下面是文案网小编分享的语文课辛弃疾词两首讲解与例题导学案新人教版必修4作文 辛弃疾词两首课后题答案必修四文案，以供大家学习参考。
语文课辛弃疾词两首讲解与例题导学案新人教版必修4作文 辛弃疾词两首课后题答案必修四文案：
“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”辛弃疾生于乱世，他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿，没能在疆场上实现自己的抱负，却在词的世界里留下了不朽的身影，他的词以其澎湃的爱国激情和豪迈奔放的气概独立高标。被后人誉为“词坛飞将军”，与苏轼并称“苏辛”。学习这两首辛词，一要了解辛词豪放的风格，二要体会词中蕴涵的爱国激情。
辛弃疾是我国南宋时期著名的爱国词人，于北宋败亡后的13年生于被金人占领的山东。他的祖父虽在金朝做官，但心怀宋室。受其祖父影响，辛弃疾21岁时聚集了两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南归后，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务，并不给他率兵出征的机会。他作为南宋臣民共生活了40年，有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动。不论出仕或赋闲，他从不放弃自己伐金复国的主张。但由于政敌的排挤、陷害，他始终未能实现自己的报国理想，直到67岁赍志而殁。本课所选的两首词虽作于他的早年、晚年不同时期，但其中都表现了他御敌抗金的爱国思想和壮志未酬的愤慨之情。
《水龙吟》作于淳熙元年（1174），辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。他深感受压抑，内心充满了愤懑和不平。当他为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
《永遇乐》写于开禧元年（1205），这之前，辛弃疾在福建安抚使任上，因政敌的弹劾而被罢官。他先居上饶，后徙铅山，先后被闲置达八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召入京师，并派他出任镇江知府，这首词便是在镇江任上所作。此时词人已66岁高龄。他本以为此时能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐。但很快他便发觉了宰相韩侂胄是为了邀功，只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意。于是作者深感失望和气愤，他登上北固亭，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地宣泄在这首词中。
★辛弃疾（1140—1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在文学上与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
★辛派词：南宋受辛弃疾的影响而产生的一个词派。主要有陈亮、刘过、刘克庄等。他们在辛弃疾的影响下，用词来抒发爱国情感，豪放慷慨如辛弃疾，但题材不如辛词广，风格不如辛词多样。多以议论为词，以文为词，过于直率，不如辛词蕴藉。
1．注字音
加点字读音加点字读音遥岑远目玉簪螺髻鲈鱼堪脍倩何人揾英雄泪舞榭歌台封狼居胥佛狸祠供献愁供恨巷巷陌供求巷道舍求田问舍佛佛教舍弃仿佛
2.解多义
会
顾
可
3．辨活用
遥岑远目（目，____________）
赢得仓皇北顾（北，____________）
尚能饭否（饭，____________）
4．分古今
例句古义今义西风尽西风，季鹰归未千古千古江山
5.明句式
英雄无觅孙仲谋处（____________）
风流总被雨打风吹去（____________）
望中犹记，烽火扬州路（____________）
6．积名句
（1）______________，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（2011·上海高考）
（2）______________，______________，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2011·江苏高考）
（3）凭谁问：______________，______________？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2011·浙江高考）
（4）舞榭歌台，______________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2011·山东高考、2010·天津高考）
（5）______________，水随天去秋无际。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（2010·安徽高考）
（6）______________，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2010·山东高考）
（7）四十三年，望中犹记，______________。可堪回首，______________，一片神鸦社鼓。凭谁问：______________，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
答案：1．CénkuàiwènxūgònggōngshèshězānjìqiànxièCíxiànghàngfófú
2.动词，理解\/动词，聚集\/副词，正好\/动词，会面\/副词，一定动词，回头，回头看\/动词，考虑\/但\/动词，拜访副词，岂，哪\/动词，能够\/副词，大约
3．名词活用为动词，望名词作状语，向北名词活用为动词，吃饭
4．西风：秋风由西面而来的风千古：自古而来①久远的意思；②婉词，哀悼死者，表示永别或不朽。
