下面是文案网小编分享的班级中的“小百科全书”作文 班级的小o文案，以供大家学习参考。
班级中的“小百科全书”作文 班级的小o文案：
要问谁是我们班的百科全书，我相信，大家肯定异口同声地回答：“张涵宇”。
张涵宇是个小男生。一双炯炯有神的大眼睛中闪耀着才能与智慧的光芒。
记得有一次，我们全班出去郊游。听说可以挖红薯，大家可乐坏了，一个个跃跃欲试、摩拳擦掌。张涵宇坐在我面前，神秘地笑了两声。这笑，有点骄傲。可我顾不了那么多，一心只想着挖红薯。
我们坐上大巴，来到了目的地。我跟好兄弟吴宇、张涵宇一起去找昆虫。我们四处寻找，终于在树叶上找到了一只蜗牛。于是，我们开始仔细观察。我说：“张涵宇你跟我们科普一下蜗牛呗。”张涵宇说：“蜗牛不属于昆虫，是软体爬行动物。它的腹足是椭圆形的，所以蜗牛的脚印是一圈圈的。”吴宇看到蜗牛在树叶上慢慢爬，身后留下了爬过的痕迹，又问：“蜗牛为什么会留下脚印？”张涵宇笑了笑回答道：“蜗牛会分泌一种黏液，所以它爬过的地方会留下一排亮亮的脚印。”吴亮听了连连点头。我看着小小的蜗牛，自言自语道：“看蜗牛的样子，它能吃东西吗？会不会饿呀？”张涵宇笑了笑说：“蜗牛的食物是一些软体动物。这些动物一般都有硬壳保护，如果蜗牛想在它们硬壳上凿个小洞取食，那是不可能的。蜗牛有一个秘密武器——唾液。蜗牛的唾液如同化学中的硫酸溶液，可以对猎物的外壳进行软化，从而吸食猎物的肉躯。所以，蜗牛是不会饿着的。”我跟吴宇听了，都为他竖起了大拇指。
终于，到了挖红薯的时间。我跟吴宇力气大，纵身跳入了红薯地里疯狂地找红薯。我们找了很久，只找到一个很小佷小的红薯。我们只好去找张涵宇。当找到他时，吴宇惊呆了。我没有吴宇视力好，等我看清楚时，也震惊了。张涵宇挖到了五个超大的红薯。他看到我们狼狈地样子，气定神闲地说：“我早就料到你们会这样。红薯是长在根下面的，藤蔓越粗壮，红薯就长得越大。你们在叶子上找是没有用的，要顺着叶子找到粗壮的藤蔓，就可以找到大红薯了。”真是一语惊醒梦中人啊。我们三个好兄弟齐心协力，挖了一大袋红薯。
这次活动让我深有感触。张涵宇让我学到了很多知识，懂得了许多大自然的奥秘！我要向张涵宇学习，多观察，多看书，争做下一个“小百科全书”。
班级中的“小百科全书”作文 班级的小o文案：
他，人高马大，但你千万别以为他是个头脑简单的人，他有一双充满智慧的小眼睛，戴着一副圆圆的眼镜，看起来十分有学问。他就是我们班的祖杰明，人称“百科全书”。
一次语文课，老师讲到彭德怀，问大家：“你们知道彭德怀获得过什么军衔吗？”
还没等我开始想，“唰唰唰”，转瞬间，几个历史故事看得较多的同学举起手来。
“祖杰明！”老师喊道。
“他是中华人民共和国的十大元帅之一。”祖杰明站了起来，迅速地回答道。
“是的，”老师继续问道，“那你们知道十大元帅分别是哪几位吗？”
老师话音刚落，刚刚几个举手的同学马上把手缩了回去。我绞尽脑汁拼命想：除了彭德怀，还有谁呢？同学们个个紧皱眉头，冥思苦想。
这时，小祖同学又把手举得高高的，他的脸上带着微笑，他的手甚至举过了前面同学的头顶，迫不及待地想要站起来回答。老师叫到他时，他很有自信地站起来，大声又流利地说出了他们的名字：“朱德，彭德怀，林彪，刘伯承，贺龙，陈毅，罗荣桓……”一边说着，一边嘴角上扬，环顾着教室里其他同学，接受着大家敬佩的注目礼。我听着听着，嘴巴张成了“O”型，心想：祖杰明这么厉害，真不愧是“百科全书”呀！
这部“百科全书”不仅在课外知识上表现出了博学，他的课内知识也学得很扎实。一次下课，他正埋头写着作业，只见他的笔动得飞快，眉头紧皱着。几分钟后，他就放下笔，舒展了一下手臂，大概是完成了。然后，他站起身，准备去交作业。
“啊？你已经写完啦？”我惊讶极了，“我这道题还不会呢，你教我一下吧！”
他交完作业，走到我身边，拿过我不会的题目，一边画图，一边跟我讲，还顺带指出了我做错的地方。在他的指导下，我很快就克服了这个“拦路虎。”我真是太佩服他了，他不仅作业做得这么快，教同学也像一本书，把同学教得明明白白。
