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古诗文比较阅读题集锦与答案作文 古诗文比较阅读教学设计一等奖文案：
一、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
酬乐天咏老见示刘禹锡
人谁不顾老，老区有谁怜。
身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多炙为随年。
经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛然。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A：《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联概写诗人谪守巴蜀、受尽劫难的经历。
B、《酬乐天咏老见示》一二句写“顾老”是人之常情，谁都会顾及衰老，老了就没有人怜惜。
C：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借沉舟、病树比喻自己的现状，虽有惆怅之感，却暗含新事物必将取代旧事物的哲理；《酬乐天咏老见示》借桑榆比喻自己年岁已高，霞满天却暗含希望。
D：这两首诗都表达了诗人在阅尽人世沧桑之后消极、失望、与世无争，想要安度晚年的愿望。
2、春望杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
阁夜杜甫
岁暮阴阳催短景，媞啊漄霜雪霁寒霄。
五更鼓角悲声壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
注释：阴阳：指日月短景：指冬季日短。景、日光。跃马：指公孙述。卧龙：指诸葛亮。公孙述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用晋左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”，诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙。这句是贤愚同尽之意。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A:春望颔联直抒胸臆,抒发了诗人痛感国破家亡的苦恨和思念亲人的深沉感情.
B:《阁夜》颈联用野哭千家写出兵戈未息,战祸相残，痛苦不堪的情景。
C《春望》描写了京城破败萧条的景象，《阁夜》全诗写冬夜凄凉寒怆的景色。两首诗揭露战乱给人们带来的灾难痛苦，抒发忧国思乡、念家悲己之情。
D、这两首诗情景交融，感情深沉而又含蓄凝练，充分体现了杜甫“沉郁、顿挫”的艺术风格。
3、天净沙.秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋晓行南谷经荒村柳宗元
杪秋霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心久已忘，何事惊麋鹿。
注释：南谷：地名，在永州乡下。杪：树木的末梢。引申为尽头多指年月或季节的末尾。机心：机巧的心计
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A：《天净沙.秋思》中，小桥流水人家技是对远处风景的描绘，也表现了漂泊的作者对悠闲恬静的田园生活的向往。
B：《秋晓行南谷经荒村》中最后两句是作者旷达之语，运用夸张的手法，写作者见到麋鹿感到惊恐，形象的表现了作者久居穷荒之地而无可奈何的、孤独忧愤的心情。
C：《天净沙.秋思》描绘了秋风萧瑟、苍凉凄苦的意境，增加了一层荒凉感；《秋晓行南谷经荒村》描写了荒寂、清冷之景，烘托了凄清、冷寂的氛围。
D《天净沙.秋思》与《秋晓行南谷经荒村》都运用寓情于景的手法，前者以断肠二字为全曲之眼；《秋晓行南谷经荒村》以作者的行踪为线索。
四、观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
龟虽寿曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A：《观沧海》第四句展现了一派萧瑟的秋景图，表达了诗人哀婉凄凉的悲秋意绪。
B、《龟虽寿》前两句否定了神鬼、螣蛇的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律。
C、《观沧海》和《龟虽寿》都表现能力诗人宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。
D、言为心声，人们常说曹操诗歌时露霸气说的就是《观沧海》和《龟虽寿》这类作品。
5、己亥杂诗其五龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红必是无情物，化作春泥更护花。
己亥杂诗二百二十龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《己亥杂诗其五》流露了诗人舍和不舍两种情感，诗人想舍的是亲朋好友和国家的前途命运，不舍的是朝廷的黑暗势力和腐朽统治。
B、《己亥杂诗二百二十》后两句通过奇特的想象，表现诗人对人才热烈地渴望。
C、《己亥杂诗其五》中浩荡一词将无形的离愁有形化、动态化；《己亥杂诗二百二十》中哀字表明诗人的痛惜之情和爱国之心。
D、这两首诗虽开头都含有深沉地悲伤愁绪，但后两句却表现出了诗人一心为国为民的壮志豪情。
六、送杜少府之任蜀州王勃
城阙\/辅三秦，风烟\/望五津。与君\/离别意，同是\/宦游人。
海内\/存知己，天涯\/若比邻。无为\/在歧路，儿女\/共沾巾。
别薛华王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事问漂泊，生涯共苦辛。
