下面是文案网小编分享的棉花1作文 棉花129A和131A哪个好文案，以供大家学习参考。
棉花1作文 棉花129A和131A哪个好文案：
1.应会读字：棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦
2.趣味识字（字理识字）：
（1）趣味识字（字理识字）：
猜谜语：“白”毛“巾”挂在树上。（棉）
良家妇女（娘）
“大”有“可”为（奇）
用纸包果子（颗）
老白和老王，坐在石头上。（碧）
口里有土要吐出。（吐）
“口”在“北”中，“廿”四点（c）。（燕）
加一加：娘治别干奇颗碧吐啦
比一比：干—千瓢—飘
换一换：棉（绵）治（抬）
认识新偏旁：大字头
3.易读错字：治啄然盼斑
4.多音字：只（zhī，一只；zhǐ,只有）
干（gān,干净；gàn，树干）
别（bié,分别；biè，别扭）
恶（ě，恶心；è，凶恶；wù，可恶）
记忆歌诀：恶（è）语能伤人，想吐直恶（ě）心。
真是太可恶（wù），恶（è）念潜藏深。
5.应会写字：
（1）写正确：易写错字
①指导书写的字：病医别干奇七星
②指导“病、医”的笔顺
（2）写美观：按书写规律分类指导
指导要点：
病：半包围结构，病字旁不要忘了两点水，撇宜长。“丙”字第一笔横宜短。
医：写时从上到下再外，“矢”的最后一笔为“丶”。
奇：“大”的最后一笔为“丶”，注意“可”的笔顺。写时上窄小，下宽大，尤其要突出长横。
干：第一笔为横。第二横长，写在横中线上。
七：第一笔为长横。写时左低右高，起笔在横中线下，落笔在横中线上；竖弯钩的竖写在竖中线上。（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵第5、6自然段。（二）重点问题：
燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑娘治病？最后谁把棉花姑娘的病治好的？
（三）仿写句子（或造句）训练：
碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的碧绿碧绿的
雪白雪白的棉花雪白雪白的雪白雪白的
鲜红鲜红的漆黑漆黑的瓦蓝瓦蓝的
四、朗读感悟课文2—4段：
1．棉花姑娘正在盼望医生来给她治病呢燕子、啄木鸟、青蛙医生来了，请你读一读2、3、4段课文，写棉花姑娘说的话，用横线画出来；写其他小动物说的话用曲线画出来。再读一读，想想从他们说的话中你读懂了什么？
1．出示课题：棉花姑娘（板书）
2.学习生字：姑、娘——发现什么？两个女字旁，是呀，你是小姑娘，她是小姑娘，我们都是女孩子，所以都是女字旁。
娘在词语里读轻声；给第二声的娘组词
3.指名读好课题，齐读
4．课文讲了棉花姑娘的什么事呢？自学课文
2．二、初读课文，自学生字
1.赶快读一读课文，读通课文，在每个自然段前面标上序号，把生字读一读，记一记。
学习生字：
指名做小老师带读词语。
识记：哪个字你觉得很难既要提醒大家注意的？“啄”：你看到谁会啄？
开火车一组读生字
2）指名分段读课文，想想课文讲了棉花姑娘什么事？指名说
简洁地说：
出示句式：棉花姑娘生病了，她请（）、（）和（）帮她捉害虫，可是他们都帮不了她。最后，（）帮助她治好了病。
学生说，教师贴画板书
三、朗读感悟第一小节
1．接下来，我们一起去读读第一小节。
出示第一自然段内容，自由读一读，边读边思考：读了这一段，你知道了什么？
2．交流：
1）棉花姑娘生病了（第一句）：
你从哪句话知道的？读这句话，你还知道什么？
A病得怎么样，从哪些词语看出来（许多蚜虫）
B你知道蚜虫吗？出示蚜虫：看，这就是害得棉花姑娘生病的蚜虫！
介绍蚜虫：是专门吸食植物汁液的害虫。植物们被吸干了汁液就会慢慢地枯死。
3．过渡语：在遇到七星瓢虫之前，棉花姑娘病重难忍，她多么盼望有人为她治病，她都请谁为自己治病？结果怎样呢？请四人小组合作读一读2-4自然段。
4．学习第2自然段。I
a．（出示文中第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？
b．他们之间说了什么呢？用“－”画出棉花姑娘说的话，用“一”画出燕子说的话。
c．指导朗读。分角色朗读：男女同学读、分大组读、同桌读。
