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人教版四下英语知识点汇总作文 人教版四下英语知识点汇总图片文案：
pep英语四年级下册知识点
第一单元：
1、表示在几楼上，要用介词on，如onthefirstfloor.在一楼。
Thefirst表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
2、介绍离自己近的事物时用thisis….,介绍离自己比较远的事物时用thatis…如：Thisismycomputer.这是我的计算机。Thatisyourcomputer.那是你的计算机。
3、howmany…多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmanybooksdoyouhave你有多少本书？
4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如anapple一个苹果anorange一个橙子apear一个梨adog一只狗
5、当用Isthis…Isthat…提问时，一般用肯定回答是：Yes,itis.否定是:No,itisn?t.
第二单元：
1、同义词：supper===dinner晚饭
2、say(第三人称单数)says
3、同义句：Whattimeisit===What?sthetime现在几点了？
4、Let?s…后面直接跟动词的原形。如：Let?sgo!让我们走吧！Let?scleantheclassroom.让我们打扫教室吧！
5、It?stimefor…后面跟名词。如：It?stimefordinner.该吃晚饭了。
It?stimeforEnglishclass.该上英语课了。
It?stimeto…后面跟动词。如：It?stimetoeatdinner.该吃晚饭了。
It?stimetohaveEnglishclass.该上英语课了。
第三单元：
1、对应词：puton--takeoffwhiteblackthese--those
2、特殊疑问词Whatcolour？什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一定要有表示颜色的词语。如：WhatcolourisyourbagIt?sblue.
3、Who和Whose的区别：
Who谁。用来问人是谁。如:Whoisthatgirl那个女孩是谁？Sheismysister.她是我的姐姐。
Whoisthattallman那个高个子男人是谁？Heismyfather.他是我的爸爸。
Whose谁的。用来询问物品是谁的。在回答Whose引领的问题时，如果答案有人名，要在人名的后面加?s,其中的?s表示“某人的”。如：Whoseshirtisthis这是谁的衬衣？
It?sMike?s.它是mike的。
Whosebikeisblue谁的书包是蓝色的？Mybagisblue.我的书包是蓝色的。
4、have(第三人称单数)has
5、pants,socks,shoes,shorts,jeans这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。如：
Thesearemyshoes.这是我的鞋子。
Thoseareyoursocks.那是你的袜子。
6、人称代词和名词性物主代词对应：
我I我的my你you你的your
他he他的his她she她的her
我们we我们的our你们you你们的your
他们they他们的their她们they她们的their人称代词一般在句中用作主语。物主代词一般后面加名词。
第四单元：
一、对应词：
closeopenputontakeoffcoldhotwarmcool复数形式：footfeet(脚)
二、表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的，它们的对应形式是：
名词形式形容词形式
rain雨rainy下雨的snow雪snowy下雪的wind风windy有风的cloud云cloudy有云的sun阳光sunny晴朗的
三、一般疑问句Canyou…的回答形式有两种，肯定回答是：Yes,Ican.否定回答是:No,Ican?t.
一般疑问句CanI…的回答形式也有两种，肯定回答是：Yes,youcan.否定回答是:No,youcan?t.