无论去与往，俱是梦中人。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《送杜少府之任蜀州》颈联属于实写，高度概括了友情深厚，江山难阻的情景。
B、《别薛华》首联中一个穷字一个独字，一语双关，把诗人和薛华悲苦的心情渲染得十分真切。
C、《送杜少府之任蜀州》和《别薛华》两首诗终篇不着景物而形象婉然，气骨苍然。
D、王勃的诗歌壮阔明朗而又不失慷慨激越，这两首诗都很好的体现了这一特点。
7、山坡羊潼关怀古张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
山坡羊未央怀古张养浩
三杰当日，俱曾此地，殷勤纳谏论兴废。见遗基，怎不伤悲！山河犹待英雄气，试上最高处闲坐地。东，也在图画里；西，也在图画里。
注释：未央：汉朝宫殿名。故址在陕西西安。三杰：指汉代张良、萧何、韩信三人，他们帮助刘邦统一大业。遗基：指残留的未央宫废墟。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《山坡羊潼关怀古》中作者伤感悲愤最主要的原因是宫阙万间都做了土。
B、《山坡羊未央怀古》中“见遗基，怎不伤悲！”一句是作者追忆历史，凭吊古人，想及现实，感念自身的写照。
C、《山坡羊潼关怀古》用“兴，百姓苦；亡，百姓苦”来表达作者对老百姓疾苦深切的同情与关怀；《山坡羊未央怀古》中用“东，也在图画里；西，也在图画里”来表达自己想建功立业、有所作为的雄心壮志。
D、两首曲都为张养浩的怀古之作，虽然都有深沉之感，但都体现了作者爱国忧民的情怀。
8、赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
遣怀杜牧
落魂江南载酒行，楚腰黔细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
注释：江南：又作江湖楚腰：指细腰美女。
1、对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《赤壁》后两句巧借东吴二乔的命运，将硝烟弥漫的战争胜负写的很是蕴藉。
B、《遣怀》中借用了楚灵王好细腰与赵飞燕掌上舞两个典故夸赞扬州歌妓之美，流露出诗人的惬意之情。
C、《赤壁》巧借三国赤壁之战遗物折戟引出对历史的评价。《遣怀》通过对昔日扬州幕僚生活的追忆与感慨，表达自己对现时处境的不满。
9、九、赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
咏赤壁唐代：李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
下面对两诗的理解、分析错误的两项是：（）（3分）
A．这两首七绝都是怀古诗，咏叹的都是周瑜以火攻破曹的史实。
B．李诗宏观地描写了周瑜火攻的气势及曹军战船灰飞烟灭的结果。
C．杜诗从细节入手，将操军剑断戟折的苦战场面展现在读者面前。
D．李诗客观地述说了瑜胜操败的历史，没有明显的褒贬倾向性。
E．杜诗则暗含对操军兵败的惋惜，慨叹偶然因素对历史的影响。
十、南乡子·登京口北固亭有怀宋代：辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
清平乐·独宿博山王氏庵宋代：辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《南乡子·登京口北固亭有怀》首句写了诗人登上高高的北固楼，放眼望去是美好的神州风光，不禁兴起千古兴亡之感，自然引出下文。
B、《清平乐·独宿博山王氏庵》尾句指明了时令为秋季，同时也暗示了主人公深夜难以入眠，心怀祖国山河的心情。
C、《南乡子·登京口北固亭有怀》最后通过一问一答，表达诗人对苟且偷安的南宋朝廷充满愤懑之情；《清平乐·独宿博山王氏庵》用眼前万里江山表达词人虽苍髯白发，但却壮志难酬的郁闷之情。
D、两首词中辛弃疾都通过寥寥数语，描述了一个萧条破败的风景画。
十一、茅屋为秋风所破歌杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
春夜喜雨杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。小看红湿处，花重锦官城。
1、对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《茅屋为秋风所破歌》第三节描写屋破又遭连夜雨的苦况，为下文诗人直抒美好的愿望和高尚的情操作铺垫。
B、《春夜喜雨》中潜字和细字都用得准确、贴切，前者透露出风很猛，后者说明了雨极大。
C、《茅屋为秋风所破歌》中怒字使秋风拟人化，富有浓烈的感情色彩；《春夜喜雨》中的尾联紧扣题目中的喜字，些想象中雨后的清晨锦官城的迷人景色。
D、这两首诗都出自唐代诗人杜甫笔下，但两首诗的思想感情各异，前者体现了诗人忧国忧民的情怀。后者赞美来得及时、滋润万物的春雨。
十二、过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
金陵驿二首（其一）
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞。
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
1、对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《过零丁洋》中颔联运用对偶和拟人的修辞手法，形象的展现了风雨飘摇的政治形势和个人遭遇。
B、《金陵驿二首（其一）》首联用夕阳下落之动反衬人沉思之静，引出诗人万里长江般的悲恨。
C、《过零丁洋》和《金陵驿二首（其一）》分别用丹心照汗青和啼鹃带血归表明诗人誓死报国的决心。
D、文天祥的诗具有崇高气节，悲壮情怀和血性精神，这两首诗都很好的体现了这一点。