5．倒装句被动句倒装句
6．（1）休说鲈鱼堪脍（2）可堪回首佛狸祠下（3）廉颇老矣
尚能饭否（4）风流总被雨打风吹去（5）楚天千里清秋（6）斜阳草树（7）烽火扬州路佛狸祠下廉颇老矣
1．楚天千里清秋，水随天去秋无际。
点评：“楚天”的“楚”，泛指长江中下游一带，这里战国时曾属楚国。“水随天去”的“水”，指浩浩荡荡奔流不息的长江。“千里清秋”和“秋无际”，显出辽阔的气势，同时写出江南秋季的特点。南方常年多雨多雾，只有秋季天高气爽，才可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去的壮观景色。
2．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
点评：举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上海螺形的发髻。词人心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减，仿佛是远山在“献愁供恨”。这是移情及物的手法，借言远山之“献”“供”，移写内心的负担。词开头两句是纯粹写景，至“献愁供恨”三句已进了一步，点出“愁”“恨”两字，由纯粹写景而开始抒情，由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中深化、升华。
3．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？
点评：这里引用了一个典故：晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳做官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，更何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，南宋朝廷却偏安一隅，自己想回到故乡，又谈何容易！“尽西风，季鹰归未”既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，收到了一石三鸟的效果。
4．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！
点评：“流年”，即时光如流；“风雨”，指国家在风雨飘摇之中；“树犹如此”用典，据《世说新语·言语》载，东晋大将军桓温率军北伐，经过金城，见自己过去种的树已粗过十围，便感叹地说：“木犹如此，人何以堪！”意思是树已长得这么高大了，人怎么能不老呢？这三句是全词的核心，所包含的意思是：我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现，辜负了平生的雄心壮志。
5．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
点评：这一句的意思是，孙权的风流余韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承平气象的象征。孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现承平气象，是因为他能确保自己的国土不受外敌侵犯。“风流”，指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”，指的是历史的风雨。自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心昭如日月。
6．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
点评：词人从1162年渡江到南宋，到1205年写这首词，已经过了43年。“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，语序可调整为“望中犹记四十三年扬州路烽火”。作者清楚地记得43年前，金兵对南宋发动进攻，占领了扬州一带，作者在南归途中，一路上还能看到金兵焚烧的废墟。43年过去了，当时的惨状还记忆犹新；可现在呢，佛狸祠下，却是一片神鸦的叫声和祭社的鼓声，沦陷区的人民安于异族统治，多么可悲呀！南宋统治者偏安一隅，忘记收复失地更让人心寒。词人将这番意思艺术地融入“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”这幅图景里，颇能发人深思。
1．在《水龙吟·登建康赏心亭》一词的下阕，作者一连运用了张翰、许汜、桓温的典故，这些典故流露出词人怎样的心境？
提示：第一个典故表达了作者渴望归乡的心声，他本是山东人，却在江南羁留了数十载，用此典故，借张翰的思乡之意表达自己对故土的思念，也道出了收复北方河山的心愿。第二个典故表面是借许汜自嘲没能尽力说服统治者收复北方，实则是在嘲讽统治者如许汜一般不知心忧国家命运。第三个典故第一层含义是在哀叹自己年华的老去，人老了，越来越难以实现心中抱负了。而从更深一层看，也有隐射国家的意思，随着南方的暂时安定，政权中心和统治者人心越来越涣散，北伐的可能也越来越小，偏安江南到底是暂时的，从这里也表现出辛弃疾对于国家前途的深深担忧。
2．辛弃疾的词多用典。《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中用了哪些典故？用典的意图各是什么？
提示：在这首词的上阕两处用典：孙权曾在京口建吴都，并打败曹军；南朝宋武帝刘裕在这里起事北伐，恢复中原。词人借歌颂孙权、刘裕表明自己抗金救国的雄图大略，写的是英雄盛事。下阕写的是衰败之史：词人由刘裕自然想到他的儿子宋文帝刘义隆草率北伐而导致失败的史实，其中又包含了霍去病大战匈奴的典故，“封狼居胥”是说有北伐必胜的信心。结果宋文帝不但没有胜利反而招致北魏拓跋焘大举南侵，因而从此不振。拓跋焘南侵，在瓜步山建行宫，后成庙宇，这里如今全无战斗气氛，也使词人感慨良久。最后借廉颇老矣，不被赵王重用，抒发自己功业无成、报国无门的忧愤之情。
