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油纸伞正式版作文 油纸伞讲解文案：
油纸伞作文1000字
粉墙黛瓦的深巷里有一家当铺，因为地处偏僻，便鲜有人光顾，但今天，梨花木雕的当铺门口却站着一名中年男子，西装革履，显得十分肃穆。
中年男子走入店里，古朴的装潢，空气中浮动的暗香，就和从前一样。老板静静地坐在椅上，身后站着伙计孟珂，他们似乎在等待着谁。
中年男子愣了愣，白发如霜的老板，容颜已是刻上岁月的沧桑，但又不失儒雅，苍老得看不出年龄，却又和当年初次见到他时一样，时间在他身上就仿佛失效了一般。
不管那些了，中年男子回过神来，“我想赎回那把油纸伞。”
“呵呵，小峰，你超过期限太久了，那把伞已经成了死当，很抱歉，你不能赎回它。”老板儒雅地一笑。
“那你为什么不告诉我我会失去和奶奶有关的记忆？为什么？”面对老板这样的回答，名叫吴峰的中年男子再也按耐不住，他显得有些歇斯底里，“奶奶病了，她想和我聊天，可我却基本不记得以前的事！”
“这是规矩，我们只是收走了你和那把伞有关的记忆。”老板缓声道：“你当年应该是知道这条规矩的。”
当年……站在老板身后的孟珂还记得第一次见到吴峰时的场景。
那时，这座江南小城时常会有细雨落下，氤氲的雨雾轻柔得就像祖母的抚摸。雨幕中，一顶油纸伞缓缓走近，孟轲至今还记得，伞面上轻绘的花沐浴着雨露恣意盛开，伞骨在雨中晶莹剔透，老太太就是撑着这样一把堪称珍品的伞，带着八九岁的吴峰来店里避雨。
那时稚气未脱的吴峰还在店里大喊“我要一辈子都和奶奶在一起。”送他们离开时，孟珂曾笑道：“那小子真有趣。”
老板却是低声呢喃，“孩子的话不能全信，他会忘记，而你还会记得，有些话，记住后，你会难过很久的。”
后来吴峰就成了当铺的常客，他时常来找孟珂和老板玩，有时他竟也用稚嫩的声音学着那些大人，“我要典当。”
不过当的都是些旧玩具，甚至还有不及格的试卷，老板都笑着收下，用点心糖果作为交换。
可时光的沙漏不曾停歇，它裹挟着每个人的生活，一点点地流。
渐渐的，吴峰很少再来当铺了，偶尔来几次，也是来典当东西换钱，不再是孩子般换取糖果。那几次正巧老板不在，于是孟珂便都拒绝了，他自己也说不清为什么，但看到吴峰那挑染的头发和耳钉，他便心生抵触。
后来隆冬的某天，忽然店门大开，寒风呼啸着涌进来，夹带着一个熟悉的身影。
“我……”吴峰瘦削的脸庞闪过一丝挣扎，“我想典当。”孟珂刚欲拒绝，却见老板从里屋出来。
“换多少？”老板的语调没有一丝起伏。
听过吴峰报出的那个巨额数字后，老板深邃的眼神忽然变得锐利，如同利剑般洞穿吴峰的瞳孔，“你最珍贵的东西是什么？”
吴峰愣住了。
“你最珍贵的东西是什么？”同样的质问再次响起，吴峰犹豫了片刻后拿出一把伞，十三年前的那柄伞，此时却略显得落寞，再无当年雨中的神彩。孟珂心中一阵悸动，他脑海中闪过雨幕下那道慈祥的身影……
“你最珍贵的东西是什么？”老板低沉的声音拉回了孟珂的思绪。面对如今的吴峰，老板再次问起当年的那个问题。
“……”吴峰坐在椅上，低垂着头，十指交握，眉头紧锁，他犹豫了，然后哀求道：“求求你，我可以不要那把伞，但我一定要我的那些记忆。”吴峰抬起头来，目光真挚。
“行，那换个问法，你愿意用你现在拥有的所有财产换回那段记忆吗？”老板一改往日的温文尔雅，严肃地问道。
“不换吗？”老板镜片后鹰隼般的眼神紧锁着再次犹豫的吴峰。
“换！”吴峰突然斩钉截铁地回答道。
话音未落，一丝幽香飘过，倦意忽然从每一寸血管中涌上来，视野中，老板的微笑渐渐模糊……
好像做了一个很长的梦，庭院里，枯老的古树偶尔落下一片昏黄，尘染的门窗浸透了多年的寂寞时光。多久没回来了？吴峰问自己。曾经的年少轻狂如今已是沉淀出悲伤，多久没回来了？多久没回来陪奶奶了……
“小孟，你跟着我这么多年了，你怎么认为那些向我典当的人？”老板凝视着椅子上睡过去的吴峰，缓声问道。
孟珂竟不知如何回答。
“这么多年了，有向我求财富的，求地位的……一个个长大，一个个苍老，他们看起来都长大了，但其实只是身不由己地被时间推着走……我一次一次地问他们，只为了他们能清楚自己到底想要什么。人这一辈子啊……有太多迷茫，迷茫久了，就谈不上成长了。干了这么多年的典当，我最清楚了，典押出去需要勇气，可赎回来，却需要成长的担当。”老板轻缓的话语中透着淡淡沧桑。
“老板，那他……”孟珂问道。
“到时把伞还他吧。”老板起身回里屋，“他会醒的。”
