下面是文案网小编分享的语文阅读题型归纳复习作文 语文阅读题型大全文案，以供大家学习参考。
语文阅读题型归纳复习作文 语文阅读题型大全文案：
题型一：小说情节的作用
【思考角度】情节对情节，情节对人物，情节对主题，情节本身的阅读效果。
【作答步骤】
①辨析题干：题干是否只要求回答“情节展开”作用？题干表述是否与“情节作用”等价？
②找出所考察的情节区间，分析情节内容。
③从四个角度为切入口，分步作答。
【答题格式】
①对情节：照应前文，为下午铺垫\/设悬\/埋下伏笔\/提供依据，推动情节发展，使情节转折，与另一情节对比，使小说波澜起伏，预示故事结局，将故事推向高潮等。
辨析：“引出下文”代表该段文字与下段文字紧承，“为下文铺垫”代表两段文字不相连。
②对人物：表现人物性格或特征，促成人物发展变化，丰富人物形象使其更为丰满鲜明，交代人物活动的环境等。
③对主题：点题，突出主题，升华主题（多在结尾），暗示主题（多在开头）等。
④阅读效果：引人入胜，跌宕起伏，陡生波澜，意料之外情理之中等。
题型二：概述或分析小说情节
【思考角度】小说叙事结构，情节的展开与脉络，叙事方式，前后情节关系（伏笔、照应、烘托、铺垫、悬念、图转、抑扬、对比、补充、因果、依据等），情节作用。
【作答步骤】
①抓人物抓事件：根据人物读懂小说，明晰中心事件。
②抓时间抓地点：寻找时间、地点标志，梳理故事脉络，根据事件发展过程或者人物心理变化过程分析叙事结构，抓住小说的线索与思路。
③理结构分层次：把小说全文分成几个板块，概括“何人做何事”。
【答题格式】
何时、何地、为何、何人做何事。（何人、何事不可省略）
题型三：分析小说叙述方式
【思考角度】顺叙、倒叙、插叙、补叙。
①顺叙：按时间顺叙\/故事发展\/空间地点变换为顺序，展开情节。
②倒叙：将后发生的情节前置，再回头从头开始叙事。
③插叙：情节中断，插入某段与中心情节偏离的文字，将之完全删除不影响情节的表达。
④补叙：将之前发生的情节故意隐藏，直到后文再来叙述。
补充：“嵌套式”叙述结构：故事中套故事的手法，既体现人物内心世界，又有外部观察，叙述动人心魄。
【作答步骤】
判断叙事方式，结合文章内容，根据格式作答，注意详细分析。
【答题格式】
①顺叙的优点：事件次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚，详略得当、主次分明。
②倒叙的优点：设下悬念，引人入胜，吸引读者注意。
③插叙的优点：宕开一笔，摇曳生姿。使文章内容丰富，结构紧密，人物形象鲜明。
④补叙的优点：将某个片断隐藏以造成悬念、引发错觉，到后文再揭示，使文章波澜起伏。
题型四：小说的叙述角度、叙述人称、叙述节奏
【知识补充】
①叙述角度：全知视角【灵活自由，不受时空限制，可以全景式地展现场景】与有限视角。【增强真实性和感染力，便于情感抒发，使叙述更为简明集中】
②叙述人称：第一人称【增强故事真实性，增强代入感，便于展现心理】、第二人称【增强对话效果，拉近读者距离，便于直接抒情】、第三人称【叙事灵活自由，行文更为自然】。
③叙述节奏：指的是小说情节推进的快慢缓急。可从调节情感运动、控制情节发展、揭示小说主题、展现的形式美与情绪色彩、生活内在意蕴等角度探讨节奏的作用。
题型五：小说情节安排的合理性
【思考角度】情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹、情节安排是否有利于表现主题小说的主题、立足情节本身思考看情节自身前后的关联性、情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律、从小说和作者时代背景角度分析。
【知识补充】情节安排类型：伏笔、照应、烘托、铺垫、悬念、突转、抑扬、对比、蓄势。
【答题格式】
①小说结尾效果：凸显人物形象，深化主旨，令人回味，留下想象空间，引发读者情绪。
②跌宕起伏式情节：引人入胜、扣人心弦、增强戏剧性与可读性。
③收尾呼应式情节：使全文浑然一体，圆合结构，使之紧密完整。
④倒叙式开头：设下悬念，引发读者阅读兴趣。
⑤“欧亨利”结尾：如何意料之外，如何情理之中，起到陡生波澜的效果，更好地深化主题。
题型六：小说环境描写作用
【思考角度】环境本身、对情节作用、对人物作用、对主题作用。
【作答步骤】
环境本身（点明时间、交待背景、营造氛围、渲染气氛）→情节（推动、暗示、铺垫）→人物（烘托、映衬）→主题（表达、寄寓、暗示、点明）
补充：判断景物是否为线索：题目出现景物名称，或某种景物贯穿全文。
【答题格式】
①判断所处位置：处在开头的有点题、设悬、奠定基调、渲染氛围、引出下文等作用，处在中间的有承上启下、铺垫伏笔、推动情节发展等作用，处在结尾的有出人意料情理之中、言有尽意无穷、深化主题等作用。
②点明环境特点：静谧、和平、安宁、热闹、生机、萧索、冷清、孤寂、沉闷等。
③指向环境本身：点明时间地点；交待人物环境；渲染气氛营造氛围；交待时代背景（象征或暗示社会环境、解释社会本质特征）。
④指向情节：推动情节发展、与其他情节的关系（铺垫、对比、照应等）
⑤指向人物：烘托人物性格、心理、思想、情感，暗示人物命运等。
⑥指向主题：暗示主题\/深化主题\/寄寓主题。
题型七：分析、概括人物形象
【思考角度】人物描写、故事情节、联系环境、主次人物关系、小说主题。
【作答步骤】
①辨明题意：题干表述是简要概括还是简要分析，要求写人物特征还是只答性格特点。
②扫读作答：快速阅读文章，根据具体的情节概括人物的特点，注意不遗漏，能答则答。
注意以下几个方面：全面恰当、多角度分析、分清主次、把握变化。
【答题格式】
如题干要求“概括”，则直接写出数个概述人物特征的短语；若题干中未出现“性格特征”，则还需要写出人物的身份特征；若题干出现“分析”，则需要举出实例。
题型八：小说次要人物的作用
【思考角度】情节、人物、环境、主题。
【作答步骤】
①归纳人物形象特点。②体会作者态度与情感倾向。③总结人物形象，根据以上角度作答。
【答题格式】
①作为小说的线索人物或贯穿全文。②推动了小说的情节发展。③增强了小说的真实性。④烘托了小说的主要人物。⑤深化了小说主题或暗示主旨。
题型九：小说物象的作用
【思考角度】情节、人物、环境、主题。
【作答步骤】根据以上方面分角度作答。
【答题格式】
①作为线索，贯穿全文。②暗示主题，象征意蕴。③衬托人物形象。④侧面烘托环境。⑤推动情节发展，设悬，埋伏笔等。
题型十：小说标题的作用
【思考角度】情节、人物、主题、环境、艺术效果。
【作答步骤】
①分清题干表述，考察“标题含义”还是“标题作用”，两者答法不同。
②分析标题内容构成，是以人物为题，还是以物象、事件、地点、环境、主旨、问题为题。
③根据以上方面分角度作答。
【答题格式】
①主题：具有隐喻象征含义（多重意蕴）；揭示主旨（暗示主旨）；寄托情感、奠定基调。
②人物：交待、烘托人物形象，铺开故事情节。
③环境：点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围。
