下面是文案网小编分享的读《领主》有感作文 领主故事文案,以供大家学习参考。
读《领主》有感作文 领主故事文案:
和往常一样,每逢周末,我就会来图书馆选书,这次我发现了《领主》这本书。
一打开书,我就被吸引住了。主人公辛巴和他的朋友都来自一个神奇的大陆――阿拉德大陆,那是一个由圣职者、魔法师和强大的鬼剑士组成的生活区,辛巴是鬼剑士,可因为卡赞诅咒,他在不得已的情况下只好隐藏了自己的身份……
当我读到辛巴和野心勃勃的撒贝宁王大决战时,我看到了辛巴的勇敢、聪明和不服输的品质;当我看到辛巴与土罐的交往中,我感受到了辛巴的守信和重情义……不过辛巴让我最有感触的是他让我学会了遇到困难要去努力拼搏,坚持到底。
很多时候,弱者不是真的弱,而是因为他没有努力,才无缘“强者”。
记得那一次,我无意看到有一场天文知识竞赛,这可是我的强项!于是,我毫不犹豫地报名了。刚领资料那两天,我可积极了,看书、记笔记、做题……可是,没熬过三天,我就开始懒洋洋了,靠着躺椅,喝着饮料,吃着饼干。看着茶几上的资料,想迈开腿拿来复习,可脚似千斤,就是迈不动。嗨,算了,反正还有些时日,不急不急。就这样浑浑噩噩又过了好几天,心里似乎总有个声音:“应锦航啊应锦航,还不去复习,老虎都追到你屁股后面了,还不慌不忙的,别到时候后悔来不及!”我赶紧跳下床拿资料、拿笔。可这些题目也太小儿科了吧,这么简单,不用复习我也会呀!嗨,还是玩会游戏吧!
“应锦航同学,天文知识竞赛预选赛下午开始,请准时参加!”
什么?我没看错吧!下午?预选赛?我使劲揉了揉眼睛,仔细看了又看,没错,是班主任的通知。完了,这下完了!资料都还没看完呢,只能趁着进考场前这么点时间临时抱佛脚,能记多少算多少。至于结果……落榜呗!
在天文知识方面,我自认不是弱者,只是我不够努力,懒于坚持。要是我能抓紧复习,认真做题,我想我也不至于连进预选赛的资格都没有。只可惜世间没有后悔药,经过这次事情,我也吸取了教训:做任何事情,都要付出一百分的努力,这样才不会留有遗憾。
读《领主》有感作文 领主故事文案:
等待与希望
一个人,只有经历过死亡,才能真正领悟生命的美好。而法国作家大仲马所著的《基督山伯爵》中,主人公埃德蒙·唐代斯就完美的诠释了这个道理。
埃德蒙·唐代斯是一名优秀的水手,沉毅而果断。不但有一个美丽的未婚妻,而且深得船主的器重。这招来了账房先生丹格拉尔和情敌菲尔南的仇恨与嫉妒。
经过前两位仇人的算计,很快,唐代斯入狱了。本以为可以很快出来,没想到,检察官德·维尔福又为了自己的利益,把这个无辜的人判了无期徒刑。一开始,唐代斯还等着维尔福的承诺,后来,唐代斯渐渐体会到这个社会的险恶。所以,入狱后,唐代斯失去了生活的希望,渐渐颓废起来,这时,法里亚神甫又出现在他的生活。他给予唐代斯智慧与财富,让他获得重生。
十四年的狱中生活,使埃德蒙·唐代斯变得更为成熟。他化名为基督山伯爵,帮助了爱他的人,报复了恨他的人。这些人死的死,疯的疯,破财的破财,都得到了应有的报应。但是,唐代斯并没有被荣华富贵冲昏了头脑,而是用这笔财富帮助了更多善良的人。
读完全书,我很震撼。大仲马是一个优秀的作家,他不仅将埃德蒙·唐代斯这一英雄形象展现的淋漓尽致,更是无情的批判了社会的阴暗。同时,我也很敬佩唐代斯。他没有明目张胆的去打击报复,而是保护了该保护的人,并且没有在复仇之路上迷失自己。一次次的等待,迎来的是一次次的失望,又是一次次的希望,换来一次次的成功。
埃德蒙·唐代斯很厉害,即使经历了陷害,即使经历了牢狱之苦,即使经历了危险,即使经历了多种多样的险境,他都没有放弃。这就是大仲马在书中蕴含的另一个道理——希望是不会燃灭的!