《水龙吟·登建康赏心亭》的借景抒情
借景抒情是《水龙吟·登建康赏心亭》的一大特色。这首词，上阕大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。开头两句，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所见的景色。“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山。开头两句，是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，已进了一步，点出“愁”“恨”两字，由纯粹写景而开始抒情，由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。“断鸿”，是失群的孤雁，比喻作为“江南游子”自己飘零的身世和孤寂的心境。“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃，心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。
《永遇乐·京口北固亭怀古》的借典抒情
《永遇乐·京口北固亭怀古》最大的艺术特色在于善用典故。首先，词人将典故与现实巧妙对照，直而不露、隐而不晦地与南宋统治者进行类比或对比。如用孙权、刘裕的英雄壮举，对比南宋统治者的屈辱妥协，让人何等郁郁寡欢；用刘义隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建盖世奇功，反遭惨败，来类比韩侂胄不修战备、轻战冒进的路线，使人多么提心吊胆；用廉颇被谗的故事，类比南宋践踏人才，令人扼腕长叹。其中，以刘宋比南宋，以北魏比金国，以刘义隆、王玄谟昏君庸臣比现实生活中的宋宁宗、韩侂胄，足见用典之精，又显作者胆量之大，不畏当权者。其次，将典故化为形象的画面、生动的语言，用典精当，可收言简意丰之功效。词中所用典故，都是经过了再创作，毫无面目刻板、呆滞生涩之感。写刘裕北面破敌，“金戈铁马，气吞万里如虎”，其英武形象跃然纸上；写刘义隆草率北进，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，其狼狈情状现于眼前；写拓跋焘庆功的场面，“一片神鸦社鼓”，其喧嚷之声闻于耳畔；写自己年岁已大，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，其怨愤之情倾注笔端。一个个典故，在作者笔下化成了一幅幅活生生的图画，使读者宜于理解、乐于接受。
一、语基落实
1下列加点字的注音无误的一项是（）。
A．仓皇（Cānɡ）遥岑（Céng）
鲈鱼（lú）鲈鱼堪脍（kuài）
B．揾英雄泪（wēn）玉簪（zān）
巷陌（mò）封狼居胥（xū）
C．螺髻（jì）断鸿（hóng）
舞榭（xiè）廉颇老矣（pō）
D．元嘉草草（jiā）孙仲谋（móu）
佛狸祠（sì）金戈铁马（gē）
2对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（）。
A．水随天去秋无际际：边际。
B．无人会，登临意会：理解。
C．赢得仓皇北顾顾：回头，回头看。
D．廉颇老矣，尚能饭否饭：饭量。
3下列语句中加点词的含义不相同的一项是（）。
A.
B.
C.
D.
4将下列诗词名句补写完整。
（1）________________，________________，江南游子。
（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（2）可惜流年，______________，______________！
（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（3）想当年，金戈铁马，________________。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（4）________________，——________________，那人却在，灯火阑珊处。
（辛弃疾《青玉案·元夕》）
（5）郁孤台下清江水，________________。
（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）
（6）青山遮不住，________________。
（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）
（7）惜春长怕花开早，________________。
（辛弃疾《摸鱼儿》）
（8）休去倚危栏，______________、______________。
（辛弃疾《摸鱼儿》）
二、阅读理解
阅读文本选段，完成第5～8题。
水龙吟登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
5“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，采用了哪些表达技巧？试作简要分析。
6在这首词中，作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？请分析说明。
永遇乐京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
7“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”一句中，“舞榭歌台”“风流”“雨打风吹”各有什么深刻含义？
8《永遇乐·京口北固亭怀古》虽无一言谈眼前事，所说的是“千古”“想当年”“四十三年”，但无一句不讽今。请结合词中的具体内容，简要分析作者是怎样借古讽今的。
答案：
1．C思路解析：A项，“岑”应读“Cén”；“wèn”；“Cí”。
2．D思路解析：本题考查对课文中出现的文言实词的理解。“饭”在此活用为动词，吃饭。
3．B思路解析：A项“清秋”都是凄清的秋季。B项“多情”，①多愁善感；②有情人。C项“赢得”都是落得的意思。D项“风流”都是指有功业有文采的人。
