下面是文案网小编分享的父亲的布底鞋作文 父亲的布底鞋每段分析文案，以供大家学习参考。
父亲的布底鞋作文 父亲的布底鞋每段分析文案：
在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。
父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？
”父亲微笑了许久，没有说一句话。
父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。
”我听着父亲的话，若有所思地点点头。
父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。
在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。
”就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点，但（却）也在爷爷的心头升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来？
”爷爷在炕头辗转反侧愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去割麦”。懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。
可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了———全村老小男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服……，村长四爷爷微微笑着说：“咱村祖上分水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩……大家来送送娃儿……
”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙跪下……
”父亲“嗵”的一声，双膝落在泥土地上……
父亲后来对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。
’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！
”看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：人不能光活自己。
父亲的布底鞋作文 父亲的布底鞋每段分析文案：
篇一：肩膀记叙文
父亲的布底鞋
在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。父亲向来穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外
刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的人物了，怎么还穿这么土的鞋
子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，
咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”我听着父亲的话，若有所思地点点头。父亲小
时候家里很穷，没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下工夫，老在班里
拿第一名。
在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却
又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。”就这样，爷爷用他宽阔
的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农
村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点，但这却使爷爷的心头
升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来？”爷爷在炕头辗转
反侧，愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去
割麦。”懂事的父亲眨了眨眼，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了——全村老小男男女女都站在门外，
有的手里拎着半袋米，有的提着一只鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着
几件陈旧却干净的衣服??村长四爷爷微笑着说：“咱村祖上积德，风水好，出秀才，小三子（父
亲的小名）替咱村争了一回脸，咱们脸上光彩??大家来送送娃儿??”眼泪顺着脸上的皱纹滑
下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙跪下??”父亲“嗵”的一声，双膝落在了泥土地上??后来父亲对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶
塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难，这是实情，可人活一辈子，不能老想
着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把年纪，就盼着子
孙后辈能出个人才，将来让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’以后我上了大学，
见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景。人得有
良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！”看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白
了父亲当年大学毕业，毅然放弃优厚待遇，回到村里带领大伙儿开办企业的原因——人活着，
不能光为了自己。
肩膀
残阳，紫云。您肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。那时的您，强而有力的肩膀，担起苦难的日子，也担起了全家人的希望。怎能忘记，几回回您用宽厚的肩膀把我高高拖起，
在遍地花草间奔跑；几回回您一头担着柴米，一头担着我，弯弯的山路上留下您高亢、悠扬
的歌声，我坐在柳筐里，听着您的歌声，头戴您亲手编织的花环，看雾锁峰峦，听山涧清泉，
是那样的幸福和快乐！怎能忘记，在乡间的小屋里，您只能依着被垛喘息，脑溢血后遗症使
您见人就笑，曾充满睿智的头只会不自觉的晃动。父亲啊您教会了儿子应该怎么样做一个男
子汉，让儿子懂得男子汉的肩膀应该撑起心中的天！（以父亲的肩膀为例，写具有强有力作用
的肩膀）
寂静夜，油灯下。您飞针走线，仔细缝补着孩子因为顽皮弄破了衣服。灯影下，依稀可
见苦难的磨砺了本该白嫩、娇柔的双手，风霜雨雪使您的双手变的干枯，皲裂，岁月的沧桑
刻满了额头，青丝早成了华发。你柔弱的肩膀担起了我们的成长，无私的慈爱如涓涓溪流般
绵绵不绝。怎能忘记，那年隆冬，体弱的我生了病，，午夜时高烧不退，昏迷不省。你二话没
说，备上爬犁，扯上被褥、紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出了深山，送进了
医院，一直等候了七天七夜。朦胧中醒来，听到您深情的呼唤我的乳名，看到的是你喜极而
泣的憔悴面容。母亲啊，那一刻我多想扑入你的怀抱，在你温暖的肩膀里撒娇，多想用我虚
弱的小手擦干你面颊上的泪珠，告诉你：儿子好了，又能在你的怀抱里呢喃了（事例典型，
围绕母爱展开）。怎么能忘记，您被肝癌折磨的骨瘦如柴，您将后事安排的井井有条，清醒的
完全不像一个病人。母亲啊，如果你泉下有知，应该安心了，您勤俭、坚韧的品质已在儿子
身上传承。（以母亲的肩膀为例，写温暖的肩膀）晨风里，槐树前。三三两两聚拢来的乡里乡亲，男女老友齐来欢送我这个村里考出来的、
到县城上重点高中的学生。大小包裹一大顿，生怕我在路上被饿着，冻着。那一副副结结实、
质朴的肩膀，开山造田，围水修渠。硬是用肩挑，用手搬修建出了这条走出大山的道路。两
鬓斑白的老村长捧一包精心挑选的家乡的五色石子，眼含热泪，不住的叮嘱我不要忘记大山，
不要忘记家乡。那一刻我再也抑制不住离别的伤感，哽咽着埋下头，颤抖着肩膀，使劲点着
头，几步一回头，几里一了望，生怕忘记给我教诲的山里乡亲，生怕忘记养育我的山水草木??