孟珂后来又碰见吴峰，高大的身躯撑起那显得略小的油纸伞，吴峰牵着已经佝偻的奶奶，就像当年奶奶牵着他一样……
学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括7个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界……不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会受用终生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学习习惯，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法……我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，作者很多地方就像立一个提纲一样，直接让你自己去参考多少多少页，这个太不习惯了。第三，作者在书中提到各种学习的类型，但是并没有就这种类型合适他们的学习方法做开展或者介绍，比如，将学习分为好几种类型的那个部分，有内省的，有外联的之类，然而并没有对各种类型进行针对性的指导。从而她的有些观点就不太适用，像成立学习小组的，这个对于内向的人，在我国这样的学习环境中是比较的困难，但作者没有就如何做提出建议，只是告诉读者这么做，会显得不够全面或者落空。
油纸伞正式版作文 油纸伞讲解文案：
雨伞
雨伞我有一把心爱的雨伞，那是我去年过生日的礼物。
它外面的颜色是朱红的；里面是银灰色的。是用防雨布做成的，小雨滴打在雨伞上，水珠儿像玩“滑滑梯”落在地上呢。雨伞上有一些白色的字；杭州卷烟厂，永远利群，永远追求。我想妈妈一定是想让我有所追求，长大成才。伞柄像一个大棰子。我可是先要提醒你哦：“收伞时可不要弄到手哦。”
我的雨伞用途可大了，下雨天可以挡雨，晴天可以遮太阳光。最大的优点是可以防紫外线呢！每当我用完伞时，我给它清洗一下，并把它凉干，放进柜子里。
这把伞不仅是我忠实的朋友，还让我与同学之间增加了友谊。有一次，我把雨伞带到学校去，我一进门，方兢业就向我扑过来说：“胡俊豪，放学时能把小雨伞借给我用一用吗？”“好吧”。我爽快地答应了，放学了，方兢业撑着伞高高兴兴地回家了。第二天早晨，他又把心爱的雨伞平安无事送回来了。
这把伞成了我特别好的“朋友”，我要对它说一声“谢谢啦“。
雨伞一天放学的时候，同学们走在回家的路上，突然天上下起了大雨。这时候小红没有伞，眼看就要被大雨淋湿了，小明看见了，就撑着雨伞急忙跑过去，和小红一起撑着雨伞回家去。他们走着走着，不一会儿，就到小红的家。小红说：“小明，谢谢你，要是没有你和我一起回来，我肯定被大雨淋湿了。”小明说：“不用谢，同学之间就要互相关心。”说完，小明又撑着雨伞高高兴兴地回家去了。
雨伞春雨似雾，虽然不会濡湿，却会沾润人的肌肤。跑出门口的少女看见少年的伞，这才察觉：
“呀，下雨呐？”
少女正坐在店门前。少年撑开雨伞，与其说是为了挡雨，莫如说是为了掩藏自己走过少女面前时流露出来的羞涩。
但是，少年默默地将雨伞移过去给少女挡雨。少女只有一侧肩膀在雨伞下。尽管挨淋，少年却难以启齿说出：“请过来”，然后让少女靠近过来。少女虽然也曾想过自己用一只手扶着伞把，但总是想从雨伞下溜走。
两个人走进了照相馆。少年的父亲是个官吏，即将调任远方。这是为他拍的临别赠相。
“二位请并排坐在这儿。”摄影师指着长椅子说。
少年无法同少女并肩而坐，就站在少女的背后。为了让两人的身体在某一点上接合起来，他把扶着椅子的手指轻轻地触模少女的短外褂。这是他初次触及少女的身体。透过手指传导过来的微微的体温，使少年感受到一阵似是紧紧拥抱着赤身少女的温馨。
这一生中每逢看到这帧照片，也许就会想起她的体温来吧。
“再照一张好吗？二位肩并肩，把上半身照大些。”
少年只顾点点头。
“头发……”少年对少女小声地说。
少女猛然抬头望了望少年，脸颊倏地绯红，眼睛闪烁着光芒，充满了明朗的喜悦。像孩子般乖乖地碎步走到了化妆室。
方才少女看见少年经过门口，顾不及整理一下头发就飞跑出来，头发蓬乱得像是刚摘下游泳帽似的。少女一直为这乱发耿耿于怀，可是在男子面前连拢拢两鬓的短发修饰一下也觉着害羞。少年也觉得，如果对她说声“拢拢头发吧”都会羞辱少女的。
