英语语法教案(全套)作文 文案

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英语语法教案(全套)作文 文案：

高中英语语法教案(全套)
高中英语语法教案(全套)
高中英语语法教案
2、冠词和数词
2.1不定冠词的用法
冠词本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词，另一种是不定冠词，还有一种是零冠词。
不定冠词a（an）与数词one同源，是\\"一个\\"的意思。a用于辅音音素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。
1）表示\\"一个\\"，意为one；指某人或某物，意为acertain。例如：
waitingforyou.有位姓凌的先生在等你。
2）代表一类人或物。例如：
Aknifeisatoolforcuttingwith.刀是切割的工具。
sanengineer.史密斯先生是工程师。
3）组成词组或成语，如alittle\/afew\/alot\/atypeof\/apile\/agreatmany\/manya\/asarule\/inahurry\/inaminute\/inaword\/inashortwhile\/afterawhile\/haveacold\/haveatry\/keepaneyeon\/allofasudden等。
2.2定冠词的用法
定冠词the与指示代词this，that同源，有\\"那（这）个\\"的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。
1）特指双方都明白的人或物。例如：
Takethemedicine.把药吃了。
2）上文提到过的人或事。例如：
Heboughtahouse.I\'vebeentothehouse.他买了幢房子。我去过那幢房子。
3）指世上独一物二的事物，如thesun，thesky，themoon，theearth等。
4）与单数名词连用表示一类事物，如thedollar美元;thefox狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：therich富人;theliving生者。
5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面。例如：
wheredoyoulive?Iliveonthesecondfloor.你住在哪？我住在二层。
That\'stheverythingI\'vebeenlookingfor.那正是我要找的东西。
6）与复数名词连用，指整个群体。例如：
Theyaretheteachersofthisschool.（指全体教师）
Theyareteachersofthisschool.（指部分教师）
7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前。例如：
Shecaughtmebythearm..她抓住了我的手臂。
8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前。例如：
thePeople\'sRepublicofchina中华人民共和国
theUnitedStates美国
9）用在表示乐器的名词之前。例如：
Sheplaysthepiano.她会弹钢琴。
10）用在姓氏的复数名词之前，表示一家人。例如：
theGreens格林一家人（或格林夫妇）
11）用在惯用语中。例如：
intheday,inthemorning（afternoon，evening）,thedayaftertomorrow
thedaybeforeyesterday,thenextmorning,
inthesky（water，field，country）
inthedark,intherain,inthedistance,
inthemiddle（of）,intheend,
onthewhole,bytheway,gotothetheatre
2.3零冠词的用法
）国名，人名前通常不用定冠词：England，mary。
2）泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词。例如：
Theyareteachers.他们是教师。
3）抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词。例如：
Failureisthemotherofsuccess.失败乃成功之母。
4）物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词。例如：
mancannotlivewithoutwater.离开水人就无法生存。
5）在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词。例如：
wegotoschoolfrommondaytoFriday.我们从星期一到星期五都上课。
6）在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词。例如：
TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.士兵们把这个美国人送到李将军那里。
