下面是文案网小编分享的思路如何来？作文 文案，以供大家学习参考。
思路如何来？作文 文案：
很多同学平常写作文总感觉没有题材可写，思路也总是找不到。而到了高考时，考场上有限的时间和紧张的气氛使这种情况变得更严重了，所以，有很多人在作文上失了不少分。考虑到作文是语文的重头戏，我想，在离高考时间越来越少的情况下，应该给大家提醒一点可以在考试中有用的信息。
我的一个中心意思就是尽量真实！
这个“尽量真实”有两个含义：一、写自己亲身经历的事情，自己真正思考过的问题，不去碰那些自己从来没有经历过，只能靠胡编乱造的事情；不去碰那些自己根本连想都没有想过的问题，尤其是那些脱离了现实，没有社会价值和生活意义的问题。二、写自己听说过的、看见过的事情，即使不是自己亲身经历过的，但是也可以通过移情，将事情写得非常感人。
从这两个方面来看，高考作文的题材和思路就在于我们现实的生活中！有的人建议学生在考试之前多看例文，我觉得这不是个好方法，我宁可建议大家多看报纸！把现实的意义与生活的理想结合起来，这样才能在自己的脑海中留下深刻的印象，到了考试的时候，大脑就不会一片空白了。
至于说理的内容，我认为，两个思维方式就足够用了：一个是辨证思维、一个是逆向思维。辨证思维要求从正反两个方面来看问题，也就是说，尽量避免片面性；逆向思维是要求能够把人们在日常感觉顺理成章的事情反过来说，这两个方式的要求是言之有理。从近几年的情况来看，逆向思维的作文比较容易得高分。在现阶段，不妨多看点这样的文章。
对现实的关怀，不妨经常上网看一下时事评论，那里会有最新的动态，可以帮助你了解现实，积累作文的素材。
总之，叙事要写自己熟悉的；说理要写自己想过的问题。但是，无论叙事还是说理，都要注意把握我所提到的两种思维方式。
思路如何来？作文 文案：
“他们”是谁？可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。
二、补充法
所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。例如安徽高考作文题：
请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
打开思路，写好“带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你(你们)，可以是我(我们)，可以是他(他们)。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动；救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动；群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动；民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发！
再如广东高考作文题：
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
可以通过给标题补充状语的方法来打开思路。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。很多时候我们可以策略一些，这并不是要接受、认可，轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤害。比如面对同事、同学、朋友、家人的正当请求，不假思索脱口而出的“不”，往往伤害了他们的自尊心，拉大了与他们的距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧的表现，是道德的要求。明白了这些，我们的立意、选材也就有了取舍的空间，写出与众不同的好文章，也就成了一件容易的事。
再如浙江高考作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。
请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
无论是“触摸都市”中的“触摸”，还是“感受乡村”中的“感受”，都是用心去触摸，用心去感受。即给“触摸”、“感受”补充状语。也就是说，我们所写的，应该是都市或乡村中能够在我们心灵的湖泊上激起波澜最起码是涟漪的人、事、物或观点。这样，我们所写才可能充满与众不同的个性，而不是些人云亦云的内容。具有鲜明的个性，能够给人以陌生的新意，自然会让阅卷老师喜欢！
三、扩展法
例如湖南高考作文题：
阅读下面的文字，按要求作文。
思路如何来？作文 文案：
第一招：转向生活，联想回忆