这就是我们班的“百科全书”祖杰明，如果你有什么问题，就去“翻阅”这本“书”吧。
班级中的“小百科全书”作文 班级的小o文案：
高中班级公约大全
班级公约（1）
为更好地对班级进行宏观管理，班委制定以下班级公约，敬请各位同学自觉配合遵守。
一 行为规范
1 要求穿着校服，不允许佩带首饰，包括耳环，挂件，戒指，护身符，手链等。
2 自觉遵守课堂纪律，认真听讲，做好必要笔记，不大声喧哗，不故意做出造成影响整体纪律的行为。不允许课上使用手机，或同性质通讯仪器。
3 维护班级形象，在学校各个公共场所都应注意自身形象和举止行为，如不在走廊，操场等公共场所大声喧哗，追逐打闹等。
4 注意个人卫生及公共部位卫生情况。要求带好个人生活用品，如茶壶，手帕（或纸巾），抹布等。允许个人使用垃圾袋，但必须及时处理过剩垃圾。
5 尊重师长，不顶撞，漫骂师长，如遇到意见冲突应待适时解决。
二 学习规范
1 学习过程要强调自主性，独立性。独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。同时鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。
2 学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适合自己的学习方法以提高学习效率。
3 注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，以保证足够良好的精神状态，避免恶性循环。
三 班级活动
1 为班级工作出谋划策，贡献智慧。
2 对班级决定开展的各项活动的开展要积极主动支持和配合，个人响应集体，以集体利益为大前提。
3 班委将尽量满足同学们对班级活动的要求。
班级公约（2）
1 热爱班级、 尊敬师长、 团结同学、 互帮互助
2 注意仪表整洁、不得穿拖鞋背心进教室
3 严格考勤制度，做到不迟到，不早退，不旷课
4 遵守课堂纪律，上课认真听讲，不得进行与教学无关的活动
5 不说脏话，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑
6 晚自习不得在教室喧哗，影响他人学习
7 严格考场纪律，诚信守实，考试不作弊，不搅乱考场秩序
8 建立班值日制度，搞好教室卫生，并注意保洁
9 爱护公物，不得在桌面和墙壁上乱写乱画
10 积极参加各种集体活动和公益活动
11 不打架斗殴，不吸烟，不酗酒，不赌博
12 注意文明行为养成，提升道德素养
班级公约（3）
本公约从我班实际情况出发，以注重细节为主旨，要求同学从小事做起，把班里不文明的现象从控制到减少到消除，最后养成良好的文明礼仪习惯。
班级公约
1. 不迟到
对迟到这点，由于总是有部分同学卡点到班，所以特将其列入公约中。
2. 不上课随便说话
这点看似简单，其实做起来却不很容易。但是，这是对老师最起码的尊重。之所以列入本公约，一在于重申其重要性，二是要求每一位同学都要对这点有足够的重视，并且以后要加大此方面的管理力度。
3. 不说不文明的语言（包括在论坛上）
对大多数男同学来讲或多或少都有说不文明语言的时候，这是一个通病。但是，要提高每一位同学的综合素质就要从对自己语言的要求开始。这点要做到也着实不易，因为有些同学已经成自然了，所以初期目标只能是尽量减少以及克制，措施主要是同学之间互相提醒，不能熟视无睹。在网络上同样如此，要有自我约束力。
4. 做到能主动与老师打招呼
尊敬长辈是我们应该做的，是最最基本的文明礼仪。在楼道里见到老师主动问好能够体现每一位同学对老师的尊重，所以特将此项列入公约。
5. 做到时刻注意保洁
对于保洁，首先当然是教室的卫生，卫生不是光由每天的值日组完成的，而是靠全班同学来共同维护的，所以，无论今天是否应该值日，每个同学都要注意教室的整洁。这里所提到的保洁不仅仅是班里的保洁，而是包括楼道、操场登等校内所有的地方。（并非是要刻意地去寻找，最起码要能够做到但看到地上有废纸时，能捡起来扔到垃圾桶里。）
