下面是文案网小编分享的我拥有我快乐作文 我拥有我快乐作文600字初一叙事文案，以供大家学习参考。
我拥有我快乐作文 我拥有我快乐作文600字初一叙事文案：
声中结束。一起床，妈妈就会微笑着告诉我:宝贝，饭已经做好了，就在桌上，快去吃吧，晚
了饭可就凉啰。我总是很懒散地伸伸懒腰，大口地呼吸一下新鲜空气，然后吃上几碗妈妈做的香喷喷、金灿
灿的蛋炒饭，开始新一天的旅程。我拥有美丽的梦想。我的梦想很遥远，也很普通。和
小伙伴们一样，我们都希望自己能够成为一个星。每个周末，我们都会去爬山。家乡的山，
没有冬天，永远是那么葱郁，那么绿，那么温暖。我们会坐在小树林里有些潮湿的，软软的
落叶上，唱着自己喜爱的歌，一起回想那些美好的日子，倾诉着自己的心里话，在大山里尽
情的说着，笑着、、、、、、仿佛这大山是一个装
着我们回忆的书，翻不完的欢声，数不尽的笑语全都种在这每一寸吐着清香的泥土里
、、、、、、我拥有温暖而明亮的阳光。在我
的生活中，没有黑夜。因为我的生活，充满阳光。我喜欢到江边玩耍，那里的沙子会在阳光
的照耀下闪闪发光；踏在那松软的沙子上，什么烦恼也没有了，去踩踩那被太阳晒得温热的
河水，浪花一阵一阵地打在脚丫上，痒痒的，特别舒服。河边的草长得格外鲜亮，让人想坐
上去却又不忍坐上去。在那温暖的阳光下，和小伙伴们打打水仗，跑跑猫猫欢声笑语顺着河
水流淌着、、、、、、我相信，在阳光的照耀
下，在爱的包围中，我那闪着蓝光的梦会离我越来越近的。拥有这一切的我，是最快乐，最
耀眼的！常常有同学问我，你怎么总是乐呵呵的，难道就一点儿烦恼吗？怎么？我想周游世
界，可兜里没钱；我想门门功课拿优，可是事与愿违；我想当作家，可是没那份才华；我想
、、然而，苦恼又有何用？妈妈曾告诉我，她小时候谁家结婚，分四粒喜糖是难得的喜事，
兄弟姐妹一人一粒，花花绿绿的糖纸漂亮极了，剥开它把糖放进嘴里，慢慢咀，那滋味真甜。
每每吃完喜糖。妈妈总把那些糖纸展平压在厚厚的书里，一有空便拿看看。她那份纯真的快
乐深深地感染了我。有人说，烦恼往往是人设计的。其实，快乐又何尝不可以设计呢？
那次，好友阿秋听了别人的传言对我产生了误会，我默默地听完她的指责后，刚要解释，她
已愤然离去。还有事比失去朋友的信任更让人难过的呢？带着这份苦闷，我骑着自行车箭地
回家去，十字路口，急刹车，差点没把我抛出去，还遭了那五十铃货车司机大汉的破口大骂。
种种烦恼与懊丧一下子在我胸口弥漫开来。叹了口气后，我决定一下，于是先给买了一
串冰糖葫芦，然后在公司逛了一圈儿，之后单脚蹬上秋千板，来了个大飞跃、、当我从秋千上
下来时，顿觉心情也和原来来了个大转弯。这时忽然看见阿秋，显然她在等我停下来：起，
是我、、她看看了还在前后摆支的秋千，笑着说：你真有意思，人荡秋千！我也笑着说：我这
就叫、lsquo;设计快乐、rsquo;！然后两只秋千又快乐地荡了起来，中学生作文《我拥有快乐
我拥有我快乐作文 我拥有我快乐作文600字初一叙事文案：
声中结束。一起床，妈妈就会微笑着告诉我:宝贝，饭已经做好了，就在桌上，快去吃吧，晚
了饭可就凉啰。我总是很懒散地伸伸懒腰，大口地呼吸一下新鲜空气，然后吃上几碗妈妈做的香喷喷、金灿
灿的蛋炒饭，开始新一天的旅程。我拥有美丽的梦想。我的梦想很遥远，也很普通。和
小伙伴们一样，我们都希望自己能够成为一个星。每个周末，我们都会去爬山。家乡的山，
没有冬天，永远是那么葱郁，那么绿，那么温暖。我们会坐在小树林里有些潮湿的，软软的
落叶上，唱着自己喜爱的歌，一起回想那些美好的日子，倾诉着自己的心里话，在大山里尽
情的说着，笑着、、、、、、仿佛这大山是一个装
着我们回忆的书，翻不完的欢声，数不尽的笑语全都种在这每一寸吐着清香的泥土里
、、、、、、我拥有温暖而明亮的阳光。在我
的生活中，没有黑夜。因为我的生活，充满阳光。我喜欢到江边玩耍，那里的沙子会在阳光
的照耀下闪闪发光；踏在那松软的沙子上，什么烦恼也没有了，去踩踩那被太阳晒得温热的
河水，浪花一阵一阵地打在脚丫上，痒痒的，特别舒服。河边的草长得格外鲜亮，让人想坐