面对作文题目，考生如果思维闭塞，感到无从下笔，这时最好的办法是抛开一切杂念，静下心来，认真读题，然后将目光转向生活，展开联想，回忆自己生活中与作文题目相似或相反的各种情况，这样就会有许多事例呈现在脑海中，在事与事的碰撞中，灵感就有可能出现。
请看2018年高考全国卷Ⅱ作文题：
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
某考生见到题目，一时毫无主意。
他静下心，再次浏览题目，研读材料，发现材料的核心是统计学家沃德力排众议。他努力回忆近期生活，想到考前同学们谈论如何填报志愿的情况，大家纷纷选择金融、外语、计算机这些热门的专业，很少选择那些冷门专业。他发现这种追寻热门、盲目跟风的倾向，正是缺少沃德这种心中有主见、力排众议的精神的表现。他继续联想到青年人的穿戴举止，发现少男少女们头顶五颜六色的头发，身着哈韩哈日的服装，听着最流行的歌曲，满大街走动，其实也是一种跟风现象。跟风有什么不好呢?他发现，生活瞬息万变，风潮改变得太快，新买了一件时髦的服装，可谁都不能预测它能流行多久。同时，你看中名牌服饰大方掏钱时，你吃完山珍海味慷慨付款时，你享受奢侈生活而前去结账时，你便成了一个为别人赚钱的机器，消耗的是你的金钱，鼓起的是别人的钱包。有了这些回顾、联想和思考之后，他不再感到无从下笔，而是感到要写的内容很多，现在的问题是如何精准地提炼中心，安排层次分明、层层深入的结构以及组织语言。
第二招：灵活变通
他处切入一道作文题目，如果在题面上一时找不到构思的突破口，不妨从题目中寻找变异点，通过转换视角、化大为小等手段，将原话题转化为另一个话题。这样，文题就能与自己的生活产生联系，从而激发灵感，迅速打开写作思路。
请看2018年高考上海卷作文题：
生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识?请写一篇文章，谈谈你的思考。
某考生面对试卷，死死盯着“被需要”，就是想不到要写什么。他忽然想到一篇叫《荔枝蜜》的文章，那篇文章借蜜蜂歌颂奉献精神，表达了“要求的很少，给予的很多”的主题。“被需要”不就是奉献他人吗?不就是“予人玫瑰手有余香”吗?于是该考生将考题当作“幸福”话题来写，写了一篇题为《老爸的幸福》的记叙文，通过家庭忙碌和劝架等几个镜头，刻画了勤快而又乐于助人的老爸形象。文章最后这样写道：
“就是这样一个老爸，一个上得了厅堂换灯泡，下得了厨房掏下水道的老爸，一个爱管闲事却幸福感十足的老爸。我曾经专门研究过，老爸为什么敢于牺牲、乐于奉献，是要学雷锋?是想入党提干?是率先垂范，要为我们做个好榜样?好像全不是，最后我在马斯洛的需求层次理论里找到了答案：人的需求是有层次的，满足他人的需要，这是高层次的自我需求，而只有自觉追求高层次的需求，才是一个脱离低级趣味的人。”
还有一位考生，干脆将“被需要”当作“被讨厌”的话题来写，写了一个游手好闲、不务正业的青年，文章最后这样劝慰这个青年：“我说老兄啊，你那么潇洒，为什么偏偏在乎别人说你什么呢?是不是你心里也有一种被人需要的需求，当这种需求得不到满足，你便觉得自己成了多余人呢?是的，多余人是没有幸福可言的，什么时候也能成为被人们需要的人物，你就有了幸福的归属。”转换话题是拓展思维、打开思路的重要方法，不过要注意扣合原话题，否则会有偏题之嫌。上述两位考生是聪明的，他们在按照转换后的话题进行写作的时候，最后都没有忘记扣题。前一篇通过探讨老爸的精神之源，借助需求层次理论的精当议论，巧妙扣合“被需要”的主题。后一篇通过心理透视，借助劝慰的话语“什么时候也能成为被人们需要的人物，你就有了幸福的归属”，也将文旨落到了“被需要”上。
第三招：认亲拜祖，化生为熟
有一些作文题，常常是同一母题下的子题，它们虽然内涵并不完全相同，但也有相通之处，或者交叉之处。对于陌生的作文题，如果能在熟悉的文题中找到与其较为相似的题目，进行比较，存其异，用其同，“生题”就会变成“熟题”。请看２０１８年高考江苏卷作文题：花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
这道题写什么?某考生面对题目，一时无从下笔。这时，他想起曾经写过的一篇关于《中国诗词大会》的材料作文：“一直以来，各大电视台的综艺节目内容多是劲歌热舞、耍宝搞笑、游戏闯关之类的，但是这两年有这么几档综艺节目亮相荧屏，获得了观众的高度认可和喜爱。比如央视的《中国诗词大会》”该考生抓住“诗词”一词，以清朝才女顾太清为对象，以“本为瑶台种，不作可怜红”为主题，写了一篇散文，歌颂顾太清在诗词里表现出来的“亦山亦水”的性格。他觉得这里的“诗词”和考题里的“语言”是相通的，于是他便将这次作文的题目定为《本为瑶台种，词语造英雄——亦山亦水顾太清》。
文章开头这样写道：“分明女流辈，却又男儿身，多少男儿没有男儿气，你却用诗词打造了铁骨铮铮的男子汉形象!诗词，是你特别擅长的语言，你用它塑造了清朝第一才女的形象，让多少男人汗颜!”
