下面是文案网小编分享的我的老师是“熊大”作文 文案，以供大家学习参考。
我的老师是“熊大”作文 文案：
我们班的体育老师姓尹，我们叫他尹老师。
他看上去很和善，有些胖的身材，一笑就起鱼尾纹的眼角。他上课时一脸正经，但在我眼里不管怎么看，都有些小搞笑的气质，让我觉得尹老师就是一个真实版的“熊大”。
尹老师第一点像“熊大”的地方就是“逗”。他在上课时，总有电话来找他，这时候，班上几个“话痨”就会“见缝插针”找同学悄悄聊几句。老师怎么可能让同学们在上课时聊天呢？挂掉电话后，他就会假装不知道，继续上课。之后，等到同学第二次“犯案”时，他就会对我们挑挑眉，轻轻跨到同学身后，出其不意地给那个同学一个大大的“熊抱”，笑嘻嘻地边摇边说：“聊得开不开心啊？想想该做几个深蹲跳啊？”被抓住的同学也只能苦着脸，自认倒霉，出队伍去做深蹲跳，全班常常被逗得哈哈大笑。
尹老师第二点像“熊大”的地方就是：没有解决不了的问题。如果有同学之间闹了矛盾，他就让闹矛盾的两个同学站在他的左右两边，两个同学轮流发言，要吵起来时或出现问题时，他就会劝架、讲道理，时不时还开下玩笑，逗逗大家、缓解气氛，同学们笑着笑着，问题就解决了。他就像“熊大”一样解决任何问题都游刃有余。
尹老师第三点像“熊大”的地方就是：“虽然身形仍如“熊”，但上蹿下跳矫健异常。在动画片里，“熊大”“熊”壮的身材从来都不会影响他爬房上树。尹老师也一样，训练时，要是有难度大的动作，他就会给我们演示一遍，不看不知道，一看吓一跳——那些“高难度动作”，对于“熊”壮的他来说，简直小菜一碟，一看就知道之前一定练习过。
“你说尹老师上辈子是不是就是“熊大”呀。”
“喂！别乱说，不过我也觉得有点像。”
“……”
我的老师是“熊大”作文 文案：
熊老师，您是我们的数学老师、班主任，我们亲切的称您为“熊大”。
因为有您，让我有勇气继续，谢谢您！
那是一个和谐的晴天，我正在教室里昏昏欲睡，您突然冲进教室，说要和我们玩个游戏，游戏的内容我记不太清了，但惩罚我可依然是记忆犹新啊！被惩罚的人被我们指定唱歌或者跳舞，最惊艳的莫过于张逸飞和邹晨沛的《小苹果》了，他们在讲台上跳，我们在下面唱，好不快活！可美中不足的是玩到大家兴起的时候，您却要去开会了，您说下次再玩。
可一个多月了，您还没有跟我们一起玩。唉，我们虽然嘴上不说，但心里还是很失落。
那一天，我们成了全校最晚走的班级，您已经累得站都站不起来了，嗓子也哑了，还依然在为我们分析考试失利的原因。已经是晚上七点了，校园里也寂静了，您实在坚持不住了，于是依依不舍地回家了。
圣诞节的那一天，您依然为我们分析考试失利的原因。为了我们，您却没有回家带孩子。您是一位多么伟大的老师啊！可这一切，我们都不知情，还被蒙在鼓里。
考试后的每一天，您不管有多忙，依然坚持每天中午留下几名同学来谈话。您还说您差点被锁在门外，我们听到这话该有多惭愧啊！因为我们考不好，导致老师受罪，我们真是太对不起您了！
那一天，您为了我们的成绩能提高，能够掌握好的学习方法，把我们留下来听成绩好的同学来和我们分享她们的学习方法，您又是和我们一起回去的，又到了晚上七点，您又一次为了我们而放弃了回家跟儿子玩的机会，我们真是太惭愧了，一直霸占您的时候，您却心甘情愿。
您对我们的要求也很严，所以才使我们的成绩一直在进步。
虽然有时您板着个脸，但我们知道您这是装的，我们总说话，您说您的脑袋都要炸开了，可我们不听，接着您说一、二，我嘴贱的接了一句“彭”，于是我们都笑抽了。
您对我们总是很耐心，无论犯了多大的错误，您都不会体罚我们，只会耐心教导我们。
有一次，您对我说梦见我们这一班集体都考上了一中，然后校长说我们不用分班就在一起，您特别的开心。
我的老师是“熊大”作文 文案：
天哪！我们的梁老师真的太像光头强了，我实在忍不住写一下这光头强。