④情节：概述主要故事情节，作为线索贯穿全文。
⑤艺术效果：设下悬念以激发读者阅读兴趣；运用矛盾、双关等手法对比讽刺。
题型十一：探究小说意蕴
【思考角度】核心情节、物象、标题或词句的表层义、文中义（象征、比喻、引申）、深层义（体现情感取向）。
【作答步骤】【答题格式】
①审题，找出探究点，思考探究方向。②在文中寻找关键性的提示类语句。
③注意从不同的角度组织多点答案，答案必须来源于原文。
语文阅读题型归纳复习作文 语文阅读题型大全文案：
一、标题
题型一：辨析题目的含义及作用
1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）
二、内容
题型一：概括文章的主要内容
格式：某人或某物+干什么（怎么样）
方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果
题型二：分析故事的情节
叙事散文：起因、经过、结果
小说：开端、发展、高潮、结局
方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此
形式相类似的情节
题型三：分析文章段落在内容上的作用
①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地
点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣
②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感
情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……
作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；
③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的
空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印
象；激起读者强烈的感情共鸣。
三、主旨
题型一：概括文章的主旨
1、答题模式：内容+主旨（情或理）
本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事
（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判
了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词
如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、
标题相关句、照应句
题型二：分析段落在内容上的作用
答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
四、结构
题型一：划分文章的段落，并概括内容
方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化
（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）
（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）
题型二：分析文章的线索
1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线
2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论
抒情句；④人物的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受或行踪
3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
五、语言
角度一：从修辞的角度
题型一：判断语句的修辞，并品析语句的含义及表达作用。
1、答题模式：修辞+效果+表面内容+深层作用
此句运用了……修辞手法，……（效果）描写了……（表层内容），表现
了……（深层作用）
2、常见修辞及表达作用
(1)比喻：将……比作……，形象生动地表现了（描写了）……的……（特点），化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：赋予…（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动
地表现了…的…（特点）。
(3)夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。
(4)排比：突出强调了……（特点），节奏鲜明，增强语势，极富感染力。
(5)对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。
(6)反复：强调突出……（特点）增强了语言的表现力。
(7)设问：有问有答，引起读者的注意和思考。
(8)反问：突出强调……（特点），加强语气，强烈抒情。
(9)对比：将……形成鲜明对比，突出了……（特点），以读者以深刻的印象。
(10)引用：引用……，表现了……（特点），增添了文章的文采。
(11)反语：使语言幽默风趣，讽刺了……（特点）
3、示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。
角度二：从表达方式的角度
五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
（一）描写——人物描写
题型一：运用了什么描写方法来刻画人物形象？有什么表达作用？
题型二：结合具体内容，分析文中人物特点。
1、人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写（细节描写）
2、答题模式：描写方法+效果+表层内容+深层作用
运用了……描写，……描写了……（人物）的……特点，表现了……，与上文
（下文）……
（1）表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物的
身份或职业。如“……的教师形象”“……的清洁工”“……的人”
（2）深层作用包括多种角度：
①文中人物的特点——外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神品质；
②作者的感情与感悟——抒发了作者……的感情；表达了作者……的感悟。
③读者的感受；吸引读者；引起读者感情的共鸣；激起读者阅读的兴趣；给读
者留下深刻的印象；引起读者的注意；引起读者的深思；留给读者想象的空
间，耐人寻味（引人遐想）；