4．思路解析：名句的默写是高考必考内容，今年辛词出现的频率很高，这些名句都有可能出现在未来的高考试卷上。
答案：（1）落日楼头断鸿声里（2）忧愁风雨树犹如此（3）气吞万里如虎（4）众里寻他千百度蓦然回首（5）中间多少行人泪（6）毕竟东流去（7）何况落红无数（8）斜阳正在烟柳断肠处
5．思路解析：这三句是词人登楼远眺所见之景，在作者的视野中，江山之美，如“玉簪螺髻”，是比喻；而作者满怀悲愤之情所见之远山，又“献愁供恨”，是拟人，也是移情入景。
参考答案：这三句采用的修辞手法有比喻、拟人，从写景抒情的角度看，还是移情入景。“献”“供”是人特有的动作，这里用来写山，是拟人；“玉簪螺髻”是把山比喻为玉做的簪子和美女的发髻，是比喻。诗人把自己的悲愤之情注入自然景物，在表达技巧上是移情入景。
6．思路解析：词人的“登临意”，是这首词的核心，登高望远，怀乡忧国，英雄无用武之地。词人为了表达这种思想情感，先写登临景，再直接写自己的行为，最后用一连串的典故暗示。能结合词的内容分析即可。
参考答案：①词人用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托“登临意”。②又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”。③再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己这种情感。
7．思路解析：此句承“英雄无觅孙仲谋处”而来，可见与眼前所见之吴国遗迹有关，再联系孙权的雄才大略，就不难发现这几个词的象征意义。
参考答案：“舞榭歌台”是吴国承平气象的象征。“风流”，指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”，指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。
8．思路解析：这是一首怀古词，怀古词的最大特点是今昔对比、借古讽今或怀古伤己。要结合词中运用的典故和当时南宋的现实、词人的处境和心情分析。
参考答案：①起首对孙权、刘裕的赞扬，就是对南宋统治者的指责；②对刘义隆的讽刺，就是对韩侂胄的警告；③对“佛狸祠下”的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满；④以廉颇自比，表现的是对自身遭遇的愤慨。
南宋的良心
——辛弃疾印象
佚名
八百年之后，我在这本《中国古代文学史》里听到：你用一章四节的篇幅，说你的故事。
说你十四岁就两次跑到燕山察看地形，以图复土雪耻；说你弱冠之年揭竿而起，金戈铁马，气势如虎；说你五十轻骑直入五万兵马的金营，生擒叛徒，押至临安处死……这一节，你说得神采飞扬，我听得心驰神往。
可那毕竟是南渡前的旧事了，接下来，就是不如意事常十之八九，用不着你说，我也听说过几次。
听说你笔势浩荡，九论九议如珠若玉似美芹，然而高宗、孝宗、光宗、宁宗，当权者文恬武嬉、无动于衷。而你偏又不通情趣、不长媚骨；又是归正之人、身份不清不楚，终至于被那些弄权之辈，始之以排挤，继之以弹劾，一次次罢了你的官。
出仕五十年，你三起三落。
都说你一生以气节自负、用功业自许，你把所有的雄心旋成箭尖，直瞄准淮河以北；组建飞虎队，论计鹅湖会，也曾为北伐不遗余力。只是你左右的足迹，只能是建康、潭州、福州、鄂州，你每到一处，无非是补缀着半壁剩水残山，而淮河以北，对你，对南宋即是天涯了。即便你风云奔走，即便你有文章山斗，长安父老、新亭风景，还是依旧。而你“万字平戎策”，“只换得东家种树书”，一次又一次，给打发回老家，回带湖。
语文课辛弃疾词两首讲解与例题导学案新人教版必修4作文 辛弃疾词两首课后题答案必修四文案：
[最新]人教版高中语文必修四：第7课《李清照词两首》精品教学案含答案
第7课李清照词两首
(一)作者简介
生平经历李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。她生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。李清照十八岁时，在汴京与太学生、丞相赵挺之子赵明诚结婚。婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。公元1127年，北方金国攻破汴京，徽宗、钦宗父子被俘，高宗仓皇南逃。李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康(南京)，李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。作品前期有《一剪梅》《醉花阴》《如梦令》，后期有《声声慢》《永遇乐》《武陵春》《念奴娇》。评价宋代杰出女词人，婉约词宗。
(二)人物轶事
夫妻妙对
李清照和赵明诚都博学多才，又精通诗词格律，是名噪一时的“诗词夫妻”。有一次，俩人参加青州有名的乌老寿星的150岁的寿宴，酒过三巡，菜过五味，众人邀请清照夫妇合写一副对联，祝贺乌老寿诞。
赵明诚稍作谦逊，挥笔而就：
花甲重逢，又增而立年岁。
每甲子是60年，“花甲重逢”即120岁，“而立”是30岁，两数相加正合乌老寿龄，客厅里顿时响起叫好之声。众人都看清照如何续联，只见清照毫不拘谨，握笔在手，也是一挥而就：
古稀双庆，复添幼学青春。
“古稀”是70岁，“双庆”便是140岁，“幼学”是10岁，加在一起，也恰是乌老寿龄，对仗工整，珠联璧合。众人惊叹不已。
(一)背景链接
1．《醉花阴》
这首词是李清照前期的怀人之作。婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”。深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，李清照便写了这首词寄给赵明诚，通过悲秋伤别来抒写寂寞与相思情怀。
2．《声声慢》
