下面是文案网小编分享的何时“诗体”回归？作文 诗是在什么时候开始盛行的文案，以供大家学习参考。
何时“诗体”回归？作文 诗是在什么时候开始盛行的文案：
高考作文何时“诗体”回归？
李亚广
今年高考作文题与非典无关。除了广东是读“智子疑邻”寓言写话题作文文体自选外，北京是感思悟“转折”写命题作文，拒绝诗歌。上海是品“杂”之含义写话题作文，也是拒绝诗歌。而广东作文字数要求不少于800字，实际也在一定程度上限制了写诗歌。
可以说，这些年来，高考作文拒绝诗歌已成“老生常谈”，基本上是侧重话题作文。绝多数人都认为话题作文为考生写作提供了一个更为广阔、更为自由的空间，利于考核和选拔人才，但高考基于特定时间与环境，作文却不宜写诗。理由是考生能写诗者，一是因为要随时随地灵感迸发，文思泉涌妙手偶得之；二是因为考生作为诗歌爱好者，写其他文体可能不如写诗好；第三却是因为考生自己希望能另僻蹊径，写诗出奇制胜。然而，在高考紧张的氛围中，以上情况令考生正常发挥的可能性几乎为零。故写诗不宜提倡。甚至，也有人提出了考生写诗会给高考作文评分带来困难的弊处。你想想，单凭考生寥寥几句，就能征服评卷老师，确实不是件容易之事呵。
依此，难道“诗歌除外”真的是“理所当然”了吗？非也。笔者以为，允许学生写诗会给高考作文评分带来困难，这理由是站不住脚的。
首先，国情，让我们不能忽略诗歌写作。要知道，中国是一个诗歌的国度，自古以来就有重视诗教的传统。孔子说过：“不学诗，无以言。”美国诗人布罗茨基说过，“诗采用的形式就是一种记忆手段，它能在人的其他构造失灵时，让大脑保存一个世界，并将这一过程简洁化。”著名诗人、文艺理论家何其芳也曾给诗歌下了个定义：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱和丰富的思想和情感。”既然咱们国家是一个有古老传统的“诗歌的国度”，既然诗歌是高度集中反映社会生活，有着强烈的表情性和想象力，有着优美深远的潜在意境和音乐性，那为什么不能允许我们这些对生活充满憧憬“年少如诗”的学生，在考场上作自己心仪的诗歌创作呢？！拒绝诗歌，这不仅违背了中国这样一个非常重视诗教传统的文化背景，还违背了语文教学的育才优长的本意，确实让人遗憾。
其次，高考的公平性决定我们不应拒绝诗歌创作。高考作文评分的标准是什么？考核选拔人才的衡量依据又是什么？会写诗的人就不能算是人才？难道只懂依题滔滔不绝空发其论的学生，才有胜人一等的思辨与创作能力？作文的本意是什么？愚以为，源于生活反映生活高于生活，真情实感，就是写作的本意。而这些，恰好诗歌作为创作文体无一不漏。缘何要诗歌除外呢？评分的标准和方法，是人研究与制定出来的，需要逐步完善。而高考作文评分所带来的困难，也应在摸索实践中解决克服。窃以为，诗歌写作是学生流露他们真情实感，表达他们真实看法，舒展他们本有才华的一个可行途径，不容忽视。毕竟，咱们的高中生已非三岁孩童，已是一群具备一定思考能力的感性与理性年轻群体。别低估了他们！
总而言之，文体的单一，不仅会影响考生构思有所新颖、还会令考生的创作缺乏激情与灵性。高考的\"诗体\"的回归，无疑，将是人才选拔更显公平考核的体现。
（责任编辑：宋丽云)
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何时“诗体”回归？作文 诗是在什么时候开始盛行的文案：
这是一个拥挤的时代，英语、法语、德语等等冲击着我们的听觉，而我们的母语被挤下了应有的位置，这是一个实用主义盛行的时代，中文系没有外语系火爆，汉语在一片加强声中被削弱；这是一个工具主义肆虐的时代，汉语再也不见唐诗宋词中的娇柔美丽，而成为一种便于生存随手把玩的工具；这是一个娱乐至上的时代，我们的少年作家们扮成贼来窃取汉语的尊严，又或睥睨地将文字如橡皮泥般把玩，当然少不了道貌岸然者扮演“文学的捍卫者”。身边上演一出出戏剧，吸走观众的目光和钞票，甚至语言成了必不可少的道具。
某校为鼓励学生学习外语规定早餐时间禁止使用汉语；综艺节目中叫嚣的是诸如“好好可爱”般错位的形容词；中国人对于外语学习的热情让你一闭眼以为自己到了牛津，睁开眼才发现自己是在天津；广告，报纸更是错字连篇……
我们的母语现状令人担忧，人们为何放弃汉语？是我们的母语本身艰涩难懂还是施教者、学习者的错误？
汉语作为唯一一种流传至今的象形文字本身的确具有难度，但绝非艰涩难懂。林语堂三五句话之间勾勒人物形态，简单直白；钱钟书写简单吃饭之事引出人生感慨，机智隽永；鲁迅用生活之语捅出一个活生生的阿Q，一下子将中国人的心理剖析得干净明白。这些都不难懂，而这恰恰是汉语的魅力，三言两语之间已言尽世间百态。汉语之美更是令人动容，李白的豪放绚丽，杜甫的沉郁顿挫，曹操的苍凉雄健，李清照的宛（婉）约含蓄，还有《红楼梦》里被曹雪芹把玩到了极致的谐音、伏笔。这种美丽，世上仅有。