四、同义词：Howabout…===Whatabout…怎么样？五、当问某个地方的天气如何时，要用What?stheweatherlikein+地名？
如：What?stheweatherlikeinBeijing北京的天气怎么样？
第五单元：
一、CanIhelpyou是一般购物时，售货员的礼貌用语。二、Howmuch与Howmany的区别：
1、Howmuch意思是多少钱？用来问物品的价格。在回答时一般要有表示价钱的单位。如：
问一件物品的价钱时用Howmuchis…Howmuchisthisjacket这件夹克衫多少钱？
It?sforty-fiveyuan.它是45元。
问多件物品的价钱时用Howmuchare…
Howmucharethesebooks这些书多少钱？Theyareninety-nineyuan.它们是99元。
2、Howmany意思是多少。用来询问物品的数量有多少，后面跟名词的复数形式，回答时一般数字后面没有单位。
如：Howmanycowsdoyouhave你有多少头奶牛？
Ihave12.我有12头。
Howmanyhorsesarethere那儿有多少匹马？
Theyare12.有12匹。
第六单元：
一、复数形式
sheepsheep(绵羊)henhens（母鸡）lamblambs(羊羔)goatgoats（山羊）
cowcows（奶牛）horsehorses（马）goosegeese(鹅)footfeet(脚)toothteeth(牙齿)
二、可数名词变复数的规则：
1、一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：
catcatsdogdogsbookbooksrulerrulers
2、在以s,ss,x,sh,ch结尾的名词后面加“es”,如：
boxboxespeachpeachesbusbusesclassclasses
3、在以o结尾的单词后面加“es”,如：
tomatotomatoespotatopotatoes
3、以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：
4、boyboystoytoysdaydays
以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies”,如：
babybabiesladyladiesbutterflybutterflies
5、以f,fe结尾的名词，去掉f或fe后加“ves”，如：
shelfshelvesleafleavesknifeknives
3、Ilike…后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词，如：
Ilikeapples.我喜欢苹果。Ilikechicken.我喜欢鸡肉。
4、特殊疑问句：
etheseWhatarethoseWhatarethey在回答时，都要用“Theyare…”
thisWhatisthatWhatisit在回答时都要用It?sa(an)…
3.一般疑问句：Arethese…Arethose…Arethey…的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes,theyare.否定回答：No,theyaren?t.
4.一般疑问句：Isthisa(an)…Isthata(an)…Isita(an)…的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn?t.
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人教版(新起点)英语四下Unit6《Countries》(FunTime)教学设计
Unit6FunTime教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit6
【主题】Countries
【课时】第6课时：FunTime
一、本课教学目标
1.能够通过图片和文字，了解四个英语国家的一些概况。
2.能够制作介绍自己喜欢国家的海报。
3.能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。
教学建议
know.
1.热身环节。
(1)教师播放自制的“环游世界”的小短片或视频，让学生整体感知本节课的内容。
Tip:教师可以采用课件的形式制作与A项语篇内容有关的短片，也可以从网络中截取一些相关视频并进行后期编辑，建议配上A项的录音。
(2)教师播放后可以提问：Howmanycountriesarebeingshownonvideo?Whatarethey?
学生回答问题，复习相关的国家词汇。
阅读A项语篇。
(1)分段阅读。
短文1:呈现A项此段短文所配的海狸图片，引导学生说说图片内容。教师提问：Doyouknowwhatanimalisinthepicture?Isitamouse?
学生猜测一下这个是什么动物，既复习了以前学过的一些动物名称，又激发了他们的阅读兴趣。
第一遍阅读短文1，教师提问如下问题：
Whichcountryisthepassageabout?
Whatcanyouseeinthiscountry?
Whatdoyouthinkofmapleleaves?
Howaboutbeavers?
Whatdothepeopletherelove?
教师请学生注意lovely这个词，虽然以常见的副词后缀ly结尾，但这个词实际上是形容词，表示“可爱的，令人愉快的”，与cute是同义词。
短文2:学生观看大本钟图片，谈一谈他们知道的大本钟的故事公
WhatcanyouseeifyougototheUK?
What’sthenameofthebigclock?
Howoldisit?
WhatdopeopledoonNewYear’sEve?
短文3:学生观看迪斯尼乐园的图片，谈一谈他们所知道的迪斯尼乐园的事情。
教师提问：
WhatcanyouvisitifyougototheUSA?
WhatcanyoudoinDisneyland?
WhatcanyouseeinDisneyland?
WhocanyouhavelunchwithifyouarehungryinDisneyland?
短文4:学生观看考拉的图片，谈一谈他们所知道的这个可爱动物的趣事。
教师提问：
WhatanimalcanyouseeifyougotoAustralia?
Howlongcankoalassleepandrestaday?
Whatdotheydoduringtheday.\/Whatdotheydoatnight?