④与主旨的关系；揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步
升华主旨；
⑤在结构上的作用。
3、示例一：此句运用了神态描写，生动地表现了李想在阳光下自由快乐的形
象，与上文“忧郁和漠然”形成鲜明对比，从而突出了父母归来对他产生的巨大
影响。
示例二：他是一个具有远大抱负、强烈反抗意识的起义领袖。
（二）描写——环境描写
题型一：分析环境描写的方法及其作用。
1、环境（景物）描写的方法
①多感官写景：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉
②多角度写景：远与近、实与虚、点与面、动与静，高与低
作用：使景物的特点更全面，更形象地呈现出来，产生一种立体动态的美，给
人以身临其境之感。
2、自然环境描写的作用
①描写了……（景物、环境）的特点；
②交代故事发生的背景（时间、地点、天气、季节）；渲染…气氛；营造…氛
围；奠定…感情基调；
③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命运；衬托了人物的……形象、精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；
④推动……情节的发展；为下文……作铺垫（埋伏笔）；与文章……形成对比；
⑤突出……的中心，升华……的主旨
3、社会环境描写的作用
描写社会状况，交代时代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容；衬托人物的形
象；暗示文章的主题。
答题模式：效果+表面内容（景物特点）+深层作用
运用了景物描写，……描写了……（特点）景物，烘托了……心情，……
示例：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了“我”当时
害怕、恐惧的心情，为下文“我”回家埋伏笔。
（三）描写——侧面描写
题型一：分析描写的角度及其作用。
1、正面描写与侧面描写
正面描写，又叫直接描写，就是指直接描写人物的外貌、神态、心理、语言和
行动的描写。
侧面描写，又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对
象，使其鲜明突出。
2、侧面描写方法：对他人的语言、动作、反应的描写；对其他次要的事物的描写；对环境的描写
3、侧面描写作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性
格）；激发读者的想象力，产生强烈的艺术效果；使人有身临其境之感；对人
物的描写更全面、更具体，起到烘云托月的作用：可节省笔墨，使得表达更精
练，结构更紧凑。
（四）抒情
直抒胸臆，抒发作者……的情感，揭示文章主旨；引起读者的感情共鸣，增强了文章的感染力。
（五）议论
揭示人物或事件的意义；点明主旨；深化（升华）中心；画龙点睛；引人深思
角度三：从词语的角度
题型一：体会句中加点词的意义及其作用
1、方法指津：抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词语，来品析语言的含义及作用。
2、答题模式：词语+效果+表面内容+深层作用
通过……词语，……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（深层作用）
3、示例：“绕住”“扑”等词语，具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了两个孩子的纯真善良。
题型二：理解句中代词指代的内容
1、常考的代词：这、那、这些、这种、那些、其他、以上、如此、此……；
2、方法：指代的内容一定在代词的前面，或者指代词前面的那句话，或者离
代词最近的那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的
一部分内容（短语或词语）。
角度四：从句式的角度
1、长句与短句
长句：是指结构复杂、词语较多的句子，效果：表意复杂严密、内容丰富、精
确细致。
短句：是指结构简单、词语较少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生动明
快，活泼有力，节奏感强。
2、整句与散句
整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子（多指排比句和对偶句）。效果：
节奏鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。
散句：是指结构不同，长短不一的句子。效果：富于变化、错落有致，表意自
由，体现了语言的变化美。
3、倒装句
适当地运用倒装句，可以起到突出强调作用，使语言更富有表现力。
示例：放心吧，爸爸妈妈！（主谓倒装）她站在哪儿，静静地。（状语与中心
语倒装）
4、综合运用，灵活搭配
如果将各种句式综合运用，能使文章行文不呆板，摇曳多姿，极大提高语言的
表现力与感染力，产生一种特殊的交错美。
五、手法
题型一：分析记叙的顺序及其作用
1、顺叙：按时间先后和事情发展先后顺序。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。
作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，使文章曲折多变，波澜起伏，引
人入胜。
3、插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：补充、衬托了文章的中心内容；解释说明了故事情节；衬托了人物形
象；使内容更加丰富充实；使结构曲折有致。
题型二：分析记叙的人称及其作用
1、第一人称：散文中的“我”是作者本人，小说中的“我”是作品中的一个角色，经过艺术加工的，是虚构的，不是作者本人
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
2、第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
3、第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。
作用：好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距
离，显得更加亲切，能更好地抒发自己的情感,从而增强文章的抒情性和亲切
感。
题型三：分析记叙的详略及其作用
1、详写，写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述,有头有尾；描写,具体生
动；刻画,细致入微。
略写，写得简明扼要、概括精炼。
2、方法指津：分析材料的详略，一定要根据中心表达的需要。
