下面是文案网小编分享的读《领主》有感作文 领主故事文案，以供大家学习参考。
读《领主》有感作文 领主故事文案：
和往常一样，每逢周末，我就会来图书馆选书，这次我发现了《领主》这本书。
一打开书，我就被吸引住了。主人公辛巴和他的朋友都来自一个神奇的大陆――阿拉德大陆，那是一个由圣职者、魔法师和强大的鬼剑士组成的生活区，辛巴是鬼剑士，可因为卡赞诅咒，他在不得已的情况下只好隐藏了自己的身份……
当我读到辛巴和野心勃勃的撒贝宁王大决战时，我看到了辛巴的勇敢、聪明和不服输的品质；当我看到辛巴与土罐的交往中，我感受到了辛巴的守信和重情义……不过辛巴让我最有感触的是他让我学会了遇到困难要去努力拼搏，坚持到底。
很多时候，弱者不是真的弱，而是因为他没有努力，才无缘“强者”。
记得那一次，我无意看到有一场天文知识竞赛，这可是我的强项！于是，我毫不犹豫地报名了。刚领资料那两天，我可积极了，看书、记笔记、做题……可是，没熬过三天，我就开始懒洋洋了，靠着躺椅，喝着饮料，吃着饼干。看着茶几上的资料，想迈开腿拿来复习，可脚似千斤，就是迈不动。嗨，算了，反正还有些时日，不急不急。就这样浑浑噩噩又过了好几天，心里似乎总有个声音：“应锦航啊应锦航，还不去复习，老虎都追到你屁股后面了，还不慌不忙的，别到时候后悔来不及！”我赶紧跳下床拿资料、拿笔。可这些题目也太小儿科了吧，这么简单，不用复习我也会呀！嗨，还是玩会游戏吧！
“应锦航同学，天文知识竞赛预选赛下午开始，请准时参加！”
什么？我没看错吧！下午？预选赛？我使劲揉了揉眼睛，仔细看了又看，没错，是班主任的通知。完了，这下完了！资料都还没看完呢，只能趁着进考场前这么点时间临时抱佛脚，能记多少算多少。至于结果……落榜呗！
在天文知识方面，我自认不是弱者，只是我不够努力，懒于坚持。要是我能抓紧复习，认真做题，我想我也不至于连进预选赛的资格都没有。只可惜世间没有后悔药，经过这次事情，我也吸取了教训：做任何事情，都要付出一百分的努力，这样才不会留有遗憾。
读《领主》有感作文 领主故事文案：
等待与希望
一个人，只有经历过死亡，才能真正领悟生命的美好。而法国作家大仲马所著的《基督山伯爵》中，主人公埃德蒙·唐代斯就完美的诠释了这个道理。
埃德蒙·唐代斯是一名优秀的水手，沉毅而果断。不但有一个美丽的未婚妻，而且深得船主的器重。这招来了账房先生丹格拉尔和情敌菲尔南的仇恨与嫉妒。
经过前两位仇人的算计，很快，唐代斯入狱了。本以为可以很快出来，没想到，检察官德·维尔福又为了自己的利益，把这个无辜的人判了无期徒刑。一开始，唐代斯还等着维尔福的承诺，后来，唐代斯渐渐体会到这个社会的险恶。所以，入狱后，唐代斯失去了生活的希望，渐渐颓废起来，这时，法里亚神甫又出现在他的生活。他给予唐代斯智慧与财富，让他获得重生。
十四年的狱中生活，使埃德蒙·唐代斯变得更为成熟。他化名为基督山伯爵，帮助了爱他的人，报复了恨他的人。这些人死的死，疯的疯，破财的破财，都得到了应有的报应。但是，唐代斯并没有被荣华富贵冲昏了头脑，而是用这笔财富帮助了更多善良的人。
读完全书，我很震撼。大仲马是一个优秀的作家，他不仅将埃德蒙·唐代斯这一英雄形象展现的淋漓尽致，更是无情的批判了社会的阴暗。同时，我也很敬佩唐代斯。他没有明目张胆的去打击报复，而是保护了该保护的人，并且没有在复仇之路上迷失自己。一次次的等待，迎来的是一次次的失望，又是一次次的希望，换来一次次的成功。
埃德蒙·唐代斯很厉害，即使经历了陷害，即使经历了牢狱之苦，即使经历了危险，即使经历了多种多样的险境，他都没有放弃。这就是大仲马在书中蕴含的另一个道理——希望是不会燃灭的！
书中的最后一句话：“永远不要忘记，在上帝揭露人的未来之前，人类所有的智慧是包含在这两个词语里面的：‘等待’和‘希望’”可以说是全书所要揭示的道理。只有静静等待，只有希望不灭，才能闯过风雨，迎接彩虹！
读《领主》有感作文 领主故事文案：
《基督山伯爵》讲述了年轻的水手爱德蒙从海外归来，面对着升职和结婚的美好前程，却遭到了他的同事唐格拉尔、情敌弗南多、邻居卡德鲁斯的嫉妒和陷害，被这些人诬陷为“拿破仑党”而被抓起来。检察官维尔福在审查案子时，因牵扯到自己的父亲，所以将爱德蒙打入伊夫堡的死牢。
爱德蒙按照法利亚神甫原先的指点，在基督山找到了宝藏。一夜之间，爱德蒙成了亿万富翁，从此他改名为“基督山伯爵”。他在自己的恩人莫雷尔就要破产时，替他还清了债务。之后，便为了复仇，实施周密的计划……书中的主人公爱德蒙·唐泰斯是一个敢爱敢恨的人，但我更欣赏他的感恩之心。人生中最为重要的情感便是感恩，试想一下如果一个人心中不存感恩之心，他会被自己对手的儿子所尊重吗？答案是否定的，不会！正因为他的感恩之心，赢得了更多人的尊重。从他的身上，我们难道不应该反省一下自己吗？父母对我们的爱是多么地深，可我们是否曾经想过报答他们呢？感恩你的父母吧！是他们给了你生命，是他们让你来到这个五彩缤纷的世界，他们是你永远的避风港湾。难道你不该感恩他们吗？感恩你的老师吧！是他们给了你打开世界大门的金钥匙，给了你遨游知识海洋的扁舟。是他们在你灰心时给了你自信，在你失败时给你鼓励，在你成功时同你一起喜悦。尽管他们的付出不求一丝一毫的回报，但你不该感恩他们吗？感恩离别吧！你或许会问为什么要感恩它呢？因为它使你享受到重逢的喜悦。某一天，你与故友在街头不期而遇，那时你会发现，你是多么的欣喜，你会惊异的发现于你俩的友谊已到了这等地步。离别，不就是为了下次重逢的开始吗？感恩失败吧！它让你明白生命本来就是一条布满荆棘与坎坷的道路，使你懂得不是每一段路程都铺满鲜花，不是每颗种子都能发芽。
