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我与语言文字的故事（作文 我与语言文字的故事作文文案：
精选作文:我与语言文字)的故事(800字)作文我与语言文字的故事从小，父母就教育我语言文字体现一个人的修养。语言文字是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间交通的桥梁，是人与人之间共同的结晶。作为小学生一名光荣的少先队员，我们要说好普通话，写好标准的中国文字。简简单单的笔画构成了千千万万神奇的汉字，赋予了神奇的语言的与众不同的魅力。一字值千金这句话说的真没错，就如我以前读过的文章中说把乌鲁木齐写成鸟鲁木齐，就这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。古人有一字值千金之说，现在看了这个一字值千金之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。现在，我就深刻体会到一字值千金的重要性。我们如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。太姥山是我福鼎的一座名山。但是，太姥山的姥可考倒了游客们。记得我曾经去太姥山，想一览名山的风采。路上，我听着游客们络绎不绝地称赞太姥山。其中，一个年轻小伙子的话语让我哭笑不得：这太姥（lao）山真奇特。过路人听了笑得前俯后仰，年轻人疑惑不解。原来这太姥山的姥读mu，而不是读lao。是多音字。这位年轻人为他的不标准语言羞愧地低下了头。标准的读音多么的重要啊！想必大家都看过 汉语桥 吧！有些外国人能把中文说得比中国人还好！连外国人都能说好中文，何况我们呢？文字是我们密不可分的一部分。密不可分为什么还要把文字读错，写错？绝不可以让错误误导人们，不要被错误蒙蔽双眼，可不要将错误发扬下去。语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵！所以，我们要写好文字，说好标准的普通话！六年级:李镜萍
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我与语言文字的故事
从小，父母就教育我语言文字体现一个人的修养。语言文字是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间交通的桥梁，是人与人之间共同的结晶。作为小学生一名光荣的少先队员，我们要说好普通话，写好标准的中国文字。
简简单单的笔画构成了千千万万神奇的汉字，赋予了神奇的语言的与众不同的魅力。“一字值千金”这句话说的真没错，就如我以前读过的文章中说把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。古人有“一字值千金”之说，现在看了这个“一字值千金”之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。现在，我就深刻体会到“一字值千金”的重要性。
哎，回想小时候的无知，就不禁要谈起那洒字多一横害死几条无辜的小生命的笑话了，真是让人笑掉大牙，真是后悔莫及呀！
我家的“水晶宫”曾经有几只小金鱼在里面舒适的生活着。也不知是它们的活泼可爱还是两只水汪汪的大眼睛把老爸勾引的神魂颠倒，害得我不时也吃起了醋。这天，爸妈有事出去了，只剩下孤苦伶仃的我和这几只小金鱼。太无聊了，逗逗这小金鱼吧!只见“水晶宫”旁要张便利贴，果不其然，又是老爸的杰作——“请给金鱼洒水”。“酒水”，我大吃一惊，看来这几只金鱼真的是与众不同，竟需要用上好的“酒水”去喂养它们。没办法，“父母呼，行勿懒。父母命，须敬听。”我只好照做，我不忍心地从冰箱上取下一瓶上好的酒，往“水晶宫”上倒上一些，这些小金鱼们见有“好东西”，一阵“活蹦乱跳”，像是在跳舞，感谢我为它们所做的一切。看着它们津津有味的吮吸着“酒水”我心里美滋滋的，别提多高兴了。
盼望之中，爸爸终于回来了，我迫不及待的拉着爸爸的手去看他“乖女儿”的杰作，爸爸一看了我的“杰作”顿时无语了，我疑惑不解，我把头一伸朝水晶宫里一探究竟。“天哪”，水晶宫里的可爱的小金鱼漂浮在水面上一动不动，无疑是一命呜呼了。要知道，这可是让爸爸神魂颠倒的“心肝宝贝”呀！可是是爸爸叫我给金鱼“酒水”的呀！为了洗清我的罪行，维护个人清白，我翻阅了 新华字典 ，又是一声“天哪”，这“洒”不是“酒”呀！就是这一横我就害死了几条无辜的小生命，从“乖女儿”一下子跌落了万丈深渊！我恍然大悟：如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
“太姥山”是我家乡福鼎的一座名山，无数的游客们来到“太姥山”都不想离去，无不为这座“海上仙都——太姥山”的奇特景观所折服。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了游客们。记得我曾经去太姥山，想一览名山的风采。路上，我听着游客们络绎不绝地称赞太姥山。其中，一个年轻小伙子的话语让我记忆犹新，哭笑不得：“这太姥（lao）山真奇特。”过路人听了笑得前俯后仰，年轻人疑惑不解。原来这太姥山的“姥”读mu,而不是读lao.是多音字。这位年轻人为他的不标准语言羞愧地低下了头，脸红的就像猴屁股。标准的读音多么的重要啊！
文字是我们密不可分的一部分。密不可分为什么还要把文字读错，写错？绝不可以让错误误导人们，不要被错误蒙蔽双眼，可不要将错误发扬下去。语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵；语言文字也是能生发出无穷无尽的变化，如挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂；语言文字就是有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋；语言文字有时也是那么美丽而富有魅力的。看着这些有色彩、有声音、有气味的文字，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
“说普通话，写规范字”是你，我，他，以及全中国人的责任，更何况我们还是光荣的少先
队员，所以，我们要争做地地道道的中国人！
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我 与 语 言 文 字
长武昭仁中心校 六（3）班 李泽坤
从我“呱呱”落地，来到这个世界，我的
一样吗？”爸爸恍然大悟，说：“你是想用人山人海这个成语吧！”我像抓住救命稻草一样，点点头，好像生怕被车里的人盯着看，这是只听见一阵大笑，“这孩子真好玩。”“小孩子，挺有意思！”······爸爸摸摸我的头，笑着说：“小傻瓜，这个词语是形容人多，没错，但是要在特定的环境中用，不能用来形容我们坐的车里。”
从那个时候起，我心里就暗暗地发誓，一定要让自己认识的字更多，而现在，我想要学好语文，写好汉字。
翱翔吧！我这只正在巢边挣扎的雏鹰，不管自己羽毛有没有长齐，不管自己力量有没有聚集，只要有信心和毅力能学好这个简单的飞翔，我想，以后有多大的困难，我都不会放弃！
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我与书的故事
书是我最好的伙伴。从呀呀学语开始，我就与书结下了不解之缘。
我记得在刚有识别潜力的时候，妈妈就耐心的教我识字。爸爸就让我认识植物，认识可爱的小动物。识字卡片在我小时候的生活中，是不可缺少的一部分。
我渐渐长大了，认识的字也越来越多，故事书成了我的好朋友。我经常缠着妈妈，我们互相讲故事给对方听。
之后我成了一年级的小学生，接触了许多课本，有了语文课本，数学课本，英语、品生课本。我最喜欢的是语文课本，因为里面有许多搞笑的故事。每当发下新书的时候，我都要给它包上新书皮，然后就迫不及待的一篇一篇的读起来。
我与书相伴，书让我受益匪浅。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《我与语言文字的故事（》作文的经历，对《我与语言文字的故事（》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《我与语言文字的故事（》作文呢?下面是小编收集整理的《我与语言文字的故事（》，希望对大家写《我与语言文字的故事（》有所帮助