《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。“靖康之难”以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画都已散失，词人漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而成为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡引起的国恨家仇，像铅一样压在她的心头，使这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这首词写了女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外乎一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉，也更博大。
(二)常识整理
Ⅰ．文学常识
婉约派
婉约派为中国古代宋词流派，与豪放派相对应。婉约，即婉转含蓄。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等。婉约派由五代的“花间词派”逐步发展形成，因明人张蜒有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。婉约词派的特点，主要侧重儿女风情，内容比较窄狭。结构形式上深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。
Ⅱ．文化常识
1．古代节日称谓
(1)佳节又重阳
重阳：又称重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、菊花节等说法。由于“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
(2)上元节
正月十五，亦称元宵、元夕、元夜。古代习俗在上元夜张灯为戏，所以又称灯节。
(3)社日
农家祭土地神的日子。汉以前只有春社，汉以后开始有秋社。春社在春分前后，秋社在秋分前后。社日这一天，乡邻们在土地庙集会，准备酒肉祭神，然后宴饮。
(4)寒食
清明前二日，即冬至后一百零五天，有时是一百零六天。相传起源于晋文公悼念介之推，介之推在绵上山中隐居，晋文公为逼他下山放火，他抱树而死。晋文公便下令这一天禁火寒食，以后演变为寒食节。每逢寒食节，人们要禁火三日。
(5)端午
五月初五，又称“端阳”“重五”，“端”是“初”的意思。据说屈原在五月初五投江，人们争渡去救屈原，后来演变成划龙舟的传统。人们还投粽子到江里，以保护屈原的遗体，又有了吃粽子的传统。
2．古代常见意象
(1)梧桐更兼细雨
梧桐：古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深叶茂，在诗人的笔下，成了忠贞爱情的象征。
(2)杨柳
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
(3)鸿雁
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
(4)流水
水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
(5)杜鹃鸟
古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后化为杜鹃鸟，暮春啼鸣，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。
醉花阴
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声声慢
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(一)读准字音
1．纱厨(chú)2．东篱(lí)
3．寻觅(mì)4．乍暖(zhà)
5．堆积(duī)6．梧桐(tóng)
(二)写准字形
1．2．
3．4．
(三)词语解释
1．永昼：漫长的白天。
2．瑞脑：一种香料，又称龙脑。
3．玉枕：瓷枕的美称。
4．暗香：清淡的香气。
5．销魂：形容极度愁苦。
6．帘卷西风：“西风卷帘”的倒文。
7．戚戚：悲愁、哀伤的样子。
8．将息：调养，保养。
9．敌：对付，抵挡。
10．损：极，表示程度高，这里相当于“煞”。
11．怎生：怎么、怎样。
12．次第：光景，状况。
(四)名句默写
1．薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
2．佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
3．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
4．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
5．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
6．乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
7．雁过也，正伤心，却是旧时相识。
8．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
9．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
1．学习诗词中比喻、借景抒情、烘托等表现手法的运用。
2．品味词作中的意象和由意象营造的意境；把握词作中凝聚的作者的思想感情。
3．理解作者词作中的炼字技巧。
(一)研习《醉花阴》一词，思考并完成下面的问题。
1．《醉花阴》这首词写了哪些意象？表现了作者怎样的感情？
意象感情薄雾浓云、①、②、玉枕、纱厨、黄昏、③、西风、④⑤的愁情
明确：①金兽炉②瑞脑香③东篱④黄花⑤孤独寂寞、思念丈夫
2．“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？作者的凉意从何而来？