与中心密切相关，能鲜明突出中心的人和事，是重点材料，要详写；与中心关
系不大，只起补充说明作用的人与事，是次要材料，要略写；
3、作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。
题型四：分析表现手法及其作用
1、常见表现手法
对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬
念、以小见大、开宗明义、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象
征）、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、寓事于理、情景交融、
夹叙夹议、首尾呼应
2、作用
(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法：形象生动地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法：突出人或事物的本质特征，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，含蓄地表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法：通过比较，鲜明突出了事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
3、答题模式：表现手法+效果+表面内容+深层内容
示例：采用“……”的表现手法，……描写了“……”，表现了“……”
六、开放题
题型一：结合个人体验，根据选文材料谈看法、感受和启示；
题型二：联系生活实际，对选文内容的理解和提出独到的见解；
题型三：结合个人经历，对文中的人物进行评说；
答题模式：“我认为……，因为……，比如……，所以……”
首先，“我认为……”，言简意赅地表明自己的观点；接着，“因为……”，来简要
阐述自己的理由；其次，用“比如”、“例如”之类的词语，联系自己的经历、体验
或现实生活，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点；（用比喻说理或正
反说理亦可）；最后，“所以”得出自己的结论。
总之，要做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。举例要紧跟时代步伐，贴
近生活实际。
题型四：联系实际，对文中的现象提出合理化建议和设想；
题型五：发挥联想、想象，补写有关内容；
方法指津：补写内容一定密切联系语言环境，符合人物的身份、性格等；如果
补充的是心理描写，一定要用第一人称。
题型六：对文中美点进行赏析
1、方法指津：可从内容、主旨、语言、结构、手法这五个方面进行赏析。
2、语言特色词库
语文阅读题型归纳复习作文 语文阅读题型大全文案：
记叙文阅读考查知识点归纳一
一、记叙文阅读步骤
1、阅读全文
2、浏览考题
3、再读文章
4、解决问题
5、认定补充
二、筛选概括信息题
审清题目要求；
确定寻找范围；
逐句筛选信息；
按照模式概括。
三、语句作用分析题
①位于开头：
A、点明主旨，总领下文。
B、设置悬念，吸引读者。
C、为全文渲染某种气氛。
D、埋下伏笔或作铺垫。
②位于中间：
承上启下的过渡作用。
③位于结尾：
A、总结全文。
B、首尾呼应。
C、点明主旨，升华情感。
四、词句段落赏析题
分辨所用的方法（修辞方法，描写方法，重点词语等）
运用了方法，生动形象地描述了的情形，表达了的情感。（或者……的特点）
五、人物形象分析题
解题思路：
一、通过分析典型事例理解人物形象二、人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）把握人物的思想性格，然后根据题目要求作答。
六、环境描写作用
环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。
社会环境：
狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和
自然环境描写：
指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
作用：
综述：1交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2渲染气氛，烘托人物的心情。3烘托人物心情
4、寄托人物的思想感情。5反映人物的性格或品质。6推动情节的发展，为下文做铺垫。7深化作品主题8象征暗示
七、写作手法赏析---伏笔、悬念
联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
记叙文阅读考查知识点归纳二
考查形式：直接让考生回答“本文的线索是什么？应试对策：记叙文有人物线索，事物线索，感情线索，事件线索，（中心事件）时间线索等（记叙文的顺序一般可以为：顺序，倒叙，插线，补叙）；记叙文的六要素:时间，地点，人物，事件（起因，经过，结果）
表达方式；考查形式：直接考查某个句子或者某个段落运用了何种表达方式。应试对策：表达方式如下：1记叙（一般是陈述句-------又叫叙述。）；2议论（见解，主张）；3说明（介绍知识）；4抒情（谈论感情）；5描写（刻画）。；考查形式：本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用。；应试对策：方法及格式如下。1心理描写：形象生动的反映出人物的XXX思想，揭示了人物的XXX性格或者XX品质。2环境描写：包括自然环境和社会环境描写。A自然环境（描写自然景观，如:天气，季节，山川，湖海等）作用：渲染XXX环境气氛，烘托人物的XXX情感，预示人物的XXX命运，推动故事情节的发展。B社会环境：交代故事发生的XXX时代背景，渲染XXX环境气氛；衬托人物心情，推动情节发展。考查形式：体会文中的细节描写，用一段话描写文中人物此刻的心理活动。应试对策：展开描写。联系上下文，揣摩人物心理活动，紧扣语境；表现手法；考查形式：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用。应试对策：掌握几种常见的表现手法的作用。1欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。2前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。3设置悬念：引起读者的注意及思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。人称代词的作用，考查形式：直接让考生回答人称在文中的作用。应试对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。