下面是文案网小编分享的的谋篇布局作文 小说的谋篇布局文案，以供大家学习参考。
的谋篇布局作文 小说的谋篇布局文案：
一、作文的开头：
1、开门见山,迅速入题
2、因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。如《背影》一文。
3、2、引用名句，文采飞扬
4、“剪不断理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是李后主的体会；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是李易安的感受；“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩”是徐志摩的不舍；……《美丽的离别》）
3、巧用修辞
4、用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。如《心灵选择》的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是一一牢笼。”用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。
5、4、细腻描绘，形象入题
6、描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。
7、如有人在题为《白云，水滴》的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。”文章以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。
8、5、巧用揭示主旨的题记。
9、激励生命的掌声
10、王友民
11、这是个发生在我身边的真实故事，看起来很平常，却很感人。
12、1984年我上初三的时候，班里来了一个叫婷的女孩。婷是城里人，长的很秀气，一双晶莹剔透的眼眸，一条粗黑的辫子。不知道为什么来到我们这个偏僻的学校读书。她成绩很好但话却很少，同学们不会的问题，向她请教，她讲明白后，就不再多说什么。
老师安排她与班长同桌。婷走路的时候一瘸一拐的，究竟是怎么回事，她从来没有向任何人说起过，个别成绩差且调皮的学生说她走路的姿势像跳舞。婷每天来教室很早，走得很晚，是忙于学习，还是怕别人羞辱她，不得而知。
那年元旦，学校举行迎新春元旦晚会，这对于我们这所远离县城的农村学校来说，无疑是件天大的事情，同学们跃跃欲试，纷纷报节目，不知道哪个调皮鬼给婷也报了个节目。
晚会进行得很顺利，也很热烈。突然主持人宣布下一个是婷的节目。婷愕然了!脸倏地红了!怔怔地从座位起身，呆呆地站着，一秒，两秒，……时间无声地过去，周围响起了唏嘘声。忽然不知道在谁的带动下，下面响起了热烈的掌声(后来得知是班主任带的头)，婷的脸更红了，她低下了头，当她再抬起头的时候，她遇到了班主任鼓励的眼光。终于，她摇晃着一瘸一拐的走上舞台。顿时，掌声又一次长时间的响起……
婷顿了顿，开始用她那标准流利的普通话讲她的故事，讲她小时候得了小儿麻痹症，讲妈妈对她的悉心照顾，而后声泪俱下地唱了一首歌——《妈妈的吻》，在同学们的如雷的掌声里，婷一瘸一拐的走下来。
从此以后，婷变了!一下子变了!仿佛一下子明白了许多事情，就那样“刷”的一下子!
她不再忧郁寡言，下课的时候，她会和女生聊天说笑，课外活动的时候，她会走到操场看男生打篮球。后来她考上了一所中医学校，毕业前夕，她说：“那次晚会让我真的好感动，老师并没有遗弃我，同学们也没有看不起我，我干嘛要自己对不起自己呢?我要好好的走下去……”
这个故事在我的心里埋藏了20多年。1987年师范学校毕业后，我也当了一名老师。工作中，我从来没有忘记对我的学生报以掌声，为他们的点滴进步。我知道，掌声是一种激励，是架设在师生感情之间的一种桥梁，是学生的自信心的种子得以萌发和成长的温润的土壤。
二、作文结尾的技巧：
1、首尾呼应，凸显主旨结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《背影》
2、巧妙引用，回味无穷2012年湖南益阳考试题《带着自信上路》的结尾如果拥有“自信人生二百年，会当击水三千里”的坚韧气概，拥有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的情怀，人生道路上，还会有我们做不到的事情么
3、抒情议论，升华中心
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
的谋篇布局作文 小说的谋篇布局文案：
高中作文写作指导：议论文的思路如何展开
1、总分开路。开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。 2、纵深开路。根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。一般用于需要深层剖析事理的文章。 3、横向开路。围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。一般用于议论文的事实列举。要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。上举佳作 我们 即是这一思路。 4、纵横交错开路。一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。 5、对比开路。其中一个方面是正面的，一个是反面的。往往是用反面的来突出正面的。行文过程，一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。 6、类比开路。通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。材料作文基本采用这种思路。 7、逆转开路。先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。一般常用于对某些错误认识的分析批判。 8、生发开路。有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”。这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果。
的谋篇布局作文 小说的谋篇布局文案：
一、怎样分析记叙文开头段的作用
（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）
1内容上：
①开篇写景，为故事设置背景。
②开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆
③开篇点题，总领全篇。
④奠定全文的感情基调。
⑤交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。
⑥交代记叙文要素。
⑦交代故事发生的背景。
⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。
⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。
2结构上：
①总结全文（统摄全篇）②引起下文③巧设悬念④伏笔、铺垫
二、怎样分析记叙文结尾段的作用
（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）
1、内容上：
①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。
②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。
③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。
④点题，揭示题旨。
⑤总结全文，评议文中人物。
⑥巧妙地揭示事实真相。
⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。
2结构上：
①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨
②收束全文，使文章结构完整。
三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）
1、如果这段话在文章开头，则分析：
①总领全文②统摄全篇③开起下文④伏笔铺垫⑤巧设悬念
2、如果这段话在文章中间，则分析：
①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；
②总结上文③领起下文
（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）
3、如果这段话在文章结尾，则分析
①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。
②收束全文，使文章结构完整。
四、什么叫照应？
如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。
的谋篇布局作文 小说的谋篇布局文案：
横列式结构运用的是多侧面、多角度、全方位观察事物、分析事物、表述事物的
思维方法。常式结构一般由“总起一主体一总结”三部分构成。士体部分为并列
的若干板块构成,千字文一般由三四个板块构成,各个板块可以灵活调换位置。常式
构为“总一分一总”式,变式很多,如:“总一分”式,“分—总”式
分列式等。横列式结构适用于各种文体
常式结构图示
一板块
变式结构图示
一般块
第三板
、横列式记叙文
1.写人
《我们家的男子汉
对独立的要求
4经典例文D
福楼拜家的星期天
莫泊桑
那德的语容举止
左的音容比
学生习作
桌师
上海考生
三年光阴,弹指一挥,初中三年给我留下深刻印象的是三位“良师”
(一)Z:思想性格的改良者
Z是一个胖胖的女孩,她热情开朗,心底坦荡。“少年不识愁滋味,为赋新词强说
愁。”有这种多愁善感脾性的我章和她非在了一記。“90年代的少女应该活泼开朗一
些,别老像林妹妹似的。“她总是这样开导我。也许是的,我的思想性格需要改良
下。在她的鼓励下,我们一起去听音乐会,振奋人心的音乐不禁令我心潮澎湃,慢慢
的,我廾始变得沾泼廾朗,敢说敢讲。一向沉默寡言的我,竟敢去参加学生会章选
在她的帮助下,我精彩的演讲博得满场热烈的掌声。可以这么说,当我优愁的时候
她会用大海般的胸怀感染我一一人生多么美好:当我痛苦的时候,她会用蓝天般的情
怀开导我一前途一片灿烂。这就是乙,我的一位良师
(二)H:古典文学的引导者
我和H是在音乐室认识的。白色的长裙,披肩的长发,白净的脸庞,这就是她
我们经常在一起畅谈古典文学。当她发现我因看《红楼梦》而变得多愁善感时,立即
说:“《红楼梦》是一部不可多得的佳作,但切不可把自己当作其中的某个人物,那样
你会看不到很多可贵的知识和先进的思想。你可以把它当作一面镜子,折射出清朝的
情景。”在她的引导与指点下,我一步步踏入文学的殿堂。从《三国演义》到《水
浒》,从《儿女英雄传》到《镜化缘》…就这样,在这位良师的引导下,我逐渐成
长,变得懂事明理。我走进了古典文学的花园。
(三)F:自立自强的播种者
F是个十分独立的女孩,巾帼不让须眉在她身上体现得淋滴尽致。我头脑中自立
自强的种子,可以说是她插种下的,她心中的偶像是撒切尔夫人,立志要成为一名
铁娘子”。在这位良师的影响下,我开始变得自主、自强,“此生虽为女儿身,但切
不可自悲,七尺男儿能做到的事我们也一定能做到!”当她得知我要同几位男生竞争
化学克賽人场券时,立即鼓顾我:“大删去十吧!半边大是属于我们的。”在她的励
本文结构图示
上占肉义学的导者
学生习作
一道景线
当扶蔬的翠竹在风中轻轻地摇曳,当迎亲的笙乐隐隐约约地响起,当痴情和诗稿
一起化为灰烬,你的泪点点流尽,潇湘馆弥漫着你生命的芳香。
你是一朵俏芙蓉。桂抚秋风耐,你的海堂诗枝惊四座,比海堂本身更芬芳。冷风
敲窗时,你写出《秋窗风雨夕),十五个“秋”字扑面而来。让人泪沾襟。在水边
你吟出了《葬花吟》,赋出了《唐多令》。“冷月葬花魂”一句直指你的生死,无限愁
情谁能说清?可是,胜者永远是那个看似贤湘端庄的薛宝钗。黛玉,你又输在何处?
你的才情谁人能比,你的一顰一笑谁人能及?只有你,才当得起“风霜清愁”四字
你生命的芳香永远蕴藏在绝美的诗句间,浸透了整本《红楼梦》;你的美丽水远留在
桃花桃叶中,绽出了片片春色
你是一朵刺玫瑰。你的反抗精神才是最浓郁的花香。玉腕清挥,宫花落地,那是
你对趋炎附势的小人最好的回答;两方旧帕,几多情思,那是你与宝玉在为爱情抗争;
共读西厢,情愫暗生,那是你对封建礼教的直接挑战一次次,你用柔弱的肩膀,
扛起爱情的希望;你用久病之身,与黑暗搏斗抗争。大观园的高墙是你的障碍,没落
的封建世家不是你的依托,木石前盟,以泪报恩是你的企酚,三从四德、举案齐眉不
是你的追求。正如一片落花,从树上掉下,在风中顽强地打着旋儿,不背入土,最终
还是免不了零落成泥的命运,你失败了,太虚幻境才是你的净土
你奋斗过,爱恨过,快乐过,流泪过,今生已无怨无海。你生命的风景线水流人
间,供人细细品评,慢慢回味。
斯人已逝,风景依旧。唯有斑斑湘妃竹,在清风中缓缓诉说着你生命的刹那芳华。
(2008年南通市中考满分作文,题目:以“一道风景线”为题写一篇文章)
【简评】
这篇文章以第二人称叙,和小说中的林黛玉展开心灵的对话,夹叙夹议景抒情
持流利,情文并茂。引原史情节,诗句为我所,位手拈来,丝丝入扣,宛然天成
显示了作者良好的文学功底和语文素养。而文中的抒情之所以具实不虚,感人脚,
是因为作者读懂了(红楼梦》,更读懂了黛玉高傲孤洁之性,出尘绝俗之品。因此
对她的评价才能真正入自己的文章之中,读者也才能真正品出黛玉人格的沁人芳香。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《的谋篇布局》作文吗？以下是小编收集整理的《的谋篇布局》，仅供参考，欢迎大家阅读《的谋篇布局》。