5．四、朗读感悟课文2—4段：
1．棉花姑娘正在盼望医生来给她治病呢燕子、啄木鸟、青蛙医生来了，请你读一读2、3、4段课文，写棉花姑娘说的话，用横线画出来；写其他小动物说的话用曲线画出来。再读一读，想想从他们说的话中你读懂了什么？
3、学习第3－5向然段。
a．第3~5自然段，分别是啄木鸟、青蛙、L4瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些
什么话呢？选择自己喜欢的学习方式进行学习。如分角色朗读等。
b．小织汇报交流，指导朗读。
紧扣上文，学习5-6自然段。练读对话（读出棉花姑娘的惊奇和七星瓢虫的自豪）
过渡：棉花姑娘的病这么重，到底谁帮助她治好了病？
6．
7．
8．4、学习第6自然段。
a．棉花姑娘的病治好了．她的心情又如何呢，请自读第6自然段，用“—一”画出体现她心情的句子。
b．这段中有你喜欢的词语吗？画出来，读一读。（如碧绿碧绿、雪白雪白）
c．拓展练习：
碧绿碧绿的
雪白雪白的________________________________________________
四、有感情地朗读课文
（4）想象说话：在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘咧开嘴笑了，她笑着说什么呢？（称赞、感谢七星瓢虫）
（5）积累词语：在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病终于好了，它又长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。抹红“碧绿碧绿、雪白雪白”两个词语。这两个词语用得多么好啊，你也能像这样说几个“ABAB”式的词语吗？
9．
棉花1作文 棉花129A和131A哪个好文案：
棉花像雪一样白。秋天，棉花姑娘在棉花田地里随处可见。
棉花还没有长出来时是一朵小白花，吸引了许多“花王子”过来采蜂蜜。这些花中间的周围有许多红色的小斑点，这些小斑点就是小白花的花蕊。
过了一段时间，小白花竟然变成了花骨朵，花骨朵里藏着淘气又可爱的“雪”——棉花。这花骨朵，可不像一般的花骨朵，外表是绿色的，我一摸，还挺硬。突然，有一个花骨朵爆裂，棉花终于露出来了。棉花在花骨朵里被分成四份，我揪了一朵棉花，软软的，要是把棉花放在一起，那可就是为我准备的一张“云彩床”了。
这些棉花让我看得如痴如醉，真是太迷人了！
棉花1作文 棉花129A和131A哪个好文案：
田野是果实的天地，棉花就是生长在田野里的，棉花最高的就跟我差不多一样高，最矮的也要到我的腰部。
棉花一开始是一朵小花，有黄的、红的和白的，像一只只蝴蝶停在枝叶上。花落了就成了青绿色的棉桃了，棉桃的顶端是一个光滑的十字头，过一段时间，棉桃成熟后就“砰”的一声炸开了，最后就变成了一朵棉花。棉花的颜色是洁白的，远远望去就像一层雪白的被子盖在大地上。
啊，雪白的棉花真美呀！
青岛经济技术开发区香一小三年级：韩浩然
棉花——秋日见闻作文200字
棉花1作文 棉花129A和131A哪个好文案：
棉花,顾名思义是一种花.可是在五彩缤纷里,却没有它的席位.它不美吗?不是.
棉花虽然没有牡丹那样雍容华贵,也没有水仙那样亭亭玉立,既不象玫瑰那样绚丽多彩,更不象海棠那样婀娜多姿.但它的美,却另有所在.
它坚强:乍暖还寒的冬天,它破土发芽;赤日炎炎的酷暑,它现蕾开花;秋风瑟瑟的深秋;它吐出了如银似雪的棉絮.它经历了炎凉暑热的季节,风雨雷电的时候,早涝病虫等灾难,可它坚强的在逆境中成长,从来没有垂头丧气,始终是昂首向上.
它团结:它的纤维虽然细小,可总是手拉手,膀靠膀报成一团.人们用它织成线.织布衣.作成衣服,便再不是一根根微不足道的细毛毛,而是能经得起相当大的拉力.磨力.折力的团结整体.
它纯洁:洁白的心灵,容不得半点污垢.
它无私:自己饱受大自然风霜之苦,奉献给人们的却是温暖和安慰~~~
棉花,它不是花.可它比花美.它的美不在于外形,而在于内涵.心灵的美,纯朴.持久的美~~~
我敬仰棉花,愿棉花之美,传遍人间,充满天下!
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家