答：
明确：(1)由于思念丈夫，作者孤寂难眠，故知凉意。
(2)表面上——重阳秋夜，天气转凉；玉枕纱厨，难御风寒。深层上——重阳佳节，独居家中，没有家庭的温馨和亲人的陪伴，内心感觉孤独凄凉。
3．“佳节又重阳”中的“又”字对句意表达有何作用？
答：
明确：这一句写出了词人在重阳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。“每逢佳节倍思亲”，今日里“佳节又重阳”，词人怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何况，“玉枕”与“纱厨”往昔是与丈夫共用的，可如今自己却孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。
4．古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”，“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻有什么丰富的内涵？
答：
明确：这是以花喻人的手法。黄色的菊花不只外形上雅淡、清秀，且与作者因相思而消瘦的体态相近，贴切地反映了当时作者由于与丈夫分别而产生的孤独、愁闷的生活状态和内心情感。而菊花品格的传统象征意义，也酷似作者清高、淡泊的精神。这样的比喻极切合女词人的身份和精神气质。以花喻人，花人相映，人如花，花似人，营造了婉曲优美的艺术情境。
(二)研习《声声慢》一词，思考并完成下面的问题。
5．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句话包含了三层意思，请具体说明。这三句话属于哪种抒情方式？有什么作用？语言形式上有什么特点？
答：
明确：(1)这三句包含三层意思：第一句，写人的动作神态，似乎在寻找失去的东西，追思过往的陈迹；第二句，写环境的凄凉、寂寞；第三句，写内心世界的愁苦、哀伤。
(2)这三句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。
(3)七组叠字，很好地统率了全词的内容，展示出一种凄凉萧条的意境；选用叠字，造成一种回环往复的效果，为全词的抒情定下基调；使用叠字更显示感情之强烈；平中见奇，字字传神。
6．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句哀婉动人，试分析其表达效果。
答：
明确：那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成悼亡之悲。再者，词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是从家乡飞来的，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的怀乡之思。
7．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”这几句在描写手法上有何特点？
答：
明确：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”这几句是环境描写，用以烘托作者内心的孤独和寂寞。点点滴滴的雨打在梧桐叶上，可凄苦的作者听来却像打在自己心上，强烈地震撼着作者的心扉。
8．文章以“这次第，怎一个愁字了得！”作结有什么好处？
答：
明确：这是对前面的概括，概括了“乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地黄花、梧桐细雨”等情景，这些情景，浸满了作者凄苦的哀愁，然而作者的哀愁又何止这些呢——身世之痛、家国之痛、孤独之痛等，仅用一个“愁”字又如何包括得尽、概括得了？
9．《声声慢》一词的主旨句是哪句？
答：
明确：这次第，怎一个愁字了得！
10．《声声慢》一词中词人围绕词眼“愁”字，都写了哪些意象？
答：
明确：淡酒急风过雁黄花梧桐细雨
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——爱国情怀
1．从教材中积累
作为一个学富五车的才女，一个处于社会思想制高点的知识分子，面对国家的半壁江山已失、国君被撵得抱头鼠窜、百姓颠沛流离的情景，她怎能不“愁损”呢？与她同时期的岳飞、陆游及稍后的辛弃疾亦有。但他们，这些须眉男子上可入朝议政、驰骋疆场，下可使酒骂座、痛饮拍案。
她上溯数千年的历史，却始终无法找到一位知音，这“怎一个愁字了得”啊！于是，一个纤弱女子，只好借用豪放的诗句，写出“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”来抒发具有须眉般悲壮的爱国情怀。
2．从历史中积累
(1)南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年地牢，多次严词拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慷慨就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
(2)革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨、当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊：“救国！救国！”别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的人无不感动。
(3)老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
3．从现实中积累