7）在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词，如havebreakfast，playchess。
8）当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词。例如：
Ican\'twritewithoutpenorpencil.没有钢笔和铅笔，我就写不了字。
9）当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词，如bybus，bytrain。
10）有些个体名词不用冠词，如school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义。例如：gotohospital去医院看病
gotothehospital去医院（并不是去看病，而是有其他目的）
11）不用冠词的序数词；
a.序数词前有物主代词时。
b.序数词作副词。例如：Hecamefirstintherace.他跑步得了第一。
c.在固定词组中，如at（the）first,firstofall,fromfirsttolast等。
2.4冠词与形容词+名词结构
）两个形容词都有冠词，表示两个不同的人或物。例如：
Heraisesablackandawhitecat.他养了一只黑猫和一只白猫。
Theblackandthewhitecatsarehers.这只黑猫和白猫都是他的。
2）如后一个形容词无冠词，则指一人或一物。例如：
Heraisesablackandwhitecat.他养了一只花猫。
2.5冠词位置
）不定冠词位置
不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意：
a.位于such，what，many，half等形容词之后。例如：
Ihaveneverseensuchananimal.我从来没见过这样的动物。
manyamanisfitforthejob.许多人适合这岗位。
b.当名词前的形容词被副词as,so,too,how,however,enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后。例如：
ItisaspleasantadayasIhaveeverspent.我从未这么高兴过。
Soshortatime如此短的时间
Toolongadistance距离太远了
，rather与单数名词连用，冠词放在其后。但当rather，quite前仍有形容词，不定冠词放其前后均可，如：ratheracoldday\/arathercoldday。
d.在as，though引导的让步状语从句中，当表语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后。例如：Braveamanthoughheis，hetremblesatthesightofsnakes.他尽管勇敢，可见到蛇还是发抖。
2）定冠词位置
定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all，both，double，half，twice，threetimes等词之后，名词之前。例如：Allthestudentsintheclasswentout.班里的所有学生都出去了。
2.6数词
表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。
一、基数词
1）基数词一般可写成如345或threehundredandforty-five。
2）基数词一般是单数形式，但遇下列情况，常用复数：
a.与of短语连用，表示概数，不能与具体数目连用，如scoresofpeople指许多人；
b.在一些表示\\"一排\\"或\\"一组\\"的词组里。例如：
Theyarrivedintwosandthrees.他们三三两两的到了。
c.表示\\"几十岁\\"。
d.表示\\"年代\\"，用in+the+数词复数。
e.在乘法运算的一种表示法里，如Threefivesis（are）fifteen。
二、序数词
序数词的缩写形式如first---1stsecond---2ndthirty-first---31st等。
三、数词的用法
1）倍数表示法
a.主语+谓语+倍数（或分数）+as+adj.+as。例如
Ihavethreetimesasmanyasyou.我有你三倍那么多。
b.主语+谓语+倍数（分数）+thesize（amount，length…）of…。例如：
Theearthis49timesthesizeofthemoon.地球是月球的49倍。
c.主语+谓语+倍数（分数）+形容词（副词）比较级+than…。例如：
Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear.今年比去年粮食产量增加8%。
d.还可以用by+倍数，表示增加多少倍。例如：
Theproductionofgrainhasbeenincreasedbyfourtimesthisyear.今年粮食产量增加了4倍。
2）分数表示法的构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。例如：
1\/3one-third；3\/37threeandthree-sevenths.

