下面是文案网小编分享的我家三头“牛”】作文 我家的三头牛阅读题文案，以供大家学习参考。
我家三头“牛”】作文 我家的三头牛阅读题文案：
我家三头“牛”，爸爸属牛，妈妈属牛。我，嘻嘻，也属“牛”（妈妈叫我“小蜗牛”）。我家的三头“牛”，各有各的故事。
勤勤恳恳的“老黄牛”
饭菜做好了，全摆上了桌子。妈妈坐在沙发上看报纸，我坐在台灯下看书，就等爸爸下班回来吃晚饭了。
“当，当，当――”墙上的挂钟响了七下，爸爸还没回来。妈妈放下报纸，说：“走，找爸爸去！”
我和妈妈来到实验小学传达室，看门的赵爷爷指着三楼的一扇窗户，对妈妈说：“瞧，灯还亮着，宋老师可能还在忙着呢。”
我静静地看着爸爸，他时而俯下身子写着什么，时而抬起头在沉思，有时又捧起一本书轻轻地、有感情地朗读一段话。我不小心咳嗽了一声，爸爸好像没听见，依然埋头工作。妈妈抬头看了看挂钟，19：30了，她站起来，走到爸爸身后，拍着他的肩头，说：“该回家吃饭了。”
爸爸这才转过脸，站起身。我看见爸爸的脸上充满了甜蜜的笑。他轻轻地说：“该回家了。”他收拾好办公桌上的书、本子、钢笔，熄了灯，关上门，挽着妈妈和我的手下楼去了。路过传达室的时候，赵爷爷走出来，深有感触地说：“宋老师，勤勤恳恳的老黄牛啊！”乐于奉献的“奶牛”
回到家里，妈妈打来一盆水，对爸爸说：“累一天了，快洗洗脸吃饭。”
爸爸坐到饭桌前，吸了吸鼻子，乐呵呵地说：“嗬，这菜真香！”我说：“爸爸，妈妈做的辣椒炒肉丝就是好吃。”“那还用说。”爸爸指着羊肉炖豆腐说，“这道菜是你妈妈的拿手绝活儿啊！”
“别夸了，吃吧，吃吧！”妈妈挨着爸爸坐下了。
吃完饭，爸爸挽起袖子准备收拾碗筷，妈妈拉着爸爸往沙发上一按，说：“我的‘老黄牛’，你就歇着吧。”我要刷碗筷，妈妈不让：“这活儿我来干，宝贝儿，你去给爸爸捶捶背。”妈妈刷好碗筷，抹净饭桌，之后，拿起一团毛线，往沙发上一坐，开始给我织毛衣了。爸爸说：“当家的！你也该歇会儿了。”妈妈说：“歇啥？坐着织毛衣就是一种享受。”爸爸说：“你呀，一天到晚手脚不闲。这个家，你是顶梁柱。我有福，娶了你这个贤惠的老婆。”妈妈没吭声。爸爸接着说：“丁芳，老师们一提起你，没有不竖大拇指的。你猜校长怎么说，丁芳哪，一头‘奶牛’，吃的是草，贡献的是奶，营养丰富的奶汁呀！”
灯光下，我看见妈妈的脸庞格外红润。
慢吞吞的“小蜗牛”
爸爸说：“雨雨，该做作业了吧。”
“嗯，该做作业了。”我嘴里答应着，可屁股没有动。
“快点儿，快点儿！”妈妈催促着。
我慢吞吞地走进卧室拿来书包，坐在台灯下，取出文具盒，拿出钢笔。“动作快点儿！”妈妈欠了欠身子。
爸爸走过来说：“都十多分钟了，怎么还没动笔？”
我说：“钢笔没水了，我这不正在吸墨水吗？”
爸爸问：“做什么作业？”
“老师要求写一篇日记。”我在本子上写了日期、天气情况。我咬起了笔杆儿，写什么呢？
妈妈走过来，点着我的本子，说：“你磨蹭啥？真是一只慢吞吞的小蜗牛！”爸爸也插上话：“真的，真像一只可爱的小蜗牛！”
“爸爸，您说我写什么？”我用笔杆儿敲着牙齿。
爸爸说：“就写今天晚上的事。”
爸爸的话提醒了我，我马上唰唰唰地写起来。
灵犀一点：
乍看题目，十分新颖，读者不禁想知道“我”家到底有哪三头牛？带着疑问，细读全文，发现小作者构思巧妙，将勤勤恳恳的爸爸用“老黄牛”的形象来代替，把乐于奉献的妈妈喻为“奶牛”，而小作者自己磨蹭的特点，则用“小蜗牛”来形容，十分贴切。结构清晰，采用小标题的形式，突出重点，层次分明，特别注重细节描写。文中语言活泼，生动有趣，富有生活气息，读来倍觉亲切。
指导人：刘圣兰
【作文妙招】
一、刻画形象，让人物鲜活
每个人的外貌都有着与别人不同的特点，因此善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。描写人物外貌特别注意不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。在本篇作文中，小作者并没有刻意描写三个人的外貌，而是在一件件具体的事情中展现人物的特点，让人物形象立体而鲜活。