第一人称：亲切，自然，真实，适用于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。2考查形式：考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。对策：了解文段或句子在文章开头，中间，结尾的作用。开头：总领全文，引起下文，为后文埋下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用；总结上文，引起下文。结尾：照应开头；篇末点什么什么题，总结全文，深化什么什么中心；首尾呼应。2内容及中心的概括。考查形式：直接复述故事或概括内容。对策：（1）文章标题法-----（写了什么看标题）；（2）叠加法（把文章各段大意连贯起来综合概括）（3）六要素法：人物+地点+时间+事件（起因，经过，结果）3让学生概括主旨对策：方法1：看题目，对人物（事物）事件进行综合概括。2注重格式：此文记叙了（描写了，刻画了）xxx的故事（事迹，经过等），表现了（赞扬，揭示了）xxx的思想（性格，精神）抒发了作者xxx的感情。强调三个部分：1写了什么2怎么写的3为什么这样写。语言赏析考查形式1分析某个加点词语的表达效果。对策：1了解用词之美；a（动词，形容词）--把事物说的准确生动行象具体。b成语：为文章增添色彩。2把握答题技巧：把握词语的比喻义，引申义，双关义。赏析句子对策：了解语言的几种形式及作用。1修辞之美：a（比喻，拟人）：生动行象地写出xxx事物的xxx特点。b（对比）：将xxx和xxx作比较，突出xxx的特点。c(排比)：增强文章气势，增加感染力，说服力。
2句式之美：疑问句造成悬念。反问句加强语气。3哲理之美：这些句子一般在文章开头或结尾：给人以启迪教育。4动词：动词之美。附：词语的鉴赏及效果如下:生动形象具体准确传神贴切＋内容
记叙文阅读考查知识点归纳三
考点一：内容及中心的概括,考查1：概括文章的主要内容.对策：了解内容概括方法：(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。
(2)概括法：××做××事。考查2：直接概括人物性格.对策：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。考查3：直接概括主旨对策：注重格式：文章记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。提示：强调三部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
考点二：表达方式的考查.考查1:直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。对策：了解表达方式类型：记叙、议论、说明、抒情、描写.考查2:本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？对策：1、描写的几种形式：（1）人物描写的多种方法；（2）环境描写；（3）以动衬静，动静结合；（4）正面与侧面，直接与间接；5）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）。2、重点了解几种描写的作用及答题格式。①人物描写:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写.反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。②自然环境：写出了环境（或某事物）的××特点；渲染了××的气氛；烘托了人物××的心情；为下文的××作铺垫。考点三：表现手法.考查：直接归纳文段的表现手法及在文中的作用.对策：掌握几种重要表现手法的作用①衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。②欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。③前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。④设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折.考点四：结构把握.考查：直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用.对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：开头：总领全文，引出下文。中间：承上启下（过渡）；承接上文；为下文作铺垫。结尾：点明中心、深化主题、首尾呼应。考点五：语言赏析.考查1：分析某个加点词语的表达效果.对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。考查2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美——注：必须结合相关语句分析。比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力对比：突出描写对象的某种特点.②句式之美------对偶句、排比句、疑问句、反问句等，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）.（2）注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。考查3：对具体句子的品析。
对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。
记叙文阅读考查知识点归纳四
考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”
常用线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件⑤时间线索
对策：①看文章标题②看文章首尾段交待的写作对象
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰
考点之二：表达方式的考查
[类型1]直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写
[类型2]本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？
对策：重点了解几种描写的作用及答题格式。