Tips:1.现在有出国旅游经历的学生很多，可以先让学生说说图片的内容，用中英文都可以，主要让其他没有去过这些国家的学生有个感性的认识，为后面的阅读有所准备。2.短文1和4都各自讲的是一种可爱的动物，短文2和3都是关于一个国家标志性建筑的内容。教学时可以按照文章内容的分类次序让学生阅读，不必一定按照原文的次序阅读。同类文章还可以稍加比较，共同设计读后活动。
(2)学生看图，听录音，再次感知语言。
3.读后活动。
(1)学生根据喜欢的国家分组进行阅读。
(2)学生小组默读短文并共同完成填写阅读卡的任务。
供参考的阅读卡：
CountryThingsToDoNewWords
要求：
①表格中只要求填写关键词或短语。
②请你把生词抄写在相应的表格里，并用画图、英文或汉语预测其中的意思。
(3)小组间分享交流，并核对答案。
Tips:1.要注意小组成员的人数，每小组不要超过四人。2.小组交流活动说明：(1)一个小组填写完阅读卡后，就可以派组里一名成员到邻桌的小组进行交流，然后这个小组根据该同学的汇报填写本组的阅读卡。(2)然后再以小组为单位阅读四个国家的内容并填写信息卡，接着进行组间交流。3.如果学生有困难，教师可以带领学生看其中一个国家的文章，填表，并讨论。然后学生独立阅读其他的文段，并完成读后任务。
文化背景知识
海狸，beaver：\/'biiva\/，注意字母组合ea发长音。又称河狸，海狸鼠，属两栖哺乳动物。
加拿大最早的居民是靠渔猎为生。在加拿大靠近北极的寒带地区，河狸的皮毛是御寒的上等材料。因此，河狸是当时居民捕猎的主要对象之一。19世纪早期人们把未经鞣制的河狸皮充当货币进行商品交换。
海狸喜欢潜泳、筑坝、筑巢。海狸的眼睛很亮，静处的时候，像船长一样双手抱在胸前，若有所思。游泳时，它前肢仍抱着，遇到水草便推开。
海狸是温和的，不袭击其他动物，它以树与草为食。它啃树的时候，用前肢抱着树。尾巴支着地，像坐凳子一样。它15分钟便可咬断一棵树。一棵杨树可供六口之家的海狸吃两年。
海狸还是一种很有头脑，防患意识强的动物。为了享受太平的日子，它们（是不辞辛苦修筑工程浩大的堤坝。有的坝长达300米左右，坝内的水池面积可达数英亩。堤坝由树枝、石块和软泥构成，坚固耐用，可保存多年。从加拿大的历史来看，该国最早的筑坝专家或者土木工程师应该是海狸。因为它是加拿大最早的定居者。因此，加拿大人把海狸的光辉形象铸造在流通的硬币上，作为永久的纪念，让人们不要忘记它在加拿大历史上所做的贡献。
如果加拿大人说“你像河狸一样工作(Youworklikeabeaver)”，你千万不要生气。因为其真正的含义是：“你孜孜不倦地工作。”可惜的是，过去人们看中了河狸暖和舒适的皮毛曾经对它们进行大肆捕杀。它们的数量已急剧下降。令人欣慰的是，如今加拿大政府已把河狸列为受保护的动物。
NewYear’sEve:12月31日晚，伦敦人—般会聚集在大本钟处，迎接新年的钟声。
SnowWhite:白雪公主是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物，其中最著名的故事版本见于德国1812年出版的《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母的虐待，逃到森林里，遇至七个小矮人的故事。
1937年迪斯尼首部长篇电影动画《白雪公主与七矮人》问世，立即得到广大观众的喜爱。因此，现在走在迪斯尼乐园中，游客还经常会碰到一些演员扮成的白雪公主和七个小矮人，这场景的确使人童心复萌，游兴大发。
MickeyMouse:米奇老鼠，又称米老鼠或者米奇，是沃尔特?迪斯尼和人合作于1928年创作出的动画形象、迪斯尼公司的代表人物。米老鼠随和、快乐的天性深入人心，为人们所钟爱和信任。它的亲切、幽默、风趣使它成为全球最受欢迎的卡通形象。
(4)填表后，学生可以再次阅读课文，把他们喜欢的句子画出来，并尽量记住它们。和同桌相互问题，复述课文内容。
’smake.
1.师生交流导入。
教师借助A项内容与学生进行交流，教师说：Whatcountrydoyoulikebest?
Why?Let’smakeaposteraboutyourfavouritecountry.