二、选材新颖，用事实说话
写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。选择事例时要小而精，要注意筛选，选择最能突出人物特点的事例来写，最好能从自己有切身感受的小事入手。本篇作文中，描写爸爸的勤恳，选择了“爸爸工作到很晚”这一材料，并从旁人的口中赞叹爸爸是“勤勤恳恳的老黄牛”。选择的事情虽然很小，但作者却用这件小事告诉读者，爸爸不仅仅是这一个夜晚是这样勤恳工作的，而是长年累月都是这样的。
在描写自己是“小蜗牛”的部分，选择了“我”写作业的事例，从之前父母的催促，再到“我”磨磨蹭蹭地做准备，这些都形象展现了“我”磨蹭的特点，选材典型而新颖。
三、细节描写，让特点闪光
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。如：“我静静地看着爸爸，他时而俯下身子写着什么，时而抬起头在沉思，有时又捧起一本书轻轻地、有感情地朗读一段话。”这句话通过“我”观察到的爸爸的动作、神态等细节描写，真实展现了爸爸勤奋工作，对待教学工作精益求精的特点。这样的细节描写让人读来仿佛身临其境。
而妈妈乐于奉献的特点则在她一连串的动作中展现：“妈妈刷好碗筷，抹净饭桌，之后，拿起一团毛线，往沙发上一坐，开始给我织毛衣了。”妈妈为这个家庭毫不停歇、任劳任怨地付出。被爸爸称赞后，妈妈的神态变化也描得写十分细腻，如“灯光下，我看见妈妈的脸庞格外红润”。通过小作者的细节描写，人物的这些特点熠熠闪光。
四、言为心声，显性格特征
“言为心声”，成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情。本文语言生动，如在描写妈妈的片段里，爸爸夸奖妈妈：“就是好吃”“拿手绝活”“顶梁柱”，这些语句都体现了爸爸对妈妈的赞赏之情。在描写“我”的片段里，妈妈说的话语“你磨蹭啥？真是一只慢吞吞的小蜗牛！”看似批评，里面却包含着妈妈浓浓的关爱。而爸爸的打趣“真像一只可爱的小蜗牛！”更展现了这个家庭的温馨与其乐融融的。
五、善用对比，使形象丰满
对比是写人作文经常用到的写作方法，既可以拿自己的某一特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比;也可以将自己的现在和以前进行对比，即纵向对比。本篇作文中，小作者善用对比，自己之前写作业的磨蹭，与受到启发思路大开之后“唰唰唰地写起来”形成鲜明对比，也展示了“小蜗牛”的另一面，人物形象更加丰满。
我家三头“牛”】作文 我家的三头牛阅读题文案：
我家有三口人，爸爸、妈妈和我，实则这三个人就是三头牛，请让我一一介绍吧！
我，蜗牛。我是我们家里的蜗牛，穿衣2分钟，穿袜子1分钟。妈妈说道：“心悦，快点，上学要迟到了！”“知道了！”我慢吞吞地说道，可还是像原来一样，穿衣2分钟，穿袜子1分钟。
爸爸，倔牛。我的爸爸脾气可倔了，就是头倔牛。有一次，我叫爸爸起床，爸爸眯着眼睛，看了看表，又睡了起来，根本没有理睬我。你说我爸爸的脾气倔不倔？
妈妈，黄牛。最辛苦的要数妈妈这头黄牛了。妈妈天天给我做饭，花样翻新。我很喜欢吃妈妈做的菜。妈妈还经常指导我做作业，要是简单题写错了，妈妈会大发雷霆；要是难题我不会做，妈妈会耐心地辅导我，直到我弄懂为止。妈妈还常常教我怎么下象棋，我知道了炮打隔山，小兵只能往前走，过了河界才能左右走。妈妈让我懂得了许多知识，我喜欢妈妈这头老黄牛。
我希望我不再像蜗牛那么懒，妈妈不再像黄牛那么累，爸爸不再像倔牛那样倔，让我们家的三头牛都有一个大变样。你喜欢我们家的三头牛吗？