上去却又不忍坐上去。在那温暖的阳光下，和小伙伴们打打水仗，跑跑猫猫欢声笑语顺着河
水流淌着、、、、、、我相信，在阳光的照耀
下，在爱的包围中，我那闪着蓝光的梦会离我越来越近的。拥有这一切的我，是最快乐，最
耀眼的！常常有同学问我，你怎么总是乐呵呵的，难道就一点儿烦恼吗？怎么？我想周游世
界，可兜里没钱；我想门门功课拿优，可是事与愿违；我想当作家，可是没那份才华；我想
、、然而，苦恼又有何用？妈妈曾告诉我，她小时候谁家结婚，分四粒喜糖是难得的喜事，
兄弟姐妹一人一粒，花花绿绿的糖纸漂亮极了，剥开它把糖放进嘴里，慢慢咀，那滋味真甜。
每每吃完喜糖。妈妈总把那些糖纸展平压在厚厚的书里，一有空便拿看看。她那份纯真的快
乐深深地感染了我。有人说，烦恼往往是人设计的。其实，快乐又何尝不可以设计呢？
那次，好友阿秋听了别人的传言对我产生了误会，我默默地听完她的指责后，刚要解释，她
已愤然离去。还有事比失去朋友的信任更让人难过的呢？带着这份苦闷，我骑着自行车箭地
回家去，十字路口，急刹车，差点没把我抛出去，还遭了那五十铃货车司机大汉的破口大骂。
种种烦恼与懊丧一下子在我胸口弥漫开来。叹了口气后，我决定一下，于是先给买了一
串冰糖葫芦，然后在公司逛了一圈儿，之后单脚蹬上秋千板，来了个大飞跃、、当我从秋千上
下来时，顿觉心情也和原来来了个大转弯。这时忽然看见阿秋，显然她在等我停下来：起，
是我、、她看看了还在前后摆支的秋千，笑着说：你真有意思，人荡秋千！我也笑着说：我这
就叫、lsquo;设计快乐、rsquo;！然后两只秋千又快乐地荡了起来，中学生作文《我拥有快乐
我拥有我快乐作文 我拥有我快乐作文600字初一叙事文案：
我拥有，我快乐作文700字
拥有，即快乐。或许你拥有一串珍珠，你快乐，因为这代表的是财富；或许你拥有一本珍贵的好书，你快乐，因为这代表的是学问；或许你拥有一张很老的照片，你快乐，因为这代表的是时光……
而我，因拥有一次难忘的经历而快乐。
那是七年级时的一次小短假，我正在用电脑打字。我的打字速度并不快，所以打起来很费劲。可就在这时，电脑屏幕的右下方忽然冒出来一个窗口，显示电脑正处于高危状态，但我却一点也不在意——这种情况实在太多了，用鼠标关掉了那个弹窗。
经历了两三个小时，我终于打完了字，保存后关上电脑。
晚上，我准备打开电脑，却发现电脑只要一开机，就直接蓝屏，一点反应时间都没有，没办法，只能要维修的人来修。
“这种情况是电脑系统受损，只能更换系统。”
“啊，”听到这句话以后我直接傻了，呆呆的站在那里。这个电脑上有我一切重要文档和软件，并且还有要交的WORD文档，几千字啊，我得打多久啊？没办法，我只能站在那里看着修理员更换系统，心中却像有两个小人在打架，一个说：“放弃吧，反正你也打了，问心无愧！”另一个又说：“必须得从新打一遍，毕竟这是自己的失误造成的。”
是啊，这是我自己的失误造成的，应该由我自己负责！于是，我打开电脑，重新开始，一个一个的打字，又经过了若干个小时，终于打完了。看了看我的成果，不顾那劳累不堪的双手，一时间，竟有一丝成功的喜悦流入心中，令我顿时精神抖擞，也忘记了之前的艰难拼搏……
便是这一次的经历，让我知道了：不管前面的路有多艰难，不惧怕，勇敢向前；不管困难如何将你阻挡，硬起头皮，大步走向屏障；不管被意外玩弄了多少次，坚定信念，重新开始人生，让艰险、困难和意外看到你无畏的勇敢、一次次的尝试与走向成功的决心，你便会成功！
也正因我拥有这次的经历，我才能一次次的坚持，才能感到无比的快乐！
朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她，她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上8公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这8公里，这三年跑鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地铁的那40分钟，看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上6点半起床、晚上9点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了30斤的体重，守住了20岁的腰围。严格的时间管理，给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：“聪明人，用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力，30余年间，她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中变得强大而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。20到30岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对原有知识结构进行重组，形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这个观点，从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习，也就是原有的知识结构会形成“学习墙”，如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明，只是不断的重复、阐述和强调。作者认为，教育者应该充分了解、尊重学习者的知识背景，扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景，借助多媒体环境创造对知识点的不同体验，引发小朋友间相互的观点冲突，调动小朋友的兴趣，才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的，是波动的。学习的过程是一个冲突、质疑、争论和接受的过程，学习从来都不是简单的过程。作者的观点得到了印证。在交流中，希望达到交流的效果，就必须对受众的背景进行详尽的了解，教学本身是一种交流，作者的观点在实际中得到了印证。关于学习进程的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质，作者用了波动性来解释学习的进程，个人觉得特别形象，有助于读者的理解。这个观点很有现实意义，当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷，快餐式学习非常盛行，任何真正的学习是需要经过一个冲突的过程才能够实现的。我读过两本记忆方法方面的书，对于记忆来说的确可以有些窍门，但这种记忆不是知识，应付考试什么的可以，用来作为学习是不行的，知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学习来不得投机取巧，学习论只能够帮助学习者和教育者发掘学习的动机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学习者破墙而出，并不能帮学习者思考，也不可能像电脑一样写进学习者的大脑。“墙”的形象比喻。年龄越大，学习墙越坚厚，这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因，因为成年人在经历中不断强化了知识结构，更容易对新的知识进行排斥和挑战，学习的机会成本对于成年人来说也相对较高，在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面，首先就会担心资金安全，不相信冷冰冰的机器会吐钱，如果吐出来的钱不对怎么办，这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。