2.学生制作海报。
Tips:1.建议教师在第一节课时就提出单元任务：制作一张有关国家的海报，学生在课余时间完成海报设计、制作等任务，在课上交流展示。2.鼓励学生开拓视野，设计不同类型的海报，不只局限在教材所提供的模式。3.另外学生在汇报交流时，可以用自己喜欢的方式汇报，如：把语言编成歌曲进行汇报，也可以结合肢体语言进行汇报，也可以用课件的形式进行展示汇报，这样可以照顾不同学生的学习风格，各尽其能，各有所获。
ng.
1.教师播放C项歌曲，学生边听边感知和熟悉歌曲的节奏和旋律。
2.学生将课本翻到第75页，看歌词，尝试跟录音学唱歌曲。
3.学生尝试自己唱一唱歌曲。
4.全班一起随着伴奏演唱歌曲，鼓励学生加上表情、动作等，增加演唱的趣味性，活跃课堂气氛。
Tip:教师也可以在这个单元的学习过程中，有意识地在每一节课的开始或结束时给学生播放这个歌曲，让学生自然而然地学会歌曲，不一定要用整块的课堂时间去学唱歌曲。
【教学反思】
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Unit4
where[we?]adv.在哪里conj.在…地方
联想方式：wh：武汉；er儿子：e饿记忆方法：在武汉儿子饿了，到哪里找吃的呢？
table['teib?l]n.桌子
联想方式：table-他不乐记忆方法：他不乐就拍桌子
bed[bed]n.床
联想方式：bed-被单记忆方法：被单叠好放床上
bookcase['b?kke?s]n.书架，书柜
记忆方法：book+case(箱子)
sofa['s?uf?]n.沙发
联想方式：sofa-沙发记忆方法：他躺在沙发上看电视
chair[t?e?]n.椅子
联想方式：ch-驰air-空气记忆方法：一把椅子奔驰在空气中
on[?n]prep.在……上
under['?nd?]prep.在……之下；低于
联想方式：u:你nd:脑袋er:耳朵记忆方法：在你的脑袋下面有耳朵
come[k?m]v.来，来到
联想方式：c-月亮；o-呼啦圈；me-我
记忆方法：月亮转着呼啦圈来到我的面前
desk[desk]n.书桌，写字台
联想方式：de得；sk-时刻记忆方法：书桌得时刻保持干净
think[θ??k]v.认为，想到
联想方式：th-童话；ink-墨水
记忆方法：我想到童话里的神奇墨水
room[ru:m]n.房间；空间
联想方式：roo-200；m-米记忆方法：200米宽的房间
their[ee?]pron.他们的，她们的；它们的
联想方式：there
hat[h?t]n.帽子
head[hed]n.头
know[n?u]v.知道；了解；认识
联想方式：k-机关枪now-现在记忆方法：机关枪的厉害现在知道了
radio['re?d???]n.收音机；无线电广播
clock[kl?k]n.时钟
联想方式：clo-骷髅）；ck-刺客
记忆方法：骷髅刺客站钟上
tape[teip]n.磁带v.用磁带录音
联想方式：ta-他；pe-皮衣记忆方法：他皮衣里掉出一盒磁带
player['ple??]n.播放机
联想方式：pl-漂亮ay-阿姨er-儿子记忆方法：漂亮阿姨的儿子在玩播放机
model['m?dl]n.模型
plane[ple?n]n.飞机
tidy['ta?d?]adj.整齐的；井井有条的
everywhere['evr?we?]adv.到处，无论何处
always['?:lwe?z]adv.总是；一直；永远
联想方式：al-all：全部ways：道路
记忆方法：总是把全部的道路堵塞了
Unit5
do[du?]v.做；干
does[d?z]v.做(do的第三人称单数现在式)
联想方式：do做；es很多记忆方法：他每天做很多事情
have[h?v]aux.已经v.有
联想方式：ha（哈）；ve（唯一）记忆方法：哈，唯一的一个苹果我吃了
tennis['tenis]n.网球(运动)
联想方式：ten（十）；n（门）；is（是）记忆方法：有十个门的场所是网球场
ping-pong['pi?p??]n.乒乓球