十三、渔家傲李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我包力长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山路。
菩萨蛮李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。
1、对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A《渔家傲》开头一两句描写天、云雾、星河、千帆，景象极其壮丽，勾画了一幅辽阔、壮美的海天一色图。
B，《菩萨蛮》中故乡何处是？忘了除非醉两句带着血泪的痛楚悲呼，词人只能将一怀思乡愁绪诉诸杯中物。
C、《渔家傲》上阕描写记梦的景象，反衬在人间的孤独寂寞；《菩萨蛮》先写早春给人带来的喜悦之情，对后面抒发思乡爱国之情起了反衬作用。
D、李清照的词以清新、含蓄、缠绵的婉约风格著称，这两首词都体现了这一特点。
十四、无题李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
杜工部蜀中离席李商隐
人生何处不离群？世路干戈惜暂分。雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军。
座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。美酒成都堪送老，当垆仍是卓文君。
1、对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《无题》颔联诗人以春蚕作比，丝与思谐音，妙语双关，以蜡炬作比，象征坚贞的爱情。
B、《杜工部蜀中离席》尾联从美酒、卓文君等可以看出诗人对美好生活的向往。
C、这两首诗，首联都以离别开篇，《无题》抒写相见难，别离更难；《杜工部蜀中离席》抒发在战乱年代，短暂的分离也让人依依惜别。
D、李商隐的诗歌锤炼字句，工于造句，语言凝练而丰富，这两首诗都体现了这一特点。
15、甲文、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
乙文、谢亭离别处，风景每生愁。
客散青天月，山空碧水流。
池花春映日，窗竹夜鸣秋。
今古一相接，长歌怀旧游。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、两首诗的题目均出现地名，甲文为朋友迁谪之地，乙文为当年谢眺、范云离别之地。
B、甲文首句描写暮春萧条景象意为渲染萧条凄楚的气氛，乙文颈联描写谢公亭春秋两季美景意为反衬诗人的寂寞孤独。
C、甲文通篇写景，借景抒情，表达诗人对朋友的关切之情。
D、乙文缅怀谢眺，同时也表现本来诗人美好的精神追求。
十六、观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
赠刘景文苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是枨黄橘绿时。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A水何澹澹，山岛竦峙是写诗人从碣石山王喜看沧海的情形。澹澹是形容水波微微荡漾的样子。
B、《赠刘景文》的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
C、水何澹澹至洪波涌起六句动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸壮丽、草木生机勃勃的特点。《赠刘景文》中已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
D、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里与一年好景君须记，最是枨黄橘绿时都勉励朋友要珍惜这大好时光，乐观向上，不懈努力，千万不要意志消沉、妄自菲薄。
17、甲文、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
乙文、峨眉山月歌李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对朋友的关切和同情。
B、《峨眉山月歌》抒发了作者离乡思友之情和对故乡的眷恋之情。
C、两首诗构思精巧，都巧用地名入诗，以明月寄情。
D、两首诗都将月亮人格化，想象奇妙；都运用了描写和抒情的表达方式。
十八、观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
清明黄庭坚（北宋）
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
A、《观沧海》首联东临碣石，以观沧海一句，直叙其事，交代了观海的地点。
B、《清明》颔联展示了自然界万物复苏的景象，与尾联的满眼蓬蒿荒丘，构成了强烈的对比。
C、《观沧海》的五六两句，诗人通过想象的手法，描绘了大海吞吐日月星辰的气势；《清明》颈联运用了用典的修辞手法，表现了诗人的人生观和价值取向，鞭挞了人性中的丑恶。
D、两首诗都是由写景到抒情，都表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
十九、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
闻乐天授江州司马元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗。幢幢：灯影昏暗摇曳之状。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西两句中，是人运用了比喻、想象、情景交融等手法，表达自己对朋友的怀念和同情。
B、《闻乐天授江州司马》中垂死病重惊坐起一语，是传神之笔，惟妙惟肖的摹写出诗人当时陡然一惊的神态，突出了消息的惊人、闻者的震惊和心情的悲痛。