冲突是学习的起点。只有引发冲突，在冲突中辩论思考，学习者才能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代PC，接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突，在这个过程中我们实现了学习，接受了新的知识，改变了我们原有的对互联网的认识，改变了我们对键盘的认识。终于明白了这本书讲了个啥玩意：学习是一个人的事，学习者不能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。尽管围绕的是两个，但其实核心论点只有一个：学习是……，也就是说与学习者相关的学习是什么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿：1.什么是学习；2.如何开始学习；3.如何正式滴学习；4.学习不能一个人儿学首先，说什么是学习。焦尔当认为学习是学习者个人的个体知识体系炼制的过程，或说学习是自我发问，学习是和现实对质，学习是与他人对质，学习是自我表达，学习是论辩，学习是建立网络。所有的这些意思，已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了，学习当是个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程，这一个观念是焦尔当反复讲的，是本书的最核心观念。其次，如何开始学习。开始学习是需要动力与欲望的，这种动力焦尔当认为，要是内在的可持续的，要来自于学生主体，当然，切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。再次，如何学习。.学习的思想前提：焦尔当认为在学习中需要解构我们的“先有概念”，在这过程中常会遇到阻碍，阻碍有时在感性、理性、无意识层面。他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙，它是思维的组成部分。2.学习的工具包：形象化、具体化，包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等，还有一个工具包就是建立模型，我不太会最后，学习不是一个人的事。这其实也在重申教师的重要性，也在重申交流的重要性。因为学习伴随着对“先有概念”的解构，而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动，这是困难的，我们需要媒介。需要突破学习者惯于处理的情境，过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去，这是在突破局限，同时也是学习的本质。我的读书反思：上次那位前辈说的读书法确实很好，但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一，每个读书人的读法不一，这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间，现在整理了第二部分后，有些解惑了。这本书可以从教师的角度做笔记，可以单从学习理论的角度做笔记，可以梳理学习理论在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了，一种读书笔记法，其实不能涵盖，还是如同璠所说的，如水赋形。我上次其实想的，要把焦尔当说的所有话都会在某类，某某类中。发现他说话乱七八糟归不了，这就是我错了，我不知道我在找什么，我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。正如他所举的博物馆的例子，博物馆就是很多很多的答案，你没有问题或者没有主要的兴趣，要么你忘记它，要么在它里面忘记自己。我不要第一种，不要第二种。
我拥有我快乐作文 我拥有我快乐作文600字初一叙事文案：
我拥有，我快乐（1）
嘿，胖妞你好！
膘姐，这个月又胖了，恭喜哦！
肥肥，精神不错嘛！