①、肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②、语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④、景物描写（环境描写）：自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、人物的身份、地位、性格等；渲染××环境气氛。烘托人物××心情；推动故事情节发展；
考点之三：表现手法
[类型]：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用
对策：了解衬托手法、象征手法、托物言志、借景抒情、前后照应、先抑后扬、先扬后抑、对比手法、侧面烘托、虚实结合、以小见大、首尾呼应、借事喻理、借物喻人、托物寓意、夸张手法、讽刺手法等常见的表现手法。
考点之四：作用类题型
[类型1]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用
对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：开头：总领全文，引出下文，为后文埋下
伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文）结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。
[类型2]、对具体句子的品析。
对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。
[类型3]、记叙文中议论句段的作用？
对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
考点之五：内容及中心的概括
[考查1]：直接复述故事或概括内容
[考查2]：直接让考生概括人物性格（或分析人物形象）
[考查3]：直接让考生概括主旨
考点之六：语言赏析，品味词语或句子的表达效果（点评句子或整篇文章）
写法：从修辞方法、描写方式、表达方式、以及说明方法、论证方法等入手。
结构：在结构上起总领作用、过渡作用、前后照应作用、总结作用、深化主题作用、突出中心的作用、阐释作用。
记叙文阅读考查知识点归纳五
（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
1、文章体裁：诗歌、小说、散文、戏剧
2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文
4、散文特点：形散而神不散。
5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局)。
7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文眼:标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
记叙文阅读考查知识点归纳六
考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”
对策：①看文章标题②看文章首尾段交待的写作对象
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰
考点之二：表达方式的考查
[类型1]直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写
议论的作用：在记叙文中穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛，揭示文章中心，深化主题的作用。
抒情：分为直接抒情和间接抒情，直接抒情又叫直抒胸臆，是在记叙的基础上，直接抒发作者对人或事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在字里行间自然渗透作者的思想感情。
[类型2]本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？
对策：重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像（外貌）描写]：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④景物（环境）描写及作用：自然环境：渲染××气氛、烘托人物××心情、预示人物的××命运、推动故事情节的发展、表现人物的身份、地位、性格等。社会环境：交代故事发生的××时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
考点之三：写作表现手法
[类型]：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用
对策：了解常见的表现手法。
对比手法作用：通过××和××对比，突出表现人物的××品质或精神（或心情）。考点之四：开头、中间、结尾作用类题型
[类型1]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用
对策：了解文段或句子在文章开头、中间、结尾的作用：
开头：总领全文，引出下文，为下文某个情节埋下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中间：承上启下作用（过渡作用）；
结尾：篇末点××题；总结全文，点明中心，起到画龙点睛作用；揭示主旨，深化××主题。
照应开头，首尾呼应，回味无穷。
[类型2]、对具体句子的品析。
[类型3]、记叙文中议论句段的作用？
对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，起画龙点睛，揭示文章中心，深化主题的作用。
考点之五：内容、及中心（主题）的概括
[考查1]：直接复述故事或概括内容
概括方法：人物+事件+结果即“什么人干什么事结果怎么样？”
[考查2]：直接让考生概括人物性格（或分析人物形象）
对策：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
[考查3]：直接让考生概括主旨（主题）
对策：1、掌握概括方法：⑴从文章题目中找；有的文章题目往往能传达出文章的主题思想，有的标题就体现了文章的中心；⑵从文章开头、结尾段入手，有的文章开篇或结尾点题，起到统领全文作用、点明中心作用；⑶到结尾段找发表议论或抒情的句子，往往就是揭示主题、点明主旨的句子；⑷找准文章的中心句，中心句就是能够概括全文中心或揭示主题的句子；⑸从归纳各部分或各段大意入手归纳出全文的中心、主题。
2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
考点之六：语言赏析，品味词语或句子的表达效果（点评句子或整篇文章）
方法一：公式法：
写法：从修辞方法、描写方式、表达方式、以及说明方法、论证方法等入手。
