下面是文案网小编分享的材料“仰望”审题立意及作文 仰望为题文案，以供大家学习参考。
材料“仰望”审题立意及作文 仰望为题文案：
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3篇
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【审题指导】
“仰望”的意思有两种，一为“向高处（远处）看”，一为“敬仰而有所期望”，它强调对象的启发、引导、激励、关怀、反省等精神作用。仰望”，应理解为一种向上的灵性书写，强调的是精神境界的提升，追求人性的深层体认。
1.“仰望”的对象宜细不宜粗，要有精神的拓展空间。
2.立意高妙定乾坤。
仰望能够收获成功
仰望心中的明星
仰望能够使人在命运的暮色中看到希望
范文——
仰望的分量
仰望不是简单的头颅昂扬，而是将心志拔高；仰望不是简单的视野向上，而是将心胸开阔。
仰望是老师，谆谆地告诫着你；仰望是船帆，时时的引导着你；仰望是一种分量，常常的激励着你。
孩提时代自己常常仰望大人，正如小数仰望大树一样：渴望着自己拥有像他们一样的挺拔，渴望着自己拥有像他们一样的威严，渴望着自己拥有像他们一样的智慧……渴望着，仰望着，跌倒之后爬起来，走过泥泞，走过坎坷，终于自己像他们一样了。我也学会挺拔了，我也学会威严了，我也学会智慧了……是啊，正是由于仰望，让我在前进的路上有了动力，这大概就是仰望的分量吧！
真的很难想象一个没有仰望的世界会是怎样的。
忘却了仰望，天空便不再多姿多彩，因为无人会看到；忘却了仰望，视野将不断缩小，因为眼界只有脚下的一片；忘却了仰望，人生将不再有滋有味，因为你也忘却了追求……
成长，是必须仰望的。
孔子告诫我们：见贤思齐焉。难道不是说让我们仰望高于自己的人吗？既然这样，我们何不向万物讨教，升华思想，陶冶情操，塑造完美自我？
高山流水，鸟语花香。立足于山水俱在的美景之中，闭目凝神似乎是一种绝佳的状态，但抬头仰望更是难得的智慧。抬头仰望看到了上的庄严与伟岸，看到了水的灵秀与清澈，看到了鸟儿的快乐和自得，更看到了一幅和谐美好的纯朴画面——大自然。
因为仰望我抓住了美感，抓住了纯朴，抓住了罕见的自然，有谁可以说仰望不伟大？
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在我看来这也是一种仰望。一种自信的仰望，一种成功的仰望。正是由于仰望才淡化了现实的痛苦，浓化了明白的希望；正是由于仰望才减少了失败的委靡增加了必胜的信念。仰望真是一位挚友。
仰望，只要你学会便可以拥有；仰望，只要你拥有便可以利用；仰望，只要你利用便可以成功。
还在为你的前途黯淡而苦恼吗？不妨试着仰望吧！低垂的头便可以重新感受希望，而你也可以重新拥有快乐！请相信仰望的力量是无穷大的，哪怕只是简单的头颅高昂，视野向上。nn'
材料“仰望”审题立意及作文 仰望为题文案：
有人仰望星空，有人仰望天际，而我仰望诚信。人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有诚信想跟。但失去了诚信，你所拥有的金钱，美貌，健康，才学……就不过是镜中花，水中月，终会随风而逝。
仰望诚信就是不欺骗，不隐瞒。这才是人生的正确态度。远离尔虞我诈，多一份真情实感，多一点信任的目光。脚踏一方净土，就可浇灌出人间最美的花朵。仰望诚信就可以点石成金，触木成玉。我们仰望这样一种诚信：竖起拇指，说：“我相信你。”此时难道你的心底能不涌出一股热潮。我们仰望这样一种诚信：舒开紧蹙的眉，说：“真诚地祝贺你。”此时，难道你的心中没有一片快乐的云彩。仰望诚信，你的收获就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界。
抛弃诚信，虚伪的面具将充斥生活的每一个角落，生命将变得全无生气，友谊之花在凋谢，亲情之果将陨落。揭开人们面前的五彩面纱，这样的世界，流淌着恶浊的血，漂浮着腐朽的气息，所有的东西只是灰色。
诚信的云霞被抛弃，再映不出夕阳西下的绚烂。我仰望诚信，渴望诚信，渴望真诚，希望世界充满清新。
背好诚信的行囊，心系一份执着，仰望诚信，将让你踏出一路风光。
高一:钟思敏
材料“仰望”审题立意及作文 仰望为题文案：
仰望_800字
每一个偶然的背后都藏有一个必然。
——题记
他一个人，孤立在山头，只为看一眼太阳从地平线升起的那一瞬间的绚烂。天亮了，他错了，他以为他可以战胜命运。没想到却……
他，一个A校大学生。大学四年的生活即将结束了，也是决定人生重要的时刻。他是一个很优秀的学生，却输给了一本小小的备忘录。那本备忘录，是他随时随身随地带的本子，是他四年来装满的知识，是他可亲可敬的“老师”。
那天的一个不经意，一个单纯的忘记，一个无心的小动作，备忘录在手指间蹦出来，掉在地上。那一声清晰的“拍”，几乎否定了他的成绩，否定了他的能力，否定了他的一生。
他带着别人的鄙视出了校门。那个陪伴了他四年的大门啊，竟然忍心弃他流浪于街头!他心痛，一本本子竟毁了他四年的心血!他眼里从来没有过的失意，他脸上从来没有过的冷漠，他心里从来没有过的伤痛，刹那间迸发了。整个城市对于他来说，都是空的。
烟雨蒙蒙，尘世间太多的恩怨情仇!一朝一夕，只是醒时恩怨难同诉!喃喃别手，叩着孤傲的心扉，只觉雨雾中浸透着凄凉。假装的无所谓，只是清风的漠视;被淋湿的诺言，只是雨的恶作剧;鱼儿的眼泪，只是上帝的捉弄?