面对着这些挖苦似的玩笑话，我只有佯装笑颜。然而在干涩的表情下，隐藏着的却是一颗流泪的心。从小到大，我走到哪里都会成为焦点人物，并不是因为我有多么卓越超群，而是因为我这不多见的身体!人们总爱在我的身后指指点点，评头论足，冷潮热讽。这么多年过去了，我早已不是当初那个会因为别人的一句好胖呀就躲进屋里不肯见人的小胖妞，也早就不会为别人的潮笑而火冒三丈，更不会因为别人异样的眼光而无地自容。但看到我依然愁眉不展地为太胖的身体而郁郁寡欢，妈妈劝我说：其实，胖也没什么大不了的。胖也有胖的好处呀！真的吗？我的兴奋细胞一下子全被激活了！可立马我又迟疑了，妈妈是在安慰我吧，怎么会有这样的事呢？但凡事都不是绝对的，就算胖是件坏事，但总能找出点相对的好吧！罗丹不是曾经说过生活中不是缺少美，而是缺少发现吗？我决定试试看。
啊哈！还真不是吹的，我的确感受到了胖带给我的惊喜：
因为胖，所以即使平凡，我也能吸引人们的目光；
因为胖，所以我不用像那些窈窕淑女们一样为了保持身材而节食；
因为胖，所以我能和男生们打成一片，也不用担心谁会争风吃醋地给我造谣。
假若哪一天时光倒流，重回唐朝，说不定我比杨贵妃还要略胜一筹呢！
更说不定哪天碰到个什么艺术大师，还拿我当个宝像我这么丰腴的体态，和维纳斯真有一比呢！
我越来越感觉到身材上的缺陷已不再是我的烦恼，而成了我寻找快乐的源泉。当然，我也为能在紧张的学习生活之余给同学们带来一些小小的快乐而感到欣喜。而且，有时想想，大家的玩笑也并非全是恶意。
妈妈说，最新推出的针灸疗法对减肥很有用，她想带我去试试。我却轻描淡写地谢绝了她的好意还是让我再当一段时间快乐的小胖胖吧！
我的格言是：别人因为胖而烦恼，我却要让自己拥有肥胖而快乐！
【满分理由】
作者一开篇就用未见其人、先闻其声的方法吸引了读者的视线，三言两语就让我们感受到一个肥胖女孩的快乐。肥胖是每个人，尤其是女孩子最烦恼的事情，作者开始也不例外，但是她在妈妈的开导下，渐渐的找到了很多让自己为之快乐的理由，看起来有点阿Q精神胜利法自我安慰的意味，也有些无奈酸楚之感，但是作者那略带嘲讽的笔触，还是让我们也一同感受到一个肥胖女孩的快乐。拥有肥胖也快乐，这在平时并不符合常理，在这里却得到较好的阐述
我拥有，我快乐（2）
食品名称：快乐家庭什锦糖
组成成员：泡泡糖、甜甜圈、椰子奶糖、酒心巧克力、玉米软糖、薄荷糖。
食品特征分析：妹妹是我们什锦家庭里的泡泡糖，说变就变，还深具黏功，调皮捣蛋可是她的专长。
一次，我在想一道数学题，刚有点眉目，暴风雨席卷而来，妹妹卷起我的书本，急匆匆逃去。
我拔腿就追，终于抓到了她。本来我应该就地处决的，但妹妹颇有绝招，拿出了她的杀手锏，顿时狂风大作，风雨交加，实为鬼哭狼嚎。哎，我只能认倒霉，败者为寇了，谁叫我是哥哥？
爸爸是什锦家庭中的薄荷糖，也是家中国防部长。别人的爸爸掌管家中的生杀大权，呼风唤雨，无所不能。而我爸爸则是无论大事小事都不插一杠，家里人都管他叫不理事的猫，真是把薄荷糖的清凉发挥着淋漓尽致。如他在对待我们兄妹的修改发展问题上，就是如此。其实，爸爸到千钧一发的时刻，还是能做到挺身而出，拔刀相助，尽显他的英雄本色。例如我们一家大小灭老鼠，爸爸就冲锋在前，使我们甘拜下风，为之钦佩。
妈妈是什锦家庭中的酒心巧克力，同时也是家中的财务部长兼教育部长。如把巧克力的美味、酒心的辣味，发挥得淋漓尽致。妈妈对我们兄妹俩要求十分严格，把我们的一些自由支配时间围剿得水泄不通，做习题、背课文、默写汉字成了家常便饭，我们从来不敢说恕难从命，只能喝敬酒，慈母形象在家中彻底崩溃。不过，因为妈妈的咄咄相逼，我和妹妹的学习成绩犹如芝麻开花节节高。
我自己呢？是甜甜圈，心甜嘴也甜，但有时也如甜甜圈的空心一般，总是粗心大意，丢三落四。曾经，把心不在焉写成心不在马，把问客杀鸡写成问鸡杀客，作文更是经常闹笑话，数学常把小数点点错位为此，老师常常大发雷霆，妈妈也是雷雨交加，我自己也只能后悔莫及了。
在我们什锦家庭里，有酸，有甜；有笑声，我悲伤；有阴影，有光明。不过我们永远是快乐甜美的，因为我们是快乐家庭什锦糖。
它的快乐保存期：永生永世。
【满分理由】