那么发生今日母语错位的根本原因便在于我们的施教者和学习者的观念偏差，学校、社会、国家的指向偏差。
语文学习仅仅是为了考试，课堂上照本宣科；千篇一律的提炼主旨，禁止个性化的答案；名著无需阅读，各种资料书早已将它们压缩到最简单。学校坚持一切为了考生而非一切为了学习，教学质量用升学率简单衡量；社会呼吁实用与务实的同时也扼杀了太多浪漫的情怀；国家提倡快速发展却忘了将本已年迈的传统文化拉上高速前行的磁悬浮列车。
我的呼吁是让纯正美的汉语重回校园，让学校真正成为远离社会的桃花岛，学生们抛开实用主义、工具主义、娱乐至上，陶冶情操，将来传播纯正之母语。
我的呼吁是社会更加和谐宽容，中国人在腰包渐鼓的同时关注母语的美丽，用纯正母语固守骄傲。
我的呼吁是政府国家出台相关法律保护我们在资本主义文化的绞杀下奄奄一息的母语。
更多的，愿我们每一个人行动起来，让这种呼吁变为早该发生的回归，语言的回归，民族文化的回归，大国灵魂的回归。
【点评】
本文作者立足于当今的时代和社会，从“拥挤”、“工具”、“娱乐”三个层面道出母语面临的困境，从母语运用的诸多生活面细化出母语的尴尬，让读者深知：母语的状况令人担忧。
是什么原因造成的呢？照理该扣此行文，但小作者笔锋一顿，极尽自己对母语的感受和体验，充分展现出母语的“美丽”。在此基础上才分析原因，真正增了一重厚度。母语如此美丽却又遭受如此困境，强烈的反差更激发人们对根源的拷问：个人、学校、社会乃至国家都该承担怎样的责任？最后，“我们的呼吁”才更显得有理、有力。
全文一气呵成，思路缜密，见地深刻，视野开阔，落笔大气，充分显现出小作者的文化功底，思想境界和才气。
何时“诗体”回归？作文 诗是在什么时候开始盛行的文案：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……但是，时间假如过去了，还会再回来吗？当然不会！“花有重开日，人无再少年”说的就是这个道理。
不是吗？错过了，再想挽回就迟了！
记得那是一次国庆长假，由于刚开学，作业不多，我认为很轻松就能搞定，放假对于我来说就是小鸟出笼，就是“翻身得解放”。我就想：反正作业少，先玩玩再说。
第一天，我跟着妈妈去看望奶奶，第二天到大姐家吃饭，结果在大姐家玩了一天；第三天，妈妈让我把语文作业搞定，可我刚写没多会儿，便耍起小聪明，就打开电视，看起我心爱的《蜡笔小新》。我目不转睛地盯着电视，看到精彩处，还不时地哈哈大笑。结果这一天就在我的笑声中又过去了。第四天，妈妈上班时让我把作业做完，我满口答应，可写了没多会儿，一看时间又到了，连忙打开电视，看起了《蜡笔小新》……边看边想，反正还有明天呢。
可是到了第七天，我突然发现，时间的脚步是那么快！它似乎是在狂奔，一分一秒不肯停！
我拼命地补着作业。天哪！作业怎么这么多。手也酸了，头也晕了……虽然开学后没被教师批评，但我那可怜的双手酸痛得已没有力气去握笔了。
“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”是啊，若把所有的事都推到明天，有那么多的明天，难道还要推一辈子不成？
现在想到这件事，我还真懊悔，但也让我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
时间就像一支离弦的箭，一去不复返。假如你无视它，时间会很快让你看不见它的影子，所以，我们要想珍惜时间，就要和时间赛跑，而且跑的速度要比时间还要快得多，这样，才能实现你那远大的“理想”。
不要说“我很忙”、“没时间”之类的话。鲁迅先生说过：时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。
每个人的时间都是宝贵的，我们要学会珍惜时间，合理利用时间，让自己的生命变得更加多姿多彩！
我要做和时间赛跑的人。朋友，我们每个人都应该和时间赛跑，去争取时间，为实现自己的理想而努力奋斗。
时间，你输定了！
何时“诗体”回归？作文 诗是在什么时候开始盛行的文案：
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《何时“诗体”回归？》作文呢？以下是小编为大家整理的《何时“诗体”回归？》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《何时“诗体”回归？》有所帮助