书中的最后一句话:“永远不要忘记,在上帝揭露人的未来之前,人类所有的智慧是包含在这两个词语里面的:‘等待’和‘希望’”可以说是全书所要揭示的道理。只有静静等待,只有希望不灭,才能闯过风雨,迎接彩虹!
读《领主》有感作文 领主故事文案:
《基督山伯爵》讲述了年轻的水手爱德蒙从海外归来,面对着升职和结婚的美好前程,却遭到了他的同事唐格拉尔、情敌弗南多、邻居卡德鲁斯的嫉妒和陷害,被这些人诬陷为“拿破仑党”而被抓起来。检察官维尔福在审查案子时,因牵扯到自己的父亲,所以将爱德蒙打入伊夫堡的死牢。
爱德蒙按照法利亚神甫原先的指点,在基督山找到了宝藏。一夜之间,爱德蒙成了亿万富翁,从此他改名为“基督山伯爵”。他在自己的恩人莫雷尔就要破产时,替他还清了债务。之后,便为了复仇,实施周密的计划……书中的主人公爱德蒙·唐泰斯是一个敢爱敢恨的人,但我更欣赏他的感恩之心。人生中最为重要的情感便是感恩,试想一下如果一个人心中不存感恩之心,他会被自己对手的儿子所尊重吗?答案是否定的,不会!正因为他的感恩之心,赢得了更多人的尊重。从他的身上,我们难道不应该反省一下自己吗?父母对我们的爱是多么地深,可我们是否曾经想过报答他们呢?感恩你的父母吧!是他们给了你生命,是他们让你来到这个五彩缤纷的世界,他们是你永远的避风港湾。难道你不该感恩他们吗?感恩你的老师吧!是他们给了你打开世界大门的金钥匙,给了你遨游知识海洋的扁舟。是他们在你灰心时给了你自信,在你失败时给你鼓励,在你成功时同你一起喜悦。尽管他们的付出不求一丝一毫的回报,但你不该感恩他们吗?感恩离别吧!你或许会问为什么要感恩它呢?因为它使你享受到重逢的喜悦。某一天,你与故友在街头不期而遇,那时你会发现,你是多么的欣喜,你会惊异的发现于你俩的友谊已到了这等地步。离别,不就是为了下次重逢的开始吗?感恩失败吧!它让你明白生命本来就是一条布满荆棘与坎坷的道路,使你懂得不是每一段路程都铺满鲜花,不是每颗种子都能发芽。
当然。乌云是遮不住太阳的光辉的,于是你会再次扬起生命的风帆,向理想的彼岸进发。天空,是柔软,亦或潮湿。它不言不语,不眠不休,始终以一种桀骜的姿态迎接我们,不曾退缩,如期而至。季节的风吹落了一季又一季的树叶,时光划破岁月的脸,如此不堪,光怪陆离。
让我们用心去感知世界,拥护感恩。也许我不曾像基督山伯爵一样敢爱敢恨,但至少我和他一样有一颗感恩之心,愿感恩与我同行,愿感恩让世界更美丽!