结构：在结构上起总领作用、过渡作用、前后照应作用、总结作用、深化主题作用、突出中心的作用、阐释作用。
公式：划线句子运用了写法，写出了，表现了，语言效果。
方法二：抓关键词法
抓关键的动词、叠词、数量词、形容词等进行赏析；从词语的感情色彩进行赏析，褒词贬用或贬词褒用；从感官上品味，如从视觉、听觉、嗅觉等进行赏析。
考点之七：联系实际谈谈你的体会（或写读后感、写联想感悟等题型）
对策：引、议、联、结法。
[1]、引：引用原文中的人和事、或原文中有哲理的句子。
[2]、议：针对上面所引用的人和事、或原文中的句子发表议论。
[3]、联：针对上面的议论联系生活中名人、伟人事例或实际生活的例子来证明自己的观点。
[4]、结：作出结论，表明自己的观点。
语文阅读题型归纳复习作文 语文阅读题型大全文案：
说明文阅读常见题型及答题格式
一、说明文的类型
1、请说出本文的说明对象是什么？【答题格式】：什么事物、什么事理
2、本文的说明文类型是什么？【答题格式】：事物说明文、事理说明文
二、说明文的说明顺序
1、时间顺序、空间顺序和逻辑顺序
（1）时间顺序的语言标志是表时间的词语，是说明事物发展、演变如：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序。
（2）空间顺序的的语言标志是表方位的词，如：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，远到近等等，都可相反来。
（3）逻辑顺序是以思维的规律为序，如：、主—次、浅入深、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
2、①本文使用了什么说明顺序？有何作用？
【答题格式】：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。
②、选文的A段和B段能够调换顺序？为什么？
【答题格式】：不能调换：原文采用由（）到（）的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
三、说明文的说明结构
1、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
2、本文的说明结构属于结构。
【答题技巧】：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
四、说明文的说明方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。
不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
2、选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
【举例子】通过列举具体的实例，真实、准确地说明了事物的（）特征，使说明更具体，更有说服力。
【列数字】运用真实、具体而准确地数字，科学、具体、准确地说明该事物的（）特点。使说明更有说服力，令读者信服。
【作比较】将（）和（）加以比较，突出强调了被说明对象的（）特点。
【打比方】将（）比作（），生动形象地说明该事物的（）特点，增强了文章的趣味性。
【分类别】条理清晰地说明了事物的（）特点（或是种类），使说明更有条理性。
【下定义】用简明科学的语言，科学、准确的揭示事物的本质特征。
【作诠释】对事物的特征\/事理，加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
【区别】：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
【摹状貌】对事物的特征\/事理，加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
【画图表】运用直观的示意图和表格等形式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。
【作引用】能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。
A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
五、说明文的语言特点
1、①、说明文最基本的语言特点为：准确、严密
②、在准确严密的基础上A：生动、形象B：简明平实
2、选文中加点词语有何作用？
【答题格式】：真实准确（或生动形象）地说明了事物（）的特征（或事理）。
3、选文中加点的词语能否替换为另一个词语？并说明理由。
【答题格式】：（1）不可以。（2）解释原词在文中的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，不符合实际情况，无法体现说明文语言准确严密的特点。
4、选文中加点的词语能否删去？为什么？
【答题格式】：（1）不能删去（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）加点的词体现了说明文语言的准确、严密的特点。
5、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会其作用。
【答题格式】：（1）在文中找出如：“比较”“几乎”“相当”等表程度修饰性的词语；“大约”“可能”“左右”等表估计的词语，“多”“有余”等表数量的词语。
（2）分析这些词语在文中含义，如果没有这些词语文章内容会有哪些变化，进而总结出体现了说明文语言的准确、严密的特点。
6、文中加点的词语“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
【题型分析】：如果这些加点的词语位于这句话的句首，一般指代的内容就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
六、说明文题目的作用
【答题格式】：①、交待说明文的说明对象；②、提示说明对象的（）特点；③、题目生动、形象、新颖
七、说明文开头语段的作用
【答题格式】：①、引出（或交待）本文的说明对象（或说明对象的XX特点）；
②、增加说明文的文学色彩（或是故事性），激发读者的阅读兴趣；③、总领全文，引起下文。
八、怎样概括说明的内容
【答题方法】：①、概括出每一自然段的段意，相同意思的语段可以合并。（应该注意每段的中心句。中心句一般出现的位置在语段的开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。）
②、用以下的术语概括：本文说明了（或是介绍了）XX的结构、特点、功能、前景、影响、作用、用途、成因、使用方法、类型、危害、优点等。
九、说明文中问句的作用
【答题格式】：①、引起读者的注意和思考；②、引出下文的说明内容；③、设置悬念。
十、如何答好开放性试题?