C、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《闻乐天授江州司马》都在开篇通过景物描写，营造了一种悲凉伤感的气氛。
D、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中我寄愁心与明月，随风直到夜郎西直抒胸臆，《闻乐天授江州司马》中垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗通过画面描写，都表达了对朋友遭贬谪的同情、关怀和伤感之情。十九A没有比喻，是拟人。
二十、甲文、酬乐天初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧泮千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
乙文、再授连州至衡阳酬柳柳州赠别刘禹锡
去国十年同赴召，渡湘千里又分岐。
重临事异黄丞相（1），三黜名惭柳士师（2）。
归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。
桂江（3）东过连山（4）下，相望长吟有所思。
【注】（1）黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。（2）柳士师：柳下惠。士师，狱官。《论语》：柳下惠为士师，三黜，（3）桂江，漓江，此处指柳宗元将要前往的柳州。（4）连山：指诗人所往之地连州。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A、甲文的五六句用沉舟侧畔自喻，既惆怅，又乐观；劝诫友人不必为自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、忧愁。
B、乙文五句中的并、尽、把他们共同的望乡之情凄婉的传达出来。
C、甲文和乙文都是七言律诗，甲文表达了作者对生活的乐观态度和进取精神，乙文抒发的是一对志同道合又遭隔别的友人的生死不渝的情谊。
D、两文都采用了用典故的手法，既带有自嘲、又暗示自己贬谪的时间长久，又暗示了对当政者的不满。二十D、没有不满。
ABCD答案一D二、A三、B四、A应气势磅礴五、A，舍与不舍的的内容互换六、A，应是虚写6、A原因是兴，百姓苦；亡，百姓苦。八、B、不是惬意之情九、
CE（C杜诗中未表明剑断戟折的是操军，且没有“苦战场面”的“展现”。E杜诗没有“对曹军兵败的惋惜“）（3分，对一项得1分，两项全对得3分）
十、D不是萧条破败的十一、1、B，风不大，雨也不急。十二、1、A，把拟人改为比喻。十三、1、D、前者不是婉约十四、B十五、C（前两句写景，后两句抒情）十六、D没有勉励朋友的意思。十七、D、乙文没将月人格化。十八D，《清明》没有表现豪迈气概
古诗文比较阅读题集锦与答案作文 古诗文比较阅读教学设计一等奖文案：
答谢中书书对比阅读(整理)
（二）阅读文言文选段，完成问题。（16分）
(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》
（乙）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。
5.解释加点词。（4分）
（1）五色交辉（）（2）四时俱备（）
（3）与其奇者（）（4）寻山口西北道二百步（）
6.将下面句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3分）
（2）梁之上有丘焉，生竹树。（3分）
7.回答问题。（6分）
①《答谢中书书》这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》这个词简洁概括石头的特点。（2分）
②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。（4分）
答谢中书书课内外比较阅读
三、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成7—9题（12分）
【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（gāo），麦陇朝雊（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。（王维《山中与裴迪秀才书》节选）
7.解释下列加点的词。（4分）
（1）负势竞上（）（2）鸢飞戾天者（）
（3）白鸥矫翼（）（4）倘能从我游乎（）
8.用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）
（1）横柯上蔽，在昼犹昏
（2）然是中有深趣矣！
9.同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？（4分）
《答谢中书书》与《小石潭记》比较阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、下列句子中加点字的意思相同的一组是（）
A、未复有能与其奇者不可知其源B、自康乐以来以其境过清
C、夕日欲颓日光下澈D、清流见底以其境过清
2、、用现代汉语翻译下列句子。
①实是欲界之仙都。
②斗折蛇行，明灭可见。
3、甲文和乙文中画线的句子都描写了水，都突出了水的共同特点：。但各采用的描写角度不同，甲文是描写，乙文是描写。
4、仔细阅读甲乙两文，回答下列问题。
①两文描写景物的空间顺序不同，甲文是由到，乙文是从到。
②从人的感官来看，甲乙两文所描写的景物给人的感受不同，甲文给人的感受是，乙文给人的感受是。
5、下面句子分别流露出作者怎样的思想感情？
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。
《醉翁亭记》《答谢中书书》