向化妆室走去的少女那股子快活劲儿，也感染了少年，喜悦之余，两个人理所当然地互相偎依坐在长椅子上。
刚要走出照相馆，少年寻找起雨伞来。忽然看见先走的少女已经手里拿着那把雨伞站在门口。少女发现少年望着自己才意识到自己是拿着少年的雨伞走出来的，她不觉一惊。这种无意识的举止，难道不正是流露出她已经感觉到“那是他的东西”了吗？
少年难以启齿说出“让我拿雨伞吧”，少女则无法把雨伞交给少年。然而，此时此刻两个人与在来照相馆的路上迥异，突然间变成了大人，带着夫妻般的心情踏上了归途。这仅仅是关于雨伞的一桩韵事……
雨伞我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……
那蓝色，明彻如天空。
小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。
“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”
后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。
或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。
“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。
终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。
于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……
这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。
那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
雨伞日常生活中，我最容易遗失的就是雨伞了。在天气晴朗的时候，我不一定会想起它；只有在下雨的日子，才会把它铭记于心，刻意地把它带在身边。当雨停了，它可能会被遗忘于某地方的某一个角落，可怜地等待着主人下次用它的时候，又或者变成了一把被人遗弃的无主的孤伞。有一次，是个下雨天，我发现我找不到自己的雨伞了，它突然像突然从这个世界蒸发了似的。我发疯似的找着，心里又是着急又是埋怨，却在一个不起眼的又容易看见的角落发现了它，它静静的躺在哪里。为什么我没有发现呢？因为我从来没有认真地观察过它，它的样子、结构，甚至颜色都没有注意过，只是需要的时候才想起它，才发疯似的找它，才把它抓紧。不过，它也只不过是一把极其普通、平凡的伞而已。
撑着伞，站在雨中，伞为我遮挡风雨，而那些没有伞的人们，用手挡着，在雨中跑着，像个落汤鸡。我深深感到有伞是多么幸福！生活中，父母、老师不正是为我们遮挡风雨的伞吗？
在考试是，一道难题阻挡了我的前进，可这题却是老师讲过的，我们反反复复练习过的。我现在脑海里不断搜索着答案，可答案好似被太阳蒸发掉的水珠，小时得无影无踪，一点痕迹都没有留下。我努力回想当时老师讲课时的情景，可那画面、那声音却被考试的紧张气氛以及急切的心情冲洗得一干而净，什么也没留下，当再回忆时，便是一片空白。我当时有一种失落感，不断懊悔自己没有认真听课。此时的我多么需要帮助，我假设着，如果现在老师正在讲这道题，我一定听，而且是极其认真的。可是……这终究是徒劳的。其实老师的谆谆教诲、父母的唠叨不正是我们在成长路上，为我们遮风挡雨的雨伞吗？知识我们已经习惯了雨伞底下的包容、关怀、体谅和付出，认为一切都是理所当然的，不自觉间忽略了那雨伞的存在。
在阳光普照，风和日丽的日子里，走在成长路上的你，可曾忽然想起那把为你遮挡风雨和抵御任何恶劣天气的雨伞?
雨伞前不久妈妈给我买了一把雨伞，那把雨伞很可爱。
那是一个有着红色花边的雨伞，中间是一只可爱的小猫，我撑着那把雨伞走在人群中很容易就能认出来，现在你知道它有多引人注目了吗？小伙伴们还直夸我的雨伞漂亮哩。
怎么样我的雨伞可爱吧！
油纸伞正式版作文 油纸伞讲解文案：
油纸伞正式版作文 油纸伞讲解文案：
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《油纸伞正式版》时更加简单方便，下面是小编整理的《油纸伞正式版》，仅供参考，大家一起来看看《油纸伞正式版》吧