下面是文案网小编分享的幼儿园手工三明治教案作文 幼儿园手工三明治教案反思文案，以供大家学习参考。
幼儿园手工三明治教案作文 幼儿园手工三明治教案反思文案：
三明治
活动目标：
1、会用简短的语句说出早餐的种类、味道和吃早餐时的感受。
2、积累“早餐”这一词汇。在制作三明治的过程中，增强幼儿的动手能力，体会劳动的快乐。
3、通过学习和交流，感受父母的辛劳和父母与孩子间的亲情。
活动重难点：
重点：1、愉快地参与到学习活动中，尝试动手制作三明治。
难点：2、体会劳动的快乐。
教学准备：
教师准备：面包,生菜,火腿,番茄,乳酪。教学过程：
一、导入。
创设谈话情景，引出谈话话题。
多媒体出示早点，提问：桌上有什么？这些食物是什么时候吃的？（如幼儿回答不上来，可给予提示）是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？（生回答后，教师总结：早上吃的餐又叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇）
二、体会父母的辛劳。
引导幼儿围绕话题谈论生活经验。
1、提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？
2、请讲得好的幼儿向大家介绍自己吃的早餐，老师引导用用简短的语句说出早餐的种类。
3、这些早餐都是谁给你准备的？
4、爸爸妈妈每天都给我们准备早饭，非常辛苦，你们想为自己的爸爸妈妈做一次早饭么？那就让我们自己动手给爸爸妈妈做一次早餐来回报、感恩我们的父母吧！三、激趣引出三明治。
多媒体出示不同类型的三明治图片，引起幼儿学习制作的兴趣。
三、幼儿制作三明治
三明治是外国人，也就是西方人吃的食品，我们通常叫他“西餐”，它是以两片面包夹几片肉和奶酪、各种调料制作而成的。
1、出示制作三明治的材料，介绍三明治做法。
2、指名幼儿到前面展示制作三明治，师生共同点评。
3、.幼儿动手试作三明治教师巡视指导.
4、.互相分享欣赏三明治
四、总结。
你们会做三明治了么？看看你们制作的三明治，此时此刻你们的心情怎么样？这就是自己动手劳动给我们带来的快乐和收获。我们每个人都有两只手，一只手是用来帮助自己，满足自己的需要，而另一只手是用来帮助被人，给自己带来快乐的，你们明白了么？
五、拓展延伸。
看着你们的做的三明治，你最想把它送给谁？为什么？
幼儿园手工三明治教案作文 幼儿园手工三明治教案反思文案：
妈妈“发明”了一种新式早餐。先拿出两片面包，再放进烤箱里把它烤热。然后打一个鸡蛋，把它煎熟，接着把面包取出，把鸡蛋铲出来。最后再拿出色拉酱把鸡蛋夹入面包中，再挤上色拉酱。美味佳肴就完成啦！如果再配上一杯牛奶，那真是一顿含有营养价值的美味早餐。 美好的一天开始啦！
幼儿园手工三明治教案作文 幼儿园手工三明治教案反思文案：
做好吃的三明治
一片飘着香气的面包，依次在上面放上煎鸡蛋、火腿和黄油，最后盖上一片反面涂着果酱的软面包，一只可口的三明治便完成了——这是一个套路，大多数人都是这样做的。
但很少有人知道，将黄油和火腿的位置调换一下，此时的三明治会更加好吃。原因是原先位于上层的黄油先入口，油腻感会遮盖住火腿的咸香味——可见，要做出更好吃的三明治只需在制作套路上做一个小小的修改就行。
生活中很多事情就像做三明治一样，我们习惯了某种口感，可在突破常规后，你会发现一个更奇妙的味蕾世界。万花筒是孩子们百玩不腻的玩具，每每转动一个角度，眼前的世界也会随之改变，这就攫住了孩子们的新鲜感——因为它打破了一般玩具的常规套路，一遍一遍重复地玩，却没有重复的画面出现，因而也就成为最受孩子们欢迎的玩具之一。
日本的明治维新使日本走上了近代化的道路，摆脱了列强的侵略，成为世界强国——是改革铸就了强盛的日本。曾经在国际上叱咤风云的苏联施行了斯大林模式，迅速成为工业强国，但是高度集权的政治经济体制使斯大林模式逐渐僵化，虽然后面几任领导人作出了一些微调，但始终没有改变斯大林模式的本质。最终，屹立了69年的红色帝国在1991年轰然坍塌。历史教训告诫我们：不能墨守成规。成规是一种固定的思维模式，就像数学上的定理一样，只能套用和模仿，而不能灵活改变。随着时代的发展与进步，原来的那套与当时时代相适应的模式不再适合需求，这时就需要不按常规出牌。当大多数人都视大学为通向成功的最佳路径时，全美最好的音乐学院的一位女生却毅然退学，做起了自己喜欢的音乐，她那怪异的音乐风格，瞬间风靡全世界。她就是当今最著名的音乐人之一——LadyGaga。
当然，打破常规并不意味着一切都要推到重来。如果将火腿、黄油都放在面包的最上面或者干脆不加面包，那就不是三明治了，更谈不上好吃或不好吃了。常规终究是通向目标的最易于行走的道路，尽管有时行不通，有时还要走弯路，但其所指的方向是不错的。四川某中学的4名中学生拿了家里的几万元钱说要出去闯自己的天下，但几天后家长们却在网吧里找到了他们——他们的目标和方向完全偏离了轨道。比尔·盖茨和乔布斯都是辍学生，但他们通过自己勤奋努力，引领了他们自己的时代，这是因为他们认准了自己的方向。打破常规的前提是要尊重事物发展的基本规律，而不是片面追求形式。
改变两种食材的位置，便可改变三明治的口味。其实，在社会生活中也是如此。当你在生活中撞上瓶颈、遭遇困境的时候，换种方式思考，不按套路出牌，另辟蹊径，或许你会做出最好吃的`三明治。这就像乌鸦喝瓶子里的水，其实固定的套路是没有的，用成本最低、最便捷的方法喝到水才是最值得称道的。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
幼儿园手工三明治教案作文 幼儿园手工三明治教案反思文案：
今天早上，我早早地起来。因为今天我要做三明治，所以起了床。 刷牙、洗脸都快速完成了，我连忙去了奶奶家。上楼把姑姑给叫了醒了，让她教我做三明治。首先，要把大香肠用刀切成薄薄的八片。再准备好两个鸡蛋，还有两生菜，还有一瓶蕃茄酱，还有四片面包就可以做三明治。把生菜用清水洗干净，把鸡蛋煎好，再把大香肠烤好，放在一边。拿出一片面包片打底，在上面放上鸡蛋，鸡蛋上面放四片大香肠，在香肠上挤上蕃茄酱，再在上面放上四片生菜，挤上炼乳，最后把另一片面包盖在上面。这样一个可口的三明治就做好了，看着自己做的三明治，我直流口水，一口咬上去，啊真好吃！ 我学会了做三明治，真开心。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《幼儿园手工三明治教案》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《幼儿园手工三明治教案》作文呢？以下是小编整理的《幼儿园手工三明治教案》，仅供参考，希望能够在写《幼儿园手工三明治教案》上帮助到大家