[甲文]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
[乙文]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．翻译下面的句子
（1）高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉
译：
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
译：
2．在描写景物方面，两文都充分调动感官，将景物写得有声有色。请举例加以说明。
3．两文都写到作者与山、水等自然景物的融合，但表达的感情却有所不同，试结合下面句子作一下分析。
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。
(2)醉能同其乐
答案：
（二）阅读文言文选段，完成问题。（16分）
5.（4分）（1）交相辉映（2）四季（3）参与，这里指欣赏（4）向西北，朝西北
6.（6分）
（1）（3分）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
（2）（3分）鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。
7.（6分）（1）异奇状（2）甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇形怪状。（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”把向上的岩石比作熊罴之登于山，生动形象写出岩石的奇形怪状。）
三、7.（1）凭借（仗恃，依靠，依仗）（2）至（到）（3）举起（抬起，展开）（4）跟随（随从，跟着，随着）
8.（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。（2）但是这其中（游览观赏之中）有很深的意趣啊。
9.甲段借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志；乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。
四、1、C2、①这里实在是人间的仙境啊。②（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。
3、清澈（或：清）正面（或：直接）侧面（或：间接）
4、①高低近远②美丽而愉悦幽静而凄清（或：幽深冷寂，孤凄悲凉）
5、①自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山川的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，流露出作者自豪之感，期与谢公比肩的情。②流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
五．1．（1）译：巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
（2）译：人们只知道跟随太守游玩而欢乐，但是不知道太守自有他的乐趣。
2．示例：如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句充分将视觉与听觉结合，为画面增添了灵动感，传达了生命的气息。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”调动嗅觉、视觉、触觉等，将四季的景物的各自特征很好的体现出来，这样更好地体现出作者娱情山水的情怀。
3．(1示例：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
(2)示例：作者娱情山水，但让他陶醉的是与滁洲的老百姓一起出游，抒发了作者与民同乐的政治理想。
遇到失意伤心事，多想有一个懂你的人来指点迷津，因他懂你，会以我心，换你心，站在你的位置上思虑，为你排优解难。
一个人，来这世间，必须懂得一些人情事理，才能不断成长。就像躬耕于陇亩的农人，必须懂得土地与种子的情怀，才能有所收获。
一个女子，一生所求，莫过于找到一个懂她的人，执手白头，相伴终老。
即使芦花暖鞋，菊花枕头，也觉温暖；即使粗食布衣，陋室简静，也觉舒适，一句“懂你”,叫人无怨无悔，愿以自己的一生来交付。
懂得是彼此的欣赏，是灵魂的轻唤，是惺惺相惜，是爱，是暖，是彼此的融化；是走一段很远的路，蓦然回首却发现，我依然在你的视线里；是回眸相视一笑的无言；是一条偏僻幽静的小路，不显山，不露水，路边长满你喜爱的花草，静默无语却馨香盈怀，而路的尽头，便是通达你心灵的小屋……
瑟瑟严冬，窗外雪飘，絮絮自语说了这多，你可懂我了吗？若你知晓，无需说话，只报一声心灵的轻叹，那，便是我的花开春暖。
你相不相信，人生有一种念想，不求奢华不求结果，不求你在我身边，只愿有一种陪伴暖在心灵，那，便是懂得。
有人懂得是一种幸福，懂得别人是一种襟怀，互为懂得是一种境界。
懂得，真好！
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人教部编七年级语文下册古诗词赏析题大全(含答案)
七年级下册古诗词赏析题荟萃
1、竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
2、全诗传达出诗人怎样的心境？
传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
3、诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。
2、春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
2、这首诗表达了诗人怎样的情感?
