、脱离虚幻美好的勇气、恒然的坚持，成功就在眼前。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《妙笔生花,英语写作的幻变-文档资料》作文，希望在写《妙笔生花,英语写作的幻变-文档资料》上能够帮助到大家，让大家都能写好《妙笔生花,英语写作的幻变-文档资料》作文