（以众乡亲们的肩膀为例，写结实、质朴的肩膀）我默默在心里提醒自己，我要用肩膀撑起自己心中的天，心中的梦。我要用肩膀圆我父
母的梦，圆生养我的大山的梦。（写自己决定用自己的肩膀去圆理想之梦）点拨评论：本文以肩膀为线索，将父爱、母爱、乡亲爱三者连缀，层层推递，步步深入，
情真意切，感情真挚自然，如行云流水，给人以清新悦目之感。结构安排很有条理，说明未
动笔前，已经成竹在胸。另外文章还大量使用排比，比喻，读起来有气势，文采飞扬，给人
留下余音饶梁之感。篇二：高考优秀作文十二篇：肩膀高考优秀作文汇编
之
“肩膀”（2006辽宁卷）目录
（一）
（二）
（三）
（四）
（五）
（六）
（七）
（八）
（九）
（十）
（十一）
（十二）肩
膀.............................................................................
..................................................2肩
膀.............................................................................
..................................................5肩
膀.............................................................................
..................................................7肩
膀.............................................................................
................................................10肩
膀.............................................................................
................................................12肩
膀.............................................................................
................................................15肩
膀.............................................................................
................................................17肩
膀.............................................................................
................................................19肩
膀.............................................................................
................................................21肩
膀.............................................................................
................................................23肩膀—东坡
肩.............................................................................
............................25肩膀—亲情之
肩.............................................................................
........................27
以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。
（一）肩膀
隔世的赞叹与追寻
吹不尽大漠的青冢黄沙遥远的一滴桑梓泪
揉碎了，飘散于蒙古草原上曾经那披着薄纱的娇柔臂膀扛不住汉家王朝的雄雄霸心一曲塞外赋，清晰了一个女子悲烈的形象
朔漠久久为其歌唱，而我感黄昏伤逝一缕昭君孤寂的芳尘——题记
当读完翦伯赞对于“青冢”的历史溯源与探究后，我知道了什么是历史，什么是一段由
女人肩膀扛起来的历史，这种对于历史厚重与女性历史价值的回归思考是从其开始也最终归
于其的。“举案齐眉”为代表的中国传统女性的价值，在昭君这个人物上获得了颠覆，可以想
象汉王朝在大败匈奴后，是否会想起这个扮演“和亲”主角的昭君，并终以最正视的眼光久
久铭记之，答案既是肯定又是否定的，前者是基于她的确是为汉王朝争取了喘息的机会进而
得以消除匈奴之患，而后者是因为“儒学至上”的汉王朝将传统的伦理纲常发挥到了极至，她将青春付以一纸
“和亲”的皇命，她不知自己已是一颗案上的棋子，丧失了自我，任天子摆布——多少年后
人们还是在瞻仰她衣冠冢时会迷惑，昭君葬于何处？杀敌无数战功卓著的卫青有正式的墓地，
且汉代历代帝王有着壮观的王陵，对此——已心不安。然他们己经被历史的风沙湮没，而那
谜一样的墓地却在瞻仰者的心中完整了一个完美的形象——公元前33年那个被簇拥在车毡
队马下，肩负汉匈和亲之重任，别长安，出潼关，渡黄河到达漠北的昭君，那个客死塞外大
漠，一缕绝世的芳尘被故乡后人牵引到秭归的庙中安息——一个疲惫的灵魂，一个被屈辱和
亲深深扎进大漠的树，干枯着一个民族心中久久不能删去的隐痛。拥有绝世才能的她应有一段虽未被历史提及却浪漫依旧的爱情与生活，只因“历史”让
她的绝美变成一种肩负、一种责任、一种希望，于此这美也美得更加凄丽更加恸彻心扉，伤
逝之余也多了几分哀惋与感叹，“片片红颜落，双双泪眼生”，或许东方虬的《昭君怨》以后
人的感悟赋出了她的真心——“何须薄命妾，辛苦远和亲？”后人再舞文弄墨也只是枉然，
因为这就是历史、这就是宿命，这就是一个人的历史责任——无论以何种形式：古徽州的道
道贞洁牌坊背后镌刻着多少孤独怨妇的泪水，却将“传统伦理”演绎得冠冕堂皇——但却不
免伤痛。但是她们在那个时代维护了传统，传承着传统，那是她们的责任，是她们柔弱的肩
膀上不得不烙下的历史痕迹——少一些辛辣的讽刺，多一些感怀的伤逝之情，于历史中去追
寻那一缕散落的芳尘吧??