表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
3、逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1、这首诗表达了诗人怎样的情感？
答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
4、晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字的妙处。
运用拟人手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
2诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析
运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
5、登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？。
表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
2、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写______________的感慨，抒发了________________的思想感情。
登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即给分）
3、“古人”指的是_____________，“来者”指的是_____________；“独”字表现了作者_________的心境。整首诗通过采用_______的表现手法，表达诗人的思想感情，具有_____的感情基调。
像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君；“来者”是指诗人以后的贤明君主。孤独寂寞凄凉；直抒胸臆；苍凉悲壮。
4、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
5、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
6、望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。
大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，2、历来被人称道。请简要分析“钟”“割”二字好在何处？
“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，富有动感，突出了泰山遮天蔽日的形象。
3、“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？
不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
4、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是_____________
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
7、登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1、这首诗中，浮云一词的寓意是什么?
眼前的困难、障碍、挫折等。
2、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?
只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
3、请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。
飞来峰高耸入云，传说在飞来峰的千寻塔上可以听见天鸡鸣叫，可以目睹壮观的东方日出，诗人借神话传说侧面烘托出飞来峰的高大，为下文占据较高的立足点，树立远大目标的议论做铺垫，使议论自然。
4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。
8、游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1、从诗体上看，这是一首________诗，全诗紧扣一个“____”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。
七言律游
2、古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
3、一个“___”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“___”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
足疑
4、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？
示例1：面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。
示例2：描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。（答出一个方面，意思对即可。2分）
5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?
示例：（1）这句话的本意是:诗人在山路上行走时，当认为无路可走时，却惊喜地在转角那柳暗花明外发现了一个村落。这句蕴含哲理，告诉人们：当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满了希望。这句话激励遭遇失败的人们，激励他们不要绝望，要对明天充满希望，因此这一名句千百年来被人们引用。
（2）这一句表现作者在担心无路可行时忽然见到一村庄的惊喜，表达了人们应在困难中看到希望，前后句先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也教会在后人不怕困难，勇于战胜困难。
（3）因为这句诗的意思为“山回路转，前方似乎是绝境，但在柳、花交错间又发现了一村落”表达了作者乐观、积极向上，不畏困难的精神，也喻示在重重的困境中仍然蕴含着希望，这一想法无论在古代还是在现代都同样重要，能引起读者的深刻同感，所以这名句千百年来被人们广泛应用。
（4）这句诗寓意着遇到困难、挫折切勿低头放弃，爬起来勇敢地前行，就会看到前方不远处闪烁着希望的曙光、成功的光芒，诗具有激励人生的作用，故千百年来被人们广泛引用。
（5）这句诗写出了山西村山环水绕，一派花团锦簇的景象，说明了在困境中仍然蕴含着希望。这一富有哲理的诗句给人以乐观向上的积极的感受，给人以启发，自然被人们广泛引用。
6、最后两句表现了诗人怎样的感情？
对游览之地恋恋不舍对农村生活的热爱。
9、己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1、本诗表达的思想感情比较复杂，总体上包含了哪两方面的情感?
一方面表达了诗人希望解甲归田的惆怅，另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的信念。
2、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了诗人怎样的感情?
自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
3、诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么?不想舍的又是什么?
诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。
4、怎样理解诗中的“离愁”?
诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
10、泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1、用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面。
轻轻的雾霭，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。
2、这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物_____的特点。
迷蒙、凄冷（冷寂）
3、全诗表现了诗人怎样的情感?
对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。
11、贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
1、可怜的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？
可惜；诗人嘲讽了封建统治者求仙问道，荒于政事，虚伪求贤，不能任贤，不顾民生的昏庸无道，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
2、这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。
在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。
12、过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，一山放出一山拦。
1、“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切？请说明理由。
空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。
2、末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。
这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。
3、这首诗表达了一个怎样的生活哲理？又是怎样表达的呢？
诗人借翻山越岭的实际描写，道出一则深刻的哲理。一二两句，平白如话，先点题意：“下岭”有难，切莫“错喜欢”。三四两句，集中作答：“进入万山圈子里，一山放出一山拦”，困难是一个接着一个，正如进入丛山峻岭，翻过一座山，还有一座山在那里等着呢！要有充分的思想准备，千万不可松懈，无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
13、约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1、用自己的话将第一、二句话所表现的场景描绘出来。
参考示例：池塘边的青草因为雨水而湿漉漉的，水面上漾起薄薄的水汽，远处的梅树静静地立在夜中，蛙声清脆悠远，直入诗人心间。
2、全诗通过对环境和人物动作的渲染，含蓄而有韵味地描写诗人怎样的情景？
雨夜等候客人
3、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表达了诗人此时怎样的心情？
落寞、失望、焦躁、怅惘
4、第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？
不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。
5、请你自选角度，对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。
示例一：一个“闲”字，恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境（急、气、失落、无奈等）刻画得极为生动，使本句成为揭示内心世界的佳句。
示例二：一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，他在百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人对友人“有约不来”，只能自己独自打发时光时内心的落寞、失望、焦躁、怅惘，可谓写一细节而尽传精神。
示例三：“闲”即“闲适”，作者通过细节动作描写，生动形象地刻画了诗人闲逸、散淡和恬然自适的心境。
古诗文比较阅读题集锦与答案作文 古诗文比较阅读教学设计一等奖文案：
古诗文默写、文言文阅读练习
一、古诗文默写
1．补写出下列名句中的上句或下句。
(1)，以观沧海。(曹操《观沧海》)
(2)水何澹澹，。(曹操《观沧海》)
(3)，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(4)我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)杨花落尽子规啼，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(6)潮平两岸阔，。(王湾《次北固山下》)
(7)，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(8)，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)
(9)乡书何处达？。(王湾《次北固山下》)
(10)夜发清溪向三峡，。(李白《峨眉山月歌》)
(11)僵卧孤村不自哀，。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]
(12)，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
(13)夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)
(14)，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(15)正是江南好风景，。(杜甫《江南逢李龟年》)
(16)，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(17)，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
(18)回乐烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城闻笛》)
(19)，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)
(20)河流大野犹嫌束，。(谭嗣同《潼关》)
(21)君问归期未有期，。(李商隐《夜雨寄北》)
(22)，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(23)，不亦君子乎？(《〈论语〉十二章》)
(24)学而不思则罔，。(《〈论语〉十二章》)
(25)，可以为师矣。(《〈论语〉十二章》)
(26)，好之者不如乐之者。(《〈论语〉十二章》)
(27)择其善者而从之，。(《〈论语〉十二章》)
(28)，不舍昼夜。(《〈论语〉十二章》)