英语语法教案(全套)作文 文案：

(word完整版)史上最全面的人教版高中英语必修一语法知识点总结,推荐文档
高一主要语法点
必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句
必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态)
必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句)
必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing)；构词法
必修2第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which\/whom的用法
必修3一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句
五单元同位语从句
必修4第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元v-ing作状语第五单元构词法
必修5第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句
人教版必修一各单元知识点总结
UnitOneFriendship
一、重点短语
ugh经历，经受getthrough通过；完成；接通电话
n记下，放下
sof一系列
4onpurpose有目的的
rto为了
傍晚，黄昏时刻
face面对面
love爱上
参加（某个活动）；takepartin参加（活动）
join加入（组织，团队，并成为其中一员）
wn冷静下来
from遭受
\/gettiredof…对…感到厌倦
ernedabout关心
\/alongwellwith与…相处融洽
at\/dowellin擅长于…
+h.发现做某事是…
er\/not…anylonger不再…
h太多（后接不可数n.）muchtoo太…(后接adj.)
…until直到…才
’snopleasuredoingsth做…并不开心
.使某人成为….使某人做某事
二、语法----直接引语和间接引语
概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例：aid,“I’mbusy.”
aidthathewasbusy.
变化规则
（一）陈述句的变化规则
直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思
例：,“Ilikeitverymuch.”→Hesaidthathelikeditverymuch.
tome,“I’vleftmybookinyourroom.”
→Hetoldmethathehadlefthisbookinmyroom.
时态的变化
直接引语间接引语一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般过去时过去完成时一般将来时过去将来时过去完成时过去完成时
例：
“Idon’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary,”saidAnne.
→Annesaidthatshedidn’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary.
Theboysaid,“I’musingaknife.”
→Theboysaidthathewasusingaknife.
▲注意：如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如：
Hesaid,“Lighttravelsmuchfasterthansound.”
Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.
指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化
直接引语间接引语thisthatthesethosenowthenagobefore\/earliertodaythatdayyesterdaythedaybeforetomorrowthenext\/followingdaythedayaftertomorrowIntwoday’stimecomegoheretherethedaybeforeyesterdaytwodaysbefore\/earlier
(二)祈使句的变化规则
如果直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并根据句子意思在不定式前加上tell\/ask\/order等动词，如果祈使句是否定句，在不定式前面还要加上not。例：
Thehostesssaidtous,“Pleasesitdown.”
→Thehostessaskedustositdown.
Hesaid,“Don’tmakesomuchnoise,boys.”
→Hetoldtheboysnottomakesomuchnoise.
（三）疑问句的变化规则
如果直接引语是疑问句，变为间接引语时要把疑问句语序变为陈述句语序，句末用句号。
一般疑问句：如果直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，谓语动词是say或said时，要改为ask或asked,原问句变为由if\/whether引导的宾语从句。例:
“Doyouthinkadiarycanbecomeyourfriend?”thewritersays.
→Thewriterasksusifwethinkadiarycanbecomeourfriend.
2)特殊疑问句：如果间接引语是特殊疑问句，变为间接引语时，仍用原来的引导词，但疑问句要变为陈述句。例：
“Whatdoyouwant?”heaskedme.
→HeaskedmewhatIwanted
UnittwoEnglisharoundtheworld
一、重点短语
erentfrom与…不同
bethesameas与…一样
ther相互，彼此（=eachother）
allanguage官方语言
ndof在…结束时
eof因为（后接名词或名词性短语）
because因为（后接句子）
speakers说母语的人
don根据，依据
ent目前；当今
ally特别，尤其
specially专门地
eof利用…
makethebestof充分利用…
numberof大量的，很多（作主语，谓语动词用复数）
thenumberof…的数量（作主语，谓语动词用单数）
=actually=asamatteroffact事实上
eitornot信不信由你
snosuchthingas…没有这样的事…
ctedto…被期待做某事
art\/rolein…在…起作用
stsof…列清单
ed包括（前面接包括的对象）
Including包括（后接包括的对象）
h.命令某人去做某事
command+that从句（从句用should+V原）
h.要求某人做某事
request+that从句(从句用should+V原)
二、语法----英语中的命令（command）语气和请求(request)语气
命令语气：表示直接命令某人做某事，语气比较重，不怎么礼貌，一般用于上级对下级
例：1.“Lookattheexample”,theteachersaidtous.
ewindow!
请求语气：表示请求某人做某事，语气比较缓和，非常礼貌
例：1.“Wouldyouliketoseemyflat?”Sheasked.
oupleaseopenthewindow?