读《领主》有感作文 领主故事文案:
上帝给了人类智慧的大脑,是为了让我们思考,成为了所有动物中的霸主;上帝给了我们耳朵,是让我们能听得到世间所有纷杂的声音,同时转化成美妙与和-谐。
现实生活中,我也碰到过与文中类似的事情。
我每天早上,都会听到楼下一大群的小孩子。他们聚在一起,每天大喊大叫。有些还不会走路的孩子,也都跟着大哭起来,扰得人心绪不宁。
读了这篇文章之后,我知道,我应该用“爱”倾听……孩子们的叫喊声,啼哭声,这些都是他们成长的见证,更能表明他们童年的丰富多彩,他们是快乐的,无忧无虑的。
如果你没有用爱去倾听,那么这个世界上,许多被掩藏的美妙与和-谐的声音,将会离你远去,你得到的只有刺耳与聒噪的音律。
爱,就像一把钥匙,打开了我们的心灵,让我们用爱去倾听这个美好的世界上那些渐渐离我们远去的声音。让这些声音伴我们走过无数个春夏秋冬,走过人生这条漫长的道路。
今天,我读了《用爱倾听》这篇文章,使我明白了一个道理:上帝给了我们耳朵,是让我们能听得到世间所有纷杂的声音;人类给了自己爱心,是让我们将所有纷杂的声音,转换成美妙动听的声音。想享受美妙的音乐,就要学会用爱倾听。
其实美妙动听的声音每时每刻都在我们身边,只是我们没有发现而已。收破烂的旧三轮车发出“突突突”的声音、一个女孩学萧发出“鬼哭狼嚎”的声音,这在我们很多人都认为听了这种声音都感到心烦,不是吗,我也会。但是读了这篇文章我感到其实只要你用心倾听,其实这“鬼哭狼嚎”的声音也会变得很好听!
每个人都会有这样的经历,是不是有人也会这样说你?你是不是感到不高兴?“己所不欲,勿施于人”
现在家里多了一个外甥,每天我在睡午觉的时候总是被他吵醒,一开始我很讨厌他,但是读了这篇文章,我再也不会觉得这声音难听了,这是一个新生的声音,这是一个新生儿来到这个世界的符号
2.
翻开《品悟》,有震撼人心的优秀师德典型案例,有耐人寻味的育人心得,有心思细腻的读书人抒写的人生感悟……如甘醇的美酒,滋润我心。
我很喜欢书中的《用爱倾听》,它让我发现宽容的力量是如此之大。因为有了宽容,再怎么刺耳的声响也会变成世界上最为美好的声音!
法国作家雨果曾说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的是人的胸怀。”唐太宗宽容了魏征,成就了“贞观盛世”;蔺相如宽容了廉颇,成就了一段“将相和”的千古佳话。可见,宽容不仅能使我们生活得更安定和-谐,还可以促进国家的繁荣发展。作为教书育人的教师,更应该学会宽容。
作为一名教师,如果能以宽容之心善待学生,不仅可以维护学生的自尊心,而且能表现出教师的宽大胸怀,也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落,保护它、发展它,可以产生巨大的力量。得到别人的承认,受到别人的尊重 ,是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处 , 就有这种自尊的需要,保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。
首先, 宽容善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上,和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心,同情他,支持他,鼓励他,引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情,去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误,给学生的心灵造成伤害。我们知道,在任何班级中, 学生总有好、中、差之分,有些教师对好学生则尊重、偏爱,对差生则嫌弃、厌恶。殊不知,这种做法,恰恰伤害了后进生的自尊心这一敏感的角落,轻者,使这些学生越发失去自信,产生自卑,不求上进;重者,则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触造成师生间的矛盾。
其次, 宽容的内心是爱,爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田,去包容学生的过失,去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家,优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥,辱骂学生,而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生,其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话:“所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子,所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心,这是切断后进生源的重要手段。”
第三、 宽容学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础,只有教师把学生当作有血有肉的人来对待,给他们以尊重和信任的时候,才会激发他们的潜能。俗话说:“于细微之处见真情”,师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。
现在与时俱进的新课程标准已经应运而生,“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值,还要倾情关爱每一个学生的心灵成长,学会赞赏每一位学生取得的成绩,并和学生一同去品尝他们的成功和快乐!要学会运用宽容、理解善待学生的不足,让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信,你给我成功”的目的。善待和宽容学生,完全符合新课程的理念,正在而且必将使我们的教育在新的世纪呈现出一种前所未有的美丽!
用爱倾听读后感
结语:在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文,希望能够帮助到大家