(29)三军可夺帅也，。(《〈论语〉十二章》)
(30)，切问而近思，仁在其中矣。(《〈论语〉十二章》)
(31)非淡泊无以明志，。(诸葛亮《诫子书》)
(32)，非志无以成学。(诸葛亮《诫子书》)
(33)淫慢则不能励精，。(诸葛亮《诫子书》)
(34)《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：，；，。(曹操《观沧海》)
2．整体默写。
(1)默写杜甫的《江南逢李龟年》。
，。，。
(2)默写王湾的《次北固山下》后四句。
，。，。
(3)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
，。，。
(4)默写李白的《峨眉山月歌》。
，。，。
(5)默写刘禹锡的《秋词(其一)》。
，。，。
(6)默写陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》。
，。，。
古诗文阅读
一、古诗词鉴赏
(一)天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.“天净沙”是这首散曲的，“秋思”是这首散曲的，这首散曲的前三句描绘了一幅图。
2.请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。
(二)次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.对这首诗赏析不正确的一项是（）
A．这首写景诗表达了作者客游他乡的羁旅之情，展示出作者放眼山川的广阔博大的胸襟。
B．诗的颈联不仅写景逼真，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
2.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
(三)观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
2.简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容，并指出其表现手法。
二、文言文阅读
(一)陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释下列加点词。
(1)与友期行期：
(2)去后乃至乃：
(3)相委而去去：
(4)下车引之引：
2.写出下列句子的译文。
(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3.友人“下车引之”的用意是什么？
4.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？说说你的理由。
(二)《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
1.下列句子节奏划分正确的一项是（）
A．吾十\/有五而志于学B．吾日\/三省吾身
C．知之者\/不如好之者D．择其\/善者而从之
2.解释下列加点的词。
(1)不亦说乎说：
(2)人不知而不愠愠：
(3)不逾矩逾：
(4)人不堪其忧堪：
3.翻译下列句子。
(1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
(2)温故而知新，可以为师矣。
4.如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说明理由。
(三)诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点的词。
(1)非淡泊无以明志明：
(2)非学无以广才广才：
(3)淫慢则不能励精淫：
(4)遂成枯落枯落：
2.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）
A．险躁则不能治性\/日中不至，则是无信B．夫君子之行\/三人行，必有我师焉
C．年与时驰\/元方时年七岁D．静以修身\/可以为师矣
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)年与时驰，意与日去，遂成枯落。
4.作者是从哪两个方面展开论述的？本文的中心句是哪一句？
(四)狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.解释下列句中加点的词。
(1)止有剩骨止：
(2)缀行甚远缀：
(3)屠大窘窘：
(4)一狼洞其中洞：
2.下列句子中加点词用法相同的一项是（）
A．两狼之并驱如故\/久之B．后狼止而前狼又至\/人不知而不愠
C．恐前后受其敌\/屠自后断其股D．意将隧入以攻其后\/以刀劈狼首
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)一狼径去，其一犬坐于前。
(2)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
4.从屠户与狼的关系中，你获得什么启示？
(五)杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.解释下列句中加点的词。
(1)因往晓之晓：
(2)奈何忧崩坠乎奈何：
(3)只使坠只使：
(4)亦不能有所中伤中伤：
2.下列加点词用法不同的一项是（）
A．不亦说乎B．其人舍然大喜
C．意将隧入以攻其后也D．尊君在不
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
(2)若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
4.杞人担忧什么？这则寓言嘲讽了什么样的人？
参考答案
一、古诗文默写
1．补写出下列名句中的上句或下句。
(1)东临碣石(2)山岛竦峙(3)秋风萧瑟(4)随君直到夜郎西
(5)闻道龙标过五溪。(6)风正一帆悬(7)海日生残夜(8)客路青山外(9)归雁洛阳边(10)思君不见下渝州(11)尚思为国戍轮台(12)枯藤老树昏鸦(13)断肠人在天涯(14)岐王宅里寻常见(15)落花时节又逢君(16)遥怜故园菊(17)不知何处吹芦管(18)受降城外月如霜(19)终古高云簇此城(20)山入潼关不解平(21)巴山夜雨涨秋池(22)何当共剪西窗烛(23)人不知而不愠(24)学而不思则罔，思而不学则殆(25)温故而知新(26)知之者不如好之者(27)其不善者而改之(28)逝者如斯夫(29)匹夫不可夺志也(30)博学而笃志(31)非宁静无以致远(32)非学无以广才(33)险躁则不能治性(34)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
2．整体默写。
(1)默写杜甫的《江南逢李龟年》。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
(2)默写王湾的《次北固山下》后四句。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(3)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(4)默写李白的《峨眉山月歌》。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
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