这个光头强，浑身都是宝。头光闪闪的，像一个又亮又大的大苹果，一口咬下去，一定很甜很甜。他的肚子不是一般人能够拥有的，像极了一个大皮球，仿佛整个地球都可以装到他的那个大肚子里。他是个小短腿，像只大猩猩一样，上半身既强壮又肥胖，下半身就像开玩笑一样，又小又短，把我给笑死了……
梁老师的光头是最吸引人眼球的，灯光照在那光头上，喔，可真亮啊！就像一个行走的电灯泡。
地球人看地球人是看脸，可梁老师是一个特别的地球人，大家看他就看他那帅气的光头，看着看着，总想去摸一下，这个梁老师一定不准。那次，我看见梁老师趁我们低头写字，自己偷偷地摸了几下自己的光头，他的手在头上很自由的滑动，那是什么感觉呀？让我更想摸一摸啦！我还想知道梁老师到底用不用洗发水呢？如果用的话，那同学们想一下，一个光头顶着一头泡泡，哈哈哈……那可真好笑。如果不用，那梁老师一年可以省几百块洗发水钱吧，这可真是一个会省钱的光头哦！
梁老师上课时偶尔会和我们说笑，使我们在快乐中学到很多知识。每次说到好笑的地方，他可不会大笑，不过总是咧着嘴的，除非到了特好笑的地步，他才会发出一点点笑声，我也不知道他是怎么忍住的？我也是服了，难道梁老师就是传说中的死要面子活受罪！对，一定就是这样的。明明很好笑，却不大声地笑出来。
梁老师真是个天生的相声演员，他的每一句话都是谨慎思考才说出来的，而且又快又搞笑，再配上那个光光的头，在讲台上晃来晃去，可以想象多有趣啊。
梁老师人可好了。除了教我们知识，还借我们玩他的东西，给我们上电影课，告诉我们电影给人什么启发和道理。他还说要带我们去看望孤寡老人和留守儿童。我想梁老师内心肯定有一团火，温暖自己，也照亮别人。这篇作文我敢这么写他，也是因为他脾气好、性格好，宰相肚里能撑船，他不会怪我的。他简直就是我们心中的活菩萨……
对！就是活菩萨。菩萨不就是一个光头吗？哈哈……哈哈哈……
我的老师是“熊大”作文 文案：
她没有诸葛亮似的睿智，也没有西施般出众的外表，她有的只是陶渊明的那份闲适和一颗爱岗敬业的心。她就是我的语文老师——熊老师。
每次上课，熊老师在三尺讲台上讲得眉飞色舞，我们在台下听得津津有味。自然，这种听课效果就出来了，每次考试，我们班的语文成绩总是名列前茅。
记忆中的熊老师是慈祥的，和蔼的。虽然有时颇为严厉，但也顾及到了被批评学生的自尊心。
临近期末考试，各科都在进行紧张地复习。上语文课时，老师要我们先读文言文的意思以及注释，然后做试卷检测。
当时的我只想着快点下课，读书很不认真。其他同学认真识记的时候，我却天马行空，任思维随意驰骋。发下试卷，我顿时就傻了眼。怎么办，全是书上的，可我没认真读，这下一定会被老班K个半死。
时间一点一点的流逝，看着别的同学都奋笔疾书，我的心里不知怎么了，犹如打翻了五味瓶，很不是个滋味。最后倒计时！我只能乱写一气。试卷上交后，我只感觉太对不起人了。
果然不出我所料，中午就被老师请进了办公室。
老师看了看试卷，说：“这次，你考得很差，你能给我讲讲原因吗？是不是没听懂？”我摇了摇头。“心思没用在学习上吧。”老师说道，“你看看，这次考试许多成绩不如你的都比你考得好，马上就要期末考试了，是不是应该努力打个漂亮仗啊！如果因为复习速度快，而没听懂的要问我，要懂得勤学好问。你把试卷给我，我来给你讲一下。”
说完，便拿起试卷给我讲解，我很受感动。也许，在学生心中，老师是权威的，至高无上的。但我相信，只要推到师生间的那堵墙，就是沟通与理解，就是真诚与感动。
在期末考试中，我终于考出了98份的语文成绩，这一切，得益于熊老师的敦敦教诲。熊老师对我的付出我将永远铭记于心。
教师节虽已过去，但我还是想说：“熊老师，你是我心中永远的感动！祝您节日快乐！”
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《我的老师是“熊大”》作文呢？以下是小编为大家整理的《我的老师是“熊大”》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《我的老师是“熊大”》有所帮助