风又起，沙满天，青冢依旧，昭君肩上那扛下历史的烙印——我看得清晰！
【点评】：本文从另一个角度阐释了“肩膀”的含义，从王昭君这么一个弱女子入手对“肩
膀”进行独到的分析。从行文风格来看，可见作者语言功底的深厚以及思维的理性与开阔，
从开篇到结尾，娓娓叙来，让人感觉清晰而自然。作者表达了自己对昭君的伤逝，元帝的一
道圣旨便让昭君这个绝世女子香消玉殒，谁人怜惜？而从元帝送昭君和亲的目的来看，她只
不过是一种政治的牺牲品，从这一方面表达了自己独到的“伤逝”。最后一段与段首呼应，更
加增加了一种哀伤的气氛，使全文的感情基调更加突出！篇三：高二作文：父亲的肩膀高二作文：父亲的肩膀高二作文：父亲的肩膀高二(4)班詹晓梅
像极了一座桥,总是努力承受艰辛的生活;像极了一座山,总是试图撑起绿色的生命.题记
总以为父亲的肩膀很坚强,因为它曾经倚靠了我们全家的幸福;总以为父亲的肩膀很厚实,
因为它曾经是我儿时的坐骑;总以为父亲的肩膀很宽大,因为它曾经包容了我所有的过失.可是,为什么在他骑车远去的背影中,那副肩膀却有点佝偻,有点弯曲为什么我看到的是
一个蜷缩的背影
我曾经扶着父亲的肩膀,并把它往上提,想把它扶正.我说:爸,您的背有点驼了.父亲笑了
笑说:没办法,已经变成这样了.然后,我看见父亲的肩膀又回复到了那个弧度.我听得出他话
中的无奈,知道其中夹杂着一点点的酸涩和一点点的痛楚.我看着那副肩膀,那讨厌的弧度.忽
然间,一种酸楚涌满我的整个鼻子.我很想哭,可是我知道我的泪水永远也唤不回那笔挺的背
影了,永远,永远
记得期末考试最后一天的下午,考完试后,我要把我所有的东西:被子,箱子,水桶,脸盆等,
寄在一位老师且是我的邻居租的房子里,她租的房子离学校有一段路程.父亲扛起了那个装满
沉甸甸的书的箱子.我也抱起了那袋比我人还大条的被子.父亲看见了,一手扶着箱子,把腾出
的另一只手伸了过来.这是一只干燥,粗糙的手.父亲对我说:我来提吧!我抱紧了被子说:不用
了,我行的.我没听到父亲再说些什么,只是看见父亲的眼里闪过一丝忧虑.然后,他走在前面,
我跟在后面.我一直看着父亲的背影穿过喧闹的人潮.看着,看着,突然间,我发现那副肩膀上
的那个曾经令人伤心的弧度又变大了.父亲总是这样,挑起重的,把轻的留给我;挑起苦的,把
甜的捧给我,把轻松快乐留给我,把压力与痛苦留给了自己.我无法估量父亲肩膀承受的压力
与艰辛有多大,有多重.可是,从父亲对我,对这个家庭的关心与呵护中,我感受到了这份重量,
这是爱的重量.这是无怨无悔的容量.父亲的肩膀,滑过了我快乐的童年,滑过了他激情燃
烧的岁月,也滑过了所有的痛苦与甘甜.父亲的肩膀,还将滑过很多很多的牵挂与祝福.父亲的
肩膀,你累了,可以歇一歇吗无论岁月如何在那副肩膀上留下多么残忍的痕迹,我都永远地坚信:父亲的肩膀,永远是
温暖的!篇四：以肩膀为话题的作文以肩膀为话题的作文
以肩膀为话题的作文江苏省溧水高级中学初三（2）班彭玉我把你的作品当作我认识世界的窗口。不管这纷扰的世间从你那儿夺去什么，或者是强加在你身上什么，只要见一眼你的文字，
我便知道，你是一个怎样睿智却又恬淡的人，正如你的名字一一余秋雨，充满了波澜不惊的
人生智慧。看得最多的还是《文化苦旅》。这本书就静放在我的床头，每晚翻几页的时候，就像是听
见了圣者的轻声呢喃：看《西湖梦》里西湖百态；听《夜航船》中笃笃的船声；品《洒公墓》
里人生的苦涩之酒。无须多说，你的书，就是我窥视美丽世界的窗口，从这里看出你对人生、
对文化独特的思考。然而，我最喜欢的，却是一篇短短的《老屋窗口》，完全没有说教式的灌输，字里行间饱
含真情，写自己，“我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画
出的很可能是这条山脊起伏线”；写河英“每个冬天的，清早，她就化作雪岭上的一个红点，
在两位女性的呵护下，像朝圣一样，逶逶迤迤走向学校，走向书本”；写母亲“你们姓余的可
不能这么霸道，这儿四个人就四个姓！”一一叙来，平静，忧伤，往事的片段一一从窗口浮现
出来，而你，只能站在窗口望着这些往事，再一点点流走。这时候，我就站在你的窗口上，看你“三言两语，就把童年时代两个最要好的都交割清
了”，也看到你“永远奔驰在轮回的悲剧，一路扬着朝圣的长旗”，看给了你许多的童年现在
来一一向你索回了。若是我，定然无法承受，可你清楚地认识到罗丹所说的一句话，什么是雕塑？那就是在
石料上去掉那些不必要的东西，我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的，却以朋友名义
贴附着的杂质。不凿掉，就没有一个像模像样的自己。因而才有了现在的你。因而才有了现在的我。因为文字是有感染力的，我读到了我无法经历的故事，这故事，也就成了我生命里真实
存在的一部分。站在别人窗口上看到的风景，终将会成为我的风景。（指导教师诸定国）《以肩膀为话题的作文》篇五：肩膀例文肩膀张孟奇
肩膀是爱，给我幸福；肩膀是责任，给我坚强；肩膀是力量，给我梦想；肩膀是??