6. 做到谈论有意义的事
有的同学的谈话内容的太狭窄，仅局限在身边的娱乐新闻等，所以在本公约中明确提出，希望每位同学能扩大自己的知识面，谈论更多的更有利于促进我们自身修养的更有意义的事。
以上是本班公约的全部内容。公约虽然只是一张纸，但它是每个同学承诺的体现。希望每一位高一（1）班的同学在阅读并同意本公约后，能努力做到公约中的“三不、三做”。要知道，当你在不断完善自己的同时，其实就是在为班级做贡献。希望能借此公约，明确同学们的文明礼仪标准，将本班建设得更好！
班级公约（4）
为了更好、更客观地评价一个同学在校的表现情况，尽量做到在考核同学素质分时体现公正、公平的原则，特制订以下班级公约。
一、对待学校检查的各项要求：
1、学校要求的各项检查，每个同学必须努力做到，按照学生手册要求做一个文明、有修养的合格高中生。
2、在学校检查或抽查中，各项扣分原则上必须落入到人，落入到个人的则以3倍扣分计
对学校检查或抽查中予以公开表杨的相关人员，班级视特殊情况加分1到2分。
二、班级检查：
1、在学校检查之前，班级自行开始检查，如点名（早自学、夜自学、午睡（自）课等预备铃响前五分钟），违规一次扣1分。
2、教室内不准穿拖鞋、背心和拿蓝球进教室，不准吃零食，违规每人次扣1分，并责令马上改正。
3、在上课（包括自学课）时不准做与学习无关的事（如打游戏、看小说、睡觉）违规每人次扣1分，被检查教师发现或被任课教师点名批评的，每人次扣2分。
4、自学课时不准聊天（夜自学包括讨论问题），每发现一次扣1分。
5、没有特殊情况原则上不准请假，若特殊情况必须经批准后才允许请假，请假一次扣0.5分，第二次扣1分，第三次扣1.5分，以后每次请假均扣2分。如果没有请假不准而离开，则以旷课论处，上报学校作出相应处分。并每次直接扣素质分1分（相当于班级考核的4分）
6、对值日小组中没有认认真履行职责或有意逃避值日，一经发现除批评外，还将扣其相应考核分2分。
7、对于当日的值日工作如扣分，则扣相应值日同学倍率分，扣值日组长为1分。
8、对上述条款中多次违反且屡教不改的班级除扣其相应素质分以外，还将给予行当处罚，直至送学生处处理
二、加分原则：
1、班级值日工作，一月若该小组未出现扣分，则值日组长加3分，成员加2分。
但若组长建议值日不认真的，可以不加分。
2、在学校进行的各项比赛中，若获得相应成绩的，主要成员每人加2分，次要人员的每人加1分。进行的各学科竞赛中获奖人员每人加2分。
3、积极参加学校各项竞赛或比赛活动，参加者每人加0.5分。
4、学习兴趣小组成员完成计划的，成绩明显提高的，组长加2分，组员加一分。
5、受到学校通报表扬的，加一分，受到批评的扣2分。
班级公约（5）
高二（10）班的班训是\"学会做人、学会学习\"，为了创造良好的学习环境和竞争氛围，特制定班级公约。
一、思想和仪表
1、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。
2、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。
3、平时佩戴校徽，男同学不穿背心，女同学不穿高跟鞋、不化妆、不戴首饰进教室，男同学不留长发，女生不烫发、染发。
4、食堂买菜不插队。自行车进出校门要下车，并停放到指定的位置。
班级中的“小百科全书”作文 班级的小o文案：
做班级的小主人
教学目标：
1．懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。
2．能积极参与班级管理，能为班级建设出谋划策，渐渐形成现代民主意识。
3．乐于关心集体，乐于参加集体活动，以自己的实际行动自觉维护集体的荣誉。
教学重点与难点：
了解自己的集体，在集体生活中感受自己是集体中的一员。乐于关心集体，乐于参加集体活动，以自己的实际行动自觉维护集体的荣誉。
教学过程：
一、课前交流——我是集体的一员
1．拿出课前的作业进行交流，看看谁画的“快乐集体”最好。（学生畅谈中，配温馨的音乐）