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。 孟子 中的“先生何为出此言也？”； 论语 中的“有酒食，先生馔”； 国策 中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实 国策 中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于 礼记?曲礼 ，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。他失去了理智，像一头发疯的野兽。黄叶狂舞，徘徊于他的四周，一切模糊起来。在他眼里，一切都是可笑的。灰色的世界，冰冷的心。
时间分分秒秒都在折磨着他。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?他，有了结束生命的念头。“只要从这儿跳下去，什么都过去了!”他不屑地笑笑。静穆中，悬崖下的山谷里传出一声凄怆的叫声。紧接着，天空中滑过一个弱小的身影。它是一只雏鹰，它用翅膀撑起了一片属于自己的天空。他冷笑道，那不正是自己曾经的影子么?
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。忽然，他怔住了，仰望着天空许久，沉默。最终，他喃喃道：“噢，我懂了。”他意识到，那些人不就是想看看自己的下场吗?我为什么要给他们这个机会呢?我为什么一定要这么做呢?一连串的问号使他振奋了!
他想复读一年，然后再考。这一次，他的眼睛不再放在国内了，而是转到了国外。他盯准了国外一所闻名世界的大学。他凭着自己坚毅的信念，努力学习。终于，皇天不负有心人，他以高出学校录取分数线五十分的成绩成功入学。他摆脱了命运的魔掌。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。他再一次回到了山谷，默默地祭奠自己年少无知的青春。
他似乎看到了太阳从地平线上升起的刹那间的绚烂，他笑了。
材料“仰望”审题立意及作文 仰望为题文案：
外婆家的那只老猫开始褪毛了，院子里、屋子里，到处都是它的“足迹”。这是只黑猫，有点肥，很凶。若我不是惧怕它的爪子，我早就把它踢到院外去了。
外婆说，它生了四只小猫，只活了两只。一只送给了邻居老林，他家有一只大嗓门的狗，一只送给了村头的李奶奶。老林家的那只猫？那只黑黑的、瘦瘦的小猫？那是一只很漂亮的猫，有一双又大又有神的眼睛，是碧绿色的。我转头寻找老猫，想仔细看看如此可爱的猫咪的母亲。我想找找它身上的可爱之处。老猫蜷缩在屋顶上，晒着太阳，慵懒地舔着自己的爪子，望着远方。一阵微风吹过，还有几根讨厌的猫毛随风起舞。噫，真够恶心！
一天下午，夏姑娘似乎偷偷跑出来溜达了一圈。院后的老梧桐憔悴地张开着绿荫，连聒噪的麻雀都停止了喊叫。世界静得出奇。
“汪汪汪，汪汪汪……“隔壁老林家的狗打破了这诡异的安静，巨大的犬吠声精神了梧桐，惊醒了麻雀，也将我吸引了出去。这条黄皮狗，正冲着满身湿漉漉的小黑猫打叫，狰狞的面庞泛着几许得意。绑着它的锁链被它的剧烈摇晃而铮铮作响。还好拴着铁链，不然这只打翻了黄狗喝水杯子的小猫性命堪忧啊！
顺着阳光的方向，那只老猫战力在屋顶上，不动声色地观察着这里的状况。那严肃的表情、凌人的站姿、喷射着怒火的双眸……我似乎看到了紧缩的眉头下泛着的几许紧张。回头打量黄狗，在太阳下闪闪发光的那是——铁链没上锁！伴随着黄狗的跃动，一团黑影慢慢挪动，不发出一点儿声响。
“喵——“一声建立的猫叫刺破了我的耳膜，忍不住微微皱眉闭眼，睁眼竟发现黄狗的眼角多了一条疤痕，细细渗着血……
老猫蹭了蹭瑟瑟发抖的小猫，望了眼正在哀嚎的黄狗，轻巧灵活地跳上了土墙，回到屋顶。
夕阳染红了半边天，白天的热气在晚风中慢慢消退。老梧桐上的雏鸟叽叽喳喳地等待着。老猫蜷缩在屋顶，望着远方。那儿，是村头吗？随风舞动的猫毛似乎不再那么讨厌了。
我站在院子里，静静地仰望它。没有嘲笑没有轻蔑没有厌恶，有的只是敬重和感动。所有的母亲都该被仰望，因为她们会为孩子而勇敢。
高一:俞逸丹
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《材料“仰望”审题立意及》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《材料“仰望”审题立意及》作文呢？以下是小编整理的《材料“仰望”审题立意及》，仅供参考，希望能够在写《材料“仰望”审题立意及》上帮助到大家