Unit3Traveljournal
一、重点短语
----泛指旅行
journey----指长时间长距离的陆上旅行
voyage----指长距离的水上旅行，也可以指乘飞机旅行
trip----常指短时间短距离的旅行
tour----指周游，巡回旅游，
to更加喜欢，宁愿
preferAtoB比起B，更喜欢A
preferdoingtodoing比起做…，宁愿做…
prefertodoratherthando与其做…,不如…
rough流过，流经
nce自从
h.说服某人做某事
of喜欢
ondoing坚持做某事
insist+that从句（用should+V原）
out关心
one’smind改变想法
de高度
attitude态度，看法
one’smindtodo下定决心做某事
=decidetodo=makeadecisiontodo
让步，屈服
giveup放弃
risedto…对…感到惊奇
toone’ssurprise令某人惊讶的是…
=finally=intheend最终
do停下来去做某事
stopdoing停止做某事
l像往常一样
…that如此…以至于…
So+adj+a\/an+n.+that
Such+a\/an+adj.+n.+that
liarwith对…熟悉（人作主语）
befamiliarto为…所熟悉（物作主语）
二、语法:现在进行时表将来
现在进行时表将来，表示最近按计划或安排要进行的动作，常见的现在进行时表将来的动词有：come\/go\/leave\/arrive\/travel\/take\/stay\/do等.
例：1.I’mcoming.我就来
eyoudoingnextSunday?你下个星期天做什么？
hatyouaretravellingalongMekongRiver.我听说你将沿湄公河旅行
reyoustayingatnight?你们晚上待在哪里\/
UnitfourEarthquakes
一、重点短语
way立刻，马上（=atonce=innotime）
睡着的；熟睡地（fallasleep入睡）
sleep睡；睡眠
sleepy犯困的
sthat\/asif…看来好像…；似乎
s成为废墟
berof…的数量（谓语动词用单数）
anumberof大量（谓语动词用复数）
workers营救人员
Cometoone’srescue营救某人
ped被困
g多长时间
howoften多久，指平率
howsoon还要多久（用于将来时当中，用in+时间段回答）
dsofthousandsof成千上万的
挖出
----泛指“动摇，震动”,常指左右、上下动摇，也可以指人“震惊，颤抖”
例：ttheearthshakingunderhim.
shakenwithanger.
quake----指较强烈的震动，如地震
例:Thebuildingquakedonitsfoundation
Tremble----指人由于寒冷、恐惧、不安等引起的身体的抖动或声音的颤抖
例：SuddenlyIsawherlipsbegintotrembleandtearsbegintoflowdownhercheeks.
Shiver----多指寒冷引起的颤抖、哆嗦
例：Asuddengustofcoldwindmademeshiver.
(rose—risen)----vi,上升；升起，无被动语态；giveriseto引起
Raise（raised—raised）----vt,举起；筹集；养育
Arise(arose—arisen)----vt,出现（常指问题或现象）
----常指因意外事故造成的损伤，也可以指感情上名誉上的伤害
例：Hewasinjuredinacaraccident.
harm----泛指“伤害，损害”，既可以指有生命的，也可以指无生命的
例：fraidthathisfurywouldharmthechild.
inesswasharmedforsomereason.
hurt----既可以指肉体上的伤害，也可以指精神上的伤害
例：therlegwhenshefell.
hurtatyourword.
wound----一般指枪伤、刀伤等在战场上受的伤
例：Thebulletwoundedhiminthearm.
aredfor…=makepreparationsfor…为…做准备
’shonor向…表示敬意；为纪念
Be\/feelhonoredtodo…做…感到很荣幸
\/give\/deliveraspeech发言
openingspeech开幕词
\/provideshelterto…向…提供庇护所
seekshelterfrom…躲避
to+n.\/pron.遭遇，发生
happentodosth.偶然；碰巧
happen----指偶然发生
takeplace----指事先计划好的事情发生
二、语法----定语从句
概念：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。
成分：先行词，即被定语从句修饰的名词或代词；关系代词：that，which，who(宾格为whom,所有格为whose)；或者关系副词where，when，why等。关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句的作用。
1.关系代词that的用法
关系代词that在定语从句中既能指人，也能指物；既能做主语，也能做宾语
例：1）Aplaneisamachinethatcanfly.(指物，作主语)
2）Thenoodles(that)Icookedweredelicious.(指物，作宾语)
3）Whoisthemanthatisreadingabookoverthere?(指人，作主语)
4）Thegirl(that)wesawyesterdaywasJim’ssister,(指人，作宾语)
2.关系代词which的用法
关系代词which在定语从句中只能指物，但既可以做宾语也能作主语
例：1）Theyplantedsometreeswhichdidn’tneedmuchwater.(作主语)
2）Thefish(which)weboughtthismorningwerenotfresh.(作宾语)
3.关系代词who，whom的用法
关系代词who,whom只能指人，在定语从句中分别作主语和宾语
例：1）TheforeignerwhohelpedusyesterdayisfromUSA.(作主语)
2）.(作宾语)、
4.关系代词whose在的用法
关系代词whose为关系代词who的所有格形式，其先行词既可以是人也可以是物，whose和它所修饰的名词在定语从句中既可以做主语也可以做宾语。
例：1）Thisisthescientistwhosenameisknownallovertheworld.(指人，作主语)
2）Theroomwhosewindowfacessouthismine.(指物，作主语)
3）HehaswrittenabookwhosenameI’veforgotten.(指物，作宾语)
5.关系副词when的用法
关系副词when在定语从句中作时间状语
例：1）I’llneverforgetthetimewhen(=duringwhich)weworkedonthefarm.
2)Doyouremembertheafternoonwhen(=onwhich)wefirstmetthreeyearsago?
6.关系副词where在定语从句中的用法
关系副词where在定语从句中做地点状语
例：1）Thisistheplacewhere(=at\/inwhich)wefirstmet.
2)Thehotelwhere(=inwhich)westayedwasn’tveryclean.