是啊，我喜欢我的家，家里充满了快乐与智慧；我喜欢我的家，家里充满了幸福的气息，我爱我的家！
我家三头“牛”】作文 我家的三头牛阅读题文案：
山上的山洞里住着一只大灰狼，山下住着三只 小牛，分别是大牛、中牛、小牛。 一天，小牛踏着“嗒嗒”的脚步生去山上吃 草，大灰狼跑出来恶狠狠地对小牛说：“你上山来 干什么？”小牛温柔的说：“我是上山吃草的。” 大灰狼说：“敢上山吃草，小心我把你吃了。”
小 牛听了吓得跑下了山。 第二天，中牛迈着步发出“叭嗒、叭嗒”的声 音去山上吃草，大灰狼听见了，飞快的跑过去，气 鼓鼓的问：“你上山干什么？”中牛用雄厚的声音 道：“我是中牛，我上山来吃草。”大灰狼说： “你敢上山吃草，小心我把你吃了。”中牛听了也 飞快的跑了回去。
第三天，大牛上山去吃草，也一样得到了同样的 结果，它们商量了一下之后，就一起上山，大灰狼 听见了，就向它们扑了过来，小牛就会用尾巴打它 的肚子，中牛用尾巴打它的脸，大牛用力一撞把它 撞下山去。 大灰狼死了以后，它们每天都开开心心的去吃 草了。
我家三头“牛”】作文 我家的三头牛阅读题文案：
太阳、月亮、星星是天空的吉祥三宝，牛、羊、奔马、青草是草原的吉祥三宝；爸爸、妈妈和我却是我们家的“吉祥三宝”。
老爸沉默是金
老爸，一副典型的学者模样。问他啥，他既不多说话，也不会不回答你，深沉得很呢！整天沉浸在画室之中，酣畅淋漓地挥舞着的画笔，勾画出一幅幅气势雄雄的山水画，又用那支马良似的毛笔，随心所欲地书写出一个个劲道有力的字。一天都沉默寡言，笔耕不辍。这一点，我十分像他。
“喂！老头儿，你怎么不多说说话呢？”
“别打搅我”。
老爸就这样句，应付了老妈。
“喂！你怎么不笑笑呢？”
“我又没病，笑什么？”
每当亲爱的老妈问到这时，便不会再问下去，扭头走了。而我又会冒出来问一句：“老爸，你怎么不多说话呢？”老爸眼盯着宣纸，好一会儿才崩出一句：“沉默是金。”
老妈，唠叨是宝
老妈，典型的全职家庭妇女。整天唠唠叨叨说个没完，和老爸形成强烈的对比。看到地上有一点儿垃圾，她要追问是谁扔的，那刀子一样的眼光在我和老爸身上晃来晃去。好不容易坐下来看看电视，见电视机上满是灰又要叽哩呱啦说个半天，比《大话西游》里面的唐僧还要唐僧。我和老爸呢，也有办法对付她，那就是不理不睬。
“喂，老头，煮饭喽！”老爸无动于衷。
“喂，宝贝儿，洗点菜！”我也无动于衷。
老妈气得脸青眉毛绿，不耐烦的大叫一声：“吃饭了！”
我和老爸立即放下“活儿”，跑到饭桌前，一看，啥也没有，便异口同声：“切！”然后拂袖而去，老妈终于憋不住了，火冒三丈，头发都被那怒火烧竖起来了。然后用她最毒的一招：罢工。我和老爸依然不会理她，下了面条，津津有味儿的吃起来。妈妈一见，长叹一口气：“I服了U。”然后又开始念她的《淘米煮饭经》。我斗胆问了老妈一句：“妈，你咋那么唠叨？”“你不懂，这唠叨呀……”我一听，赶紧截住：“妈，说主要的！”“唉，唠叨是宝！”
我，学习重要
我，典型的学习小鬼。总把学习放在第一位。回家甩下书包就写作业，到学校拿出文具就看书，我应用了“好好学习，天天向上的”精神：书上满是笔记。由此，我的钢笔墨水儿总是“嗞溜”一下就用完了。
“跟我买菜去！”
“我做作业呢！”
“买书去？”
“哎，来了！”
凡遇到买书，我是最高兴不过的了，狡猾的老妈总爱拿这招来骗我，我上了一两次当，便不再理会她了。
同学爱问我：“你学习怎么那么用功？”我盯着书回答说：“学习重要。”
把“沉默是金”当作人生座右铭的老爸，以“唠叨为宝”的老妈和让学习排在第一位的我凑成一支和谐的歌曲，那就是我家的“吉祥三宝”。
结语：《我家三头“牛”】》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我家三头“牛”】》供大家参考，我们一起来看看《我家三头“牛”】》作文应该怎么写吧！