图画一：水滴和大海。（大海是个快乐的集体，一滴滴小水珠在大海的怀抱中快乐成长。）
图画二：树林与小树。（每一棵树木都在为树林这个大集体增添着那一抹翠绿的颜色，小树多么快乐啊，树林多么美丽啊！）
图画三：星星与星空（星星眨着亮晶晶的眼睛，灿烂的星空就是每个小星星的家啦！）
总结：一滴滴水珠就汇成了浩瀚的海洋，一棵棵大树就聚成了葱茏的森林；一颗颗星星就点亮了灿烂的星空。
2．老师也带来了一幅和我们集体有关的作品（教师出示一张白纸），想看看吗？孩子们，你会在这张纸上画些什么呢？在你们的交流中，老师感觉到我们的集体充满着温馨和快乐，现在就让我们一起再来看看这个让我们倍感温暖的集体吧！（播放课件：学生的学校生活）
3．总结：我们二年级是个快乐的大集体，集体中的每一个人都是有心人，都关心着集体，热爱着集体，我们都愿做班级的小主人。（板书课题）
二、回忆往事——评选班级小主人
1．下面，拿起桌上的小纸条，为你最喜欢的班级小主人写几句评语，一会儿我们全班要一起猜猜他是谁。只要你写得像，我们就一定猜得准。（学生写评语）
同学一：每天清晨，他来的最早，带领同学们清扫教室，一次次，一遍遍，从来都不怕苦，教室的清洁离不开他，他为我们的集体立下了大功劳。
采访：让我们用掌声请出他，你们是大家心中的好榜样，现在心情怎样？是什么力量让你坚持这样做？（现场采访，板书：为集体做事，心中有集体。）
同学二：他是我们班的运动健将，赛道上，他如一匹骏马般飞驰而过，每一次总能取得优异的成绩，用自己的努力为班级争光。
采访：说说你是怎样为班级争光的？听得出很辛苦，每一次比赛，心中都在想些什么？（板书：为班级争光）
同学三：他，可是班里的智多星，每一次班级活动，他总会想出不少好点子，他说出谋划策也可以为班级争光呢！
采访：你认为自己是班级的小主人吗？（板书：出谋划策）
2．孩子们，当你为班级做事，为班级争光，为班级出谋划策时，你就是班级的小主人了。只要你心中装着集体，同学们的心中就一定会装着你。其实，我们班级的小主人还有很多很多，让我们一起走进教室，来一次班级大搜索吧。
（1）短片中的画面你一定很熟悉，边看边想：哪些同学曾在这里奉献出自己的力量，留下他们熟悉的身影。（窗台、黑板、教室布置、奖状、物体摆放、上操时、自习时）
提示：想到了谁？想到了什么事？
（2）在刚才的搜索中，我们又发现了许许多多能关心集体、热爱集体的小主人。在我们的班中，“人人有事做，事事有人做”。让我们在再次提起笔来，写下他们当中做优秀的人。
3．评选“班级优秀小主人”。
现在，我们要评选出“班级优秀小主人”了，此时此刻，在你们的心中，一定有许多候选人的名字，他们热爱集体，乐于奉献。请大家在小组内讨论，每组推选出两位获奖者。让我们一起来看评选标准。
（1）心中有集体，为班级做事。
（2）积极主动地参与到班级活动中，为活动出谋划策。
（3）为班级争光添彩。
（4）评选颁奖（请上每组的获奖者，请他们谈谈感受，佩戴大红花。）
小结：谢谢你们，为班级的每一点付出，大家都不曾忘记，你们关心集体，热爱集体的行动已经印在每位同学心中，我们再一次用掌声感谢他们。
4．台下的同学们是怎样的心情？有什么样的想法？真的因为榜上无名就不再愿意为集体服务了吗?（进行采访）
小结：我们关心集体、热爱集体的那份热情不变，那份心意不变，台下的我们将继续努力着，你愿意为班级的哪一方面而付出？（卫生服务、出谋划策、取得成绩）如果你已经决定了，就签下自己的名字。
5．小学六年的学校生活，我们已经走过三分之一；未来的四年，每位小主人又该怎样做？你对班级又有哪些期待?在将要下课时，写几句对班级的期望吧。（写在小卡片上）
三、课堂总结
四、布置作业
五、板书设计
为班级争光
出谋划策
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《班级中的“小百科全书”》时更加简单方便，下面是小编整理的《班级中的“小百科全书”》，仅供参考，大家一起来看看《班级中的“小百科全书”》吧