文章主体部分引用人物自身的诗词，结合人物的身世进行解读，表达自己对诗词和人物的理解，也传达自己对人生和社会的看法。文章最后是这样结尾的：“诗词，是你特别擅长的语言，你用它塑造了山一样坚韧、水一样随缘的你，你是女性的独特，你是女性的骄傲。有道是，自古红颜多薄命;我说，本为瑶台种，不作可怜红。顾太清，你是女性的一面旗帜，让多少男人汗颜!”作者正是发现了“诗词”和“语言”的亲缘关系，将诗词作为一种特殊的语言，才借鉴邻近的主题，迅速立意，打通思路，高质量地完成了考场作文。第四招：改编旧作，成就新篇有的作文题会与考生以前写过的主题有共通之处，考生完全可以在旧作的基础上进行调整，使之成为符合考场试题的新作。
请看2018年高考天津卷作文题：
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事，有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想。
看到这一题目，某考生立即想到自己写过的人物评论《女中贤君子，巾帼伟丈夫》。文章开头这样写道：“最近，媒体盛传爱心支架撑起植物人的故事。一场车祸让丈夫成了植物人，一副支架让植物人‘站立’起来，普通村妇徐早英守护植物人丈夫的事迹让无数人感叹唏嘘。我以为故事的主人公乃是女中贤君子，巾帼伟丈夫。”文章主体部分从忠于爱情、坚忍顽强和常怀梦想三个方面展开阐述，评议主人公的精神世界。考生觉得“伟丈夫”与“国之重器”有相通之处，便对原文进行改作，成就了一篇新文。
首先改题目，原来的题目是《女中贤君子，巾帼伟丈夫》，考生将其改为《家有雄风，国有重器》。
接着改开头。考生保留原文的开头和主体部分，在开头前增加了两个段落：
有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想
我寻找国之重器，目光跳过多少伟丈夫，最后落在了一个弱女子的身上。最后修改结尾。原文的结尾是这样的：“曾国藩说过：‘凡国之强，必须多得贤臣工；家之强，必须多出贤子弟。’女流之辈徐早英正是这样的贤者。家有如此贤者家也固，国多如此贤者国也昌。”作者保留原文，在段首增加了8个字：家有雄风，国有重器。
如此一改，考生很快便完成了一篇立意深刻、高屋建瓴的高质量的考场作文。要不是改造旧作，完全靠考场临时发挥，考生在几十分钟内恐怕写不出这样优秀的文章。我们反对套作，反对抄袭，但是修改、重组自己的文章，用自家的菜，制作精美的肴，不在套作和抄袭之列。
思路如何来？作文 文案：
写作指导
作文思路的展开
【明考点】
思路是作者对客观事物观察、理解、认识、分析、思考的过程，是思维活动的轨迹，是一种有内容、有形式、有顺序、有趋向的活动过程。反映到文章中就是叙述事情，说明问题，阐述观点的过程。通常我们把它分为两种类型，一种是逻辑推导的思路，侧重于对问题的推理、论证、解说等；一种是形象组合的思路，侧重于对事物的回忆、联想、想象等。前者适应于议论性、说明性文体，后者适应于记叙性、抒情性文体。
【析例题】
答案是丰富多彩的
评析：不会“拓展”的同学，只是在“丰富多彩”上徘徊，讲来讲去还是“丰富多彩”。会“拓展”的同学，善于向“前因”和“后果”两个方面探索。
先看对“前因”的探索，可以着眼于“主观”和“客观”两个方面——①世界是千变万化的（客观）；②看问题的角度、标准和方法是多种多样的（主观）。
再看对“后果”的探索。①可以一分为二——丰富多彩的答案可从整体上分为两类，即“正确的答案”和“不正确的答案”，只有全面地、辩证地思考分析才能摒弃不正确的答案，找到正确的答案；②再深一层——正确的答案又可以分为“最佳的”、“较佳的”等等，只有具体问题具体分析，精益求精，才能找到某一时期、某一情境中的“最佳答案”；③再深一层——追求“最佳的答案”，是为了更好地创新和创造。
可见，如此向“前”、向“后”追索，一张“网”很快就铺展开来了，有关“答案是丰富多彩的”思想“亮点”便一一闪烁出来了。
【学方法】
展开思路的常用方法：时间、空间、对象、缘由等
1、时间：以时间来展开写作思路。
早——中——晚 昨天——今天——明天 小时候——后来——现在 过去——现在——将来
春——夏——秋——冬 童年——青年——中年——老年 古——今
●示例
童年如初上枝头的花蕾，娇嫩的花苞里储满了晨光的希望；
少年如绽放的蓓蕾，在似放非放间羞涩地打盹，心里荡漾着梦想；
青年则如怒放的花朵，瓣瓣留香滴翠，更青春的活力和诱惑；
中年如盛开的花朵，瓣儿渐失娇艳却已熟稔，蕊中开始结满累累硕果。
2、空间：以空间来展开写作思路的方式。
教室——操场——寝室 家庭——学校——社会 中——外 自然——社会
●示例
给他人一朵花
这朵神奇的花儿，曾经在公交车上开过。
这朵神奇的花儿，曾经在一家熟悉的早餐店里开过。
这朵神奇的花儿，还在小小的电梯间里开过。
3、对象：以写作对象来展开作文思路。
不同的人（亲人、老师、同学、小区的人、擦肩而过的人）
不同的物（花草树木、风花雪月、高山流水）
不同领域（科学、艺术等）
●示例
爱是一种享受
爱自己，我享受提升的快乐
爱别人，我享受奉献的快乐
亲情
亲情是父亲扬起的手掌、颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；
亲情是母亲灼灼的泪水、柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱；
亲情是子女纯真的目光、尊敬的语言和一份小小的礼物。
4、以措施、方法、程序等展开思路的方式。
●示例
善待自己
善待自己，就是要放弃过高的要求；
善待自己，就是要摒弃过分的虚荣；
善待自己，就是要放下过重的责任。
学会承受
学会承受，就是要学会面对生活；
学会承受，就是要学会宽容生活；
学会承受，就是要学会挑战感受生活