新疆阿克苏地区温宿县吐木秀克镇栏杆村里的77岁的老党员胡达拜地·依明，坚持24年如一日，让一面国旗在每一个清晨迎着东升的太阳冉冉升起。胡达拜地曾担任过村里的小队长，并且小时候经常看战争片，每次看到红军举着国旗向前冲的时候，都让他热血沸腾，那份对国旗独特的情怀从那时就深深地埋在心里了。正是那份爱国爱疆的情怀让他坚持每天升国旗。现在他也培养了16岁的孙女每天升国旗，如果有一天自己不能继续升国旗，还有孙女能继续完成这项工作。无论做什么事都要向胡达拜地那样贵在实践和坚持，如果每一个中国人都能拥有这样的爱国情怀，一定可以早日实现中国梦。
4．从名言中积累
(1)中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅
(2)人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
(3)天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
(4)常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
(5)人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——拿破仑
(6)热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……——苏霍姆林斯基
(二)这样运用素材
人生旅途并不平坦，即使是期望平静的生活，有时，还会让你摔跤，或许，还会受伤——这就是挫折。挫折虽然让人痛苦，但经受风雨失败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨炼。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢地克服，还是无谓地沉沦？作为一个学富五车的才女，一个处于社会思想制高点的知识分子，面对国家的半壁江山已失、国君被撵得抱头鼠窜、百姓颠沛流离的情景时，李清照，一个纤弱女子，没有沉沦，没有绝望，她借用豪放的诗句，以“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”来抒发具有须眉般悲壮的爱国情怀，成就了她“宋代著名爱国女词人”的美誉。因此，面对挫折，不同的态度，成就不同的人生。
[领悟]作文片段由人生旅途难免遇到挫折开篇，指出挫折对一个人的影响，进而提到面对挫折应如何面对的重大命题，并巧妙引入李清照面对挫折时“没有沉沦，没有绝望”的课本素材。在素材运用上作者还是很精明的，毕竟李清照作品中的“忧愁”情绪还是很重的，但作者避重就轻，从她的爱国词的角度巧妙切入，这就使得最后提炼出的中心“面对挫折，不同的态度，成就不同的人生”顺理成章了。
①每个人都有自己爱恋的美神，我心中的美神，就是你——李清照。②从没人见过你的照片，那个年代的你没有留下一张照片，但在我心中，你却美于沉鱼落雁的西施与昭君，美于闭月羞花的貂蝉与贵妃。你的美独一无二，无人替代！你的美，令我陶醉，是我永远的追求！③伴着晨曦，越过千年，我走近了你……④我走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过“寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈……维纳斯因断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟大，而你却因才气而孤独。你学富五车、词动京华却情无所托、学无所传，在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美丽！⑤你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪、忧郁的眼神，向我们走来。千年的风雨淡退了琉璃繁华，你的泪光柔弱中带着忧伤。家，已不能回；心，已无处归。夜太漫长，已然成霜，惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！⑥面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许？舴艋舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。⑦李清照，我心中的美神，心中永远的追求。你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。你不会孤独。你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的时代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。张爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情……⑧李清照，我心中的美神，我永远的追求，你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世空城。佳作赏析那些已经逝去的历史名人都是一道道美丽的风景，他们是在时光的淘洗下仍闪亮如宝石的人。李清照是历史上的一代才女。作者循着那灵动的词句，推开李清照这扇轻掩的门扉，到九百多年前的宋朝，去寻觅那个才情横溢、孤标傲世的女词人。作者用跨越时空的方式目睹了李清照的美。她美在那份独有的忧郁，美在那份别样的愁容，美在那份骨子里的坚强，更美在那扣人心弦的绝妙词句。写作借鉴1．学对比第②段中，将李清照和尽人皆知的古代四大美女作比，突出李清照那卓尔不凡的气质与独特的神韵。2．学引用诗词引入显性情。文中大量使用了李清照的诗词，这些反映她个人生活及人生际遇、身世感悟的词，突显了她的性情。“‘惜春春去，几点催花雨’的寂寞”“‘露浓花瘦，薄汗轻衣透’的青涩”，表现了李清照对生活的细腻感悟和她那独有的孤独感和悲伤之情。3．学化用化用歌词添情韵。歌词同古代的诗词差不多，语言精练，诗意浓厚，化用歌词或名人名言可增添文章的情思和语言的韵味。如第⑤段对歌词“你的泪光，柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往。夜太漫长，凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望？”的化用既给读者造成一种似曾相识的感觉，又使语言含蓄蕴藉，富有诗意美。4．学想象想象还原真情境。本文展开了丰富的想象，在历史的空间中游走，让李清照又复活在历史的舞台上。她在舞台上带着那种忧郁采菊，带着那份孤独听雨，带着那份凄苦吃酒。想象使李清照的生活如电影镜头般一幕幕上演，一幅幅生活的图景还原成一片鲜活的亮丽。