这篇文章有三点很值得称道：一个是体例很新颖，把自己的一家人都比喻成了糖果，合在一起便成了一个快乐的什锦糖。二是语言幽默活泼，诙谐生动地呈现了他们一家无尽的快乐。三是人物刻画形象丰满，每个人都栩栩如生，跃然纸上。
我拥有，我快乐（3）
本班趣事多多，听俺一一道来。
迟到的小A
同学们刚忙着交上了地理作业，晨读的铃声便响了。这时，地理老师登上了讲台，布置完背诵作业，就绕着教室巡视。突然，教室门开了一下，迟到的小A闪了进来，他低着头，冒冒失失、慌慌张张地想溜到座位上去。没想到，刚走几步，就差点儿跟地理老师撞了个满怀。小Ａ愣住了，在一些同学的笑声中，忙向老师解释：老师，我的自行车地理老师笑眯眯地接话：我知道，我知道，一定是你的自行车在半路又出了故障。你的自行车可真对不起你，经常让你作难。
小A顿时红光满面，耷拉下脑袋，扭着半个身子立在那儿。要接受教训，下不为例。地理老师口气里多了几分严肃，快回去吧！
小A松了一口气，偷偷向同学们扮了个鬼脸，匆匆就座。老师又走过来，提示小A：快交你的地理作业吧。好。小A忙打开书包，找了一通，而后茫然抬头解释，老师，我;我把地理作业忘在家里了。下午，我一定拿来。地理老师悠悠然评点道：小A的地理作业和自行车是一样的角色，太不给主人争气了。同学们哄堂大笑。小A一摸后脑勺，自言自语发誓：非争口气不可！地理课上再回答问题，本人一定要出出彩儿！
这里歌声飞扬
课间，难得轻松的课间，本班歌手们一展歌喉，各显身手。
自称腾格尔第二的小明来了一段 我的天堂 。他攥起右手当话筒，立在讲台上眯着眼睛，摇头晃脑，长吼短叫，同学们都捂起耳朵大嚷：难听，难听！下台，下台！小明倒很大度，一抱拳：谢谢大家，请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。请大家耐着性子再继续欣赏我的歌声。当然，我比腾格尔也强不了多少，凑合着听吧。谁把我这个歌声录了磁带去卖钱，我就告他侵权！而后继续大唱。
小丁只好扯着嗓子劝阻：求求你别唱了，我享受不了，调都跟到操场上去了。于是，又引起一阵哄笑。
这时，小A、小B、小C、小D的乖乖虎组合唱起了 阿里郎 。别说，还真有点味道，颇得我们女同胞的好评。小H又唱了段 盛夏的果实 ，唱着大家泪流满面。你方唱罢，我方登场。高级模仿秀小E又模仿解小东高唱曲，直唱得几位男同胞要翩翩起舞。之后，小M又来了一曲 同桌的你 。唱着唱着，忽看到班主任闯了进来，忙戛然敛声。同学们笑了一通，又要在上课铃声之后，聆听恩师谆谆教诲了。
你还想听我们班其他的新闻故事呀，只能等下回分解了。
【满分理由】
文章截取课间几个片断，让一群满富朝气的同学们一个个登场亮相，节目一个接着一个，让人目不暇接。他们在用自己的青春和快乐感染着每一个人，包括我们读者。这样一个快乐的集体，谁说自己能不快乐呢？文章运用蒙太奇手法，板块组合，结构清晰，画面富有立体感，幽默风趣地表现了主题。
我拥有，我快乐（4）
常常有同学问我，你怎么总是乐呵呵的，难道就没有一点儿烦恼吗？怎么没有？我想周游世界，可兜里没钱；我想门门功课拿优，可是事与愿违；我想当作家，可是没那份才华；我想然而，苦恼又有何用？
妈妈曾告诉我，她小时候谁家结婚，分四粒喜糖是难得的喜事，兄弟姐妹一人一粒，花花绿绿的糖纸漂亮极了，剥开它把糖放进嘴里，慢慢咀，那滋味真甜。每每吃完喜糖。妈妈总把那些糖纸展平压在厚厚的书里，一有空便拿出来看看。她那份纯真的快乐深深地感染了我。
有人说，烦恼往往是人自己设计的。其实，快乐又何尝不可以自己设计呢？
那次，好友阿秋听了别人的传言对我产生了误会，我默默地听完她的指责后，刚要解释，她已愤然离去。还有什么事比失去朋友的信任更让人难过的呢？带着这份苦闷，我骑着自行车箭一般地回家去，经过十字路口，一个急刹车，差点没把我抛出去，还遭了那五十铃货车司机大汉的破口大骂。种种烦恼与懊丧一下子在我胸口弥漫开来。
叹了口气后，我决定改变一下，于是先给自己买了一串冰糖葫芦，然后在公司逛了一圈儿，之后单脚蹬上秋千板，来了个大飞跃当我从秋千上下来时，顿觉心情也和原来来了个大转弯。这时忽然看见阿秋，显然她在等我停下来：对不起，是我。她看看了还在前后摆支的秋千，笑着说：你真有意思，一个人荡秋千！我也笑着说：我这就叫设计快乐！然后两只秋千又快乐地荡了起来。我们这样笑着闹着，忘却了所有的烦恼的不快。