肩膀犹如一双翅膀，伴我成长，助我飞翔。肩膀，爱的丝雨
爸爸的肩膀是山，为我遮掩风霜；妈妈的肩膀是树，为我撑起阴凉，为我描述了爱。“不学了，什么破函数，不学了，不学了。”我急躁的把桌上的书全扫向了地，不争气的眼泪
直在眼里打转，爸妈闻声急匆匆的赶来，问明了原委，爸爸叹了口气：“急什么，我当什么事
呢！子曰：‘人不知而无过。’刚学函数当然会有点难，没关系，让我看看哪儿不会。”爸爸肥
胖的身躯竟艰难的曲下身，亲自为我拾起散落地上的书，妈妈轻轻地挽过我的头，让我靠在
她轻柔的肩上，并轻声安慰着，妈妈头发毛毛的钻进我的脖子，我的火气被妈妈的头发梳理
父亲的布底鞋作文 父亲的布底鞋每段分析文案：
这是一个父亲的背影，黑布大马褂，深青布棉袍，身体肥胖，吃力地攀爬月台。这是朱自清笔下的父亲，他展现在人们面前的便是这幅“父亲的背影”。可这图片中又隐藏着多少的片断呢?画前的人看到的分明是自己那苍老的母亲的白发，白发中是母亲那逝去的青春，是母亲那沧桑的岁月;停留在画上的目光看到的分明是自己那年迈的父亲的已不挺直的腰身，那驼的背是最美的弧线，它是劳累，辛勤，养育;它是孩提时代孩子们最爱坐的桥，它是子女们心中最值得依赖的大山……
那背影，那白发，那弧线，看着自己已不年轻的父母，辛酸早已化作热泪流淌。
这是举起的双手，强健而有力，手托起的是一个生命，是孩子。当缆车坠落，父母用他们的双手高举着孩子，父母辞世，他们手中的孩子却继续拥有父母给予的两次生。那双手，没有特别之处，但它是举得最高的，是支撑的最有力的，他所赠予的是生命，是世上的一切。那双手曾在少年时牵引我们走过马路，他将我们的手握得很紧，生怕我们在马路上乱跑，生怕我们挣托开，那双手曾在我们学生时代抚摸我们的头，他给予我们温暖，自信和鼓励，它告诉我们：“不错，继续加油!”那双手曾在我们成人之际挥别，当我们长大，离开父母，挥别的手便是父母对自己永远的关怀和挂念。
这是张开的翅，在烟火缭绕的森林中勇敢张开的翅，它的下面是小鸟，是尚未长大，尚未会飞翔的小鸟。火灾来临，会飞翔的母亲并未丢弃她的孩子，而是用自己的身体包着孩子的身体，用自己的身躯为孩子挡住熊熊烈火。生命换生命，它毫无怨言，它的双翅便是孩子生命的蓝天。它，为孩子遮风挡雨，让狂风暴雨下，孩子们还可以享受温暖，宁静;它。为孩子们抵挡敌害，当老鹰冲下来，它为孩子竖起保护的屏障，让翅下的孩子免受攻击;它是温暖的怀抱，是幼鸟的依靠，是爱的蓝天……
背影因为爱而感动，双手因为爱而坚强，翅膀因为爱而博大。这种爱便是亲情，便是超越一切，甚至超越生命的亲情。
父亲的布底鞋作文 父亲的布底鞋每段分析文案：
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家