语文课辛弃疾词两首讲解与例题导学案新人教版必修4作文 辛弃疾词两首课后题答案必修四文案：
你从弯弯曲曲的800多年前的小路走来，你从狼烟四起的南宋走来，凝望着破碎的河山，灰色的天空，仰天长叹：
“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”
你的新只有一颗呀，却能释放出那么多忧国忧民的情丝。你希望圣上至明，你渴望祖国强盛，你追慕人民安居乐业。
然而，你的梦一般的理想，你的呕心沥血的努力，经不住金兵的战火，你沉默了！
你不解，你忧虑，你彳亍，你彷徨。你把眉头紧锁成珠穆朗玛峰，眼睛里射出耀眼的光芒。你向苍天发出无休止的怒问，你把血泪凝固成振人心魄的词篇。
“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”
你为国事忧愁，极端痛苦，竟至不能对人诉说，你“恐言未脱口而祸不旋踵”，你只好“顾左右而言他”，“却道‘天凉好个秋’”。你为了你心中勤劳的人们的祖国，你的忧愁只能在年的心中流淌。
“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
你投笔从戎，弃家投南，你指望当朝厉兵秣马，挥戈北征，收复失地，你怎会想到当朝不思恢复，只图偏安，不念国破，只颂月圆，一新粉饰太平，灯节靡费无度。你指望不上当朝，你便想到了“她”，你的“她”呢？“众里寻她千百度”却寻不见，当你意兴阑珊的时候，发现“她”就在“灯火阑珊处”。“她”是多么超出你的想像而与众不同。你像“她”一样，享受着冷清寂静，是在焦灼的等待？还是在沉静的思索？
“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”
你在赏心亭上沧然伫立。山水无情，犹且“献愁供恨”，孤雁南飞，宁不撩人心肠？更况其哀鸣之声，声声入耳。孤雁悲苦，尚有家归，你的家呢？
时间一年年过去，你虚度光阴，恢复无期，国事依旧不可收拾，你的夙愿依旧不能实现！
“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”
你与陈亮（同甫）在江西鹅湖商量恢复大计，可惜你们的计划都落空了。你醉中“拔剑四顾”，夜里仍不忘杀敌，你清晨从梦中醒来，耳边又传来了军号之声，虽然你年少英勇，迅若流星，拉开强弓，声如雷鸣，斗志昂扬，所向披靡，但你依旧壮志未酬，理想破灭。你有一次沉默了！
夜很静，耳边又传来了你的声音：“醉里且贪欢笑，要愁那得功夫”。
语文课辛弃疾词两首讲解与例题导学案新人教版必修4作文 辛弃疾词两首课后题答案必修四文案：
出自宋代辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥。被白发、欺人奈何。乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是、清光更多。
【赏析】
众所周知，辛弃疾是宋代豪放派词作家的杰出代表。他的这首《太常引》，运用浪漫主义的艺术手法，通过古代的神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。从这首词的内容看，此词可能是公元1174年（宋孝宗淳熙元年），作者在建康（今江苏南京）任江东安扶司参议官任上所作。这时作者南归已整整十二年了。为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金，收复中原。但他的建议根本不被人理睬，在阴暗的政治环境中，词人只能以诗词来抒发自己的心愿。
这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。“一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何？”作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用这两则有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
词的下片，作者又运用想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。想象更加离奇，更加远离尘世，但却更直接、强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志，更鲜明地揭示了词的主旨。
作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。进一步说，这首词还可以理想为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。这一巨大的意义，是词人利用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑造的形象来实现的。
总之，辛弃疾的这首词，无论是从它的艺术境界，还是从它的气象和风格看，他都与运用神话传说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通过超现实的艺术境界，来解决现实的苦闷与实现理想的浪漫主义手法的特点，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《语文课辛弃疾词两首讲解与例题导学案新人教版必修4》作文呢？以下是小编为大家整理的《语文课辛弃疾词两首讲解与例题导学案新人教版必修4》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《语文课辛弃疾词两首讲解与例题导学案新人教版必修4》有所帮助