进入高中，数学的挫折破坏了我学习的优越感，自信和成功也似乎弃我而去。每每夜深了，我还在立体几何、解析三角、排列组合、曲线中穿梭。虽然屡屡碰壁，但是我可以选择快乐作为我走出苦恼的突破口。当我成功地做出一道题时，我便奖给自己一颗纸做的星星，并积累在记忆的玻璃瓶中。这使我的整个状态都得以调整，于是便又信心十足地进入了题海。即使在最低沉的日子里，我也可以高攀那记忆的玻璃瓶，然后稍许阿Q一下我是最棒的，我一定能做得更好！
垂钓者付出一天的等待，却一无所获。夕阳西下，他拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌。他说，鱼咬不咬钩是它的事，我却钓上来一天的欢乐。是的，看到人自寻烦恼，我们会说：自找的。其实快乐也可以自长，可以自己设计。
【满分理由】
一个好友与自己闹了别扭，自己通常会很痛苦，但是文中的我却是能设计快乐的孩子，正是她的大度，她的快乐，让她很快又重新拥有了友情。作者通过现身说法，让大家明白其实拥有快乐并不困难关键是要学会自我调整，学会自我设计。
我拥有，我快乐（5）
踏进中学的门槛，才发现这是个快乐的大本营。
题记
No.1零食猜猜猜
疲劳了一天的我们，最要紧的莫过于犒劳犒劳自己了，那满柜的零食是多大的诱惑啊！
晚自修一结束，同学们便以飞块的速度冲向寝室。我们315宿舍的四大悍将到齐后，开门、反锁、准备赌品、奔向床中央，一切都是那样的训练有素，于是我们零食猜猜猜的保留节目又按时开始了。我和小H开始头回合大战。我们各自拿出一袋零食，准备开始大战。剪刀，石头，布！我以布赢取了小H一袋零食。第二回合是小Y对小Z。剪刀，石头，布！小Z以石头赢取小Y的零售。最后的总决赛开始了：我对小Z。剪刀，石头，布，剪刀，石头，布。僵持了许久，我才以漂亮的石头赢取了小Z的那些零食。我高兴地拿着战利品，躺在床上慢慢享受，我的手下败将们垂涎三尺地将我团团围住。老高，有人叫你。不知谁喊了一声，等我明白过来，满床的占利品刹那间落得个白茫茫大地真干净。三个可恨的家伙正对着我手舞足蹈No.2街舞热潮
不知什么时候，我们班兴起了街舞热潮。
老班说今天班会课给大家玩街舞没等扭着屁股的班长阿傻大嗓门喊完，几个群魔已经迫不及待地在座位上扭开了。
我们利索地在教室中央腾出块空地，就算是舞台了，另从老班处借来音响。也不管能不能对上电视音乐节拍，反正听到那酷炫的摇滚音乐就手脚并用了。瞧，是舞王阿非上场了！哇哇！是机器舞耶，好帅喔！台下同学们的欢声笑语传遍了教室每一个角落。正当我们舞在兴头上，有个人横眉出现在门口，原来是楼下教室的班主任！是是是，我们会轻点。阿傻满脸赔罪。
No.3尴尬诗人
吃完早饭，我沐浴着阳光走向教室。还没到门口，一阵诗声便飘然而至。走进教室一看，原来是同学们在即兴编诗呢！
我一脸惊讶地来到自己座位上，看到连我帮扶的贫困户同桌也在摇头晃脑，正编得兴味盎然呢！还没等我坐定，他就凑了过来：小高，我编了首诗，超级经典耶！我机械地回答：什么诗，我洗耳恭听。嗯呃诗的内容就是：考前满屋跑，考时就完了。抬头想答案，低头动手脚。哈哈这不是李白的 静夜思 吗？你把它改编成这样了啊，挺配你的噢！话音刚落，我的同桌就不好意思地转过头去了。他怎么也没有料到，一首好诗竟然是送给自己的。
【满分理由】
谁就三点一线的生活枯燥乏味？关键是看你有没有一双慧眼能从生活中提取丰富的素材，这篇文章给了我们一个很好的启示。作者撷取几朵生活浪花，很平凡，但就是这些最平凡不过的镜头组接成了一个快乐大本营。值得注意的是，作者张弛的处理艺术很见水准，三个片段的结尾无一不是这样，正在高潮处，要么峰回路转，要么出其不意，要么制造尴尬，让读者兴味盎然。
我拥有，我快乐（6）
天，因地的存在而变得辽远，因而天快乐；
海，因水的存在而变得宽广，因而海快乐；
而我，因朋友的存在而快乐，因而我不再孤单。
题记