soccer['s?k?]n.英式足球；足球
联想方式：so（因此）；cc（长长）；er（人）
记忆方法：如此长长的人最适合踢英式足球
volleyball['v?lib?:l]n.排球
联想方式：volley（vi.迸发），跟valley相似；ball（球）
记忆方法：排球队员在山谷中训练
basketball['bɑ:skitb?:l]n.篮球
联想方式：basket-（篮子）ball-（球）记忆方法：篮子里装的球就是篮球
great[ɡreit]a.伟大的；重要的adv.(口语)好极了，很好
联想方式：gr:工人eat:吃记忆方法：工人有吃的太好了
play[plei]v.玩耍，参加比赛
联想方式：pl-漂亮ay-阿姨记忆方法：漂亮的阿姨在玩耍
sound[saund]n.声音vi.听起来；发出声音
联想方式：sou—搜nd—脑袋记忆方法：搜脑袋，听起来很荒谬
interesting['?ntr?st??]a.有趣的
联想方式：in-在……里tere-特热s-蛇ting-听
记忆方法：在房里面虽然特热,但蛇却认真地听有趣的故事
boring['b?:ri?]adj.乏味的；令人厌烦的
联想方式：bo-脖子r-草ing-鹰记忆方法：脖子上长草的鹰让人觉得很厌烦
difficult['difik?lt]adj.难的，艰难的
联想方式：dif（地方）；ficu（废除）；lt（乐透）
记忆方法：让所有地方废除乐透赌博是困难的
relaxing[r?'l?ks??]adj.令人轻松的
watch[w?t?]vt.观看；当心n.手表，表
联想方式：wa青蛙；t伞；ch吃记忆方法：青蛙撑着伞边吃边观看
sport[sp?:t]n.运动v.参加体育运动
联想方式：sport~spt（售票厅）；or（哦）
记忆方法：哦，售票厅前有很多人在做运动
them[eem]pron.他\/她\/它们(宾格)
联想方式：them他很忙记忆方法：他很忙没时间接见他们
only['?unli]adv.仅仅，只，才a.惟一的，仅有的
联想方式：only-庵里记忆方法：庵里只有一个老尼姑
Like[laik]v.喜欢；愿意prep.像，如同
联想方式：like：理科记忆方法：我喜欢理科
Dresser['dres?]n.梳妆台联想方式：dress；er记忆方法：dress+erDrawer[dr?:]n.抽屉联想方式：draw（画）；er（“人”的名词后缀）记忆方法：画家拉开抽屉.Plant[plɑ:nt]v.种植n.植物联想方式：pl（疲劳）；ant（蚂蚁）记忆方法：疲劳的蚂蚁吃力爬上植物。They[eei]pron.他(她、它)们联想方式：the-这；y-树丫记忆方法：这个特大的树丫挡住了他们Math[m?θ]n.数学联想方式：ma（妈）；ths（她会算）记忆方法：我妈妈她会算数学的Video['vidi??]n.视频，录像联想方式：vi（六）；de（德）；o（山洞）记忆方法：六个德国人在山洞中看录像。Take[teik]v.拿，取；花费；搭乘联想方式：take-他可记忆方法：他可以免费坐车Thing[θi?]n.东西；事情联想方式：th铁盒；ing硬记忆方法：铁盒是硬东西Bring[bri?]v.带来联想方式：br（病人）；ing（苍蝇）记忆方法：病人带来来苍蝇Some[s?m]a.一些；某一pron.一些；若干联想方式：so收；me我记忆方法：她终于肯收我的一些礼物Need[ni:d]v.需要n.需要；必要之物联想方式：n门；ee两只眼睛；d电记忆方法：门上的两只眼睛需要用电.Floor[fl?:]n.地面，地板；(楼房的)层联想方式：f罚；loo（100）；r（人）记忆方法：罚100人兔子在每层楼上兔子跳。。。Racket['r?kit]n.球拍；喧闹联想方式：ra拉；cke乘客；t跳记忆方法：那个运动员拿着球拍，拉一个乘客跳车。Play[plei]v.玩；演奏；播放n.游戏；剧本；比赛联想方式：pl-漂亮ay-阿姨记忆方法：漂亮的阿姨在演戏剧.Well[wel]adv.很好地n.