当然。乌云是遮不住太阳的光辉的，于是你会再次扬起生命的风帆，向理想的彼岸进发。天空，是柔软，亦或潮湿。它不言不语，不眠不休，始终以一种桀骜的姿态迎接我们，不曾退缩，如期而至。季节的风吹落了一季又一季的树叶，时光划破岁月的脸，如此不堪，光怪陆离。
让我们用心去感知世界，拥护感恩。也许我不曾像基督山伯爵一样敢爱敢恨，但至少我和他一样有一颗感恩之心，愿感恩与我同行，愿感恩让世界更美丽！
读《领主》有感作文 领主故事文案：
上帝给了人类智慧的大脑，是为了让我们思考，成为了所有动物中的霸主;上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音，同时转化成美妙与和-谐。
现实生活中，我也碰到过与文中类似的事情。
我每天早上，都会听到楼下一大群的小孩子。他们聚在一起，每天大喊大叫。有些还不会走路的孩子，也都跟着大哭起来，扰得人心绪不宁。
读了这篇文章之后，我知道，我应该用“爱”倾听……孩子们的叫喊声，啼哭声，这些都是他们成长的见证，更能表明他们童年的丰富多彩，他们是快乐的，无忧无虑的。
如果你没有用爱去倾听，那么这个世界上，许多被掩藏的美妙与和-谐的声音，将会离你远去，你得到的只有刺耳与聒噪的音律。
爱，就像一把钥匙，打开了我们的心灵，让我们用爱去倾听这个美好的世界上那些渐渐离我们远去的声音。让这些声音伴我们走过无数个春夏秋冬，走过人生这条漫长的道路。
今天，我读了《用爱倾听》这篇文章，使我明白了一个道理：上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音;人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的声音。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。
其实美妙动听的声音每时每刻都在我们身边，只是我们没有发现而已。收破烂的旧三轮车发出“突突突”的声音、一个女孩学萧发出“鬼哭狼嚎”的声音，这在我们很多人都认为听了这种声音都感到心烦，不是吗，我也会。但是读了这篇文章我感到其实只要你用心倾听，其实这“鬼哭狼嚎”的声音也会变得很好听!
每个人都会有这样的经历，是不是有人也会这样说你?你是不是感到不高兴?“己所不欲，勿施于人”
现在家里多了一个外甥，每天我在睡午觉的时候总是被他吵醒，一开始我很讨厌他，但是读了这篇文章，我再也不会觉得这声音难听了，这是一个新生的声音，这是一个新生儿来到这个世界的符号
2.
翻开《品悟》，有震撼人心的优秀师德典型案例，有耐人寻味的育人心得，有心思细腻的读书人抒写的人生感悟……如甘醇的美酒，滋润我心。
我很喜欢书中的《用爱倾听》，它让我发现宽容的力量是如此之大。因为有了宽容，再怎么刺耳的声响也会变成世界上最为美好的声音!
法国作家雨果曾说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。”唐太宗宽容了魏征，成就了“贞观盛世”;蔺相如宽容了廉颇，成就了一段“将相和”的千古佳话。可见，宽容不仅能使我们生活得更安定和-谐，还可以促进国家的繁荣发展。作为教书育人的教师，更应该学会宽容。
作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落,保护它、发展它,可以产生巨大的力量。得到别人的承认,受到别人的尊重 ,是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处 , 就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。
首先， 宽容善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。我们知道，在任何班级中, 学生总有好、中、差之分，有些教师对好学生则尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶。殊不知，这种做法，恰恰伤害了后进生的自尊心这一敏感的角落，轻者，使这些学生越发失去自信，产生自卑，不求上进;重者，则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触造成师生间的矛盾。
其次， 宽容的内心是爱，爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家，优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”
第三、 宽容学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础，只有教师把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。
现在与时俱进的新课程标准已经应运而生，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐!要学会运用宽容、理解善待学生的不足，让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。善待和宽容学生，完全符合新课程的理念，正在而且必将使我们的教育在新的世纪呈现出一种前所未有的美丽!
用爱倾听读后感
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家