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒周华健的一曲 朋友 唱遍天南地北，久而不衰，因为它包含着世间最珍贵的情谊，包含着人们最深沉的爱的真谛，它就是友谊。
有人会问，朋友是什么？
我说：
朋友，犹如雨后初晴时的阳光，为你寻求光明的希望。
朋友，犹如茫茫大海上的指向标，引领你抵达成功的彼岸。
朋友，犹如天堂里神圣的天使，给你带来快乐与幸福。
曾几何时，落红曾对流水诉说我的愁肠，明月曾对秋山诉说我的梦幻，大地曾对高山诉说我的思念。面对失败一次又一次袭来：考试的失利，父母的责骂，亲人的离去我仿佛跌进了深谷，只有失落将我包围，也许人生真的像哲人说的那样坎坷，生命的浪花会时常冲击着我前进的步伐，可怕的挫折会时常击碎我努力的意志。可我并没有因此倒下，因为是朋友为我筑起了一道又一道的防护墙，让我坚守那个支离破碎的家园。
或许，朋友的存在就是为了拯救那些意志消沉的人们，那一句句深情的鼓励，一次次善意的开导，一个个友爱的眼神，使有消沉的心渐渐开朗快乐的大门再次向我敞开。记忆之中，一片片树叶悄然落于掌心，使我内心泛起阵阵涟漪
朋友说，要用羽翼抵挡现实的不幸，即使我们终将坠落，即使我们在天真的国度里终将化作春泥，但那将成为我们永恒的美好记忆。要知道：我们在走自己的路。
我一直不明白快乐到底是什么，现在，我终于明白：快乐就是朋友的关心与关爱，快乐就是朋友的帮助与问候，快乐就是朋友的鼓励与祝福。
一花凋零，荒芜不了整个春天。
一星陨落，暗淡不了整片星空。
人生之旅漫漫。也许岁月流逝，花落无痕，未来渺茫无期，但花开有声，永远陪伴你度过人生的便是朋友。
如今你我同在考场，你要加油，我的世界会因为有了你而快乐朋友！
【满分理由】
这是一篇结构灵动、文采斐然的散文。一开篇就以三个非常优美工整的排比句作题记，很有冲击力。紧接着表达自己对理解；快乐就是朋友的关心与关爱，快乐就是朋友的帮助与问候，快乐就是朋友的鼓励与祝福。拥有了朋友，就拥有了已然乐，最后水到渠成地点明题旨。作者思绪飞扬，句子非常优美，语言干脆利落，绝不拖泥带水，很值得咀嚼品味。
我拥有，我快乐（7）
吾有一小妹，年方3岁，名为莎莎，大概是名字没取好，整个人有点傻愣愣的。不过傻也有傻的好处啊，妹妹粉嫩嫩的皮肤，憨憨的笑容，动辄委屈的眼神，可讨人喜欢了。我美其名曰：人见人爱，车见车载！
场景一
来，莎莎，到姐姐这来，有糖吃哦！我掏出一块橙子味的糖，冲妹妹喊道。贪吃的妹妹一听有糖吃立马来劲，使足了劲歪歪斜斜地向我这边跑来，终于跑到我身边时，她举起粉嘟嘟的小手就要抓糖。我故意一个转身，闪腰避开了她，然后慢跑几步又冲小妹喊道：来啊！小妹乐此不疲地一圈一圈地追着我。看着咯咯笑个不停却随时要摔倒的妹妹，妈妈赶忙在后面嚷道：别追了，别追了。而爸爸则乐呵呵笑着说：随她们去吧。
场景二
莎莎，放学了，姐姐接你回家了。我蹲下身子张开双臂等待拥抱，果然，小妹妹飞奔过来抱住我。莎莎，幼儿园好不好？好！老师对你好吗？好！想姐姐吗？想突然她又一副很委屈的样子，在一旁的妈妈接过话去：阿潇，你不在的两个星期，莎莎一直吵着要找你
场景三
莎莎，来吃肉。我从菜盘为夹出一块瘦肉给莎莎。小妹冲我一笑，美滋滋地吃了起来。我不停地给她夹菜，看她埋头扒饭的样子，我突然觉得妹妹好有趣。
突然，莎莎说不要我夹菜了。我忙阻止，一个三岁小孩逞什么能啊。莎莎不听劝，颤悠悠地把晃悠悠的肉放到我碗里说：姐，吃。然后咧嘴大笑，真憨，那是相当的憨！
一直望着我们的爸妈笑了，笑得是那么甜，那么舒心。
家有傻傻的小妹，感觉真的很快乐。
【满分理由】
一个寻常的家庭，一个快乐精灵的小妹，硬是让作者给描述成个傻傻模样，不亦乐乎？三个普普通通的生活画面，使一个憨态可掬的小妹形象跃然纸上，作者对妹妹的喜爱也尽在生动的言语之中。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《我拥有我快乐》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《我拥有我快乐》作文，仅供参考，大家一起来看看《我拥有我快乐》吧