井，源泉联想方式：we-（我们）；ll-（一一）记忆方法：我们一一做好它。。Good[ɡud]a.好的n.好处；善行联想方式：goo-900d-弟弟记忆方法：有900个弟弟是好的。。Many['meni]a.许多的pron.许多；许多人联想方式：many-满意记忆方法：很多人对这次课程的效果很满意Club[kl?b]n.俱乐部联想方式：c车；lub路边记忆方法：他停车路边，进了俱乐部More[m?:]pron.更多的数量adv.更多联想方式：mo（漠）；re（热）记忆方法：沙漠之热更热。Class[klɑ:s]n.班级；种类；阶级；课联想方式：c-(常)；la-(拉)；ss-(师生)记忆方法：班上的人常拉师生关系。..。
Collection[k?'lek??n]n.收藏品联想方式：collec（t）；tion记忆方法：collec+tion。Every['evri]a.每一的，每个的联想方式：eve（前夕）；ry（容易）记忆方法：每个圣诞节前夕孩子们都容易兴奋不已。Banana[b??nɑ:n?]n.香蕉联想方式：ban-搬a-一na-拿记忆方法：搬一箱东西,拿一根香蕉.Hamburger['h?mb?:ɡ?]n.汉堡包联想方式：ham-哈密（瓜）bu-不rg-人工er-儿童记忆方法：哈密瓜不像人工做的汉堡包那样受儿童欢迎.Tomato[t??mɑ:t?u]n.西红柿，番茄联想方式：to-兔ma-妈记忆方法：两只兔抢妈妈的西红柿.Broccoli['br?k?li]n.西兰花联想方式：br-哥哥ccli-里记忆方法：哥哥口里吃着cc，两只手在玩呼拉圈，脚下还踩着西兰花。Orange['?rind?]n.橘子，橙子a.橘色的，橙色的联想方式：o：哦；ran：跑；ge：哥哥记忆方法：哦，跑过来的哥哥拿着一个橙色的桔子。Cream[kri:m]n.奶油，乳脂联想方式：cream～dream（梦见），一个d，一个c，合起来dc（大臣）记忆方法：钦差大臣梦见自己吃奶油冰淇淋。Salad['s?l?d]n.色拉(西餐中的一种凉拌菜)联想方式：sa-撒记忆方法：撒色拉到拉登头上.Strawberry['str?:b?ri]n.草莓联想方式：st:石头raw:生的ber:被儿子ry:人妖记忆方法：石头里面长了个生的草莓被儿子称人妖Pear[pe?]n.梨联想方式：p:皮ear：耳朵记忆方法：梨子皮敷在耳朵上很舒服Have[h?v]v.有aux.已经联想方式：ha（哈）；ve（唯一）记忆方法：哈，唯一的一个苹果我已经吃了。Food[fu:d]n.食物，食品联想方式：food-负担记忆方法：父亲负担全家人的食物。Apple['?p?l]n.苹果
[结束]
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1
变化规则
大多数形容词和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
(1)单音节词加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
tall(高的)tallertallest
great(巨大的)greatergreatest
(2)以不发音的e结尾的单音节词只加-r,-st
nice(好的)nicernicest
large(大的)largerlargest
able（有能力的)ablerablest
(3)以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-est
big(大的)biggerbiggest
hot热的)hotterhottest
red红色的redderreddest
(4)\"以辅音字母+y\"结尾的双音节词，改y为i，再加-er，-est
easy(容易的)easiereasiest
busy(忙的)busierbusiest
(5)以ly结尾的副词，除early-earlier-earliest，其他都是加moremost.