英语语法教案(全套)作文 文案：

学语法，找规律，变复杂为简单——高中英语部分语法知识归纳_英语教学论文 英语作文网收集整理 作文网
一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit\/allow,finish,practise；
advise／suggest， avoid，risk： consider， delay， escape／miss； enjoy／appreciate， keep， imagine； need\/want／require,mind． can`t help／can’t stand。
二、复合句
1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：A、The　news that our team has won the match is true． (同位语从句)
B、The news that he told us surprised everybody here． (定语从句)
关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。
2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。
例如：A、All that we have to do is to practise every day．
B、The first lesson that I learned will never be forgotten．
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home．
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。
例如：It　is nor easy to finish the work in two days.
然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good)；工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a　danger)。

英语语法教案(全套)作文 文案：

独立主格结构和with复合结构
一．独立主格结构
独立主格结构是由名词或代词加上非谓语动词、形容词、副词、名词、介词短语等构成的一种独立结构，用来修饰整个句子。这种结构与主句不发生句法上的联系，它的位置相当灵活，可置于主句前、主句末或主句中，常由逗号将其与主句分开。需特别注意的是，独立主格结构与主句之间不能使用任何连接词，如果有并列连词或从属连词，则用完整的谓语动词形式。独立主格结构主要有以下两种情况：1.名词(代词)+分词\/不定式（分词、不定式作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语保持一致，如果不一致时，则分词、不定式需要带有自己的逻辑主语，构成独立主格结构。此结构在句中起原因、方式、时间、条件、伴随状语从句的作用。）名词\/代词+doing（表主动，进行）名词\/代词+done（表被动，完成）名词\/代词+havingbeendone(表被动且完成)名词\/代词+todo\/tobedone（表将来）Weatherpermitting(=Ifweatherpermits),we’llgooutforawalk.如果天气允许，我们将出去散散步。Theboysrushedout,eachcarryingaschoolbag(=andeachwascarryingaschoolbag).孩子们跑了出来，每人背着一个书包。Moretimegiven(=Ifmoretimeisgiven),wewilldoitbetter.如果多给些时间，我们会做得更好。Homework（havingbeen）finished（=Afterhomeworkhadbeenfinished）,theboywentouttoplay.做完作业后，这个男孩出去玩了。Theexamtobeheldtomorrow(=Becausetheexamwillbeheldtomorrow),Ican’tgotothecinematonight.由于明天要考试，我今夜不能去看电影。2.名词(代词)+形容词\/副词\/名词\/介词短语Somanypeopleabsent(=Becausesomanypeoplewereabsent),themeetinghadtobecalledoff.这么多人缺席，会议不得不取消。Themeetingover(=Afterthemeetingwasover),theyallwenthome.会议一结束，他们就都回家了。Twohundredpeoplediedintheaccident,manyofthemchildren(=andmanyofthemwerechildren).两百人死于事故，其中有许多儿童。Theboywenttotheclassroom,bookinhand(=andabookwasinhishand).那男孩手里拿着书去教室。
二．with复合结构
with复合结构也是一种独立主格结构，用法同独立主格结构。主要有以下两种情况：+名词(代词)+分词\/不定式with+名词\/代词+doing（表主动，进行）with+名词\/代词+done（表被动，完成）with+名词\/代词+todo（表将来）Withtheboyleadingtheway,wehadnodifficultyinfindingtheaddress.由小男孩带路，找到这个地方我们没有困难。Thethiefwasbroughttothefrontwithhishandtiedbehind.小偷被带到前面，双手被捆在后面。Withnothingtodo,hewentoutforawalk.由于没有什么事情可做，他便到外面散步去了。+名词(代词)+形容词\/副词\/介词短语Hefellasleepwiththewindowsopen.他开着窗睡觉。Hecameintotheroom,withhisdogout.他回到了房子里，他的狗在外面。Hecameoutofthelibrary,withalargebookunderhisarm.他夹着本厚书，走出了图书馆。

结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《英语语法教案(全套)》时更加简单方便，下面是小编整理的《英语语法教案(全套)》，仅供参考，大家一起来看看《英语语法教案(全套)》吧