5、缘由：以缘由展开思路的方式：谈意义、影响、作用、好处等。
●示例
绕道而行也是一种智慧
绕道而行就是及时改变策略，这是一种智慧；
绕道而行就是及时改变方向，这是一种智慧；
绕道而行就是及时转变心态，这是人生的大智慧。
爱心
爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
6、综合以上两至三种方法来展开思路。
●示例
赏花是一种享受
烦躁时赏莲花，它为我拭去浮躁，让我收获宁静的享受；
失意时赏梅花，它为我抹去痛苦，让我获得快乐的享受。
一剂良药的价值
良药是普通工作者的良知，勇敢揭露行业黑幕，带来一个和谐社会；
良药是平凡的公务员的恪守，拒绝名利诱惑，开创一片洁净的天空；
良药是人民的总理的无私无畏，唤起民众一心，众志成城。
【勇闯关】
1、仿照示例1练习：选择以“时间”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
一路有你
小时候，有了你，开拓了我的视野，收获了惊喜；
2、仿照示例2练习：选择以“空间”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
我的初中生活
教室里，琅琅书声是那样的温馨，传递着学习的快乐；
3、仿照示例3练习：选择以“对象”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
敢于质疑是难能可贵的
质疑面对的是权威与真理，需要勇气做支撑；
4、仿照示例4练习：选择以“措施”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
将危机化为转机
面对危机，只有积极向上，勇于发现才会发现转机；
5、仿照示例5练习：选择以“缘由”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
偶尔停一下，真好
偶尔停一下，是夯实过去，展望未来，是反省自我，积累经验，迈向海阔天高；
6、仿照示例6练习：综合以上两至三种思路方式写出下面的提纲。
阅读下面材料，按要求作文。
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你—些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写—篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
【提纲】： 成长中需要认清自我
时间 措施 作用
悲观时，认清自我才能积极乐观，保持良好的心态；
【勇闯关】
1、仿照示例1练习：选择以“时间”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
一路有你
小时候，有了你，开拓了我的视野，收获了惊喜；
长大了，有了你，平静了我的思绪，收获了快乐；
现在啊，有了你，完善了我的心灵，收获了成熟。
2、仿照示例2练习：选择以“空间”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
我的初中生活
教室里，琅琅书声是那样的温馨，传递着学习的快乐；
操场上，加油呐喊声是那样的热烈，回荡着友谊的纯真；
放学路上，老师的安慰是那样亲切，记载着成长的痕迹。
3、仿照示例3练习：选择以“对象”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
敢于质疑是难能可贵的
质疑面对的是权威与真理，需要勇气做支撑；
质疑面对的是对自我的肯定与坚持，需要信心做支撑；
质疑面对的是用自我的生活实际检验，需要用实践支撑。
4、仿照示例4练习：选择以“措施”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
将危机化为转机
面对危机，只有积极向上，勇于发现才会发现转机；
面对危机，要学会改变方式，适应环境，这样转机才会出现；
面对危机，要选择适合自己的道路，才更易成功。
5、仿照示例5练习：选择以“缘由”来展开思路的方式中的一种写出下面的提纲。
偶尔停一下，真好
偶尔停一下，是夯实过去，展望未来，是反省自我，积累经验，迈向海阔天高；
偶尔停一下，是步步为营，稳步前进，是计划思考，三思而后行的智慧；
偶尔停一下，是人生路上的自信与从容，是不轻易放弃，也不鲁莽向前的决定。
6、仿照示例6练习：综合以上两至三种思路方式写出下面的提纲。
阅读下面材料，按要求作文。
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你—些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写—篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
【提纲】： 成长中需要认清自我
（从“为什么”的角度打开）
时间 措施 作用
悲观时，认清自我才能积极乐观，保持良好的心态；
迷惘时，认清自我才能选定人生目标，获得生活的快乐；
懈怠时，认清自我才能坚持努力，获得成长的动力。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《思路如何来？》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《思路如何来？》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《思路如何来？》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《思路如何来？》