Slowly-moreslowly-mostslowly
Bravely-morebravely-mostbravely
quickly-morequickly-mostquickly
(6)少数以-er，-ow结尾的双音节词未尾加-er，-est
clever(聪明的)cleverercleverest
narrow(窄的)narrowernarrowest
(7)其他双音节词和多音节词在前面加more，most来构成比较级和最高级。
如：important(重要的)moreimportantmostimportant
easily(容易地)moreeasilymosteasily
(8)一些词的比较级和最高级，可以加-er或-est，也可以加more或most
如：clever,polite等。
(9)不规则变化
有一些词的比较级、最高级变化是不规则的，需要特殊记忆。如：
good\/well→better→best
bad\/ill\/badly→worse→worst
many\/much→more→most
little→less→least
far→farther→farthest(表示距离)\/far→further→furthest(表示程度)
old→older\/elder→oldest(表示新旧或年龄)\/eldest(表示兄弟姐妹之间的长幼关系)
副词的比较级和最高级的构成规则和形容词比较级和最高级的构成规则一样，所不同的是：形容词最高级前面必须用the，而副词的最高级前面的the可带可不带。
一些词本身没有比较级和最高级形式，如：right,wrong,full,empty,round,complete,wooden,dead,daily等。
long-longer-longest
young-younger-youngest
old-older\/elder-oldest\/eldest
short-shorter-shortest
high-higher-highest
deep-deeper-deepest
small-smaller-smallest
big-bigger-biggest
tall-taller-tallest
loud-louder-loudest
low-lower-lowest
thin-thinner-thinnest
fat-fatter-fattest
great-greater-greatest
nice-nicer-nicest
happy-happier-happiest
heavy-heavier-heaviest
cheap-cheaper-cheapest
near-nearer-nearest
clean-cleaner-cleanest
few-fewer-fewest
late-later-latest
angry-angrier-angriest
busy-busier-busiest
lazy-lazier-laziest
hot-hotter-hottest
glad-gladder-gladdest
clear-clearer-clearest
strong-stronger-strongest
lucky-luckier-luckiest
interesting-moreinteresting-mostinteresting
difficult-moredifficult-mostdifficult
expensive-moreexpensive-mostexpensive
2
形容词比较级的用法
1.两者比较时用形容词比较级，其结构为“...比较级+than...”。如：Actionsspeaklouderthanwords.
2.在两者之间选择“哪一个更……”时，用句型“Which\/Whois+比较级,...or...?”。如：Whichsweaterischeaper,theredoneortheyellowone?
3.表示“两者之间最……的一个”时，用“the+比较级”。如：Lucyisthetallerofthetwins.
4.表示“越……，越……”时，用“the+比较级，the+比较级”。如：Themoreyoueat,thefatteryouwillbecome.
5.表示“越来越……”时，用“比较级+and+比较级”，多音节词和部分双音节词用“moreandmore+形容词原级”。如：Weshouldmakeourcountrymoreandmorebeautiful.
6.形容词比较级前可以用下列词修饰：much,alittle,far,abit,afew,alot,even,still,rather等。如：It'smuchcoldertodaythanyesterday.
形容词最高级的用法
1.三者或三者以上的人或物进行比较时，用形容词最高级形式。形容词最高级前通常需加定冠词the，句末常接in\/of短语来表示范围。如：Heisthestrongestofalltheboys.
2.表示“最……之一”时，用“oneof+the+最高级”。如：Thelightbulbisoneofthemosthelpfulinventions.
3.形容词最高级前可以由物主代词、指示代词、名词所有格等修饰，此时不用定冠词the。如：Yesterdayisherhappiestdayinherlife
3
修饰语
1.比较级的修饰语
Much(……得多)，far(……得多)，even(甚至，更)，still(更)，abit(有点)，alittle(有点)，alot(很)，agreatdeal(大大地),twice(两倍),fivetimes(五倍),two-fifths(五分之二),ahalf(一半)等修饰比较级表示程度，但决不可用very修饰。
比Mike稍高一点;
Itisevencoldertodaythanyesterday.今天甚至比昨天更冷
2.最高级的修饰语
Byfar\/farandaway最，很much……得多almost几乎nearly几乎
另外，second，third，next等也要放在定冠词之后。如：
TheYellowRiveristhesecondlongestinChina.
黄河是中国的第二大河。
Thisisthethirdlargestbuildinginthiscity.
这是这个城市里第三大的建筑物。
TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.
黄河是中国第二长河。
Thisis(by)farthebestbookthatI'veeverread.
这是我读过的最好的书。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《人教版四下英语知识点汇总》作文吗？以下是小编收集整理的《人教版四下英语知识点汇总》，仅供参考，欢迎大家阅读《人教版四下英语知识点汇总》。