【题型分析】：这类试题大概从以下方面考查：
1、对说明内容进行创新性的表述。2、对某种现象发表自己独特的看法和见解。
3、结合实际对某个问题谈自己的认识。4、根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
5、由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
6、对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。
【答题方法】：在答题时要从三个角度作答：1、是就材料回答问题；2、是阅读材料后受到的启示、感想；
2、是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。
记叙文阅读常见题型及答题格式
一、关于内容概括
【答题格式】“要素法”概括，人+事情+结果
二、关于标题
【答题格式】“内容+主旨+表达效果
1.概括文章内容；2.归纳主旨；3.结合题目特色写出表达效果。常见的特色及作用有：新颖生动，激发兴趣；点明主旨，便于理解情感；运用修辞（比喻、拟人、反问），形象生动，吸引读者；一语双关，含义丰富；行文线索，贯穿全文，让文章思路清晰。
三、关于品词、赏句
品词：【答题格式】词义（本义、语境义）+采用了什么修辞或写作手法+写出了什么，写得怎样+表达了作者怎样的情感或给读者怎样的感受。
赏句：【答题格式】句子写出了什么+采用了什么修辞或写作手法+写法有何特殊作用（总结全文，画龙点睛、引起下文、承上启下等，是否有深层含义），表达了作者怎样的情感或给读者怎样的感受。
四、关于环境描写
【答题格式】环境描写的作用：环境描写的内容+作用（1.交代事情发生的背景，增加其真实性；2.渲染某种气氛；3.烘托人物心情，反映人物的性格品质；4.推动情节发展；5.深化作品主题。）
需要注意一段具体的环境描写其作用往往是多方面的，要根据具体的语言环境去综合分析。
五、关于写作手法
写作手法作用象征（托物言志）借助对……的描写，突出表达了……的哲理和作者……的感情，借物抒怀，具体可感，生动形象。对比把……和……对比，突出事物的特点或者人物的精神，表达了……感情，更好地表现文章的主题（具体指出来）。衬托（侧面烘托）以……衬托……，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、情感等。欲扬先抑作者先写……后写……，欲扬先抑，突出人物……性格（或突出了文章……情感），使文章曲折生动，一波三折，引起读者兴趣。伏笔和铺垫在前面段落里为后文所做的提示或暗示，使内容前后照应，情节严丝合缝，对主要的内容起烘托作用。前后照应开篇写……，结尾写……，突出了……情感，使情节更加完整、结构严谨，中心突出，脉络清晰，浑然一体。插叙插叙了……内容，突出了……主题，丰富了……人物形象，使文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人，激发读者阅读兴趣。线索文章以……为线索，组织内容，贯穿全文，突出作者……的情感，使文章脉络清晰，浑然一体。
六、关于修辞
比喻:【答题格式】生动形象的写出了+对象+特点+情感
拟人:【答题格式】赋予了人的性格、思想、感情、动作，人格化，生动形象的写出了+对象+特点+情感
排比:【答题格式】有气势，加强语气、一气呵成；答题格式：有气势，加强语气、一气呵成，强调了+对象+特点+情感。
反问:【答题格式】加强语气，启人深思，增强文章的气势和说服力。
反复：【答题格式】强调了……加强语气。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《语文阅读题型归纳复习》时更加简单方便，下面是小编整理的《语文阅读题型归纳复习》，仅供参考，大家一起来看看《语文阅读题型归纳复习》吧